Liderazgo integral x p ic angel ortiz
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Liderazgo Integral de décimo de productividad

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Liderazgo integral x p ic angel ortiz Document Transcript

  • 1. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR SEDEAMBATO 1. DATOS INFORMATIVOS ESCUELA: CARRERA: Asignatura / Módulo: Plan de estudios: Administración de Empresas Ingeniería Comercial Prerrequisitos: Correquisitos: Períodos Académico: Administración del Cambio Ninguno Enero-Mayo 2014 Liderazgo Integral Ninguno Código: Nivel: ICP-104 Décimo “A” No. Créditos: 4 DOCENTE: Nombre: Angel Rogelio Ortiz del Pino Grado Académico o título profesional: Licenciado en Ciencias Administrativas, Doctor en Ciencias Administrativas,Magister en Docencia y Currículo para la Educación Superior. Indicación de horario de atención al estudiante: Lunes de 10h00 a 12h00 Martes de 10h00 a 12h00 Miércoles de 10h00 a 12h00 Viernes de 9h00 a 11h00 Teléfono: 0995656463 - 2845352 2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO El curso presenta, analiza y propone un modelo de liderazgo integral. Propone aplicaciones y evaluaciones que favorecen el desarrollo del pensamiento crítico y competencias en el estudiante, las cuales podrá emplear tanto en la vida profesional como en la personal para ejercer un liderazgo integral. Los temas centrales de la materia son: Introducción y enfoque del liderazgo integral Estilos de liderazgo Liderazgo por contingencia El liderazgo relacionado con la cultura, la diversidad y la organización que aprende 3. OBJETIVO GENERAL: Capacitar al estudiante para ejercer el liderazgo de una manera integral tanto en el ámbito empresarial como en sus diferentes actividades en forma eficaz y al amparado de sólidos valores.
  • 2. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR SEDEAMBATO 4. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de: Identificar los distintos tipos de liderazgo de una manera integral tanto en el ámbito empresarial como en sus diferentes actividades en forma eficaz y al amparo de sólidos valores Nivel de desarrollo de los resultados de aprendizaje Inicial / Medio / Alto Alto
  • 3. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR SEDEAMBATO UNIDAD I INTRODUCCIÓN Y ENFOQUE DEL LIDERAZGO INTEGRAL 1.1 Enfoque del liderazgo integral (paradigmas del liderazgo) EVIDENCIAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Consultar la importancia del 1 liderazgo Integral en las organizaciones, los líderes nacen o se hacen y por qué el liderazgo es un asunto de todos. El texto es de Liderazgo de Lussier y Achua, segunda edición, capítulo 1 páginas 4 a la 9 Encuadre introductorio a la asignatura. Presentación del syllabus. Clase magistral. Taller. El liderazgo Integral: base conceptual, RESULTADOS DE APRENDIZAJE Descripción Brainstorming en forma individual y en forma grupal para examinar cada una de las preguntas expuesta en el aso 1 1 1 1 1.1 Enfoque del liderazgo integral (paradigmas del liderazgo) 1 1 1 1 Investigar el caso 1: Al Scott- 2 Wilson SportingGoods del texto de Liderazgo de Lussier y Achua, capítulo 1 página 22 1.2 Liderazgo primario resonante 2 1 1 1 1.2 Liderazgo primario resonante 2 1 1 1 Consultar en internet dos páginas 1 web sobre el liderazgo primario y resonante http://www.urbe.edu/publicacion es/cicag/historico/pdf-volumen51/6-liderazgo-resonante.pdf y http://www.karismarh.com/assets/articulos/es/Ellder-resonante-crea-ms.pdf Consultar en internet dos páginas 1 web sobre el liderazgo primario resonante y exponerlo en clasehttp://www.urbe.edu/publica ciones/cicag/historico/pdfvolumen5-1/6-liderazgoresonante.pdf y http://www.karismarh.com/assets/articulos/es/El- Construir una definición tomando en cuenta los elementos principales de las definiciones consultadas (un elemento por cada definición) Hoja de conteniendo actividades desarrollar. Valoración Actividades No horas Tutorías Prácticas UNIDADES Y TEMAS TRABAJO AUTÓNOMO DEL / A ESTUDIANTE CLASES Teóricas CONTENIDOS SEMANA N° HORAS trabajo las a 0,50 Desarrollar el caso 1: Al Scott-Wilson SportingGoods del texto de Liderazgo de Lussier y Achua, capítulo 1 página 22 Agrupar y volver a Comparar y contrastar los grapar. Comentar el tema distintos paradigmas de la en pareja, reagrupar dos teoría del liderazgo parejas y volver a comentar (4), unir cuatro parejas y realizar el comentario (8), sacar conclusiones generales Análisis cada una de las preguntas expuestas en el caso 0,50 Hoja de trabajo conteniendo las actividades a desarrollar 0.50 Aprendizaje interactivo y Comparar y contrastar los colaborativo distintos paradigmas de la teoría del liderazgo integral Análisis de las características principales del liderazgo primario y resonante 1
