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Destrezas y Actividades de niños 2 a 3 años
DESTREZAS DE
24 A 27 MESES
DESTREZAS DE 24 A 27 MESES
Socio
afectiva
• Come solo ,intenta vestirse solo ,colabora más en su aseo diario,
avisa su deseo de ir al baño, imita lo que la madre hace.
• Su pensamiento egocéntrico dificulta esperar su turo.
Lenguaje
• Comienza a decir su nombre ,dice trescientas a mil palabras, mejora
su pronunciación, expresa frases cortas para satisfacer necesidades .
• Utiliza plurales en sus expresiones, acompaña sus frases con gestos y
aprende canciones con apoyo de movimientos corporales.
DESTREZAS DE 24 A 27 MESES
Cognitivo
• Discrimina un color, imita acciones del adulto utilizando objetos
del entorno, requiere contacto visual para seguir instrucciones
verbales, empuja una silla con el fin de subirse y alcanzar un
objeto, consigue objetos por medio del arrastre ,diferencia entre
uno y muchos y arma rompecabezas de 4 piezas.
M. Fina
• Contrala el movimiento de sus muñecas y el uso dela pinza,
mueve sus dedos de manera independiente, inserta objetos
pequeñitos en una botella, construye con cubos, empuña y gira
un picaporte ,desenrosca la tapa de botellas, casi llega a la
perfección el uso de tijeras.
DESTREZAS DE 24 A 27 MESES
M. Gruesa
• Se sienta en cuclillas para jugar, camina con firmeza,
sube y baja escaleras con ambos pies, corre sin caerse,
comienza a saltar hacia los lados, mejora la
coordinación y estabilidad en los saltos y muestra mayor
fortaleza, camina sin salirse sobre una línea ancha
DESTREZAS DE
27 A 30 MESES
DESTREZAS DE 27 A 30 MESES
Socio
afectivas
• Intenta servirse agua de una jarra pequeña, cuelga ropa en un cordel,
intenta abotonarse,escoge la ropa que se va a poner,colabora en
poner la mesa y ordenar a casa ,ordena sus juguetes después de
jugar,le gusta los juegos corporales,disfruta de los bailes,canciones y
rondas,salua y se despide,esmuy insistente en sus deseos
Lenguaje
• Dice su nombre con mayor claridad, construye frases de tres a cuatro
palabras y la frase común es “yo solito”,incorporael uso de opuestos
como:si y no, arriba y abajo, dentro y fuera, preegunta acerca de la
ubicación de las cosas, le gusta los cuentos, aprende canciones con
interés.
DESTREZAS DE 27 A 30 MESES
Cognitiva
• Discrimina dos colores y tiene preferencia por un color,
parea objetos por una cualidad, amplía su tiempo de
atención y concentración, acompaña la exploración del
entorno y objetos con palabras,se interesa mucho por los
animales le gusta imitarlos de manera onomatopeyica
M. Fina
• Puede unir su pulgar con todos los demás dedos de su
mano, Inserta círculos, cuadrados, rectangulos en planchas
perforadas, contruye torres de 8 a 10 cubos ,adquiere
firmeza al hacer trazos de líneas verticales, horizontales.
DESTREZAS DE 27 A 30 MESES
M.Gruesa
• Tiene capacidad de caminar hacia atrás,corre y da medios
giros,muestra soltura en movimientos de pies y manos y baila
al ritmo de la música, logra un salto largo de treinta cm,
perfeciona su salto a los lados y en el mismo lugar ,se balancea
sobre un pie poco tiempo, con apoyo, lanza al aire y patea una
pelota.
En esta etapa el niño muestra mayor equilibrio:
camina hacia, atrás y sin apoyo, camina en
puntillas, se para en un solo pie, camina sin salir
de una línea recta.
Los músculos de sus piernas se siguen
fortaleciendo , por lo cual sus saltos adquieren
mayor fuerza, firmeza y seguridad. Se desarrolla
su prensión fina para que inserte cuentas.
Logra decir el nombre de sus seres más cercanos,
incorpora normas sociales de comportamiento y
cumple con consignas como lavarse y secarse las
manos. Puede vestirse solo y ponerse los zapatos
aunque al revés.
