1. Dokumen tersebut membahas tentang aliran pendidikan progresivisme, yang muncul pada abad ke-19 di Amerika Serikat. Aliran ini menekankan pendidikan berpusat pada peserta didik dan pengalaman belajar mereka.
2. Prinsip-prinsip progresivisme antara lain melihat pendidikan sebagai bagian dari kehidupan, berkaitan dengan minat peserta didik, dan belajar melalui pemecahan masalah. Kurikulum progresivisme
1. PROGRESSIVISME
KELOMPOK II:
AMIRULLAH HABIBI
HAMZAH
SUHARMAN
ULFA
JURUSAN PENELITIAN DAN EVALUASSI PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
TAHUN 2014-2015
2. KONSEP
KELUAR
Latar Belakang
Rumusan Masalah
Saran
Daftar Pustaka
SAMPUL
KESIMPULAN
Tempat Asal
Aliran
Progresivisme
Dikembangkan
Definisi
progressivisme
Keyakinan
Aliran
Progresivisme
Tentang
Pendidikan
Aliran
Progresivisme
dan Kurikulum
Prinsip – prinsip
pendidikan
menurut aliran
Progresivisme
Ciri – ciri
pendidikan
Progresivisme Pandangan
Progesivisme
dan
Penerapannya
di Bdg Pend.
Tujuan
Pendidikan
Tujuan Masalah
Tujuan Masalah
Tujuan Masalah
Tujuan Masalah
3. Latar Belakang
Rumusan Masalah
Tujuan
Definisi progressivisme
Tempat Asal Aliran
Progresivisme Dikembangkan
Keyakinan Aliran
Progresivisme Tentang
Pendidikan
Tujuan Pendidikan
Pandangan Progesivisme dan
Penerapannya di Bdg Pend.
Ciri – ciri pendidikan
Progresivisme
Prinsip – prinsip
pendidikan menurut
aliran Progresivisme
Aliran Progresivisme
dan Kurikulum
Kesimpulan
Saran
Daftar Pustaka
KELUAR
SAMPUL
KONSEP
Latar Belakang
1. Aliran progresivisme mengakui dan berusaha mengembangkan
asas progresivisme dalam semua realita, terutama dalam
kehidupan.
2. Kemampuan intelegensi manusia sebagai alat untuk hidup,
untuk kesejahteraan, untuk mengembangkan kepribadian
manusia.
3. Progressivisme dinamakan environmentalisme karena aliran ini
menganggap lingkungan hidup itu mempengaruhi pembinaan
kepribadian.
MASALAH
4. Latar Belakang
Rumusan Masalah
Tujuan
Definisi progressivisme
Tempat Asal Aliran
Progresivisme Dikembangkan
Keyakinan Aliran
Progresivisme Tentang
Pendidikan
Tujuan Pendidikan
Pandangan Progesivisme dan
Penerapannya di Bdg Pend.
Ciri – ciri pendidikan
Progresivisme
Prinsip – prinsip
pendidikan menurut
aliran Progresivisme
Aliran Progresivisme
dan Kurikulum
Kesimpulan
Saran
Daftar Pustaka
KELUAR
SAMPUL
KONSEP
Rumusan Masalah
•Apakah definisi progressivisme?
•Bagaimanakah awal lahirnya prgressivisme?
•Sejauh manakah mengenai progressivisme ?
5. Latar Belakang
Rumusan Masalah
Tujuan
Definisi progressivisme
Tempat Asal Aliran
Progresivisme Dikembangkan
Keyakinan Aliran
Progresivisme Tentang
Pendidikan
Tujuan Pendidikan
Pandangan Progesivisme dan
Penerapannya di Bdg Pend.
