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  • Propuesta Didáctica Gobierno Militar 1973-1990Salvador Allende 1970-1973 Augusto Pinochet 1973-1989 Patricio Aylwin 1990 1
  • Capítulo Material Didáctico3.1- A continuación se hará referencia a la orientación metodológica sugerida al docente yque puede llevar a cabo en la utilización de la propuesta didáctica de Chile en el siglo XX,siendo la sección principal para la buena utilización de las guías didácticas, actividades y eledublog. Para esto se busca sacar el mayor provecho de cada uno de los contenidos de launidad 3, Chile en el siglo XX de sexto año EGB. Lo que busca es facilitar el procesoeducativo siendo recomendable que esta se convierta en un material relevante para elaprendizaje de los alumnos. Desarrollando en el alumnado el pensamiento de reflexión y lahabilidad de comprender los sucesos vividos en el Gobierno Militar. La finalidad de esta unidad es motivar al profesorado y al alumnado para queadquieran un pensamiento crítico sobre los hechos acontecidos. Para eso se dan lassiguientes sugerencias metodológicas: Para los contenidos, se recomienda que el profesor trabaje con la entrega deconceptos a través de Power Point, mostrando imágenes relevantes del suceso, más lasactividades y guías del blog, también se recomienda el uso de videos relacionados con eltema, y la búsqueda de información a través de sitios web recomendados como: blogwww.chileenelsigloxx.wordpress.com y www.e-historia.cl entre otros. Además se debenrealizar trabajos grupales, debates entre compañeros, donde el profesor debe ser el mediadory ser el encargado de terminar el cierre del debate. Cada cierre de clases debe realizarla eldocente con acotaciones de los alumnos y breves preguntas sobre el tema abordado. Para finalizar se suguiere buscar orientaciones pedagógicas por contenido al docenteen el blog www.chileenelsigloxx.wordpress.com en la ventana de recursos pedagógicos. 2
  • Capítulo III: Material Didáctico Objetivos y A continuación se entrega todos los elementos contenidos metodológicos coherentes con la fundamentación de la de la unidad propuesta didáctica como también la relación con el programa de 6 años de EGB, con sus objetivos y contenidos para abordar en el aula. 3.2-Introducción y fundamentaciónIntroducción Fundamentación Lo que se busca en el capítulo III a Para el diseño de esta propuesta setravés de los Planes y Programas, Ajuste contempla el uso de las Tic’s comocurricular 2009 y Mapas de progreso del estrategia de aprendizaje, mirado desde unMINEDUC. Es que nuestra propuesta enfoque del paradigma constructivista,didáctica este a disposición de los docentes y donde el alumno puede generar su propioalumnos y que con esto logren las conocimiento, así mismo se pretende que seherramientas necesarias para que a través del logre un conocimiento global, holístico deuso de las Tic’s logren asirse de los sucesos históricos que marcaron lainformación, guías didácticas, material historia de Chile en el siglo XX. Estaaudiovisual, etc. Y poder así construir una propuesta didáctica se desarrollará en baserecopilación de material de Chile en siglo al III capítulo, desde 1973 a 1990, de laXX, específicamente el gobierno militar. La Unidad 3: Chile en el siglo XX, para sextoconfección de esta propuesta se verá como año básico, según los Planes y Programas deproducto final en un blog educativo que tiene sexto año básico del MINEDUC, Ajustecomo finalidad mostrar como las Tics curricular año 2009 y Mapas de Progreso.pueden potenciar el proceso de enseñanza La forma de trabajo de estos capítulos en elaprendizaje en diferentes contextos aula se traducirá en la transposición de loseducativos, para esto el capitulo comenzará contenidos, utilizando la metodologíacon una construcción del relato histórico en deductiva, método expositivo, además dedonde el alumnado deberá comprender y estrategia de trabajo de grupo, método delanalizar la historia de chile con el fin de historiador y salidas pedagógicas.crear su propia visión sobre los hechosocurridos en el gobierno militar. 3
  • Capítulo III: Material Didáctico Objetivos y contenidos de la unidad3.3-Descripción de la Propuesta Didáctica y ObjetivosDescripción de la Propuesta Objetivos de AprendizajeDidáctica Objetivo General: facilitar y orientar la Nuestra Propuesta Didáctica enseñanza de la Historia de Chile en elconsta de tres soportes que serán siglo XX, respondiendo a los desafíosfundamentales para nuestro trabajo el planteados por los Planes y Programas decual uno de ellos es el análisis Comprensión del Medio Social.curricular, la historiografía de los años Objetivos Específicos:1973-1990 más la incorporación de un -Apreciar la importancia de observar lasblog, en donde se podrá encontrar imágenes para desarrollar la capacidad deinformación sobre el Gobierno Militar comprender la historia.en Chile. Esta información se -Analizar la historia desde distintasencontrará a disposición del visiones políticas de la historia.profesorado y alumnos de sexto EGB -Desarrollar la visión panorámica de lay podrán ver las actividades que historia de Chile en 1973-1990(Gobiernoapuntan a desarrollar la capacidad en Militar).los alumnos de observar, analizar, -Reconocer y Comprender los principalesinvestigar e interpretar la historia de actores y movimientos en los años 1973-Chile Además se implementarán 1990 (Gobierno Militar).guías didácticas y todo el material -Identificar e investigar la década del 70,efectivo para el buen aprendizaje de con las causas del Gobierno Militar en ellos alumnos. año 1973 con fuentes y datos que Todo el material a disposición describan el proceso de recuperación de lase encuentra elaborado según las democracia.necesidades que tiene los Planes y -Interpretar, construir, comprender yProgramas, ajuste curricular del año relacionar los procesos históricos al2009 y los mapas de progreso del contexto actual que viven los alumnos.Mineduc. 4
  • Capítulo III: Material Didáctico 3.4-Mapa conceptual capítulo III Propuesta Didáctica CAPÍTULO II RELATO HISTÓRICO ANTES DEL GOBIERNO MILITARInstauración del El Gobierno MilitarGobierno Militar 1973 UNIDAD III CHILE EN EL SIGLO XX GOBIERNO MILITAR 1973-1990 Constitución de 1980 DDHH Plebiscito de 1988 Vuelta a la Democracia 1990 5
  • 3.5 -Contenidos. Capítulo III: Material DidácticoUnidad CHILE EN EL SIGLO XXContenido LA INSTAURACIÓN DEL GOBIERNO MILITAR La instauración del gobierno militar Ese Martes 11: Para comprender el proceso que culmina con la vuelta a la democracia debemos entender los problemas políticos que en 1973 se estaban dando con el gobierno de Allende. Según Sofía Correa Sutil y otros año 2001, el complot golpista entre civiles y militares venia desarrollándose con celeridad desde hacia tiempo, la fecha fue fijada para el martes 11 de septiembre, día en que el Presidente de la República, anunciaría según, fuentes cercanas a Allende, la convocatoria a un plebiscito que permitiera una salida política al problema político y social en el cual se encontraba el gobierno y en general el país. El discurso nunca llegó a pronunciarse y la mañana del 11 de septiembre de 1973 cambió dramática y violentamente el curso de los acontecimientos políticos que venían ocurriendo en el país, los cuatro comandantes en jefes de las fuerzas armadas más el general director de carabineros decidieron poner fin al gobierno del Presidente Salvador Allende. 6
