Liderazgo integral x p ic angel ortiz

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR SEDEAMBATO
1. DATOS INFORMATIVOS
ESCUELA:
CARRERA:
Asignatura / Módulo:
Plan de estudios:

Administración de Empresas
Ingeniería Comercial

Prerrequisitos:
Correquisitos:
Períodos Académico:

Administración del Cambio
Ninguno
Enero-Mayo 2014

Liderazgo Integral
Ninguno

Código:
Nivel:

ICP-104
Décimo
“A”

No.
Créditos:

4

DOCENTE:
Nombre:
Angel Rogelio Ortiz del Pino

Grado Académico o título profesional:
Licenciado en Ciencias Administrativas, Doctor en
Ciencias Administrativas,Magister en Docencia y
Currículo para la Educación Superior.
Indicación de horario de atención al estudiante:
Lunes de 10h00 a 12h00
Martes de 10h00 a 12h00
Miércoles de 10h00 a 12h00
Viernes de 9h00 a 11h00
Teléfono:
0995656463 - 2845352

2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO
El curso presenta, analiza y propone un modelo de liderazgo integral. Propone aplicaciones y
evaluaciones que favorecen el desarrollo del pensamiento crítico y competencias en el estudiante, las
cuales podrá emplear tanto en la vida profesional como en la personal para ejercer un liderazgo integral.
Los temas centrales de la materia son:
Introducción y enfoque del liderazgo integral
Estilos de liderazgo
Liderazgo por contingencia
El liderazgo relacionado con la cultura, la diversidad y la organización que aprende

3. OBJETIVO GENERAL:
Capacitar al estudiante para ejercer el liderazgo de una manera integral tanto en el ámbito empresarial
como en sus diferentes actividades en forma eficaz y al amparado de sólidos valores.


4. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
Al finalizar el curso el estudiante estará en
capacidad de:
Identificar los distintos tipos de liderazgo de una
manera integral tanto en el ámbito empresarial
como en sus diferentes actividades en forma eficaz
y al amparo de sólidos valores

Nivel de desarrollo de los resultados de
aprendizaje
Inicial / Medio / Alto
Alto


UNIDAD I
INTRODUCCIÓN Y ENFOQUE
DEL LIDERAZGO INTEGRAL
1.1 Enfoque del liderazgo integral
(paradigmas del liderazgo)

EVIDENCIAS
ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Consultar la importancia del 1
liderazgo
Integral
en
las
organizaciones, los líderes nacen
o se hacen y por qué el liderazgo
es un asunto de todos. El texto es
de Liderazgo de Lussier y Achua,
segunda edición, capítulo 1
páginas 4 a la 9

Encuadre introductorio a
la
asignatura.
Presentación
del
syllabus. Clase magistral.
Taller.
El liderazgo Integral:
base conceptual,

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Descripción

Brainstorming en forma
individual y en forma
grupal para examinar
cada una de las preguntas
expuesta en el aso

1

1

1

1

1.1 Enfoque del liderazgo integral
(paradigmas del liderazgo)

1

1

1

1

Investigar el caso 1: Al Scott- 2
Wilson SportingGoods del texto
de Liderazgo de Lussier y Achua,
capítulo 1 página 22

1.2 Liderazgo primario resonante

2

1

1

1

1.2 Liderazgo primario resonante

2

1

1

1

Consultar en internet dos páginas 1
web sobre el liderazgo primario y
resonante
http://www.urbe.edu/publicacion
es/cicag/historico/pdf-volumen51/6-liderazgo-resonante.pdf
y
http://www.karismarh.com/assets/articulos/es/Ellder-resonante-crea-ms.pdf
Consultar en internet dos páginas 1
web sobre el liderazgo primario
resonante y exponerlo en
clasehttp://www.urbe.edu/publica
ciones/cicag/historico/pdfvolumen5-1/6-liderazgoresonante.pdf
y
http://www.karismarh.com/assets/articulos/es/El-

Construir una definición
tomando en cuenta los
elementos principales de
las
definiciones
consultadas (un elemento
por cada definición)

Hoja
de
conteniendo
actividades
desarrollar.