CARACTERISTICAS GENERALES DE 30 – 33
MESES
DESTREZAS DE
30 A 33 MESES
DESTREZAS DE 30 – 33 MESES
SOCIO - AFECTIVAS
Puede servirse un poco de agua en un vaso.
Utiliza el tenedor para cortar alimentos sólidos
Mejora su habilidad para vestirse y desvestirse
Puede abotonarse y desabotonarse el saco.
Juego con los amigos, pero con poca interacción
Aprende a esperar su
turno
Se lava y seca las
manos
Le cuesta comprender
las reglas de un juego
grupal
Organiza sus juguetes
a su manera.
Corresponde a
demostraciones de
afecto y es sensible a
la crítica.
DESTREZAS DE 30 – 33 MESES
cognitivas
Discrimina y nombra
dos colores
Clasifica objetos por
su tamaño
Establece relación
entre los objetos y
su uso.
Disfruta de juegos
que desarrollan la
percepción visual
como el de la lotería.
Desarrolla
actividades
manuales con
mayor precisión
Recuerda una serie
de palabras que
rimen.
Progresa el juego simbólico,
intentando representar a
personas o situaciones de
manera más real.
ACTIVIDADES 24 – 36 MESES SOCIO
AFECTIVAS
Leo cuentos con
mis padres
Tomar un cuento
muy colorido.
Leerlo con buena
entonación de la
voz
Aprendiendo
palabras cariñosas
Presentarle tarjetas
o fotografías
familiares.
Pedirle que observe
la foto y explicarle
lo que ve.
Expresar mi amor
mediante el canto
«Te quiero yo y tu a
mi somos una
familia feliz con un
fuerte abrazo y un
beso te diré mi
cariño yo te doy»
Desarrollar la identidad personal
Desarrollar en el niño el afecto y
cariño hacia si mismo.
• Una caja con una tapa y
un espejo
Mi nombre
Establecer una relación afectiva
con su nombre
•En una cartulina escriba el nombre del niño.
•Converse sobre el significado del nombre.
•Sugerirle que coloree su nombre y pegar la
tarjeta en un lugar vistoso.
Miro fotos cuando era bebé
Valor , amor, y aceptación a si
mismo
• Fotografías de bebé
Visito a mis abuelo y primos
Presentarle nuevos escenarios
• Preparar con anticipación
la visita al abuelo.
• Creando cierta
expectativa.
DESTREZAS DE
33 A 36 MESES
Destrezas
Socio-
afectivas
Desarrolla el
sentido de
independencia
Toma una taza con
precisión .
Mejora algunas
destrezas
manuales.
Ayuda en su aseo
diario
Comprende 1 o 2
reglas al jugar.
Muestra
preferencia por
ciertos amigos y
juegos
Es compasivo y
simpático con sus
semejantes.
Expresa emociones
con bailes, saltos,
risas, etc.
Progreso en sus
normas de
educación.
Destrezas en el lenguaje y
comunicación
Dice su nombre
y apellido.
Comprende el
uso de ciertas
preposiciones.
Conoce el
significado
arriba, abajo…
Articula frases
de 6 o más
palabras.
Hace preguntas
con respecto al
nombre de las
cosas.
Narra sus
experiencias
con fluidez y
claridad.
Destrezas cognitivas
Es capaz de recordar lo que pasó
el día anterior
Amplia su tiempo de atención y
concentración.
Se desarrolla notablemente su
imaginación
Desarrolla la noción de
temporalidad
Es capaz de arreglar un juguete al
que se le salió una pieza.
Motricidad fina y
gruesa
Ensarta cuenta
con habilidad
Encaja bien las
figuras
geométricas en
el tablero
Dibuja su primer
monigote de la
figura humana
Dibuja círculos
grandes y los
pinta.
Hace trazos
horizontales,
verticales y
oblicuos
Recorta, troza,
arruga.
Moldea figuras
de plastilina.
MOTRICIDAD FINA
MOTRICIDAD GRUESA
Camina de
puntillas
Sube y baja
escaleras
alternando los
pies
Corre y se
detiene
Salta sobre un
pie y los alterna.
Se balance por
segundos sobre
un pie.
Puede caminar
con equilibrio.
Maneja triciclo.