  • El palacio de la Moneda fue bombardeado alrededor de las 11 de la mañana, elgolpe fue certero, se buscaba destruir la viga central de la institucionalidad del país, losacompañantes de Allende en su mayoría fueron tomados prisioneros, otros fueronejecutados, otros desaparecieron, el Presidente tomó la drástica decisión de acabar con suvida en su despacho presidencial, desde ese martes 11, la institucionalidad del paíscambiaría bruscamente, comenzaría el Gobierno Militar de Estado por 17 años.“Las fuerzas Armadas y de Orden, pusieron fin al gobierno de la UP. La aviaciónbombardeo el palacio de la Moneda, las unidades del Ejército le pusieron sitio. Elpresidente Salvador Allende (1970 – 1973), cumpliendo lo que había anunciado en variosde sus discursos, prefirió quitarse la vida antes que abandonar su puesto. (Gazmuri yKrebs, año 1996, pág. 545) 7
  • Según la cita anteriormente mencionada, el poder supremo fue asumido por una junta militar en donde se encontraba el General Augusto Pinochet, José Toribio Merino, Gustavo Leigh y César Mendoza, el primero perteneciente al Ejército, la Marina, Aviación y Carabineros, esta junta declaró asumir el poder para restaurar la chilenidad quebrantada mas la institucionalidad de la nación. Nombre: Augusto José Ramón Pinochet Ugarte. Nació el 25 de noviembre de 1915. En 1973 asume el cargo de Comandante en jefedel Ejército de Chile. El 11 de septiembre de 1973, se reúne una junta militar que llevo acabo un levantamiento, ocurriendo una crisis gubernamental que destituyó al gobierno deSalvador Allende .Augusto Pinochet asumió el gobierno del país, primero bajo el cargo dePresidente de la Junta Militar de Gobierno, luego se sumó el título de jefe supremo de laNación el 27 de junio de 1974, que le confería el poder ejecutivo. El 16 de diciembre de 1974, Pinochet asume el cargo de Presidente de la República,mas tarde sería ratificado al promulgarse la Constitución de 1980. Su gobierno terminaríatras la derrota en el Plebiscito Nacional de 1988, en donde fue sustituido por PatricioAylwin en 1990. Pinochet se mantendría como comandante en jefe del Ejército hasta el 10de marzo de 1998, y al día siguiente asumiría el cargo de senador vitalicio, cargoqueejercería efectivamente por un par de meses. Fallece el 10 de diciembre de 2006. 8
  • Actividad Nº1La instauración del gobierno militar 1) Analiza el texto y concluye que ocurrió con la institucionalidad política del país.(Ese martes 11) 2) Investiga entrevistando a tus padres, abuelos y familiares más cercanos como vivieron ese martes 11 de septiembre. 3) ¿Qué representa la imagen de acuerdo al contexto histórico de Chile en 1973? 9
  • Capítulo III: Material Didáctico Unidad CHILE EN EL SIGLO XX Contenido LA INSTAURACIÓN DEL GOBIERNO MILITAR La instauración del gobierno militarEl Gobierno Militar Luego del 11 de septiembre de 1973, lo primero que se conformó fue una junta militarencabezada por el Comandante en jefe del Ejército, el General Augusto Pinochet Ugarte; elComandante en jefe de la Armada, Almirante José Toribio Merino Castro; el Comandanteen jefe de la Fuerza Aérea, General Gustavo Leigh Guzmán y el Director General deCarabineros, General César Mendoza Durán, todos ellos conformaron la junta militarencargada de asumir el nuevo gobierno en el país.“Así lo dictamina el Decreto Ley N° 1 del 11 de septiembre de 1973, cuyo único artículoseñalaba que los comandantes en jefe se constituían como junta para asumir el mandosupremo de la Nación con el “patriótico compromiso de restaurar la chilenidad, la justiciay las instituciones quebradas” (Frías Valenzuela, año, 1996, pág. 488)En relación a la cita anterior, el mando del país queda a cargo del gobierno militar,encabezado por los comandantes en jefe de las fuerzas armadas y del director decarabineros.El Gobierno Militar, política y economía. Según Francisco Frías Valenzuela año 1996, lo primero que realizó la junta militar fuedisolver los partidos políticos de la Unidad Popular, además de la recesión de todos lospartidos políticos de la época y la quema de todos los registros electorales. 10
  • Con esto, según Krebs y Gazmuri año 1996, el gobierno militar, estableció un rígidocontrol sobre todos los medios de comunicación y eliminó de la administración pública atodo funcionario perteneciente al régimen de la UP. En el ámbito económico, lo primero fue detener la crisis que afectaba al país, parapoder lograr esto se eliminaron todas las políticas realizadas por el gobierno del exPresidente Allende, para esto se redujo el déficit fiscal y se devolvieron las empresasexpropiadas en el gobierno de la UP. “Las relaciones con los poderes Legislativo y Judicial siguieron por caminosdiferentes: mientras en el primer caso la Junta optó por el cierre del Congreso, en elsegundo se preocupo de visitar personalmente el Palacio de Tribunales de Justicia, dondefueron recibidos por el presidente de la Corte Suprema.”(Ascanio Cavallo, Historia ocultadel Régimen Militar, año 1997, Pág.19) En relación a la cita anterior, la Junta Militar, se hizo acreedor de todo el mandogubernamental, para conformar el nuevo Gobierno Militar. En 1974, se establece el decretoen donde el poder legislativo queda en manos de la junta militar, el poder ejecutivo quedó acargo del presidente de la junta, quien paso a tener además el título de jefe supremo de laNación, todo esto recayó en el general Pinochet, quien asumió el cargo de Presidente de laRepública. “El poder legislativo fue asumido por la junta de gobierno, integrada por loscomandantes de aviación, marina y carabineros. La junta fue investida de poderconstituyente con potestad de modificar la carta fundamental de 1925.” (Gazmuri y Krebs,año 1996, Pág. 546) De acuerdo a la cita anterior el gobierno se encontraba dotado de la más ampliafacultad y según Ricardo Israel Z. Año 2006, tomaron las más drásticas medidas para evitartoda actividad política en el país. 11
  • Actividad Nº2 La instauración del Gobierno Militar 1) Analizar el rol que jugó la junta militar posterior al 11 de septiembre de 1973 en Chile. 2) Nombrar el cargo que ocupó el General Augusto Pinochet posterior al 11 de septiembre de 1973. 3) En el ámbito económico ¿Cuáles fueron las primeras medidas tomadas por la Junta Militar en el año 1973 en Chile ? 12