Valoración

Actividades

No horas

Tutorías

Prácticas

UNIDADES Y TEMAS

TRABAJO AUTÓNOMO DEL /
A ESTUDIANTE

CLASES

Teóricas

CONTENIDOS

SEMANA

N°
HORAS

trabajo
las
a

0,50

Desarrollar el caso 1: Al
Scott-Wilson
SportingGoods del texto
de Liderazgo de Lussier y
Achua, capítulo 1 página
22
Agrupar y volver a Comparar y contrastar los
grapar. Comentar el tema distintos paradigmas de la
en pareja, reagrupar dos teoría del liderazgo
parejas y volver a
comentar (4), unir cuatro
parejas y realizar el
comentario (8), sacar
conclusiones generales

Análisis cada una de las
preguntas expuestas en
el caso

0,50

Hoja
de
trabajo
conteniendo
las
actividades a desarrollar

0.50

Aprendizaje interactivo y Comparar y contrastar los
colaborativo
distintos paradigmas de la
teoría
del
liderazgo
integral

Análisis
de
las
características
principales
del
liderazgo primario y
resonante

1

lder-resonante-crea-ms.pdf

1.3 Liderazgo impulsado por valores

3

1

1

1


3

1

1

1

Consultar en la siguiente página 1
Web lo que es el liderazgo
impulsado
por
valores
y
compartirlo en clase.
http://www.monografias.com/tra
bajos89/liderazgo-basadovalores-organizaciones-hoydia/liderazgo-basado-valoresorganizaciones-hoy-dia.shtml
Consultar en la siguiente página 1
Web lo que es el liderazgo
impulsado por valores
http://www.monografias.com/tra
bajos89/liderazgo-basadovalores-organizaciones-hoydia/liderazgo-basado-valoresorganizaciones-hoy-dia.shtml
Revisar
en
biblioteca
institucional
el
libro
de
Liderazgo para el Siglo XXI de

Clase magistral - lluvia Identificar tomando en Ejercicio
de
de ideas - organizador cuenta las ocho áreas que autoevaluación que tan
gráfico - Taller
tan ético es su conducta
ética es su conducta

1

Clase magistral - lluvia Explicar en base a las Taller de aplicación
de ideas - organizador cinco dimensiones de los sobre
el
liderazgo
gráfico - Taller
valores el nivel de impulsado por valores
entendimiento
cultural
que existe.

1

Clase magistral - lluvia Explicar los valores y Ejercicio práctico sobre
de ideas - organizador como estos ayudan a la la
aplicación
de
gráfico - Taller
eficacia
de
las conceptos.
organizaciones

1

LynneJoy, Larry E. Senn y
John R. Childress y dar
contestación a las preguntas
planteadas. (Ver en el aula

4

1

1

1

1.4 PNL aplicado al liderazgo

4

1

1

1


5

2

0

1

virtual las preguntas)
Consultar en el texto de 2
Liderazgo de Lussier y Achua y
diligenciar el ejercicio de
autoevaluación de la página 428
Consultar en internet en la página 2
Web
http://www.pnlhoy.com/2010/11/
ejerciendo-liderazgo-ii_11.html
Consultar en internet lo que es el 1
liderazgo
y
la
PNL
http://alcgestionempresarial.word
press.com/2010/11/08/1-la-pnl-ylos-sistemas-de-representacion/

Clase
expositiva,
exploratoria sobre PNL
aplicado al liderazgo
Taller
Revisión de las consultas
y aplicación del taller

Elaborar un concepto Análisis de la definición
sobre PNL y como aplica de la PNL
al liderazgo

0,50

Construir
objetivos Ejercicio de aplicación 0,50
generales y específicos de para determinar los
la PNL aplicado a los objetivos de la PNL
negocios


5

1

1

1

Consultar en internet lo que es el 1
liderazgo y la PNL
http://pnl.economiareal.com/mod
ules.php?name=Top

Clase
magistral
- Elaborar un resumen de la
participación activa de PNL
los estudiantes - Taller
(cuadro sinóptico)

Análisis
de
la 0,50
importancia,
características,
importancia y objetivos
de la PNL
Análisis
de
la 0.25
importancia
del
liderazgo en el siglo
XXI

1.5 El liderazgo en los albores del
siglo XXI

6

2

0

1

Tomar del sitio de internet 1
http://www.phd.cl/archivos/4Elm
odelodeliderazgo.pdfy referirse al
tema haciendo un resumen

1.5 El liderazgo en los albores del
siglo XXI

6

1

1

1

Tomar del sitio de internet 1
http://www.phd.cl/archivos/4Elm
odelodeliderazgo.pdfy referirse al
tema haciendo un resumen

1.6 El liderazgo estratégico

7

1

1

1

Valorar la importancia del
liderazgo la aplicación de
la
investigación
exploratoria mediante un
resumen.
Valorar la importancia del
liderazgo la aplicación de
la
investigación
exploratoria mediante un
resumen.
Valorar la importancia de
la aplicación del liderazgo
estratégico
en
las
organizaciones

1.6 El liderazgo en el cambio

7

1

1

1

Investigar en el texto de 1
Liderazgo de Lussier y Achua
capítulo 11, páginas de la 372 a
la 382 el papel del liderazgo
estratégico en el proceso de
administración estratégica y la
importancia del análisis del
entorno interno y externo
Consultar dos modelos tomando 2
en cuenta las etapas del proceso
de cambio. Debe consultar en el
texto de Liderazgo de Lussier y
Achua, capítulo 11, páginas de la
391 a la 400

Taller
grupal
para
elaboración de mapas
conceptuales en base a
las consultas realizadas
individualmente
Taller
grupal
para
individualmente
Taller
grupal
para
individualmente.

