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Exposicion de proyectos hipervinculos
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Exposicion de proyectos hipervinculos

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  • 1. FUN CLASSES DANIELA CAROLINA GONZALEZ ANGIE MARCELA PINEDA 1101 J.M
  • 2. PREGUNTA PROBLEMA ¿Cómo aumentar los niveles de atención en los estudiantes de transición del colegio Venecia ubicado en la localidad sexta de Tunjuelito?
  • 3. JUSTIFICACIÓN Operacionalmente el déficit de atención es la ausencia, carencia o insuficiencia de las actividades de orientación, selección y mantenimiento de la atención, así como la deficiencia del control y de su participación con otros procesos psicológicos, con sus consecuencias específicas. Desde el punto de vista neurológico, se asume que el Déficit de atención es un trastorno de la función cerebral en los niños esto puede afectar a los estudiantes académicamente produciendo una pérdida de año por no dominar los temas vistos durante el año escolar
  • 4. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA • La déficit de atención es un problema porque se puede notar que los estudiantes son muy distraídos en las horas de clases por ejemplo el docente está llevando a cabo su clase los estudiantes de repente ven algo que se mueve mientras observan eso, ellos se pierden de clase lo cual afecta su rendimiento académico • Además de atrasarlos en sus labores académicas, debido a que se distraen y no entienden el tema tratado no pueden realizar sus tareas
  • 5. OBJETIVO GENERAL Aumentar los niveles de atención por medio de herramientas didácticas en los estudiantes de transición del colegio Venecia ubicado en la localidad sexta de Tunjuelito.
  • 6. OBJETIVOS ESPECIFICOS •Crear un juego para motivar a los estudiantes y que les guste aprender de manera divertida •Hacer refuerzos mediante talleres de profundización de temas vistos para que los estudiantes tengan mejor dominio de estos •Juntar información de manera acertada acerca de la déficit de atención para poder llegar a una posible solución •Poder capacitarnos para estructurar los talleres propuestos para los estudiantes
  • 7. FUN CLASSES COMO AUMENTAR LOS NIVELES DE ATENCION EN LOS ESTUDIANTES DE TRANSICION DEL COLEGIO VENECIA UBICADO EN LA LOCALIDAD SEXTA DE TUNJUELITO? ATENCION ESTUDIANTES DE TRANSICION COLEGIO I.E.D.VENECIA LOCALIDAD DE TUNJUELITO
  • 8. PLAN/PRO GRAMA ENTIDAD LEY
  • 9. QUE ES ATENCION Es la capacidad del ser humano para entender cosas u objetos se Se considera como una cualidad Que se Estimula atreves de cinco sentido La vista El olfato El tacto El oído El gusto Funciones Ejercer control sobre la capacidad auditiva Lo cual Previene el exceso de información Estructura la actividad humana Características • Concentración • Distribución de la concentración • La estabilidad • Oscila miento de la atención Voluntaria Involuntaria Se mantien e sin dificultad Esta afectad a en muchas cosas
  • 10. Que es déficit de atención La carencia o la absoluta ausencia de aquello que se considera necesario en un determinado contexto Es Se encuentra ligado Habilidades y destrezas Es decir cuando una persona no puede realizar una determinada acción o un grupo de acciones que con un funcionamiento normal si se podría llevar a cabo Esta unido con Insuficiencia discapacidad Deficiencia Limitación Es decir El déficit de atención se trata de un trastorno que se diagnostica cuando un niño no tiene la capacidad de concentrarse en una sola cosa (la hiperactividad)
  • 11. Cuales son las causas del déficit de atención Su origen responde a muchas causas Se deben a Eventos de su nacimiento Que son Explosiones toxicas alcohol Humo de cigarrillo Enfermedades en el embarazo Posterior al nacimiento puede afectar Sistema nervioso Convulsiones Enfermedades infecciosas Traumas craneales
  • 12. Cuales son las consecuencias de la déficit de atención Hay diferentes consecuencias Como en el ámbito escolar no adquieren conocimie ntos básico No retienen lo enseñado Perdida de interés Por Actividades propuestas Esto ocasiona grandes problemas como bajas calificaciones Problemas personales Son descuidados Olvidan o pierden cosas El niño o la niña cambian constantement e de una actividad a otra Problemas en la vida diaria Todo esto afecta en El auto estima El concepto que tienen de si mismos
  • 13. Que es infancia Es la etapa existente de un ser humano que se inicia en el nacimiento y se extiende hasta la pubertad Se divide en 1 infancia 2 infancia 3 infancia 4 infancia se se se se Comprende aproximadamente el desarrollo del niño desde que nace hasta los doce años de edad Comprende la etapa de 2 a 4 años Comprende la etapa de 5 a 7 años Comprende la etapa de 8 a 10 años el desarrollo de confianza básica: se siente abandonado si no le atienden Percepción de diferencia de genero (niño, niña) confunden la realidad con la fantasía Desarrollo intelectual reconocer recordar pensamiento no lógico utilización del lenguaje social Pensamiento lógico y concreto: personalidad cambiante el desarrollo moral coincide en el de conocimiento aspectos sociales
  • 14. Ley 115 de 1994 educación preescolar El conocimiento de su propio cuerpo el crecimiento armónico y equilibrado de tal manera que facilite su aprendizaje Desarrollo de la creatividad y destrezas propias Ubicación espacio temporal y ejercicio de la memoria
  • 15. PROGRAMA PLAN RETO PARA LA PRIMERA INFANCIA LA EDUCACION PRIMARIA DEBE SER EL ENFOQUE PRINCIPAL DE TODA INSTITUCION PARA SUPERAR LOS PROBLEMAS DE LOS ESTUDIANTES RETO EDUCATIVO INDIVIDUALIZACION ES LA META DE TODO SISTEMA EDUCATIVO ES LA MAYOR DIFICULTAD QUE SE ENCUENTRA
  • 16. JARDIN PABLO DE TARSO SE ENCUETRA UBICADO EN EL BARRIO VENECIA www.integ racionsoci al.gov.co Lugar donde se brinda atención a niños-as entre cero (0) y cinco (5) años