  • Capítulo III: Material Didáctico Unidad CHILE EN EL SIGLO XX Contenido LA INSTAURACIÓN DEL GOBIERNO MILITAR La instauración del gobierno militar (situación económica) Mientras que el gobierno definió muy pronto sus líneas de actuación política, tuvo serias dudas respecto a cómo abordaría el tema económico, ya que la situación económica era desastrosa, debido a la grave crisis que se arrastraba desde del gobierno de la UP, que no solo se prolongó sino que se hizo más latente en el año 1974, la tasa de desempleo se elevó desde 1970 a 1975. Para remediar esto las primeras medidas tomadas por el nuevo gobierno militar produjeron escasos efectos, siendo la única solución tomar medidas más fuertes y optar por un sistema económico claramente definido, estableciendo un control completo sobre la economía de Chile, siendo algunos grupos atraídos por la idea económica de Jaime Guzmán, creador del movimiento gremialista en la Universidad Católica, el cual propiciaba un sistema económico social basado en el corporativismo, sin embargo, esta idea fue resistida por otros sectores. Con esto el Presidente Pinochet, decidió recurrir a jóvenes economistasneoliberales, lo anterior implicaba una reestructuración profunda de la economía y delsistema vigente, reduciendo los gastos del estado y disminuyendo el aparato burocrático,para eso fue elegido Ministro de Economía el empresario Fernando Léniz, quien tomócomo asesor a Sergio De Castro, una figura central en la economía neoliberal. En el ámbitoeconómico, entre 1973 y 1981, la junta militar estableció planes económicos para erradicaral país de la extrema pobreza, garantizar la igualdad de oportunidades, obtener plenoempleo, entre otras acciones ligadas a superar la crisis. 13
  • Para lograr estos cambios económicos se creó un programa de recuperación económicaencabezada por los Chicago Boys, grupo de economistas chilenos que realizaron susestudios en la Universidad de Chicago en Estados Unidos, los cuales fueron designados porel Gobierno para encabezar las políticas económicas. “El modelo neoliberal de economía se nutría de la fe en la libertad. Creían en lacapacidad creadora del individuo para producir bienes materiales y espirituales ypromover el desarrollo integral de la sociedad. Rechazaba, por tanto, todo sistema deplanificación gubernamental centralizado y todo dirigismo económico y social y procurabaextender al máximo el ámbito de interacción espontánea del individuo” ( Gazmuri y Krebs,año 1996, pág. 548) Según la cita anterior, el estado debía redefinir su papel y limitar las funcionesreduciendo el gasto fiscal y el aparato administrativo. Para 1980, estos resultados sedenominaron “milagro económico” en donde la economía sufrió cambios radicales,mejorando considerablemente el estado financiero. Para Francisco Frías Valenzuela año 1996, el milagro económico comenzó apresentar los primeros síntomas de crisis, para 1982, los principales bancos del paíscomenzaron a sufrir cambios impulsados por el Banco Central, el desempleo subió casi aun 20%, el programa de empleo creado por el gobierno debió cerrar y el déficit fiscal subióa cifras críticas. La gravedad de la crisis vivida por el país en ese periodo afectó a todos lossectores, siendo los pobres los más perjudicados. 14
  • Para superar esta grave crisis, el gobierno comenzó con las privatizaciones, paracomenzar un desarrollo político, para esto terminó con las empresas estratégicas del Estadoque fueron creadas en el gobierno de la UP, para comenzar con la economía neoliberalimpulsada por la junta militar y los economistas de los Chicago Boys. Para esto el procesoprivatizador efectuado por el Gobierno consistió en tres etapas: La eliminación del área social, esto significó devolver las propiedades expropiadas durante el gobierno allendista. El Estado se hizo cargo de ciertas empresas y reprivatizó la banca empresarial. Se privatizaron las empresas que siempre pertenecieron al Estado, se incluyeron entre otras las de servicios públicos como: La Compañía Acerera del Pacifico, Chilquinta, Compañía de Teléfonos de Chile, Lan Chile, entre otras. Según Gazmuri y Krebs año 1996, en el año 1976, aparecieron los primeros resultados positivos para el gobierno en el ámbito económico, siendo el Banco Central el que anunció una reevaluación en el 10% del peso chileno, el diario El Mercurio, señaló y expresó que estas medidas era una clara señal de que la crisis había sido superada y ello significaba el nuevo comienzo de un despegue económico. En los años siguientes se produjo un crecimiento económico acelerado y se mantuvo con una rigurosa disciplina fiscal y monetaria. Para Gazmuri y Krebs año 1996, este desarrollo llegó a un súbito fin en la década del 80, en ese año se inició una grave recesión mundial que se prolongó durante muchos años, efectos inmediatos que se vieron fue el alza de la tasa de interés internacional y una fuerte reducción de la política de intercambio, se mantuvieron los altos precios del petróleo y bajó el precio del cobre. 15
  • “En medio de estas circunstancias adversas se puso de manifiesto que elcrecimiento de la economía chilena había sido excesivo y extremadamente rápido, quela economía estaba sobrecalentada y que alguna de las nuevas fortunas eran elresultado de audaces especulaciones y no de un efectivo desarrollo de las fuerzasproductivas.”(Gazmuri y Krebs, año 1996, pág. 550) Según la cita anterior, se restringió de forma rigurosa el crédito internoproduciéndose una grave falta de liquidez, el gobierno militar se vio obligado adevaluar el peso. Desorganizando todo el sistema bancario y financiero. Con esto elgobierno tuvo que rescatar a todos los bancos que estaban en Chile y que gozaban deprestigio y poder económico. Las consecuencias económicas y sociales fuerondesastrosas subiendo la tasa de desempleo, los pobres nuevamente sufrieron el mayorcastigo. Actividad Nº 3 La instauración del Gobierno Militar (situación económica) 1) ¿Por qué crees tú que el Gobierno Militar decidió privatizar las empresas estatales que fueron importantes en el gobierno de Unidad Popular? 2) Nombra y explica tres diferencias entre las políticas económicas del gobierno de la UP y el Gobierno Militar. 3) Observa cuál fue el rol que jugo el grupo los Chicago Boys en las medidas económicas del Gobierno Militar. 16
  • Capítulo III: Material Didáctico Unidad CHILE EN EL SIGLO XX Contenido LA INSTAURACIÓN DEL GOBIERNO MILITAR La instauración del Gobierno Militar (situación económica) A comienzos de 1985, el general Pinochet entrega la conducción de la economía a unnuevo equipo encabezado por Hernán Büchi, un ingeniero que estaba convencido de labondad de la economía del libre mercado. Este tuvo una plena vigencia en el nuevomodelo económico, no solo reanudó sino que, aceleró e intensificó la privatización de lasempresas estatales de Chile. En el ámbito previsional, el estado, quien se había hecho cargo de los ahorrosprevisionales de los trabajadores, incorporó el concepto de privatización individual, la queconsistía en que cada persona recibiría aportes según lo entregado a lo largo de su vidalaboral. Se crearon las AFP, instituciones privadas que reemplazaron a las institucionespúblicas, encargadas de recibir los ahorros de los trabajadores. El decreto ley N° 3.500, reemplaza al antiguo régimen en ámbito de previsión por unsistema de pensiones en donde los afiliados estaban netamente relacionados con losesfuerzos que realizaban como cotizantes durante su vida laboral activa. Con esto se iba creciendo en el curso del tiempo como consecuencia de la acumulaciónde las cotizaciones y del aumento de su valor raíz. Mientras mayor fuese el fondo que seacumulaba, mayor seria su pensión y cada uno podrían elegir su propia AFP. 17