Estudio de caso - Taller

Fiesta de la Fruta y de las Flores

8

2

1.6 El liderazgo en el cambio (caso
de estudio)

8

2

0

1

Desarrollar
el
caso
11:
UnitedStatesArmy: el afán de
educar a los líderes estratégicos
del texto de Liderazgo de Lussier
y Achua, capítulo 11 página 408

Brainstorming
individual y
grupal para
cada
uno
elementos
definición

EXAMENES PRIMER PARCIAL

9

2

1

Estudiar
los
contenidos
desarrollados e investigados de
la semana 1 a la 7

Leer y Analizar cada Contestar
todas
las Examen escrito, incluye
pregunta contenida en el preguntas contenidas en varios
tipos
de
examen
el cuestionario.
preguntas

Análisis
de
la
importancia
del
liderazgo en el siglo
XXI

0.25

Análisis del entorno,
visión
estratégica,
declaración
de
la
misión, objetivos y
formulación
de
la
estrategia

0,50

Relacionar las etapas del Análisis de las etapas
proceso de cambio.
del proceso de cambio
en las organizaciones

0.50

en forma Señalar las razones de la Ejerció de aplicación de
en forma resistencia al cambio
conceptos
examinar
de
los
de
la

0.50

6


REVISIÓN, CORRECCION
EXAMEN PRIMER PARCIAL

9

0

1:30

UNIDAD II ESTILOS DE
LIDERAZGO
2.1 Comportamiento y estilos de
liderazgo

0:30

1

0

2.2 Estudio de la universidad de
Michigan y de la universidad Estatal
de Ohio

10

1

1

1

2.3 El grid del liderazgo

10

1

1

1


11

1

1

1


11

1

1

1

2.4 El liderazgo carismático y el
liderazgo transformacional

12

2

0

1


12

1

1

1

Revisar la
evaluación

materia sujeta a

Consultar en la bibliografía 2
recomendada de Liderazgo de
Lussier y Achua, capítulo 3,
páginas de la 64 a la 73 los
estilos de liderazgo
Consultar en la bibliografía 1
recomendada de Liderazgo de
páginas de la 64 a la 73
Investigar las teoría del grid 1
gerencial de los autores Blaque y
Motón citado en el Libro de
Investigar las teoría del grid 1
gerencial de los autores Blaque y
Motón citado en el Libro de
Aplicar el test del grid gerencial 1
para determinar el estilo de
liderazgo que será proporcionada
por el docente para su
diligenciamiento
capítulo 10 páginas de la 338 a la
446.
454.

Verificación
evaluación

de

la Demostrar
los
conocimientos adquiridos
durante las primeras siete
semanas.
Identificar los diferentes
Ejemplificaciones en la estilos
de
liderazgo
pizarra
con
la tomando en cuenta las
participación de los diversas variables
estudiantes. Taller

Examen calificado y
revisado
con
cada
estudiante
Ejercicio práctico sobre
la aplicación de los
estilos a una situación
determinada

0.50

Ejemplificaciones en la
pizarra
con
la
participación de los
estudiantes. Taller
Explicativa
Participativa
Taller

Identificar los diferentes Análisis comparativo de
estilos de liderazgo de las los dos estilos expuestos
dos universidades
por
las
dos
universidades
identificar y diferenciar Análisis de la rejilla del
los estilos de liderazgo liderazgo de Blake y
usados en la rejilla del Mouton
liderazgo

Explicativa
Participativa
Taller

Identificar mediante un Caso de estudio
caso de estudio el estilo
de liderazgo

0,50

Explicativa
Participativa
Taller

Aplicar y resolver un test Ejercicio de aplicación
para identificar su estilo del test del grid
de liderazgo
gerencial

0,50

Clase
magistral
participación activa de
(cuadro sinóptico)

Diferenciar los diferentes
efectos del liderazgo
carismático y determina
las carcaterísiticas de los
líderes carismáticos
Comparar entre los que es
un líder carismático con
lo que es un líder
transformacional

0,50

Clase magistral participación activa
de los estudiantes Taller
(cuadro

Análisis del concepto de
liderazgo carismático, el
locus del liderazgo y el
significado personal del
liderazgo
Análisis de la diferencia
entre
el
líder
carismático y el líder
transformacional

1

1

0.50

sinóptico)


13

1

1

1

Liderazgo de Lussier y Achua el
caso de estudio capítulo 10
páginas 358 y 359
363.