  • 4. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR SEDEAMBATO lder-resonante-crea-ms.pdf 1.3 Liderazgo impulsado por valores 3 1 1 1 1.3 Liderazgo impulsado por valores 3 1 1 1 Consultar en la siguiente página 1 Web lo que es el liderazgo impulsado por valores y compartirlo en clase. http://www.monografias.com/tra bajos89/liderazgo-basadovalores-organizaciones-hoydia/liderazgo-basado-valoresorganizaciones-hoy-dia.shtml Consultar en la siguiente página 1 Web lo que es el liderazgo impulsado por valores http://www.monografias.com/tra bajos89/liderazgo-basadovalores-organizaciones-hoydia/liderazgo-basado-valoresorganizaciones-hoy-dia.shtml Revisar en biblioteca institucional el libro de Liderazgo para el Siglo XXI de Clase magistral - lluvia Identificar tomando en Ejercicio de de ideas - organizador cuenta las ocho áreas que autoevaluación que tan gráfico - Taller tan ético es su conducta ética es su conducta 1 Clase magistral - lluvia Explicar en base a las Taller de aplicación de ideas - organizador cinco dimensiones de los sobre el liderazgo gráfico - Taller valores el nivel de impulsado por valores entendimiento cultural que existe. 1 Clase magistral - lluvia Explicar los valores y Ejercicio práctico sobre de ideas - organizador como estos ayudan a la la aplicación de gráfico - Taller eficacia de las conceptos. organizaciones 1 LynneJoy, Larry E. Senn y John R. Childress y dar contestación a las preguntas planteadas. (Ver en el aula 1.3 Liderazgo impulsado por valores 4 1 1 1 1.4 PNL aplicado al liderazgo 4 1 1 1 1.4 PNL aplicado al liderazgo 5 2 0 1 virtual las preguntas) Consultar en el texto de 2 Liderazgo de Lussier y Achua y diligenciar el ejercicio de autoevaluación de la página 428 Consultar en internet en la página 2 Web http://www.pnlhoy.com/2010/11/ ejerciendo-liderazgo-ii_11.html Consultar en internet lo que es el 1 liderazgo y la PNL http://alcgestionempresarial.word press.com/2010/11/08/1-la-pnl-ylos-sistemas-de-representacion/ Clase expositiva, exploratoria sobre PNL aplicado al liderazgo Taller Revisión de las consultas y aplicación del taller Elaborar un concepto Análisis de la definición sobre PNL y como aplica de la PNL al liderazgo 0,50 Construir objetivos Ejercicio de aplicación 0,50 generales y específicos de para determinar los la PNL aplicado a los objetivos de la PNL negocios
  • 5. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR SEDEAMBATO 1.4 PNL aplicado al liderazgo 5 1 1 1 Consultar en internet lo que es el 1 liderazgo y la PNL http://pnl.economiareal.com/mod ules.php?name=Top Clase magistral - Elaborar un resumen de la participación activa de PNL los estudiantes - Taller (cuadro sinóptico) Análisis de la 0,50 importancia, características, importancia y objetivos de la PNL Análisis de la 0.25 importancia del liderazgo en el siglo XXI 1.5 El liderazgo en los albores del siglo XXI 6 2 0 1 Tomar del sitio de internet 1 http://www.phd.cl/archivos/4Elm odelodeliderazgo.pdfy referirse al tema haciendo un resumen 1.5 El liderazgo en los albores del siglo XXI 6 1 1 1 Tomar del sitio de internet 1 http://www.phd.cl/archivos/4Elm odelodeliderazgo.pdfy referirse al tema haciendo un resumen 1.6 El liderazgo estratégico 7 1 1 1 Valorar la importancia del liderazgo la aplicación de la investigación exploratoria mediante un resumen. Valorar la importancia del liderazgo la aplicación de la investigación exploratoria mediante un resumen. Valorar la importancia de la aplicación del liderazgo estratégico en las organizaciones 1.6 El liderazgo en el cambio 7 1 1 1 Investigar en el texto de 1 Liderazgo de Lussier y Achua capítulo 11, páginas de la 372 a la 382 el papel del liderazgo estratégico en el proceso de administración estratégica y la importancia del análisis del entorno