  • Con esto se siguieron privatizando los servicios sociales de previsión, salud y educación, los cuales competían entre ellos y debían atender la necesidad de todos los que disponían los medios económicos para poder pagarlo. En este plano se acabó el estado de bienestar y toda persona disponía de recursos para elegir una buena salud, educación y un plan de previsión. En el ámbito de la salud, la misma política de desestatización y liberalización fueaplicada al campo de la salud. El servicio de salud creado en los años 30, fue cambiado por27 servicios regionales autónomos y los consultorios como avance, fueron traspasados a lasmunicipalidades, todo esto con el fin de estimular las competencias entre establecimientospúblicos, cambiando el mecanismo de financiamiento estableciendo un sistema de bonos. 18
  • Capítulo III: Material Didáctico Unidad CHILE EN EL SIGLO XX Contenido LA INSTAURACIÓN DEL GOBIERNO MILITAR Gobierno Militar (Salud, Vivienda y Educación) Otra reforma realizada por el gobierno militar se llevó a cabo en el campo habitacional en donde el estado se limitó a conceder subsidios a las personas y familias más pobres, siendo las construcciones de estas viviendas realizadas por empresas particulares.En el ámbito de la educación se mantuvo existente constituía un esquema cerrado yla estructura educacional establecida por monopolizado por 8 universidadesla reforma que se llevó a cabo con el ex financiadas por el estado, para Marianapresidente Frei, manteniendo sus 8 años Aylwin y otros, año 1990, el sistema fuede educación básica y sus 4 años de discriminatorio ya que no se encontró eneducación media. Sin embargo, los condiciones de atender las necesidadesestablecimientos educacionales fiscales del pueblo chileno. Con esto se abrió unfueron transferidos a los municipios, sistema universitario libre, competitivo yaumentando en forma considerable la de calidad en donde la ley autorizó lasubvención a la educación particular. creación de universidades privadas, estasTambién se produjo un cambio en la instituciones requerían el permiso delreforma del sistema universitario, la ley Ministerio de Educación y de Interior.universitaria señalaba que el sistema 19
  • En el ámbito de la salud, la misma política de desestatización y liberalización fueaplicada al campo de la salud. El servicio de salud creado en los años 30, fuecambiado por 27 servicios regionales autónomos y los consultorios como avance,fueron traspasados a las municipalidades, todo esto con el fin de estimular lascompetencias entre establecimientos públicos, cambiando el mecanismo definanciamiento estableciendo un sistema de bonos.Actividad Nº 4La instauración del Gobierno Militar (salud, vivienda y educación). 1) Investiga sobre qué argumento se produjo el cambio en la reforma del sistema universitario en el Gobierno Militar. 2) De acuerdo a lo leído crees tú que la situación Habitacional fue un desarrollo social para el Gobierno Militar. 3) Interpreta las políticas de salud que se realizaron en el Gobierno Militar. 20
  • Capítulo III: Material Didáctico Unidad CHILE EN EL SIGLO XX Contenido Las Reformas Laborales del Gobierno MilitarLas Reformas Laborales del Gobierno Militar. En el Gobierno Militar se produjeron diferentes medidas liberalizadoras que no se limitaron al ámbito económico, sino, que se hicieron extensivas a otros ámbitos de la realidad social. La política laboral persiguió el fin de eliminar la intervención del estado y de los partidos políticos, para esto había que institucionalizar una relación entre el mercado, el empleador y el empleado, permitiendo a cada parte obtener un beneficio razonable y que este se tradujera en un aumento salarial y de productividad. Con el fin de flexibilizar el mercado de trabajo se suprimió el salario mínimo, semoderaron las restricciones para las contrataciones y despidos del personal de trabajo y estollevó al quiebre de negociaciones colectivas en el ámbito de las empresas. “Particular importancia tuvo la legislación sindical. El gobierno militar, en elmomento de asumir el poder, impidió toda actividad sindical, prohibió la huelga,proscribió la CUT, y tomó presos a numerosos a diversos dirigentes sindicales”(Gazmuri yKrebs, año, 1996, pág. 556) En relación a la cita, varios economistas pensaron que esta situación no se debíaprolongar más ya que los sindicatos tenían razón de ser una economía moderna. Por otrolado el Presidente Pinochet, opinaba que era necesario mantener la represión y el orden y 21
  • consideraba que cualquier actividad sindical iba en contra del desarrollo económico y de laestabilidad de Chile. Con esto el Presidente Pinochet, se dio cuenta que era urgente buscar una solución alproblema sindical y dio esta misión a José Piñera, un joven economista de 30 años, quiénjuró como Ministro del Trabajo en 1978, este dio a conocer los lineamientos de una nuevaley sindical en donde el estado no intervenía entre los sindicatos y las negociacionescolectivas. Esta ley puso fin a la sindicalización obligatoria y puso la libertad para que los trabajadores pudieran afiliarse o desafiliarse de un sindicato, así mismo otorgó plena libertad para constituir cualquier tipo de federación y confederación, con esto la función más importante asignada a los sindicatos eran las negociaciones colectivas comprendidas como un juego de intereses y las respectivas aspiraciones y conveniencias de los trabajadores y empleadores. Todo este cambio marcó un punto en el sindicato chileno en donde se convirtió en un instrumento de lucha de la clase obrera y asalariada. Para Sofía Correa Sutil y otros año 2001 el gobierno y la junta militar crearon el proyecto refundacional que estaba basado en una obra de refundación, reconstrucción y restauración para defender la civilización que había sido puesta en peligro por el marxismo, se debía volver a la tradición cristiana, el Estado ejercería un servicio a la persona, con un bien común e independiente, la familia, la iglesia y los gremios debían jugar un papel fundamental al propósito nacional. Los programas y las reformas curriculares debían producir un efecto positivo en las generaciones de estudiantes, una nueva institucionalidad inspirada en las tradiciones de las fuerzas armadas. 22