Clase
magistral
participación activa de
(cuadro sinóptico)
Taller
grupal
para
individualmente.

2.5 El liderazgo de apoyo y liderazgo
de servicio

13

2

0

1

2.5 El liderazgo de apoyo y liderazgo
de servicio

14

1

1

1

Liderazgo de Lussier y Achua el
ejercicio de adquisición de
destrezas, capítulo 10 pag. 370

Taller
grupal
para
individualmente.

Semana Santa

14

2

UNIDAD III LIDERAZGO POR
CONTINGENCIA
3.1 Teorías y modelos del liderazgo
por contingencia

15

2

0

1

141

Taller
grupal
para
individualmente y en
grupo

3.2 Teoría del continuo de liderazgo
3.3 Teoría y modelo del liderazgo de
camino meta

15

1
0

0
1

1

capítulo 5 página 146

EXAMENES SEGUNDO PARCIAL

16

2

1

Estudiar los contenidos de la
semanas 9 a la 15

Analizar las preguntas que Análisis del caso de
contiene el caso de estudio y responder las
estudio
preguntas relativas al
caso.
Elaboración de un ensayo Elaboración,
sobre el liderazgo de presentación
y
apoyo y el liderazgo de exposición de un ensayo
servicio
sobre el liderazgo de
apoyo y el liderazgo de
servicio
Desarrollar
habilidades Elaboración,
para evaluar y asesorar a presentación
y
un líder
exposición del ejercicio
de
adquisición
de
destrezas

Valorar la importancia de
la aplicación de las
principales
diferencias
entre la teoría del
comportamiento
del
liderazgo y la teoría del
liderazgo
por
contingencia mediante un
resumen.
Explicativa
Determinar cuál de los
Participativa
siete estilos debe elegirse
Taller
en función del ejercicio de
un liderazgo centrado en
el jefe o enfocado en los
subordinados.
Cuestionario
para Contestar
todas
las
evaluar el aprendizaje
preguntas definidas en el
cuestionario.

1

1

0.50

Taller de aplicación

1

Elaboración,
presentación
y
exposición
de
las
variables y el continuo
del liderazgo.

1

Examen escrito, incluye 6.0
varios
tipos
de
preguntas

Día del Trabajo

16

2

Revisión y corrección examen
segundo parcial

17

0:50

0

1:50

0

1

1

0

1

0

1

1

UNIDAD IV EL LIDERAZGO
RELACIONADO CON LA
CULTURA, LA DIVERSIDAD Y
LA ORGANIZACIÓN QUE
APRENDE
4.1 Creación de una cultura de alto
desempeño

4.2 Características de una cultura de
alto desempeño

17

4.3 La organización que aprende y su
cultura

EXAMENES FINALES

18

2

Revisar la
evaluación

1

materia sujeta a

Verificación
evaluación

de

la Verificar las respuestas Examen calificado y
del examen
revisado
con
cada
estudiante

411 lo que es el poder de la
cultura,
comparación
entre
culturas fuertes y débiles
423 lo que es la cultura de bajo
desempeño, cuáles son sus
características y los líderes como
creadores de cultura

Revisión de las consultas Elaborar y diferenciar Ejercicio práctico para
y aplicación del taller
cinco características de determinar una cultura
culturas fuertes y cinco de alto desempeño
características de culturas
débiles

450 lo que es una organización
que aprende, comparación entre
la organización tradicional y la
que
aprende,
papel
que
desempeñan los líderes en la
creación de una organización que
aprende.
Estudiar los contenidos de las
semanas 1 a la 17

Descubrir los papeles del Análisis de las directrices
líder en la creación de las para mejorar el aprendizaje
organizaciones
que en las organizaciones
aprenden

Grupos
colaborativos
que
desarrollen
y
comparen
culturas
fuertes y culturas débiles
y las características de
alto y bajo desempeño.
Luego serán socializados
al final de la clase
Esquema elaborado en la
pizarra y que será
reproducido como taller
con la participación del
estudiante.