Actividades de
estimulación
ACTIVIDADES 24 – 36 MESES COGNITIVA
• Establecer relaciones entre objetos y palabras
• Caja de cartón y 6 objetos diferentes
• Recuerda adivinanzas
• Adivinanzas sencillas.
• ¿Que llevo puesto?
• Ropa
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Nombrando los juguetes del tren.
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Con 6 u 8 piezas , grandes y coloridas.
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Tarro de boca ancha sin tapa, con 20 fichas o cuentas.
Hago mi collar con canuto grueso
Un trozo de lana de 30 cm, varios fideos en forma alargadita.
¿Qué es lo que suena?
Una frasco con una campana, cascabel, canicas, piedras.
ACTIVIDADES DE ESTIMULACIÓN ÁREA
DE LENGUAJE
BINGO DE OBJETOS FAMILIARES
Tableros de cartulina con láminas de diferentes
objetos familiares y debe haber de 6 a 8 láminas
El adulto saca una tarjeta y dice en voz alta sin mostrar que
es, el niño debe encontrar la pareja en el tablero ,recibir la
tarjeta y formar la pareja.
ACTIVIDADES DE ESTIMULACIÓN ÁREA
DE LENGUAJE
CLASIFICAR LOS OBJETOS POR SU
USO
Distintos objetos familiares como un cedazo ,tason ,plato
y una jarra, muñeca ,títere, lana y tijera
Solicite al niño que tome los objetos uno por uno diciendo
su nombre y para que sirven y organizándolos de acuerdo
con su uso
ACTIVIDADES DE ESTIMULACIÓN ÁREA
DE LENGUAJE
Pronunciación
Tarjetas con ilustraciones
Buscar la tarjeta que suene parecida en su
terminación.
ACTIVIDADES DE ESTIMULACIÓN ÁREA
DE LENGUAJE
PREGUNTAS A TROQUETE
Títeres muy coloridos y divertidos
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¿Cómo te llamas, cuantos años tienes, que te gusta
comer? Y cuando responda Troquete se debe cambiar la
voz. Luego Troquete debe preguntarle al niño
área
motriz
Desarrollo del equilibrio a partir
de posturas estáticas.
Coordinación en la locomoción
de todo el cuerpo mediante aros.
Coordinación de movimientos
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tensión y relajación.
Destrezas y Actividades de niños 2 a 3 años

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Destrezas y Actividades de niños 2 a 3 años

  • 2. DESTREZAS DE 24 A 27 MESES
  • 3. DESTREZAS DE 24 A 27 MESES Socio afectiva • Come solo ,intenta vestirse solo ,colabora más en su aseo diario, avisa su deseo de ir al baño, imita lo que la madre hace. • Su pensamiento egocéntrico dificulta esperar su turo. Lenguaje • Comienza a decir su nombre ,dice trescientas a mil palabras, mejora su pronunciación, expresa frases cortas para satisfacer necesidades . • Utiliza plurales en sus expresiones, acompaña sus frases con gestos y aprende canciones con apoyo de movimientos corporales.
  • 4. DESTREZAS DE 24 A 27 MESES Cognitivo • Discrimina un color, imita acciones del adulto utilizando objetos del entorno, requiere contacto visual para seguir instrucciones verbales, empuja una silla con el fin de subirse y alcanzar un objeto, consigue objetos por medio del arrastre ,diferencia entre uno y muchos y arma rompecabezas de 4 piezas. M. Fina • Contrala el movimiento de sus muñecas y el uso dela pinza, mueve sus dedos de manera independiente, inserta objetos pequeñitos en una botella, construye con cubos, empuña y gira un picaporte ,desenrosca la tapa de botellas, casi llega a la perfección el uso de tijeras.