  • La Declaración de Principios de 1974, derogaba la Constitución de 1925,se creaba el consejo de Estado, con esto el Gobierno Militar quedabaestrictamente formal, rigiéndose en un contexto político – jurídico, eficaz a suspropósitos y a sus formalidades convencionales. Para Sofía Correa Sutil y otros, año 2001, la junta militar realizó actosbrutales y totalitarios, un estado militar como nunca antes se había instaurado enel poder, una fuerza militar con un orden político por consolidar. Se trató de unvuelco tremendo en la institucionalidad vigente en el país y en la región, a pesarde la intención de restaurar al país de la crisis vivida durante el gobierno de laUnidad Popular, las acciones de refundación, reconstrucción y restauración delpaís se tornaron radicales, el poder instaurado por el gobierno militar no se habíavisto jamás en la historia de la nación. “Las FF.AA, son la última reserva de una democracia (…) el marxismo buscó inútilmente como dividir a las FF.AA (…) Fracasaron. Fue entonces cuando los más impacientes consideraron agotada la vía electoral y precipitaron los acontecimientos que terminaron con su propia destrucción” (Sofía Correa Sutil y otros, año 2001 pág. 288) De acuerdo a esta cita, la iglesia no fue tajante en condenar los hechos ocurridos, no realiza una crítica severa, no habiéndose expresado de forma categórica ante lo ocurrido en el país. Para el Gobierno Militar, la refundación económica era severa, la crisis heredada del gobierno anterior era dramática, un déficit fiscal por el suelo, una caída del producto interno bruto, nula inversión y una inflación que para algunos llegó a las tres cifras, además de esto las constantes paralizaciones en las empresas y una cesantía crítica. 23
  • Sin embargo, con la llegada de los militares se acabó en gran medida esta situación, cabe señalar que los créditos negados por los Estados Unidos volvieron a prestarse y la economía marchó nuevamente por la senda del crecimiento. Los empresarios en su mayoría de derecha acataron todas las propuestas económicas presentadas por el gobierno, los Chicago Boys y la economía neoliberal se hacían presentes en el nuevo orden económico del país. Estas medidas acompañaron a otras que efectivamente se presentaron como nuevo modelo económico, se saneo la hacienda fiscal y la inflación bajó considerablemente, se privatizaron numerosos bancos, se incentivó un mercado de capitales privados, el Estado dejo de marcar una pauta en la economía nacional, se fue produciendo una riqueza producto de una política privatizadora, la mayoría de los activos del Estado pasaron a la banca privada, la inversión extranjera también ganó con las nuevas políticas a base de licitaciones a precios rebajados, los grupos económicos comenzaron a manejar la economía nacional durante el gobierno militar. Sin embargo, el gobierno resaltó estas medidas con los logros producidos, lainflación se redujo solo a una cifra, se obtuvo una recuperación económica del productointerno bruto, la tasa de crecimiento se logro triplicar y el déficit fiscal exhibió excedentescon capitales extranjeros, a finales de los setenta y principios de los ochenta se hablaba del“milagro económico Chileno” que se vivió en gran parte gracias al repunte economía delgobierno militar. 24
  • Actividad Nº5Las Reformas Laborales del Gobierno Militar 1) Analiza :¿Qué medidas interpone el Gobierno Militar frente a la sindicalización empresarial?. 2) Interpreta el proyecto creado por el Gobierno Militar para apoyar las reformas laborales en Chile. 3) De acuerdo a lo leído ¿Crees tú que esta reforma laboral propició un bien para nuestro país ?. 4) Investiga :¿Qué es una reforma laboral ?e interpreta : ¿Por qué se realizan este tipo de cambios en la sociedad? 25
  • Capítulo III: Material Didáctico Unidad CHILE EN EL SIGLO XX Contenido Los Derechos Humanos Los Derechos Humanos Para Francisco Frías Valenzuela, Para la organización de derechos año 1996, a pesar de los constantes humanos, el principal instrumento de avances realizados por el Gobierno represión fue la DINA, bajo el Militar, la junta debió sortear las mando del Coronel de Manuel acusaciones de ser un gobierno ilegítimo Contreras Sepúlveda. Este y de no respetar los derechos humanos, instrumento fue creado por el decreto la comunidad internacional exigía – ley secreto en julio de 1974, respuestas. La Organización de Naciones componiéndose de varios Unidas, exigió aclarar la situación de los departamentos como: inteligencia, derechos humanos y el cumplimiento de gobierno, guerra sicológica, las promesas realizadas por el Gobierno economía y sociedad. Militar.La DINA, liberó una guerra implacable tanto dentro como fuera del país, contra todos losenemigos del gobierno. Siendo uno de los ataques más recordados el hecho al ex GeneralCarlos Prats y esposa, en un atentado en Buenos Aires. Otro hecho que se le atribuye a laDINA, fue la muerte del ex Canciller Orlando Letelier en Washington. 26
  • Para Gazmuri y Krebs, año 1996, la acción de la inteligencia nacional (DINA) en suconcepto por el control completo del país debía combatirse sin tregua, no solo la guerrillade izquierda, sino toda fuerza opositora y cualquier foco subversivo. En el curso de estaguerra, que mas tarde fue condenada por la oposición como guerra sucia, varios de milesfueron arrestados, muchos torturados y otros más fueron ejecutados, otros en cambiobuscaron asilo en las embajadas o decidieron simplemente dejar el país en laclandestinidad. En relación a la cita la ONU, emitió una dura condena a la violación de los derechoshumanos en Chile, y esto llevó a que se produjera de parte de la sociedad y a ciertas partesde las fuerzas armadas, rechazo entre las acciones cometidas, frente a esto el GeneralPinochet, destituyó al Coronel Contreras de su cargo y tomó la medida de disolver la DINAy creó la en su reemplazo la Central Nacional de Informaciones (CNI), decidiendo entregara EE.UU a Michael Towley, el autor confeso del atentado. “La justicia estadounidense comprobó que el atentado había sido ordenado por losjefes de la DINA, Manuel Contreras y Pedro Espinoza, y que había sido ejecutado por unagente de esa dirección, el norteamericano, Michael Towley.”(Gazmuri y Krebs, año,1996, pág. 563) Para Sofía Correa Sutil y otros, año 2001, una de las secuelas más dolorosas ypermanentes del nuevo gobierno militar instaurado en el país, fue que las autoridadescastrenses, negaron sistemáticamente la violación de los derechos humanos y las constantesdesapariciones de individuos contrarios al Gobierno Militar, en 1973 se comete uno de loshechos más recordados del Gobierno Militar, bajo la orden del general de ejército, SergioArellano Stark, designado por el comandante en jefe del ejercito, recibió órdenes de revisarlas sentencias impuestas por el consejo de guerra entre septiembre y octubre de 1973, lallamada “ Caravana de la Muerte” ejecutó sin mayores pruebas a decenas de personas,sembrando el terror en la población civil. 27