Analizar las ventajas y Ejercicio de aplicación
desventajas de desarrollar para determinar las
culturas fuertes y débiles características de una
cultura de alto y bajo
desempeño

Cuestionario
para Contestar
todas
las Examen escrito que
evaluar el aprendizaje
preguntas definidas en el incluye varios tipos de
cuestionario
para preguntas
demostrar
los
conocimientos adquiridos

20

de la asignatura

REVISIÓN EXAMENES
FINALES

18

2

1

Revisar la
evaluación

materia sujeta a

Verificación
evaluación

de

la Verificar las respuestas Examen calificado y
del examen
revisado
con
cada
estudiante

6. METODOLOGÍA Y RECURSOS
a. METODOLOGÍA
El nuevo modelo educativo de PUCE está centrado en la formación integral de la persona y fundamentado en los
principios del humanismo cristiano y la pedagogía ignaciana. Los ejes esenciales que a continuación se
esquematizan y mencionan son ejes que integran un proceso interdependiente de enseñanza y aprendizaje
orientado a la vinculación con de la propuesta académica con la realidad de la sociedad ecuatoriana. Se proyecta
hacia la interdisciplinariedad en el marco del pensamiento complejo y está estructurado por un diseño curricular
flexible basado en competencias y resultados de aprendizaje. Los ejes esenciales de este modelo educativo son:
1.
2.
3.
4.

El paradigma Pedagógico Ignaciano basado en logros y competencias de aprendizaje.
El aprendizaje significativo centrado en el estudiante.
El aprendizaje a lo largo de la vida.
La utilización de Nuevas Tecnologías.

b. RECURSOS
Computador Portátil / Proyector de Video / Herramientas de audio y video / Pizarrón y tiza liquida /
Papelógrafos / Material de Lectura

7. EVALUACIÓN
TIPO DE EVALUACIÓN

1 er PARCIAL
2do PARCIAL
FINAL

CRONOGRAMA

CALIFICACIÓ
N

SEMANA 9del 10 - 14 de marzo 2014
SEMANA 16 del 28 - 2 de mayo 2014
SEMANA 18 del 12 – 16 de mayo 2014

15
15
20

8. RÚBRICAS DE EVALUACIÓN DE
EVIDENCIAS
UNIDADES Y TEMAS
UNIDAD I
INTRODUCCIÓN Y
ENFOQUE DEL LIDERAZGO
INTEGRAL
1.1 Enfoque del liderazgo
integral (paradigmas del
liderazgo

1.1 Enfoque del liderazgo
integral (paradigmas del
liderazgo

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE

EVIDENCIA

CRITERIOS DE
EVALUACIÓN

Construir
una
definición Hoja de trabajo conteniendo las
tomando
en
cuenta
los actividades a desarrollar
elementos principales de las
definiciones consultadas (un
elemento por cada definición)

Se evaluará:
a) Los elementos incluidos en
cada definición (0.25)
b) La exposición de esos
elementos(0.25)
Total 0.50

Desarrollar el caso 1: Al Análisis cada una de las
Scott-Wilson
preguntas expuestas en el
SportingGoods del texto de caso
Liderazgo de Lussier y
Achua, capítulo 1 página 22

Se evaluará:
a) Claridad en el contenido
(0.25)
b) Presentación tiempo y forma
(0.25)
Total 0.50

1.2 Liderazgo primario
resonante

Comparar y contraste los Hoja de trabajo conteniendo las
distintos paradigmas de la teoría actividades a desarrollar
del liderazgo

1.2 Liderazgo primario
resonante

Comparar y contraste los Análisis de las
distintos paradigmas de la teoría características principales
del liderazgo integral
del liderazgo primario y

resonante

Se considerará:
a) Pertinencia del tema (0.25)
b) Diferencias (por lo menos 3
con
su
correspondiente
argumento (0.25)
Total 0.50
Se considerará:
a)
Características
esenciales(0.25)
b) Situaciones de aplicación
(0.25)
c) Exposición de resultados
(0.50)
Total 1.0

1.3 Liderazgo impulsado por
valores

Identificar tomando en cuenta Ejercicio de autoevaluación Se evaluará:
las ocho áreas que tan ético es que tan ética es su conducta a) Los resultados del ejercicio
su conducta
(0.50)

b)
La
conclusión
recomendación en base
ejercicio (0.50)

y
al

Total 1.0
valores

Explicar en base a las cinco Taller de aplicación sobre el
dimensiones de los valores el liderazgo impulsado por
nivel de entendimiento cultural valores
que existe donde

valores

Explicar en base a las cinco Ejercicio práctico sobre la
dimensiones de los valores el aplicación de conceptos.
nivel de entendimiento cultural
que existe donde


a) Comparará los tres niveles de
desarrollo moral (0.50)
b) Explicara el método de los
terceros interesados para determinar
si una conducta es ética (0.50)
Total 1.0
a) Relacionará los valores con la
cultura (0.50)
b) Promocionara una conducta ética
(0.50)

