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TEMA IV
Formación de actitudes
COMPORTAMIENTO DEL
CONSUMIDOR
Las actitudes son las respuestas con
determinadas reacciones ya sea de
forma favorable o desfavorable
Se integran por opiniones o creencias,
sentimientos, conductas y la relación
entre ellos
FORMACIÓN DE
ACTITUDES
TIPOS DE TEORÍAS
TEORÍA DEL
APRENDIZAJE
TEORÍA DE LA
CONSISTENCIA
COGNITIVA
TEORÍA DE LA
DISONANCIA
COGNITIVA
TEORÍA DEL APRENDIZAJE
Se basa en la idea de que al aprender recibimos
nuevos conocimientos de los cuales se intentan
desarrollar nuevos conceptos además de
asociarlos a otras ideas y conocimientos
Se centra en adquirir nuevas destrezas y
habilidades y sobretodo en la adquisición de
nuevos conceptos
• Fisiólogo Ruso y premio Nobel en
1904
• Teoría del condicionamiento clásico
• Estímulo – respuesta
• Experimento de un perro al salivar
• Reacciones frente a los estímulos
IVÁN PÁVLOV
FREDERIC
SKINNER
• Psicólogo, filósofo estadounidense
• Teoría del condicionamiento
instrumental
• Los refuerzos forman o mantienen
un comportamiento determinado
• Experimento de la superstición de
la paloma
• Condiciones al azar entre un ritual
y consecuencias favorables
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Psicólogo estadounidense cuyos estudios se concentran en la
tendencia conductual – cognitiva
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• Biólogo suizo cuyas aportaciones
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constructivista del desarrollo de la
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• Teoría del Desarrollo Cognitivo
• Motora (sentidos)
• Pre-operacional (lenguaje)
• Operaciones concretas (mentales)
• Operaciones formales
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JEAN PIAGET
TEORÍA DE LA
CONSISTENCIA COGNITIVA
Se plantea que la relación entre pensamientos,
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TEORÍA DE LA
DISONANCIA
COGNITIVA
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  • 1. TEMA IV Formación de actitudes COMPORTAMIENTO DEL CONSUMIDOR
  • 2. Las actitudes son las respuestas con determinadas reacciones ya sea de forma favorable o desfavorable Se integran por opiniones o creencias, sentimientos, conductas y la relación entre ellos FORMACIÓN DE ACTITUDES
  • 3. TIPOS DE TEORÍAS TEORÍA DEL APRENDIZAJE TEORÍA DE LA CONSISTENCIA COGNITIVA TEORÍA DE LA DISONANCIA COGNITIVA
  • 4. TEORÍA DEL APRENDIZAJE Se basa en la idea de que al aprender recibimos nuevos conocimientos de los cuales se intentan desarrollar nuevos conceptos además de asociarlos a otras ideas y conocimientos Se centra en adquirir nuevas destrezas y habilidades y sobretodo en la adquisición de nuevos conceptos
  • 5. • Fisiólogo Ruso y premio Nobel en 1904 • Teoría del condicionamiento clásico • Estímulo – respuesta • Experimento de un perro al salivar • Reacciones frente a los estímulos IVÁN PÁVLOV
  • 6. FREDERIC SKINNER • Psicólogo, filósofo estadounidense • Teoría del condicionamiento instrumental • Los refuerzos forman o mantienen un comportamiento determinado • Experimento de la superstición de la paloma • Condiciones al azar entre un ritual y consecuencias favorables https://www.youtube.com/watch?v=WzLIl9u8A0E
  • 7. ALBERT BANDURA Psicólogo estadounidense cuyos estudios se concentran en la tendencia conductual – cognitiva Las personas se desarrollan según las oportunidades y experiencias proporcionadas por el ambiente Describe las condiciones en que se aprende a imitar modelos
  • 8. • Biólogo suizo cuyas aportaciones han sido reconocidos por la teoría constructivista del desarrollo de la inteligencia • Teoría del Desarrollo Cognitivo • Motora (sentidos) • Pre-operacional (lenguaje) • Operaciones concretas (mentales) • Operaciones formales (Pensamineto lógico abstracto) JEAN PIAGET
  • 9. TEORÍA DE LA CONSISTENCIA COGNITIVA Se plantea que la relación entre pensamientos, creencias, actitudes y conducta puede producir motivación. Esta motivación puede ser considerada como un estado de tensión con características aversivas y con capacidad para activar la conducta de un sujeto, reduciendo la tensión.
  • 10. TEORÍA DE LA DISONANCIA COGNITIVA 01 Debe existir una consistencia entre creencias, actitudes y pensamientos con la conducta manifiesta 02 Cuando existe disonancia se produce la motivación 03 El punto es llegar a una consistencia