  • Para Sofía Correa Sutil y otros, año 2001, losprimeros años del gobierno militar en el ámbito dela represión fueron con una fuerza inesperada, secalcula que más de 30.000 personas debieron partiral exilio, miles fueron ejecutados y desaparecidospor la DINA (dirección nacional de informaciones)y posteriormente por la CNI (central nacional deinformaciones) órganos represores del estado quedebían velar por la seguridad nacional, sin embargo,el gobierno decía contar con la mayoría del apoyociudadano, la principal fuerza política de la época,la Democracia Cristiana, apoyó en un primermomento el golpe, para otros partidarios comoRadomiro Tomic presentaban un leve apoyo a ladictadura, esta sería breve y necesaria, paraEduardo Frei Montalva, el régimen era defacto yanticonstitucional, a la larga el ex presidente setransformaría en el principal rostro de oposición algobierno militar. 28
  • La junta militar hizo correr un ilustrativo en donde ordena a la población noentorpecer con las obras y trabajos de vigilancia para el control del orden público. “Por cada inocente que caiga serán ajusticiados 10 elementos marxistasindeseables, de inmediato y con arreglo a las disposiciones que el Código de JusticiaMilitar establece en tiempos de guerra” (Sofía Correa Sutil y otros, año 2001 pág. 281) Según la cita anterior, la fuerza con la que comenzaría a actuar el régimen sería deun carácter avasallador, la amenaza de un estado de sitio permanente y represivo. En la actualidad, Gisella Silva Encina año 2010 - 2011, redacta un libro sobreMiguel Krassnoff, en donde relata los hechos cometidos por el brigadier y su vida militarunido al bando alemán, en donde el brigadier defiende su inocencia y muestra distintasteorías respecto de los motivos que tiene la justicia para inculparlo todos hechos ocurridosque asegura Silva Encina, mientras era solo un teniente del ejército que obedecíainstrucciones de la DINA.Juan Manuel Guillermo Contreras Sepúlveda Nació el 4 de mayo de 1929 en Santiago de Chile es conocido por el apodo de“Mamo” es un general en retiro del ejército de Chile, entre 1973-1977 a comienzos delGobierno Militar fue designado por Pinochet jefe de dirección de inteligencia nacional(DINA) a través de cuyo cargo dirigió una serie de operaciones en las cuales se violaronlos derechos humanos.Actualmente se encuentra cumpliendo condena. 29
  • Actividad Nº6Los Derechos Humanos. 1) Observa las imágenes y describe que representan para el Gobierno Militar y para tu persona. 2) Que opinión te merece los actos cometidos por la DINA y la CNI en contra de los derechos humanos. 3) Investiga sobre las actividades realizadas por la Vicaría de la Solidaridad y la actuación del Cardenal Raúl Silva Henríquez. 4) Investiga que derechos humanos se violaron según la declaración de los derechos humanos establecida por la ONU en el año 1948. 30
  • Capítulo III: Material Didáctico Unidad CHILE EN EL SIGLO XX Contenido La voz de los Ochenta, Malestar y Descontento CiudadanoLa voz de los ochenta, malestar y descontento ciudadano Las universidades jugaron un rol importante en la ciudadanía, la FECH (federación de estudiantes de la Universidad de Chile) fue completamente intervenida durante el Gobierno Militar, la Universidad Católica, amparada por la iglesia, no sufrió una represión tan cruda, de todas formas no pasó inadvertida y varios de sus alumnos, profesores y directivos sufrieron en alguna medida la mano del gobierno. A partir de 1980, el régimen pasó de la intervención a la transformación del sistema educativo del país, la educación paso del estado a las municipalidades, la educación superior se reformuló y los aportes fiscales bajaron considerablemente, comenzaron la creación de una seria de instituciones privadas, tanto universidades, como institutos profesionales y colegios. Se buscó ejercer una educación sobre los lineamientos del régimen, desde la disciplina interna como los contenidos de enseñanza, cualquier síntoma de revolución era aplacada con la mayor fuerza, los despidos masivos de profesores se producían de forma inmediata, la educación marcial se imponía en el país con fuerza y rapidez. 31
  • “Sobre todo, se multiplicarán los ritos integrativos en torno a los valores patrios, definidos según una concepción estrechamente nacionalista y cercana a las formas de socialización imperantes en los cuarteles. Se establecen minuciosas reglamentaciones para asegurar el brillo y la solemnidad de los actos y desfiles ligados a efemérides nacionales, izamiento del pabellón patrio, empleo de símbolos patrios, etc.… y se unen indisolublemente estos ritos con la manifestación de respeto por las autoridades.” (Sofía Correa Sutil y otros, año 2001, pág. 304) De acuerdo a la cita anterior, el gobierno aplicó una enseñanza basada en elgobierno militar, una de carácter netamente castrense, en donde no había cabida paraningún otro tipo de educación. La libertad de expresión estaba completamenteanulada, los medios de comunicación, como la radio, la televisión y los diarios estabancontrolados por el gobierno, incluso El Mercurio, diario de derecha que jugó un papelfundamental en difundir la gestión de la Unidad Popular y en defender al GobiernoMilitar. 32
  • La manipulación periodística provocaba en la población un impacto emocionalcon orden y progreso, se escondían así las violaciones a los derechos humanos y la manomilitar con la que actuaba el gobierno. Las radios y los programas de televisión, sobretodo los noticiarios eran revisados por los encargados de prensa del ministerio delinterior, toda la edición de los programas culturales, programas deportivos, programas deentretención y misceláneos eran revisados minuciosamente por personal militar y civil. La iglesia Católica y el Cardenal Raúl Silva Henríquez crearon la Vicaría de laSolidaridad, con el fin de recibir las denuncias de familiares de detenidos desaparecidoso de personas afectadas por el régimen, sin embargo, tampoco estuvo exenta de lacensura impuesta por el gobierno, todos sus textos fueron requisados y muchos de suspartidarios fueron enviados al exilio, solo la intervención del Cardenal, hizo que lavicaría no sufriera un desmembramiento como otras organizaciones o fuera intervenidacomo los medios de comunicación esto llevo a realizar una nueva carta fundamental en1980. Actividad Nº7 La voz de los 80 1) Investiga que medios de comunicación apoyaban al Gobierno Militar. 2) Investiga que medios de comunicación eran opositores al Gobierno Militar Ingresa al blog www.chileenelsigloxx.wordpress.com y ve los capítulos de los 80 serie de canal 13 y coméntalo con tus padres. 33