Total 1.0
Elaborar un concepto sobre Análisis de la definición de a) Definirá un concepto de PNL
PNL y como aplica al liderazgo la PNL
(0.25)
b) Expondrá su concepto en forma
argumentada en la sala de clase
(0.25)
Total 0.50
a) Seleccionara por lo menos 5
objetivos generales de la PNL (0.25)
b) Seleccionará por lo menos 5
objetivos específicos de la PNL
(0.25)


Construir
objetivos Ejercicio de aplicación para
generales y específicos de la determinar los objetivos de
PNL aplicado a los negocios la PNL


Elaborar un resumen de la PNL

1.5 El liderazgo en los albores
del siglo XXI

Valorar la importancia del Análisis de la importancia
a) Se considerará la claridad en
liderazgo la aplicación de la del liderazgo en el siglo XXI el contenido (0.25)
investigación
exploratoria
b) La presentación en tiempo y
mediante un resumen.

Análisis de la importancia,
características, importancia
y objetivos de la PNL

Total 0.50
Se evaluara:
a) Contenidos (0.25)
b) Presentación del cuadro sinóptico
con su explicación (0.25)
Total 0.50

forma (0.25)
Total 0.50

1.6 El liderazgo estratégico

Valorar la importancia de la Análisis del entorno, visión
aplicación
del
liderazgo estratégica, declaración de la
estratégico
en
las misión,
objetivos
y
organizaciones

formulación de la estrategia

Se evaluará:
a) Los elementos del entorno (0.15)
b) Declaración de la visión y misión
(0.15)
c) Formulación de objetivos y
estrategias (0.20)
Total 0.50

Fiesta de la Fruta y de las
Flores
1.6 El liderazgo en el cambio

Relacionar las etapas del Análisis de las etapas del a) Identificará las etapas del proceso
proceso de cambio.
proceso de cambio en las de cambio en las organizaciones
(0.25)
organizaciones

b) Identificará cada etapa mediante
un ejemplo (0.25)
Total 0.50

EXAMENES PRIMER
PARCIAL

preguntas
empleando
Contestar
todas
las Examen escrito, incluye Dos
organizadores gráficos.
Tres
preguntas contenidas en el varios tipos de preguntas
preguntas de contenidos con
cuestionario.

ejemplos y una pregunta de ensayo.
Cada pregunta valorada en 1 punto y
de acuerdo al cuestionario
Total 6.0

REVISIÓN, CORRECCION
EXAMEN PRIMER
PARCIAL

1.6 El liderazgo en el
cambio

Demostrar
los Examen
calificado
y Se revisará con cada estudiante el
conocimientos
adquiridos revisado con cada estudiante contenido de su examen y el puntaje
obtenido.
durante las primeras siete
semanas.
Ejerció de aplicación de
Señalar las razones de la conceptos
resistencia al cambio

Se evaluará:
a) La contestación de cada reactivo
b) La conclusión

UNIDAD II
Identificar los diferentes Ejercicio práctico sobre la a) Identificará los estilos (0.25)
ESTILOS DE LIDERAZGO
estilos de liderazgo tomando aplicación de los estilos a b) Propondrá una situación para
2.1 Comportamiento y estilos de en cuenta las diversas una situación determinada
identificar un estilo (0.25)
liderazgo
variables
Total 0.50
2.2 Estudio de la universidad de Identificar los diferentes estilos Análisis comparativo de los a) Identificar los estilos en función
Michigan y de la universidad
de liderazgo de las dos dos estilos expuestos por las de cinco reactivos (0.5)
estatal de Ohio
universidades
b) Explicará el modelo de la
dos universidades
universidad de Ohio en el que se
identifica cuatro estilos (0.5)
Total 1
identificar y diferenciar los Análisis de la rejilla del Aplicara:
estilos de liderazgo usados en la liderazgo
de Blake y a) El ejerció de autoevaluación
rejilla del liderazgo
(0.50)
Mouton
b) La solución de cinco enunciado
que describa el liderazgo (0.50)


2.3 El gris del liderazgo

Diferenciar
mediante
un Caso de estudio
ejemplo los diferentes tipos de
estilos de liderazgo de los
autores Blake y Motón

Total 1.0
Se evaluará:
a) La presentación del caso (0.15)
b) Los argumentos dados a las
preguntas relativas al caso (015)
c) La exposición de resultados (0.20)