Ciri – ciri pendidikan
Progresivisme
Prinsip – prinsip
pendidikan menurut
aliran Progresivisme
Aliran Progresivisme
dan Kurikulum
Kesimpulan
Saran
Daftar Pustaka
KELUAR
SAMPUL
KONSEP
Tujuan
1. Untuk mengetahui apakah definisi progressivisme.
2. Untuk mengetahui bagaimanakah awal lahirnya prgressivisme.
3. Untuk mengetahui sejauh manakah mengenai progressivisme.
6. Definisi progressivisme
Latar Belakang
Rumusan Masalah
Tujuan
Definisi progressivisme
Tempat Asal Aliran
Progresivisme Dikembangkan
Keyakinan Aliran
Progresivisme Tentang
Pendidikan
Tujuan Pendidikan
Pandangan Progesivisme dan
Penerapannya di Bdg Pend.
Ciri – ciri pendidikan
Progresivisme
Prinsip – prinsip
pendidikan menurut
aliran Progresivisme
Aliran Progresivisme
dan Kurikulum
Kesimpulan
Saran
Daftar Pustaka
KELUAR
SAMPUL
KONSEP
Progresivisme
berasal dari kata
“ progress”
berarti
KEMAJUAN
Secara harfiah
Sebagi aliran yang meninginkan
kemajuan secara cepat
adalah
Suatu aliran yang menekankan, bahwa
pendidikan bukanlah sekedar pemberian
sekumpulan pengetahuan kepada peserta didik
tetapi hendaklah berisi aktivitas-aktivitas yang
mengarah pada pelatihan kemampuan berpikir
mereka sedemikian rupa sehingga mereka dapat
berpikir secara sistematis melalui cara-cara
ilmiah seperti memberikan analisis.
7. Tempat Asal Aliran Progresivisme Dikembangkan
Progressivisme Amerika Serikat sekitar abad ke-20.
John S. Brubaeher.
Latar Belakang
Rumusan Masalah
Tujuan
Definisi progressivisme
Tempat Asal Aliran
Progresivisme Dikembangkan
Keyakinan Aliran
Progresivisme Tentang
Pendidikan
Tujuan Pendidikan
Pandangan Progesivisme dan
Penerapannya di Bdg Pend.
Ciri – ciri pendidikan
Progresivisme
Prinsip – prinsip
pendidikan menurut
aliran Progresivisme
Aliran Progresivisme
dan Kurikulum
Kesimpulan
Saran
Daftar Pustaka
KELUAR
SAMPUL
KONSEP
filsafat progressivisme bermuara pada aliran filsafat
pragmatisme yang di perkenalkan oleh William
James (1842-1910) dan John Dewey (1885 1952),
yang menitikberatkan pada segi manfaat bagi hidup
praktis. Di dalam banyak hal progressivisme identik
dengan pragmatisme. Oleh karena itu apabila orang
menyebut pragmatisme.
8. Keyakinan Aliran Progresivisme Tentang Pendidikan
Latar Belakang
Rumusan Masalah
Tujuan
Definisi progressivisme
Tempat Asal Aliran
Progresivisme Dikembangkan
Keyakinan Aliran
Progresivisme Tentang
Pendidikan
Tujuan Pendidikan
Pandangan Progesivisme dan
Penerapannya di Bdg Pend.
Ciri – ciri pendidikan
Progresivisme
Prinsip – prinsip
pendidikan menurut
aliran Progresivisme
Aliran Progresivisme
dan Kurikulum
Kesimpulan
Saran
Daftar Pustaka
KELUAR
SAMPUL
KONSEP
Dasar filosofis dari aliran progresivisme adalah Realisme Spiritualistik dan
Humanisme Baru. Realisme spiritualistik berkeyakinan bahwa gerakan
pendidikan progresif bersumber dari prinsip-prinsip spiritualistic dan
kreatif dari Froebel dan Montessori serta ilmu baru tentang perkembangan
anak. Sedangkan Humanisme Baru menekankan pada penghargaan terhadap
harkat dan martabat manusia sebagai individu.