  • Capítulo III: Material Didáctico Unidad CHILE EN EL SIGLO XXContenido Constitución de 1980 Constitución de 1980 Según la visión de Gazmuri y La Constitución dispuso que los Krebs, año 1996, el gobierno levantó el comandantes en jefe de cada fuerza de estado de sitio que se había impuesto en orden fuesen inamovibles. Y en 1988 1973 y encabezado por Enrique se llamaría a nuevamente a un Órtuzar, ex ministro de Jorge plebiscito en que se decidiría si Alessandri, elaboraron una nueva Pinochet seguiría a cargo del gobierno Constitución, en esta se redactarían por ocho años más, y en el caso de nuevas actas que entrarían en vigencia que si este perdiera se llamaría a en 1980, en donde el gobierno militar elecciones abiertas y competitivas en del Presidente Pinochet mostró los el año 1989. Esta Constitución nuevos lineamientos del orden entraría en vigencia en 1980 quedando constitucional. prefijadas las líneas y reglas para el futuro de nuestra sociedad. Esta nueva Carta Constitucional se basó en el modelo de una democracia “Sin embargo, los analistas protegida, en donde creaba el gobierno coinciden en que la mayoría de la presidencial fuerte y el presidente debía sociedad chilena seguía brindando su ser elegido mediante votación popular apoyo al Presidente Pinochet y al por ocho años ejerciendo el poder. gobierno militar” ( Gazmuri y Krebs, año 1996, pág. 568). 34
  • En relación a lo citado con anterioridad el resultado del plebiscito significó legitimizar formalmente el régimen del gobierno militar, empezando el nuevo gobierno con ocho años más para gobernar. Para Francisco Frías Valenzuela, año 1996, frente a los hechos mencionados anteriormente en 1980, se llevó a cabo un plebiscito nacional en el país, en donde los votantes debían responder en las urnas la legitimidad del gobierno, para esto la votación se definiría en un SI para continuar con el gobierno a la cabeza del país, o en su defecto, votar por un NO para que se realizaran elecciones libres y democráticas y el gobierno militar llegara a su fin, de un universo de cinco millones de votantes los resultados fueron los siguientes: Para la opción SI, para que el gobierno siguiera al mando, la adhesión llego a un75%, para la opción NO, la adhesión llego solo a un 20,4%, con este resultado la juntamilitar se aseguraba 8 años más de gobierno, la oposición solo debía esperar. En el año1980 se aprobó la nueva Constitución, con el fin de reafirmar el gobierno militar, entre lospuntos más relevantes de la nueva carta fundamental resaltan los siguientes: 35
  • La exclusión del marxismo de la vida social y política. La creación de los senadores designados. Periodo presidencial de ocho años. La plena autonomía del Banco Central. La creación del consejo de seguridad del Estado ( COSENA) La inamovilidad de los comandantes en jefe de las fuerzas armadas. Con la aprobación de la nueva Constitución política del Estado, el GobiernoMilitar tenía más que nunca una legitimidad popular, el próximo plebiscito seriaen los próximos ocho años, en donde de resultar ganador el general Pinochet,tendría otro período al mando del país. Sin embargo, para el año 1983,comenzaron las primeras manifestaciones organizadas por los partidos políticosde oposición, los que formaron la alianza democrática, para enfrentar por mediode protestas y manifestaciones al gobierno. 36
  • Entre 1984 y 1985, las conversaciones entre gobierno yoposición se vieron apoyadas por el arzobispo de Santiago, JuanFrancisco Fresno, además de la participación del nuevo Ministro delInterior del gobierno, Sergio Onofre Jarpa. Estos acercamientospermitieron la firma del documento de acuerdo nacional para latransición de la democracia, este acuerdo contemplaba un nuevoplebiscito, sin embargo, en 1986, el atentado efectuado por el FrentePatriótico Manuel Rodríguez (FPMR), grupo subversivo de la épocaque atentó en contra de la vida del presidente Pinochet, este actopuso fin al acuerdo ya firmado. Producto del atentado, solo se debíaesperar hasta el año 1988, para realizar el nuevo plebiscito. Actividad N º 8 Constitución de 1980 1) Analiza la Constitución de 1980 las ventajas y desventajas de este nuevo acuerdo. 2) Analiza los puntos más relevantes de la nueva carta fundamental de la Constitución de 1980. 37
  • Capítulo III: Material Didáctico Unidad CHILE EN EL SIGLO XX Contenido Plebiscito del Año 1988Plebiscito del Año 1988 El gobierno y la oposición se enfrentaron nuevamente en un plebiscito, la junta degobierno nombró al general Pinochet como único candidato, en cambio la oposición yaagrupada en la Concertación de partidos por la Democracia, proclamó al militantedemocratacristiano Patricio Aylwin Azocar para enfrentar al candidato oficialista. El 5 de octubre de 1988, el plebiscito del SI y el NO arrojó como ganador a laopción opositora, lo más extraordinario del desenlace fue que se eludieron aspectospolíticos de fondo, se ratificaron con plenitud los límites de la nueva institucionalidad y dela nueva transición que viviría el país con los resultados del plebiscito. La opción NO obtuvo un 54,6 % de los sufragios, en cambio la opción SI obtuvo un 43,4 % con esto el gobierno militar llegaba a su fin después de 17 años, por primera vez en casi dos décadas, volvían las elecciones presidenciales democráticas al país, de esta forma entre plebiscito y elecciones presidenciales, resurgía nuevamente la institucionalidad democrática al país. 38
  • En las nuevas elecciones presidenciales se enfrentarían los tresgrupos políticos de la época, por una parte el candidato de las fuerzasarmadas y del gobierno militar, el economista Hernán Büchi. Por el nuevoconglomerado de la Concertación de partidos por la democracia elcandidato fue Patricio Aylwin Azocar, militante histórico de la democraciacristiana y un político de peso para afrontar la transición democrática encaso de resultar ganador, por último el candidato independiente yempresario Francisco Javier Errázuriz, asociado a los grupos empresarialesde derecha. 39
  • “En la tarde del día 14 de Diciembre, cómodamente alojados en la habitación 314del Hotel Plaza San Francisco, rodeado de su familia y de su comando político, recibiólas noticias de su ventaja. El primer candidato en llegar para saludarlo fue FranciscoJavier Errázuriz. Al poco rato se acercaba Hernán Büchi, que ya había reconocido suderrota en una rueda de prensa en el Hotel Carrera” (Frías Valenzuela, año1996,pág.501) Según la cita anterior, Patricio Aylwin se proclama ganador de la eleccioneslibres con un 55,2% de los votos, con esto ocupará el puesto de Presidente de laRepública por un periodo de 4 años, producto de esto el Gobierno Militar llegaba a sufin luego de 17 años en el poder, la institucionalidad y el régimen presidencialdemocrático volvían para mantener una transición social y política. Actividad Nº 9 1) Observa y Comenta detenidamente las imágenes de esta actividad y qué te parece a ti esta iconografía. 2) Investiga qué sucedió luego del triunfo del NO. 3) Nombra los principales contendores que se enfrentaron en las elecciones presidenciales de 1989. 4) Investiga y Comenta como sucedió el triunfo del candidato Patricio Aylwin en las elecciones de 1989. 40