interno y externo Consultar dos modelos tomando 2 en cuenta las etapas del proceso de cambio. Debe consultar en el texto de Liderazgo de Lussier y Achua, capítulo 11, páginas de la 391 a la 400 Taller grupal para elaboración de mapas conceptuales en base a las consultas realizadas individualmente Taller grupal para elaboración de mapas conceptuales en base a las consultas realizadas individualmente Taller grupal para elaboración de mapas conceptuales en base a las consultas realizadas individualmente. Estudio de caso - Taller Fiesta de la Fruta y de las Flores 8 2 1.6 El liderazgo en el cambio (caso de estudio) 8 2 0 1 Desarrollar el caso 11: UnitedStatesArmy: el afán de educar a los líderes estratégicos del texto de Liderazgo de Lussier y Achua, capítulo 11 página 408 Brainstorming individual y grupal para cada uno elementos definición EXAMENES PRIMER PARCIAL 9 2 1 Estudiar los contenidos desarrollados e investigados de la semana 1 a la 7 Leer y Analizar cada Contestar todas las Examen escrito, incluye pregunta contenida en el preguntas contenidas en varios tipos de examen el cuestionario. preguntas Análisis de la importancia del liderazgo en el siglo XXI 0.25 Análisis del entorno, visión estratégica, declaración de la misión, objetivos y formulación de la estrategia 0,50 Relacionar las etapas del Análisis de las etapas proceso de cambio. del proceso de cambio en las organizaciones 0.50 en forma Señalar las razones de la Ejerció de aplicación de en forma resistencia al cambio conceptos examinar de los de la 0.50 6
  • 6. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR SEDEAMBATO REVISIÓN, CORRECCION EXAMEN PRIMER PARCIAL 9 0 1:30 UNIDAD II ESTILOS DE LIDERAZGO 2.1 Comportamiento y estilos de liderazgo 0:30 1 0 2.2 Estudio de la universidad de Michigan y de la universidad Estatal de Ohio 10 1 1 1 2.3 El grid del liderazgo 10 1 1 1 2.3 El grid del liderazgo 11 1 1 1 2.3 El grid del liderazgo 11 1 1 1 2.4 El liderazgo carismático y el liderazgo transformacional 12 2 0 1 2.4 El liderazgo carismático y el liderazgo transformacional 12 1 1 1 Revisar la evaluación materia sujeta a Consultar en la bibliografía 2 recomendada de Liderazgo de Lussier y Achua, capítulo 3, páginas de la 64 a la 73 los estilos de liderazgo Consultar en la bibliografía 1 recomendada de Liderazgo de Lussier y Achua, capítulo 3, páginas de la 64 a la 73 Investigar las teoría del grid 1 gerencial de los autores Blaque y Motón citado en el Libro de Lussier y Achua, capítulo 3, páginas de la 70 a la 73 Investigar las teoría del grid 1 gerencial de los autores Blaque y Motón citado en el Libro de Lussier y Achua, capítulo 3, páginas de la 70 a la 73 Aplicar el test del grid gerencial 1 para determinar el estilo de liderazgo que será proporcionada por el docente para su diligenciamiento Consultar en el texto de 1 Liderazgo de Lussier y Achua capítulo 10 páginas de la 338 a la 446. Consultar en el texto de 1 Liderazgo de Lussier y Achua capítulo 10 páginas de la 347 a la 454. Verificación evaluación de la Demostrar los conocimientos adquiridos durante las primeras siete semanas. Identificar los diferentes Ejemplificaciones en la estilos de liderazgo pizarra con la tomando en cuenta las participación de los diversas variables estudiantes. Taller Examen calificado y revisado con cada estudiante Ejercicio práctico sobre la aplicación de los estilos a una situación determinada 0.50 Ejemplificaciones en la pizarra con la participación de los estudiantes. Taller Explicativa Participativa Taller Identificar los diferentes Análisis comparativo de estilos de liderazgo de las los dos estilos expuestos dos universidades por las dos universidades identificar y diferenciar Análisis de la rejilla del los estilos de liderazgo liderazgo de Blake y usados en la rejilla del Mouton liderazgo Explicativa Participativa Taller Identificar mediante un Caso de estudio caso de estudio el estilo de liderazgo 0,50 Explicativa Participativa Taller Aplicar y resolver un test Ejercicio de aplicación para identificar su estilo del test del grid de liderazgo gerencial 0,50 Clase magistral participación activa de los estudiantes - Taller (cuadro sinóptico) Diferenciar los diferentes efectos del liderazgo carismático y determina las carcaterísiticas de los líderes carismáticos Comparar entre los que es un líder carismático con lo que es un líder transformacional 0,50 Clase magistral participación activa de los estudiantes Taller (cuadro Análisis del concepto de liderazgo carismático, el locus del liderazgo y el significado personal del liderazgo Análisis de la diferencia entre el líder carismático y el líder transformacional 1 1 0.50