9. Tujuan Pendidikan
Latar Belakang
Rumusan Masalah
Tujuan
Definisi progressivisme
Tempat Asal Aliran
Progresivisme Dikembangkan
Keyakinan Aliran
Progresivisme Tentang
Pendidikan
Tujuan Pendidikan
Pandangan Progesivisme dan
Penerapannya di Bdg Pend.
Ciri – ciri pendidikan
Progresivisme
Prinsip – prinsip
pendidikan menurut
aliran Progresivisme
Aliran Progresivisme
dan Kurikulum
Kesimpulan
Saran
Daftar Pustaka
KELUAR
SAMPUL
KONSEP
Tujuan keseluruhan pendidikan adalah melatih anak agar
kelak dapat bekerja, bekerja secara sistematis, mencintai
kerja, dan bekerja dengan otak dan hati
10. Pandangan Progesivisme dan Penerapannya di Bdg Pend.
Latar Belakang
Rumusan Masalah
Tujuan
Definisi progressivisme
Tempat Asal Aliran
Progresivisme Dikembangkan
Keyakinan Aliran
Progresivisme Tentang
Pendidikan
Tujuan Pendidikan
Pandangan Progesivisme dan
Penerapannya di Bdg Pend.
Ciri – ciri pendidikan
Progresivisme
Prinsip – prinsip
pendidikan menurut
aliran Progresivisme
Aliran Progresivisme
dan Kurikulum
Kesimpulan
Saran
Daftar Pustaka
KELUAR
SAMPUL
KONSEP
Filsafat progressivisme tidak menyetujui pendidikan yang otoriter.
Sebab, pendidikan otoriter akan mematikan tunas-tunas para pelajar
untuk hidup sebagai pribadi-pribadi yang gembira menghadapi
pelajaran. Dan sekaligus mematikan daya kreasi baik secara fisik
maupun psikis anak didik.
11. Ciri – ciri pendidikan Progresivisme
Pendidikan dalam kebudayaan liberal
Menjadi pelopor pembaharuan ide – ide lama menuju asas – asas
baru menyongsong kebudayaan dan zaman baru.
Peralihan menuju kebudayaan baru.
Latar Belakang
Rumusan Masalah
Tujuan
Definisi progressivisme
Tempat Asal Aliran
Progresivisme Dikembangkan
Keyakinan Aliran
Progresivisme Tentang
Pendidikan
Tujuan Pendidikan
Pandangan Progesivisme dan
Penerapannya di Bdg Pend.
Ciri – ciri pendidikan
Progresivisme
Prinsip – prinsip
pendidikan menurut
aliran Progresivisme
Aliran Progresivisme
dan Kurikulum
Kesimpulan
Saran
Daftar Pustaka
KELUAR
SAMPUL
KONSEP
12. Prinsip – prinsip pendidikan menurut aliran Progresivisme
PRINSIP – PRINSIP PENDIDIKAN YANG DIDASARKAN PADA ALIRAN
1. Pendidikan adalah hidup itu sendiri, bukan persiapan untuk hidup. Kehidupan yang baik adalah kehidupan
yang intelegen yaitu kehidupan yang mencakup interpretasi dan rekonstruksi pengalaman. Tidak ada tujuan
pendidikan umum atau akhir pendidikan. Pendidikan adalah pertumbuhan untuk menghasilkan pertumbuhan
berikutnya.
Latar Belakang
Rumusan Masalah
Tujuan
Definisi progressivisme
Tempat Asal Aliran
Progresivisme Dikembangkan
Keyakinan Aliran
Progresivisme Tentang
Pendidikan
Tujuan Pendidikan
Pandangan Progesivisme dan
Penerapannya di Bdg Pend.