Total 0.50
Aplicar y resuelve un test para Ejercicio de aplicación del Se evaluara:
identificar su estilo de liderazgo test del grid gerencial
a) Las instrucciones dadas para su
aplicación (0.25)
b) Los resultados obtenidos (0.25)
Total 0.50

2.4 El liderazgo carismático y el Diferenciar
los
diferentes
efectos
del
liderazgo
carismático y determina las
carcaterísiticas de los líderes
carismáticos

Análisis del concepto
liderazgo carismático,
locus del liderazgo y
significado personal
liderazgo

de
el
el
del

Se considerará
a) Pertinencia del tema (0.15)
b) Contenido (0.15) y
c)Presentación en tiempo y
forma (0.20)
Total 0.50

2.4 El liderazgo carismático y el Comparar entre los que es un Análisis de la diferencia a) Analizará cada uno de los tipos de
líder carismático con lo que es entre el líder carismático y líderes con un ejemplo incluido en
un líder transformacional
cada caso (0.25)
el líder transformacional
b) Expondrá el resultado en clase
(0.25)

2.4 El liderazgo carismático y el Analizar las preguntas que Análisis del caso de estudio
contiene el caso de estudio
y responder las preguntas

relativas al caso.

2.5 El liderazgo de apoyo y
liderazgo de servicio

Elaboración de un ensayo Elaboración, presentación y
sobre el liderazgo de apoyo exposición de un ensayo
y el liderazgo de servicio
sobre el liderazgo de apoyo
y el liderazgo de servicio

2.5 El liderazgo de apoyo y
liderazgo de servicio

Desarrollar habilidades para Elaboración, presentación y
evaluar y asesorar a un líder exposición del ejercicio de
adquisición de destrezas

Total 0.50
Se evaluará:
a) Los contenidos de cada pregunta
(0.50)
b) La presentación y exposición de
resultados (0.50)
Total 1.0
a) Presentará un ensayo conteniendo
los fundamentos del liderazgo de
apoyo y el liderazgo de servicio asi
como también la naturaleza del
apoyo y las directrices del liderazgo
de servicio (0.50)
b) Expondrá los resultados de la
investigación en clase (0.50)
Total 1.0
Se evaluara:
a) La preparación para el ejercicio
(0.25)
b) La presentación y exposición del
ejercicio (0.25)
Total 0.50

Semana Santa
UNIDAD III LIDERAZGO
POR CONTINGENCIA
3.1 Teorías y modelos del
liderazgo por contingencia

3.2 Teoría del continuo de
liderazgo

3.3 Teoría y modelo del
liderazgo de camino meta

Valorar la importancia de la Taller de aplicación
aplicación de las principales
diferencias entre la teoría
del comportamiento del
liderazgo y la teoría del
liderazgo por contingencia
mediante un resumen.

Determinar cuál de los siete Elaboración, presentación y
estilos debe elegirse en exposición de las variables y
función del ejercicio de un el continuo del liderazgo.
liderazgo centrado en el jefe
o
enfocado
en
los
subordinados.
Identificar y profundizar los Análisis de las variables y el
conocimientos sobre los estilos modelo de liderazgo del
y variables del liderazgo del camino meta de House
camino meta.

a)
Expresará
las
principales
diferencias entre la teoría del
comportamiento del liderazgo y la
teoría del liderazgo por contingencia
(0.5)
b) Describirá las variables de la
teoría del liderazgo por contingencia
(0.5)
Total 1
a) Identificará las variables del
continuo del liderazgo (0.25)
b) Presentara con un ejemplo en
cada caso el modelo del continuo del
liderazgo (0.25)
Total 0.50
a) Analizará cada una de las
variables del liderazgo del camino
meta (0.25)
b) Diligenciará la aplicación de
conceptos del liderazgo del camino
meta (0.25)
Total 0.50

EXAMENES SEGUNDO
PARCIAL

Contestar
todas
las Examen escrito, incluye a) Responderá a las preguntas de la
semanas 9 a la 15.
preguntas contenidas en el varios tipos de preguntas
b) Se realizará el examen en dos
cuestionario.

grupos, de tal manera que cada
grupo tendrá su propio cuestionario.
c) Cada cuestionario tendrá 12
preguntas valoradas con 0.50 cada
pregunta
Total 6.0

Día del Trabajo

REVISIÓN Y CORRECCIÓN
EXAMEN SEGUNDO
PARCIAL

4.1 Creación de una cultura
de alto desempeño
UNIDAD IV EL,LIDERAZGO
RELACIONADO CON LA
CULTURA, LA DIVERSIDAD
Y LA ORGANIZACIÓN QUE
APRENDE
4.1 Creación de una cultura de
alto desempeño

Verificar las respuestas del Examen
calificado
y Se revisará con el estudiante el
examen
revisado con cada estudiante desarrollo de su examen y la
calificación obtenida.