  • 7. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR SEDEAMBATO sinóptico) 2.4 El liderazgo carismático y el liderazgo transformacional 13 1 1 1 Consultar en el texto de 1 Liderazgo de Lussier y Achua el caso de estudio capítulo 10 páginas 358 y 359 Consultar en el texto de 1 Liderazgo de Lussier y Achua capítulo 10 páginas de la 362 a la 363. Clase magistral participación activa de los estudiantes - Taller (cuadro sinóptico) Taller grupal para elaboración de mapas conceptuales en base a las consultas realizadas individualmente. 2.5 El liderazgo de apoyo y liderazgo de servicio 13 2 0 1 2.5 El liderazgo de apoyo y liderazgo de servicio 14 1 1 1 Consultar en el texto de 1 Liderazgo de Lussier y Achua el ejercicio de adquisición de destrezas, capítulo 10 pag. 370 Taller grupal para elaboración de mapas conceptuales en base a las consultas realizadas individualmente. Semana Santa 14 2 UNIDAD III LIDERAZGO POR CONTINGENCIA 3.1 Teorías y modelos del liderazgo por contingencia 15 2 0 1 Consultar en el texto de 2 Liderazgo de Lussier y Achua capítulo 5 páginas de la 138 a la 141 Taller grupal para elaboración de mapas conceptuales en base a las consultas realizadas individualmente y en grupo 3.2 Teoría del continuo de liderazgo 3.3 Teoría y modelo del liderazgo de camino meta 15 1 0 0 1 1 Consultar en el texto de 1 Liderazgo de Lussier y Achua capítulo 5 página 146 EXAMENES SEGUNDO PARCIAL 16 2 1 Estudiar los contenidos de la semanas 9 a la 15 Analizar las preguntas que Análisis del caso de contiene el caso de estudio y responder las estudio preguntas relativas al caso. Elaboración de un ensayo Elaboración, sobre el liderazgo de presentación y apoyo y el liderazgo de exposición de un ensayo servicio sobre el liderazgo de apoyo y el liderazgo de servicio Desarrollar habilidades Elaboración, para evaluar y asesorar a presentación y un líder exposición del ejercicio de adquisición de destrezas Valorar la importancia de la aplicación de las principales diferencias entre la teoría del comportamiento del liderazgo y la teoría del liderazgo por contingencia mediante un resumen. Explicativa Determinar cuál de los Participativa siete estilos debe elegirse Taller en función del ejercicio de un liderazgo centrado en el jefe o enfocado en los subordinados. Cuestionario para Contestar todas las evaluar el aprendizaje preguntas definidas en el cuestionario. 1 1 0.50 Taller de aplicación 1 Elaboración, presentación y exposición de las variables y el continuo del liderazgo. 1 Examen escrito, incluye 6.0 varios tipos de preguntas
  • 8. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR SEDEAMBATO Día del Trabajo 16 2 Revisión y corrección examen segundo parcial 17 0:50 0 1:50 0 1 1 0 1 0 1 1 UNIDAD IV EL LIDERAZGO RELACIONADO CON LA CULTURA, LA DIVERSIDAD Y LA ORGANIZACIÓN QUE APRENDE 4.1 Creación de una cultura de alto desempeño 4.2 Características de una cultura de alto desempeño 17 4.3 La organización que aprende y su cultura EXAMENES FINALES 18 2 Revisar la evaluación 1 materia sujeta a Verificación evaluación de la Verificar las respuestas Examen calificado y del examen revisado con cada estudiante Consultar en el texto de 1 Liderazgo de Lussier y Achua capítulo 12 páginas de la 408 a la 411 lo que es el poder de la cultura, comparación entre culturas fuertes y débiles Consultar en el texto de 1 Liderazgo de Lussier y Achua capítulo 12 páginas de la 412 a la 423 lo que es la cultura de bajo desempeño, cuáles son sus características y los líderes como creadores de cultura Revisión de las consultas Elaborar y diferenciar Ejercicio práctico para y aplicación del taller cinco características de determinar una cultura culturas fuertes y cinco de alto desempeño características de culturas débiles Consultar en el texto de 1 Liderazgo de Lussier y Achua capítulo 12 páginas de la 444 a la 450 lo que es una organización que aprende, comparación