  • Capítulo III: Material Didáctico Unidad CHILE EN EL SIGLO XX Contenido La Vuelta a la DemocraciaLa Vuelta a la Democracia “A las 14:05 de este 11 de marzo de 1990, Aylwin baja del Ford Galaxiecon la banda tricolor terciada, se estira tensamente la chaqueta y cruza por primera vezcomo Presidente el umbral de la residencia de Cerro Castillo” (Frías Valenzuela, año1996, pág. 501) Según la cita anterior, Para Francisco Frías Valenzuela, año 1996, comenzaba unode los periodos de la historia del siglo XX más importantes, la vuelta a la democracia.Patricio AylwinNació en Viña del Mar el 26 de noviembre de 1918, es abogado, profesor y políticodemócrata cristiano. Senador en dos períodos entre 1965-1973 presidió el senado entre el 12 de enero de1971 al 22 de mayo de 1972. Fue candidato en las elecciones de 1989 siendo elegidopresidente de la república ejerciendo su periodo entre 1990-1994. 41
  • Capítulo III: Material Didáctico Unidad CHILE EN EL SIGLO XX Contenido La Vuelta a la DemocraciaLa Vuelta a la Democracia El nuevo gobierno partió según Francisco Frías Valenzuela, año 1996, con unapolítica de reformas constitucionales para aplacar en parte la constitución de 1980 y darlemás poder al recién asumido gobierno. Con la llegada de Aylwin a la presidencia selograba un consenso, el de los partidos de la concertación, unidos para hacer frente a estedesafío de gobernar el país luego del Gobierno Militar. El Gobierno de Patricio Aylwin y el comienzo de la Transición. Estos consensos permitirían consolidar el sistema que estaba naciendo, para esto serealizaron diferentes reformas: Perfeccionamientos de las Instituciones Democráticas. La modernización del Estado. Estos dos puntos eran fundamentales para el gobierno concertacionista, asumían eldesafío de emprender una nueva etapa de desarrollo y crecimiento económico, social ypolítico, se puso mayor énfasis en lo que se denomino crecimiento con equidad, con esto sebuscaba redistribuir las riquezas generadas en el país. 42
  • En cuanto al tema económico el gobierno dio suma importancia al postulado delcrecimiento con equidad, se quería reconocer la deuda con los más pobres, ya había sidoeste sector el más afectado con las políticas que hubo que hacer frente a la grave crisis delos 80. Para lograr estos avances el gobierno realizó una reforma tributaria, ante laincredulidad de los economistas internos y externos de la derecha, sin embargo, estareforma conquistó a la ciudadanía y fue aprobada sin mayores trastornos por el yareinstaurado Congreso Nacional. La reforma significó un paquete de medidas en las que se destacan las siguientes: Retorno al 15% entregado por las empresas. Tributación sobre renta efectiva de los mayores contribuyentes. Incremento al Impuesto al Valor Agregado (IVA) de 16% a un 18%. Para Francisco Frías Valenzuela año1996, la evolución política debía partir con laTransición cívico – castrense, para los partidarios de Pinochet, la Transición comenzó el díaen que el general abandonó el poder entregándole la banda presidencial a Aylwin, sinembargo, para muchos opositores al régimen militar y a una mayoría de la población, laTransición está muy lejos de terminar, puesto que, deben acabarse los denominadosenclaves autoritarios o ataduras plasmadas en la Constitución por el gobierno anterior. 43
  • Para Sofía Correa Sutil y otros, año 2001, cualquiera sea la interpretación en cuantoa la Transición, al gobierno de Aylwin le tocó jugar un papel fundamental en este nuevoescenario, en los cuales debió enfrentar dos procesos fundamentales: Las relaciones cívico – militares, esta difícil tarea consistía en desarrollar relacionescon las fuerzas armadas para reinsertarlas en la perspectiva del profesionalismo y ladisciplina. Sin embargo, el gobierno debió enfrentar momentos de tensión cuando en el año1990 se produce el denominado “Ejercicio de Enlace”, una investigación por parte de laCámara de Diputados que involucró al hijo mayor del general Pinochet. “Pese a los intentos de aclarar la situación, en la tarde del día 19 de diciembre,Pinochet, reunido con su cuerpo de generales, tomó la decisión de acuartelamiento grado1” (Frías Valenzuela, año 1996, pág. 501) Según la cita anterior, el escenario se presentaba complejo para el gobierno, lasrelaciones con las fuerzas armadas eran frágiles. 106
  • La política de los Derechos Humanos. Esta quizás fue la tarea más difícil para el gobierno de Aylwin, se debíanaclarar todas las denuncias de violaciones a los derechos humanos realizadas en elrégimen militar. Lo más complejo de este delicado asunto se remonta al año 1978, en donde sedictó una ley de amnistía que impedía cualquier tipo de investigación relacionada a losexcesos cometidos por el gobierno militar. “En cuanto al delicado asunto de las violaciones a los derechos humanos,consecuente con mi reiterada afirmación de que la Verdad se haga en la medida de loposible – conciliando la virtud de la justicia con la virtud de la prudencia- y después vengala hora del perdón, he constituido la Comisión de Verdad y Reconciliación para avanzarhacia esas metas en forma seria, pacífica y con las necesarias garantías” (Mensajepresidencial del 21 de mayo de 1990, Frías Valenzuela, año1996, pág. 505) Este informe lo realizó Raúl Rettig, por encargo del Presidente Aylwin, con fecha 8de febrero 1991. El documento contenía detalladamente los casos de violaciones a losderechos humanos que fueron denunciados. También incorporaba que los detenidosdesaparecidos eran 957, se incluían los ciudadanos chilenos que en el extranjero fuerondetenidos y que se infería habían sido ejecutados. Este informe marcó gran relevancia en elmundo social y político, ya que estos hechos no eran reconocidos por las fuerzas armadas nipor el personal civil adherente al régimen. 107
  • Capítulo III: Material Didáctico La Vuelta a la Democracia Actividad Nº10 La vuelta a la Democracia 1) Investiga por qué se denomina transición a la democracia. 2) ¿Qué reformas se llevaron a cabo en el nuevo gobierno democrático en el país? 108
  • Capítulo III: Material Didáctico Actividad de Cierre N° 11 A continuación les presentamos una serie de historiadores, que han escrito una cadena de textos relacionados con el Gobierno Militar en Chile, en donde cada uno de ellos explica de diferente forma los hechos acontecidos desde una postura política propia. Alfredo Jocelyn –Holt Carlos Bascuñan Claudio Rolle Cruz Derecha Liberal Centro Derecha Centro Consuelo Figueroa Cristian Gazmuri Gabriel Salazar Centro Centro Izquierda Manuel Vicuña Mariana Aylwin Matías Tagle Centro izquierda Centro Centro 109
  • Sergio Villalobos Sol Serrano Sofía Correa Sutil Derecha Centro Centro Ricardo Israel Ricardo Krebs Francisco Frías Centro Izquierda Derecha DerechaUtiliza la web para buscar información sobre estos autores o ingresa al blog www.chileenelsigloxx.wordpress.com 110