Revisar las consultas
aplicación del taller

Análisis de la cultura de alto
Exposición de los resultados de la
y desempeño
consulta realizada.

Elaborar y diferencie cinco Ejercicio práctico para
características
de
culturas determinar una cultura de
fuertes y cinco características de alto desempeño
culturas débiles

Exposición de los resultados de la
consulta realizada.

4.2 Características de una
cultura de alto desempeño

Analizar
las
ventajas
y Ejercicio de aplicación para Exposición de los resultados de la
desventajas
de
desarrollar determinar las
consulta realizada.
culturas fuertes y débiles
características de una cultura

4.3 La organización que
aprende y su cultura

Descubrir los papeles del líder Análisis de las directrices para Exposición de los resultados de la
en la creación de las mejorar el aprendizaje en las consulta realizada.
organizaciones que aprenden
organizaciones

EXAMENES FINALES

Demostrar
los Exámenes escritos, incluye
conocimientos
adquiridos preguntas
de
opción
durante todo el semestre
múltiple, de emparejamiento
de complementación

REVISIÓN EXAMENES
FINALES

Verificar las respuestas del Exámenes calificados y
examen y conocer la revisados individualmente
calificación
con cada estudiante.

de alto y bajo desempeño

a) Se dividirá al curso en dos grupos
b) Se seleccionará los integrantes
para cada grupo.
c) Se entregará un cuestionario por
cada grupo
d) El cuestionario para su evaluación
contendrá 20 preguntas (1.0) por
cada pregunta.
Total 20

Calificación de los exámenes y
revisión con los estudiantes,
promedios y entrega de notas

9. BIBLIOGRAFIA
a. BÁSICA
Bibliografía
(basarse en normas APA)

¿Disponible en
No.
la Biblioteca a Ejemplares (si
la fecha?
está
disponible)

Lussier, R. Y Achua, R.( 2001),Liderazgo, Teoría,
Aplicación, Desarrollo de Habilidades. México:
Thomson Learning.

Si

2

Schein, E. (1988) La cultura empresarial y el
liderazgo: una visión dinámica. Barcelona: Plaza
&Janés
Yuky, G. (2008) Liderazgo en las organizaciones
(6ª ed). Madrid: Pearson Prentice Hall
Charam, R. (2010) Liderazgo en tiempos de
incertidumbre: nuevas reglas para ejecutar las
tácticas correctas. Disponible en
http://site.ebrary.com/lib/pucesp/docDetail.action?d
ocID=10522707&p00=liderazgo%20integral

Si

1

Si

1

Si

b. COMPLEMENTARIA
Bibliografía

¿Disponible en
No.
la Biblioteca a Ejemplares (si
la fecha?
está
disponible)

Blanchard, K. (1986).El líder ejecutivo al minuto : cómo
aumentar la eficacia por medio del liderato situacional.
Barcelona : Grijalbo

Si

1

Schein, E. (1988).La cultura empresarial y el liderazgo :
Una visiondinamica. Barcelona:Plaza &Janés

Si

1

Munch, Lordes. (2011).Liderazgo y dirección:el
liderazgo del siglo XXI. México:Trillas

Si

1

c. RECOMENDADA
Bibliografía

¿Disponible en
la Biblioteca a
la fecha?

No.
Ejemplares (si
está
disponible)

Vroom, V. (1990).El Nuevo Liderazgo : dirección de la
participación en las organizaciones. Madrid: Díaz
Santos.

SI

1

Gary, Y. (2008) Liderazgo en las organizaciones.
Madrid: Pearson
Lynne, J. y Larry, S. (1996) Liderazgo para el siglo
XXI. Colombia: McGraw-Hill

Si

1

Si

1

d. BIBLIOTECAS VIRTUALES Y SITIOS WEB
RECOMENDADOS
Multidisciplinarias
Bibliotechnia
Digitalia
e-libro
e-ebrary

Revisado:

f)

Fecha:
Coordinación de Área

Aprobado:

f)

Fecha:
Ing. Andrea González
Directora de Escuela

f)

Fecha:
Por el Consejo de Escuela

Liderazgo integral x p ic angel ortiz

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (15)

Similar to Liderazgo integral x p ic angel ortiz

Similar to Liderazgo integral x p ic angel ortiz (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

Liderazgo integral x p ic angel ortiz