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Proyectos ambientales escolares

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  • 1. PROYECTOS AMBIENTALES ESCOLARES PRAES Eliana Arias Pamela Atencio Greyssy Barraza Martha Lobo
  • 2. ¿Qué son los Proyectos Ambientales Escolares – PRAE? Son proyectos que desde el aula de clase y la institución educativa se vinculan a la solución de la problemática ambiental particular, permitiendo generar espacios de reflexión, solidaridad, tolerancia, autogestión y mejoramiento de la calidad de vida. Los Proyectos Ambientales Escolares (PRAE) fueron creados mediante el Decreto 1743/1994 firmado por la Presidencia de la República, el Ministerio de Educación Nacional, el Ministerio del Medio ambiente y el Ministerio de Defensa.
  • 3. OBJETIVOS DE LOS PRAES Divulgar los principios de gestión ambiental en los ámbitos de acción institucional y comunitaria. Ejecutar (capacitar) al educando en la solución de problemas, seleccionados por tener relación directa con el entorno social, cultural, científico y tecnológico del educando. Identificar y comprender los fundamentos de la investigación- acción como una alternativa dentro del proceso de Educación Ambiental.
  • 4. El Proyecto Ambiental escolar Debe: Basarse en la Investigación en educación ambiental y para el desarrollo sostenible, resolviendo los problemas del entorno de manera sistémica (abarca múltiples teorías del conocimiento) con un enfoque dialéctico (buscar soluciones en consenso). Ser un proyecto pedagógico enriquecido por el entorno que permita la organización y participación comunitaria en el ámbito local. Tener carácter interdisciplinario, explorando los enfoques de las diferentes áreas del conocimiento con el fin de resolver problemas ambientales propios de las comunidades.
  • 5. Bases conceptuales para desarrollar el PRAE.RegionalizaciónConcertaciónCogestiónParticipaciónInterculturalidad
  • 6.  Conformación del equipo Establecer una organización dentro del equipo Capacitación del equipo de trabajo Identificación de problemas Jerarquización de los problemas Ubicación espacial del problema y área del proyecto; Cartografía ambiental Capacitación específica sobre el problema Búsqueda de alternativas de solución Estructura general del proyecto; Marco lógico Plan operativo para la ejecución Creación del documento base Evaluación
  • 7.  El diseño del proyecto sea dinámico y realizado por la comunidad educativa, sin la intervención autoritaria de agentes externos o expertos. La implementación sea gradual con el ritmo adecuado a la capacidad de acción de la comunidad educativa La organización de la comunidad para elaborar, ejecutar y evaluar el proyecto.