  • 5. DESTREZAS DE 24 A 27 MESES M. Gruesa • Se sienta en cuclillas para jugar, camina con firmeza, sube y baja escaleras con ambos pies, corre sin caerse, comienza a saltar hacia los lados, mejora la coordinación y estabilidad en los saltos y muestra mayor fortaleza, camina sin salirse sobre una línea ancha
  • 6. DESTREZAS DE 27 A 30 MESES
  • 7. DESTREZAS DE 27 A 30 MESES Socio afectivas • Intenta servirse agua de una jarra pequeña, cuelga ropa en un cordel, intenta abotonarse,escoge la ropa que se va a poner,colabora en poner la mesa y ordenar a casa ,ordena sus juguetes después de jugar,le gusta los juegos corporales,disfruta de los bailes,canciones y rondas,salua y se despide,esmuy insistente en sus deseos Lenguaje • Dice su nombre con mayor claridad, construye frases de tres a cuatro palabras y la frase común es “yo solito”,incorporael uso de opuestos como:si y no, arriba y abajo, dentro y fuera, preegunta acerca de la ubicación de las cosas, le gusta los cuentos, aprende canciones con interés.
  • 8. DESTREZAS DE 27 A 30 MESES Cognitiva • Discrimina dos colores y tiene preferencia por un color, parea objetos por una cualidad, amplía su tiempo de atención y concentración, acompaña la exploración del entorno y objetos con palabras,se interesa mucho por los animales le gusta imitarlos de manera onomatopeyica M. Fina • Puede unir su pulgar con todos los demás dedos de su mano, Inserta círculos, cuadrados, rectangulos en planchas perforadas, contruye torres de 8 a 10 cubos ,adquiere firmeza al hacer trazos de líneas verticales, horizontales.
  • 9. DESTREZAS DE 27 A 30 MESES M.Gruesa • Tiene capacidad de caminar hacia atrás,corre y da medios giros,muestra soltura en movimientos de pies y manos y baila al ritmo de la música, logra un salto largo de treinta cm, perfeciona su salto a los lados y en el mismo lugar ,se balancea sobre un pie poco tiempo, con apoyo, lanza al aire y patea una pelota.
  • 10. En esta etapa el niño muestra mayor equilibrio: camina hacia, atrás y sin apoyo, camina en puntillas, se para en un solo pie, camina sin salir de una línea recta. Los músculos de sus piernas se siguen fortaleciendo , por lo cual sus saltos adquieren mayor fuerza, firmeza y seguridad. Se desarrolla su prensión fina para que inserte cuentas. Logra decir el nombre de sus seres más cercanos, incorpora normas sociales de comportamiento y cumple con consignas como lavarse y secarse las manos. Puede vestirse solo y ponerse los zapatos aunque al revés. CARACTERISTICAS GENERALES DE 30 – 33 MESES
  • 11. DESTREZAS DE 30 A 33 MESES
  • 12. DESTREZAS DE 30 – 33 MESES SOCIO - AFECTIVAS Puede servirse un poco de agua en un vaso. Utiliza el tenedor para cortar alimentos sólidos Mejora su habilidad para vestirse y desvestirse Puede abotonarse y desabotonarse el saco. Juego con los amigos, pero con poca interacción
  • 13. Aprende a esperar su turno Se lava y seca las manos Le cuesta comprender las reglas de un juego grupal Organiza sus juguetes a su manera. Corresponde a demostraciones de afecto y es sensible a la crítica.
  • 14. DESTREZAS DE 30 – 33 MESES cognitivas Discrimina y nombra dos colores Clasifica objetos por su tamaño Establece relación entre los objetos y su uso. Disfruta de juegos que desarrollan la percepción visual como el de la lotería. Desarrolla actividades manuales con mayor precisión Recuerda una serie de palabras que rimen. Progresa el juego simbólico, intentando representar a personas o situaciones de manera más real.
  • 15. ACTIVIDADES 24 – 36 MESES SOCIO AFECTIVAS Leo cuentos con mis padres Tomar un cuento muy colorido. Leerlo con buena entonación de la voz Aprendiendo palabras cariñosas Presentarle tarjetas o fotografías familiares. Pedirle que observe la foto y explicarle lo que ve. Expresar mi amor mediante el canto «Te quiero yo y tu a mi somos una familia feliz con un fuerte abrazo y un beso te diré mi cariño yo te doy»
  • 16. Desarrollar la identidad personal Desarrollar en el niño el afecto y cariño hacia si mismo. • Una caja con una tapa y un espejo Mi nombre Establecer una relación afectiva con su nombre •En una cartulina escriba el nombre del niño. •Converse sobre el significado del nombre. •Sugerirle que coloree su nombre y pegar la tarjeta en un lugar vistoso. Miro fotos cuando era bebé Valor , amor, y aceptación a si mismo • Fotografías de bebé Visito a mis abuelo y primos Presentarle nuevos escenarios • Preparar con anticipación la visita al abuelo. • Creando cierta expectativa.