entre la organización tradicional y la que aprende, papel que desempeñan los líderes en la creación de una organización que aprende. Estudiar los contenidos de las semanas 1 a la 17 Descubrir los papeles del Análisis de las directrices líder en la creación de las para mejorar el aprendizaje organizaciones que en las organizaciones aprenden Grupos colaborativos que desarrollen y comparen culturas fuertes y culturas débiles y las características de alto y bajo desempeño. Luego serán socializados al final de la clase Esquema elaborado en la pizarra y que será reproducido como taller con la participación del estudiante. Analizar las ventajas y Ejercicio de aplicación desventajas de desarrollar para determinar las culturas fuertes y débiles características de una cultura de alto y bajo desempeño Cuestionario para Contestar todas las Examen escrito que evaluar el aprendizaje preguntas definidas en el incluye varios tipos de cuestionario para preguntas demostrar los conocimientos adquiridos 20
  • 9. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR SEDEAMBATO de la asignatura REVISIÓN EXAMENES FINALES 18 2 1 Revisar la evaluación materia sujeta a Verificación evaluación de la Verificar las respuestas Examen calificado y del examen revisado con cada estudiante
  • 10. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR SEDEAMBATO 6. METODOLOGÍA Y RECURSOS a. METODOLOGÍA El nuevo modelo educativo de PUCE está centrado en la formación integral de la persona y fundamentado en los principios del humanismo cristiano y la pedagogía ignaciana. Los ejes esenciales que a continuación se esquematizan y mencionan son ejes que integran un proceso interdependiente de enseñanza y aprendizaje orientado a la vinculación con de la propuesta académica con la realidad de la sociedad ecuatoriana. Se proyecta hacia la interdisciplinariedad en el marco del pensamiento complejo y está estructurado por un diseño curricular flexible basado en competencias y resultados de aprendizaje. Los ejes esenciales de este modelo educativo son: 1. 2. 3. 4. El paradigma Pedagógico Ignaciano basado en logros y competencias de aprendizaje. El aprendizaje significativo centrado en el estudiante. El aprendizaje a lo largo de la vida. La utilización de Nuevas Tecnologías. b. RECURSOS Computador Portátil / Proyector de Video / Herramientas de audio y video / Pizarrón y tiza liquida / Papelógrafos / Material de Lectura 7. EVALUACIÓN TIPO DE EVALUACIÓN 1 er PARCIAL 2do PARCIAL FINAL CRONOGRAMA CALIFICACIÓ N SEMANA 9del 10 - 14 de marzo 2014 SEMANA 16 del 28 - 2 de mayo 2014 SEMANA 18 del 12 – 16 de mayo 2014 15 15 20 8. RÚBRICAS DE EVALUACIÓN DE EVIDENCIAS UNIDADES Y TEMAS UNIDAD I INTRODUCCIÓN Y ENFOQUE DEL LIDERAZGO INTEGRAL 1.1 Enfoque del liderazgo integral (paradigmas del liderazgo 1.1 Enfoque del liderazgo integral (paradigmas del liderazgo RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN Construir una definición Hoja de trabajo conteniendo las tomando en cuenta los actividades a desarrollar elementos principales de las definiciones consultadas (un elemento por cada definición) Se evaluará: a) Los elementos incluidos en cada definición (0.25) b) La exposición de esos elementos(0.25) Total 0.50 Desarrollar el caso 1: Al Análisis cada una de las Scott-Wilson preguntas expuestas en el SportingGoods del texto de caso Liderazgo de Lussier y Achua, capítulo 1 página 22 Se evaluará: a) Claridad en el contenido (0.25) b) Presentación tiempo y forma (0.25) Total 0.50
  • 11. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR SEDEAMBATO 1.2 Liderazgo primario resonante Comparar y contraste los Hoja de trabajo conteniendo las distintos paradigmas de la teoría actividades a desarrollar del liderazgo 1.2 Liderazgo primario resonante Comparar y contraste los Análisis de las distintos paradigmas de la teoría características principales del liderazgo integral del liderazgo primario y resonante Se considerará: a) Pertinencia del tema (0.25) b) Diferencias (por lo menos 3 con su correspondiente argumento (0.25) Total 0.50 Se considerará: a) Características esenciales(0.25) b) Situaciones de aplicación (0.25) c) Exposición de resultados (0.50) Total 1.0 1.3 Liderazgo impulsado por valores Identificar tomando en cuenta Ejercicio de autoevaluación Se