Comunicacion En Accion Presentation

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Comunicacion En Accion Presentation

  1. 1. Poca motivación en Manejo del tiempo la selección de los libre programas que le sirven para su conocimiento. Deficiencia en las 4 habilidades Bajo rendimiento comunicativas: leer, académico. hablar, escuchar y escribir Ap El uso inadecuado de los medios me atía de comunicación que con lleva al dio fre s d nte bajo rendimiento académico en ec a om los los niños y niñas en la Sede El un ic a Placer, de la Básica Primaria, c Falta d ión jornada de la mañana y tarde. e estím hogar ulos e n el Carencia Conte xto so de algunos se de cial d medios de senvu onde elven comunicación
  2. 2. Elaborar una propuesta que contenga actividades que lleven a la utilización de las TIC en cada una de las áreas básica del conocimiento (Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Humanidades ,Matemáticas) como estrategia pedagógica y eje motivador que con lleve al mejoramiento académico de los niños y niñas de la Institución Educativa Combia Sede el Placer, jornada de la mañana y la tarde.
  3. 3. Motivar al estudiante mediante la utilización de las TIC en los procesos de aprendizaje. -Realizar talleres para concientizar a los padres de familia de las nuevas estrategias educativas utilizando las TIC) y de su aplicabilidad en los procesos académicos. -Propiciar espacios donde los docentes aprovechen los recursos de las TIC como estrategias lúdico pedagógicas. -Aprovechar los recursos de informática y comunicación con que cuenta la Institución. -Solicitar apoyo a las diferentes organizaciones sociales comprometidas con la comunidad educativa de Combia Asociación y Consejo de Padres de Familia) para la adquisición de recursos informáticos y dispositivos de comunicación.
  4. 4. -Siendo las TIC una herramienta que nos permite mejorar los procesos de aprendizaje, se vinculó a los planes de aula como recursos para mejorar las estrategias educativas. -Implementar el horario 6. -Montar la pagina web de la Institución Educativa Combia “Sede el Placer” -Vincular a toda la planta de docentes a la utilización de la sala de informática y al proyecto. -Periódico digital. -La información virtual se tomará como predisposición para las clases.
  5. 5. El impacto de las nuevas tecnologías y las exigencias de la nueva sociedad se están dejando sentir de manera creciente en el mundo de la educación. La nueva sociedad del conocimiento necesita estudiantes autónomos, emprendedores, creativos, solidarios y socialmente activos. Es por esto que la evolución de la sociedad de la información y la comunicación debe basarse en el respeto y la promoción del reconocimiento de los derechos de cada comunidad y sus peculiaridades. Por lo tanto, se pretende con este proyecto en nuestra comunidad educativa potencializar los procesos educativos en el aula con el manejo apropiado de las TICS como herramientas mediadoras en todos los procesos de enseñanza – aprendizaje en la educación.
  6. 6. UN MODELO PARA INTEGRAR LAS TIC EN EL CURRICULO El reto que enfrentan tanto las instituciones educativas como los maestros en el salón de clase es descubrir la forma de diseñar y operar ambientes de aprendizaje enriquecidos por las TIC, integrándolas al currículo. Las TIC dentro del currículo escolar es un proceso gradual que depende del comportamiento de muchas variables relacionadas con cinco factores: 1) La dirección institucional 2) La infraestructura tecnológica 3) El coordinador informático 4) Los docentes de área. 5) Los recursos digitales.
  7. 7. LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LAS CIENCIAS NATURALES •El estudio de la Ciencia debe incluir el hacer ciencia, preguntando y descubriendo y, no limitándose simplemente a cubrir un material de estudio; La enseñanza de la Ciencia debe aprovechar los desarrollos en las TIC para facilitar y acelerar la recopilación y el análisis de datos (en muchos casos las TIC permiten realizar nuevos tipos de análisis antes imposibles de efectuar); Aprender ciencias significa integrar en ellas lectura, escritura, expresión oral, matemáticas y tecnología.
