Educomunicación entre lo popular y lo alternativo
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Educomunicación entre lo popular y lo alternativo

on

  • 460 views

RACIONALIDAD COMUNICATIVA EN TELEVISIÓN COMUNITARIA

RACIONALIDAD COMUNICATIVA EN TELEVISIÓN COMUNITARIA

Statistics

Views

Total Views
460
Views on SlideShare
460
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
1
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Educomunicación entre lo popular y lo alternativo Educomunicación entre lo popular y lo alternativo Presentation Transcript

  • RACIONALIDAD COMUNICATIVAEN TELEVISIÓN COMUNITARIA Noel Padilla Fernández
  •  En Venezuela en la última década se ha estado viviendo importantes procesos de transformación, en los que ha surgido un sin número de medios comunitarios de comunicación que ocupan lugares significativos en la acción comunicativa de los sectores populares.
  •  Laexperiencia de la televisora comunitaria Tarmas Tv, ubicado en la población urbano- rural de Tarmas, en la parroquia de Carayaca del Municipio Vargas.
  •  El proceso de Tarmas Tv surge de la experiencia local de la comunidad por la necesidad del empoderamiento para la transformación de su propia realidad, es un proceso de educación popular.
  •  Partirdel análisis de la relación educación popular-comunicación alternativa en los contextos del discurso de las producciones audiovisuales y de la relación de este medio con su entorno comunitario.
  •  Consideraron realizar un abordaje transmetodológico que posibilite la construcción de nuevos conocimientos desde una perspectiva transdiciplinaria Respondiendo a un enfoque cualitativo
  •  Observación Entrevista profunda Técnicas de análisis del discurso audiovisual
  •  Consulta Análisis bibliográfico Conversatorios Talleres de reflexión-construcción
  •  Transmetodología Transdisciplina Teoría crítica Dimensiones educomunicativas Imaginarios mediáticos contemporáneos
  •  La educomunicación es un lugar desde donde abordar la educación y la comunicación transdisciplinaria y transmetodológicamente para hacerse como campo de conocimiento reconocedor de procesos educativos mediadas por prácticas comunicativas. Se pudo mirar las dimensiones de la educomunicación que se presencian en los relatos del sujeto de la investigación, así como se contextualizó la racionalidad que se desprende de las prácticas propias de producción del discurso y la articulación que la televisora establece con el entorno comunitario.
  •  Con la televisión comunitaria se trata de que la gente pueda determinar, si lo que ve le sirve, reconociendo y estableciendo diferencias entre el lugar social donde se produce el discurso y el lugar social donde se consume.