evaluará: las ocho áreas que tan ético es que tan ética es su conducta a) Los resultados del ejercicio su conducta (0.50) b) La conclusión recomendación en base ejercicio (0.50) y al Total 1.0 1.3 Liderazgo impulsado por valores Explicar en base a las cinco Taller de aplicación sobre el dimensiones de los valores el liderazgo impulsado por nivel de entendimiento cultural valores que existe donde 1.3 Liderazgo impulsado por valores Explicar en base a las cinco Ejercicio práctico sobre la dimensiones de los valores el aplicación de conceptos. nivel de entendimiento cultural que existe donde 1.4 PNL aplicado al liderazgo a) Comparará los tres niveles de desarrollo moral (0.50) b) Explicara el método de los terceros interesados para determinar si una conducta es ética (0.50) Total 1.0 a) Relacionará los valores con la cultura (0.50) b) Promocionara una conducta ética (0.50) Total 1.0 Elaborar un concepto sobre Análisis de la definición de a) Definirá un concepto de PNL PNL y como aplica al liderazgo la PNL (0.25) b) Expondrá su concepto en forma argumentada en la sala de clase (0.25) Total 0.50 a) Seleccionara por lo menos 5 objetivos generales de la PNL (0.25) b) Seleccionará por lo menos 5 objetivos específicos de la PNL (0.25) 1.4 PNL aplicado al liderazgo Construir objetivos Ejercicio de aplicación para generales y específicos de la determinar los objetivos de PNL aplicado a los negocios la PNL 1.4 PNL aplicado al liderazgo Elaborar un resumen de la PNL 1.5 El liderazgo en los albores del siglo XXI Valorar la importancia del Análisis de la importancia a) Se considerará la claridad en liderazgo la aplicación de la del liderazgo en el siglo XXI el contenido (0.25) investigación exploratoria b) La presentación en tiempo y mediante un resumen. Análisis de la importancia, características, importancia y objetivos de la PNL Total 0.50 Se evaluara: a) Contenidos (0.25) b) Presentación del cuadro sinóptico con su explicación (0.25) Total 0.50 forma (0.25) Total 0.50
  • 12. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR SEDEAMBATO 1.6 El liderazgo estratégico Valorar la importancia de la Análisis del entorno, visión aplicación del liderazgo estratégica, declaración de la estratégico en las misión, objetivos y organizaciones formulación de la estrategia Se evaluará: a) Los elementos del entorno (0.15) b) Declaración de la visión y misión (0.15) c) Formulación de objetivos y estrategias (0.20) Total 0.50 Fiesta de la Fruta y de las Flores 1.6 El liderazgo en el cambio Relacionar las etapas del Análisis de las etapas del a) Identificará las etapas del proceso proceso de cambio. proceso de cambio en las de cambio en las organizaciones (0.25) organizaciones b) Identificará cada etapa mediante un ejemplo (0.25) Total 0.50 EXAMENES PRIMER PARCIAL preguntas empleando Contestar todas las Examen escrito, incluye Dos organizadores gráficos. Tres preguntas contenidas en el varios tipos de preguntas preguntas de contenidos con cuestionario. ejemplos y una pregunta de ensayo. Cada pregunta valorada en 1 punto y de acuerdo al cuestionario Total 6.0 REVISIÓN, CORRECCION EXAMEN PRIMER PARCIAL 1.6 El liderazgo en el cambio Demostrar los Examen calificado y Se revisará con cada estudiante el conocimientos adquiridos revisado con cada estudiante contenido de su examen y el puntaje obtenido. durante las primeras siete semanas. Ejerció de aplicación de Señalar las razones de la conceptos resistencia al cambio Se evaluará: a) La contestación de cada reactivo b) La conclusión UNIDAD II Identificar los diferentes Ejercicio práctico sobre la a) Identificará los estilos (0.25) ESTILOS DE LIDERAZGO estilos de liderazgo tomando aplicación de los estilos a b) Propondrá una situación para 2.1 Comportamiento y estilos de en cuenta las diversas una situación determinada identificar un estilo (0.25) liderazgo variables Total 0.50 2.2 Estudio de la universidad de Identificar los diferentes estilos Análisis comparativo de los a) Identificar los estilos en función Michigan y de la universidad de liderazgo de las dos dos estilos expuestos por las de cinco reactivos (0.5) estatal de Ohio universidades b) Explicará el modelo de la dos universidades universidad de Ohio en el que se identifica cuatro estilos (0.5) Total 1 2.3 El grid del liderazgo