  8. 8. INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LAS CIENCIAS SOCIALES Las TIC son particularmente valiosas para enriquecer ambientes de aprendizaje en las Ciencias Sociales. Hemos seleccionado una serie de herramientas tecnológicas que facilitan el aprendizaje como mapas digitales, software, bases de datos y juegos de simulación, entre otros (Internet).
  9. 9. INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LAS MATEMÁTICAS Esta asignatura, en compañía del Lenguaje, son fundamentales en el desarrollo intelectual de los estudiantes ya que ofrecen herramientas para 'aprender a pensar' y para 'aprende a aprender'. En cuanto a la integración de las TIC en los procesos de aprendizaje de las Matemáticas es fundamental para motivar al estudiante a realizar procesos matemáticos en una forma divertida y constructiva.
  10. 10. El área del lenguaje debe estar orientada, principalmente, al desarrollo de las Competencias Comunicativas Básicas (hablar y escuchar, leer y escribir), teniendo en cuenta que comunicarse significa siempre decir algo a alguien que se encuentra en un contexto determinado y con un propósito específico. Los tiempos modernos exigen el desarrollo de habilidades de comprensión y comunicación que permitan a los estudiantes acercarse a cualquier área del conocimiento humano.
  11. 11. ACTIVIDADES: •Grabar la voz de cada niño (a) narrando cuentos. 2. Escuchar trabalenguas, retahílas, fábulas, canciones, poemas, etc. 3. Manejo de la voz 4. Interacciones entre los estudiantes utilizando el micrófono. 5.Comprensión de lectura, seleccionando cuentos y fábulas. Luego desarrollar el taller. 6. Grabar distintos sonidos para que los estudiantes los identifiquen. 7. Narración de historias. 8. Aprendizaje de canciones y poemas empleados por los C.D. NOTA: Todas estas actividades están acordes con el Plan de Estudios y el nivel de los estudiantes.
  12. 12. ACTIVIDADES   - Se proyectaran películas que aborden temas contemplados en el plan de estudio.   - Previamente se le entregara al estudiante un taller o ficha de control.   - El estudiante entregará el taller y el docente hará las respectivas correcciones.   - Estos trabajos se guardaran en una carpeta que cada estudiante creara en el computador.
  13. 13. LA REVISTA ACTIVIDADES: - Motivar una discusión de estudio. - Dar una noción a los estudiantes sobre un tema determinado. -Motivar, complementar y enriquecer el proceso enseñanza aprendizaje. - Propiciar discusiones estimulando el espíritu de crítica constructiva. - Exposición de láminas y fotografías de interés general. - Se refuerza el aprendizaje al combinar las respuestas visuales con las verbales. Todos estos anteriores ítems los podemos emplear desarrollando diferentes actividades como: plegados, tarjeteros, collage, elaboración de carteles, descripciones, lecturas espontáneas, entre otros.
  14. 14. ACTIVIDADES - Elaboración del periódico mural, con la participación de todos los estudiantes desde transición hasta grado quinto, formando grupos de trabajo por áreas, con las siguientes características: -Presentar información diversa. - Organizar varias secciones: editorial, social, deportiva, cultural entre otras. - Lleva ilustraciones: recortes de revistas, periódicos, diagramas fotografías, esquemas, dibujos. - Implementar el periódico escolar ya sea por períodos o por semestres .
  15. 15. Para introducir a nuestro proyecto la televisión tendremos en cuenta los siguientes programas de señal Colombia Como son: 5 en 1, Flotanautas, Kikirikí, La Tele de Juancho, Por La Trocha y Voces de Familia. Y otros canales educativos como: Animal Planet, Discovery, Disney Channel, National Geographic. Quienes también manejan programas educativos de interés para los niños. Los cuales facilitaran el aprendizaje de diferentes temas. Además videos con cuentos y con actividades dentro de los mismos.
  16. 16. INTERNET ACTIVIDADES: - El manejo de actividades escolares y extraescolares por medio de el correo electrónico -Los servicios de chat y video comunicación para las actividades de recuperación. - Los espacios web, que muchas veces integran también algunas de las otras herramientas Internet.   El atractivo interface gráfico de las páginas web constituye el mejor soporte para la mayoría de las actividades formativas que pueden realizarse en la red. -

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