  • 17. DESTREZAS DE 33 A 36 MESES
  • 19. Desarrolla el sentido de independencia Toma una taza con precisión . Mejora algunas destrezas manuales. Ayuda en su aseo diario Comprende 1 o 2 reglas al jugar. Muestra preferencia por ciertos amigos y juegos Es compasivo y simpático con sus semejantes. Expresa emociones con bailes, saltos, risas, etc. Progreso en sus normas de educación.
  • 20. Destrezas en el lenguaje y comunicación
  • 21. Dice su nombre y apellido. Comprende el uso de ciertas preposiciones. Conoce el significado arriba, abajo… Articula frases de 6 o más palabras. Hace preguntas con respecto al nombre de las cosas. Narra sus experiencias con fluidez y claridad.
  • 23. Es capaz de recordar lo que pasó el día anterior Amplia su tiempo de atención y concentración. Se desarrolla notablemente su imaginación Desarrolla la noción de temporalidad Es capaz de arreglar un juguete al que se le salió una pieza.
  • 25. Ensarta cuenta con habilidad Encaja bien las figuras geométricas en el tablero Dibuja su primer monigote de la figura humana Dibuja círculos grandes y los pinta. Hace trazos horizontales, verticales y oblicuos Recorta, troza, arruga. Moldea figuras de plastilina. MOTRICIDAD FINA
  • 26. MOTRICIDAD GRUESA Camina de puntillas Sube y baja escaleras alternando los pies Corre y se detiene Salta sobre un pie y los alterna. Se balance por segundos sobre un pie. Puede caminar con equilibrio. Maneja triciclo.
  • 28. ACTIVIDADES 24 – 36 MESES COGNITIVA • Establecer relaciones entre objetos y palabras • Caja de cartón y 6 objetos diferentes • Recuerda adivinanzas • Adivinanzas sencillas. • ¿Que llevo puesto? • Ropa
  • 29. Desarrollar el tiempo de atención y concentración Nombrando los juguetes del tren. Armar un rompecabezas Con 6 u 8 piezas , grandes y coloridas. Fichas o cuentas en el tarro Tarro de boca ancha sin tapa, con 20 fichas o cuentas. Hago mi collar con canuto grueso Un trozo de lana de 30 cm, varios fideos en forma alargadita. ¿Qué es lo que suena? Una frasco con una campana, cascabel, canicas, piedras.
  • 30. ACTIVIDADES DE ESTIMULACIÓN ÁREA DE LENGUAJE BINGO DE OBJETOS FAMILIARES Tableros de cartulina con láminas de diferentes objetos familiares y debe haber de 6 a 8 láminas El adulto saca una tarjeta y dice en voz alta sin mostrar que es, el niño debe encontrar la pareja en el tablero ,recibir la tarjeta y formar la pareja.
  • 31. ACTIVIDADES DE ESTIMULACIÓN ÁREA DE LENGUAJE CLASIFICAR LOS OBJETOS POR SU USO Distintos objetos familiares como un cedazo ,tason ,plato y una jarra, muñeca ,títere, lana y tijera Solicite al niño que tome los objetos uno por uno diciendo su nombre y para que sirven y organizándolos de acuerdo con su uso
  • 32. ACTIVIDADES DE ESTIMULACIÓN ÁREA DE LENGUAJE Pronunciación Tarjetas con ilustraciones Buscar la tarjeta que suene parecida en su terminación.
  • 33. ACTIVIDADES DE ESTIMULACIÓN ÁREA DE LENGUAJE PREGUNTAS A TROQUETE Títeres muy coloridos y divertidos Repetir la consigna ”Este amigo nos ha venido a visitar ¿Cómo te llamas, cuantos años tienes, que te gusta comer? Y cuando responda Troquete se debe cambiar la voz. Luego Troquete debe preguntarle al niño
  • 35. Desarrollo del equilibrio a partir de posturas estáticas. Coordinación en la locomoción de todo el cuerpo mediante aros. Coordinación de movimientos ojo-brazo y mano-dedos Control de movimientos de tensión y relajación.