identificar y diferenciar los Análisis de la rejilla del Aplicara: estilos de liderazgo usados en la liderazgo de Blake y a) El ejerció de autoevaluación rejilla del liderazgo (0.50) Mouton b) La solución de cinco enunciado que describa el liderazgo (0.50) 2.3 El grid del liderazgo 2.3 El gris del liderazgo Diferenciar mediante un Caso de estudio ejemplo los diferentes tipos de estilos de liderazgo de los autores Blake y Motón Total 1.0 Se evaluará: a) La presentación del caso (0.15) b) Los argumentos dados a las preguntas relativas al caso (015) c) La exposición de resultados (0.20) Total 0.50 Aplicar y resuelve un test para Ejercicio de aplicación del Se evaluara: identificar su estilo de liderazgo test del grid gerencial a) Las instrucciones dadas para su aplicación (0.25) b) Los resultados obtenidos (0.25) Total 0.50
  • 13. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR SEDEAMBATO 2.4 El liderazgo carismático y el Diferenciar los diferentes liderazgo transformacional efectos del liderazgo carismático y determina las carcaterísiticas de los líderes carismáticos Análisis del concepto liderazgo carismático, locus del liderazgo y significado personal liderazgo de el el del Se considerará a) Pertinencia del tema (0.15) b) Contenido (0.15) y c)Presentación en tiempo y forma (0.20) Total 0.50 2.4 El liderazgo carismático y el Comparar entre los que es un Análisis de la diferencia a) Analizará cada uno de los tipos de liderazgo transformacional líder carismático con lo que es entre el líder carismático y líderes con un ejemplo incluido en un líder transformacional cada caso (0.25) el líder transformacional b) Expondrá el resultado en clase (0.25) 2.4 El liderazgo carismático y el Analizar las preguntas que Análisis del caso de estudio liderazgo transformacional contiene el caso de estudio y responder las preguntas relativas al caso. 2.5 El liderazgo de apoyo y liderazgo de servicio Elaboración de un ensayo Elaboración, presentación y sobre el liderazgo de apoyo exposición de un ensayo y el liderazgo de servicio sobre el liderazgo de apoyo y el liderazgo de servicio 2.5 El liderazgo de apoyo y liderazgo de servicio Desarrollar habilidades para Elaboración, presentación y evaluar y asesorar a un líder exposición del ejercicio de adquisición de destrezas Total 0.50 Se evaluará: a) Los contenidos de cada pregunta (0.50) b) La presentación y exposición de resultados (0.50) Total 1.0 a) Presentará un ensayo conteniendo los fundamentos del liderazgo de apoyo y el liderazgo de servicio asi como también la naturaleza del apoyo y las directrices del liderazgo de servicio (0.50) b) Expondrá los resultados de la investigación en clase (0.50) Total 1.0 Se evaluara: a) La preparación para el ejercicio (0.25) b) La presentación y exposición del ejercicio (0.25) Total 0.50 Semana Santa UNIDAD III LIDERAZGO POR CONTINGENCIA 3.1 Teorías y modelos del liderazgo por contingencia 3.2 Teoría del continuo de liderazgo 3.3 Teoría y modelo del liderazgo de camino meta Valorar la importancia de la Taller de aplicación aplicación de las principales diferencias entre la teoría del comportamiento del liderazgo y la teoría del liderazgo por contingencia mediante un resumen. Determinar cuál de los siete Elaboración, presentación y estilos debe elegirse en exposición de las variables y función del ejercicio de un el continuo del liderazgo. liderazgo centrado en el jefe o enfocado en los subordinados. Identificar y profundizar los Análisis de las variables y el conocimientos sobre los estilos modelo de liderazgo del y variables del liderazgo del camino meta de House camino meta. a) Expresará las principales diferencias entre la teoría del comportamiento del liderazgo y la teoría del liderazgo por contingencia (0.5) b) Describirá las variables de la teoría del liderazgo por contingencia (0.5) Total 1 a) Identificará las variables del continuo del liderazgo (0.25) b) Presentara con un ejemplo en cada caso el modelo del continuo del liderazgo (0.25) Total 0.50 a) Analizará cada una de las variables del liderazgo del camino meta (0.25) b) Diligenciará la aplicación de conceptos del liderazgo del camino meta (0.25) Total 0.50
  • 14. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR SEDEAMBATO EXAMENES SEGUNDO PARCIAL Contestar todas las Examen escrito, incluye a) Responderá a las preguntas de la semanas 9 a la 15. preguntas contenidas en el varios tipos de preguntas b) Se realizará el examen en dos cuestionario. grupos, de tal manera que cada grupo tendrá su propio cuestionario. c) Cada cuestionario tendrá 12 preguntas valoradas con 0.50 cada pregunta Total 6.0 Día del Trabajo REVISIÓN Y CORRECCIÓN EXAMEN SEGUNDO PARCIAL 4.1 Creación de una cultura de alto desempeño UNIDAD IV EL,LIDERAZGO RELACIONADO CON LA CULTURA, LA DIVERSIDAD Y LA ORGANIZACIÓN QUE APRENDE 4.1 Creación de una cultura de alto desempeño Verificar las respuestas del Examen calificado y Se revisará con el estudiante el examen revisado con cada estudiante desarrollo de su examen y la calificación obtenida. Revisar las consultas aplicación del taller Análisis de la cultura de alto Exposición de los resultados de la y desempeño consulta realizada. Elaborar y diferencie cinco Ejercicio práctico para características de culturas determinar una cultura de fuertes y cinco características de alto desempeño culturas débiles Exposición de los resultados de la consulta realizada. 4.2 Características de una cultura de alto desempeño Analizar las ventajas y Ejercicio de aplicación para Exposición de los resultados de la desventajas de desarrollar determinar las consulta realizada. culturas fuertes y débiles características de una cultura 4.3 La organización que aprende y su cultura Descubrir los papeles del líder Análisis de las directrices para Exposición de los resultados de la en la creación de las mejorar el aprendizaje en las consulta realizada. organizaciones que aprenden organizaciones EXAMENES FINALES Demostrar los Exámenes escritos, incluye conocimientos adquiridos preguntas de opción durante todo el semestre múltiple, de emparejamiento de complementación REVISIÓN EXAMENES FINALES Verificar las respuestas del Exámenes calificados y examen y conocer la revisados individualmente calificación con cada estudiante. de alto y bajo desempeño a) Se dividirá al curso en dos grupos b) Se seleccionará los integrantes para cada grupo. c) Se entregará un cuestionario por cada grupo d) El cuestionario para su evaluación contendrá 20 preguntas (1.0) por cada pregunta. Total 20 Calificación de los exámenes y revisión con los estudiantes, promedios y entrega de notas
  • 15. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR SEDEAMBATO 9. BIBLIOGRAFIA a. BÁSICA Bibliografía (basarse en normas APA) ¿Disponible en No. la Biblioteca a Ejemplares (si la fecha? está disponible) Lussier, R. Y Achua, R.( 2001),Liderazgo, Teoría, Aplicación, Desarrollo de Habilidades. México: Thomson Learning. Si 2 Schein, E. (1988) La cultura empresarial y el liderazgo: una visión dinámica. Barcelona: Plaza &Janés Yuky, G. (2008) Liderazgo en las organizaciones (6ª ed). Madrid: Pearson Prentice Hall Charam, R. (2010) Liderazgo en tiempos de incertidumbre: nuevas reglas para ejecutar las tácticas correctas. Disponible en http://site.ebrary.com/lib/pucesp/docDetail.action?d ocID=10522707&p00=liderazgo%20integral Si 1 Si 1 Si b. COMPLEMENTARIA Bibliografía (basarse en normas APA) ¿Disponible en No. la Biblioteca a Ejemplares (si la fecha? está disponible) Blanchard, K. (1986).El líder ejecutivo al minuto : cómo aumentar la eficacia por medio del liderato situacional. Barcelona : Grijalbo Si 1 Schein, E. (1988).La cultura empresarial y el liderazgo : Una visiondinamica. Barcelona:Plaza &Janés Si 1 Munch, Lordes. (2011).Liderazgo y dirección:el liderazgo del siglo XXI. México:Trillas Si 1
  • 16. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR SEDEAMBATO c. RECOMENDADA Bibliografía (basarse en normas APA) ¿Disponible en la Biblioteca a la fecha? No. Ejemplares (si está disponible) Vroom, V. (1990).El Nuevo Liderazgo : dirección de la participación en las organizaciones. Madrid: Díaz Santos. SI 1 Gary, Y. (2008) Liderazgo en las organizaciones. Madrid: Pearson Lynne, J. y Larry, S. (1996) Liderazgo para el siglo XXI. Colombia: McGraw-Hill Si 1 Si 1 d. BIBLIOTECAS VIRTUALES Y SITIOS WEB RECOMENDADOS Multidisciplinarias Bibliotechnia Digitalia e-libro e-ebrary Revisado: f) Fecha: Coordinación de Área Aprobado: f) Fecha: Ing. Andrea González Directora de Escuela f) Fecha: Por el Consejo de Escuela