Ciri – ciri pendidikan
Progresivisme
Prinsip – prinsip
pendidikan menurut
aliran Progresivisme
Aliran Progresivisme
dan Kurikulum
Kesimpulan
Saran
Daftar Pustaka
KELUAR
SAMPUL
KONSEP
PROGRESIVISME
2. Pendidikan harus berhubungan secara langsung dengan minat anak yang dijadikan sebagai dasar motivasi
belajar, sekolah menjadi child centered dimana proses belajar ditentukan terutama oleh anak.
3. Belajar melalui pemecahan masalah akan menjadi preseden pemberian subjek materi. Jadi belajar harus dapat
memecahkan masalah yang penting dan bermanfaat bagi kehidupan anak.
4. Peranan guru tidak langsung, melainkan memberikan petunjuk kepada peserta didik. Peserta didik hendaknya
diberi kebebasan merencanakan perkembangan diri mereka, dan pendidik hendaknya membimbing kegiatan
mereka.
5. Sekolah harus memberikan semangat untuk bekerja sama, bukan mengembangkan persaingan. Progresif
berpandangan bahwa kasih sayang dan persaudaraan lebih berharga bagi kehidupan dari pada persaingan dan
usaha pribadi.
6. Kehidupan yang demokratis merupakan kondisi yang diperlukan bagi pertumbuhan. Demokrasi, pertumbuhan,
dan pendidikan saling berhubungan. Untuk mengajar demokrasi, sekolah itu sendiri harus demokratis.
13. 1. Reorganisasi di dalam suatu subyek khusus sebagai langkah pertama mencari
pola dan design yang baru
2. Korelasi antara dua atau lebih subject-matter, misalnya antara bahasa
Latar Belakang
Rumusan Masalah
Tujuan
Definisi progressivisme
Tempat Asal Aliran
Progresivisme Dikembangkan
Keyakinan Aliran
Progresivisme Tentang
Pendidikan
Tujuan Pendidikan
Pandangan Progesivisme dan
Penerapannya di Bdg Pend.
Ciri – ciri pendidikan
Progresivisme
Prinsip – prinsip
pendidikan menurut
aliran Progresivisme
Aliran Progresivisme
dan Kurikulum
Kesimpulan
Saran
Daftar Pustaka
KELUAR
SAMPUL
KONSEP
Aliran Progresivisme dan Kurikulum
Ada lima aspek kurikulum dalam aliran Progresivisme
3. Pengelompokan dan hubungan integratif dalam satu bidang pengetahuan,
misalnya: “pendidikan umum” dalam ilmu pengetahuan alam dan arts
4. “Core-curriculum” suatu kelompok mata pelajaran yang memberi pengalaman
dasar dan sebagai kebutuhan umum yang utama
5. “Experience-centered curriculum” yakni kurikulum yang mengutamakan
pengalaman dengan menekankan pada unit – unit tertentu.
(Syam Nor Mohammad,1988:254)
14. Kesimpulan
Progresivisme adalah gerakan pendidikan yang mengutamakan penyelenggaraan pendidikan disekolah berpusat
pada anak (child centered), sebagai reaksi terhadap pelaksanaan pendidikan yang berpusat pada guru (teacher-centered)
Latar Belakang
Rumusan Masalah
Tujuan
Definisi progressivisme
Tempat Asal Aliran
Progresivisme Dikembangkan
Keyakinan Aliran
Progresivisme Tentang
Pendidikan
Tujuan Pendidikan
Pandangan Progesivisme dan
Penerapannya di Bdg Pend.
Ciri – ciri pendidikan
Progresivisme
Prinsip – prinsip
pendidikan menurut
aliran Progresivisme
Aliran Progresivisme
dan Kurikulum
Kesimpulan
Saran
Daftar Pustaka
KELUAR
SAMPUL
KONSEP
atau bahan pelajaran (subject-centered). Progresivisme menghendaki pendidikan yang pada
hakikatnya progresif.
Progresivisme dianggap sebagai aliran pikiran yang baru muncul dengan jelas pada pertengahan abad ke-19,
akan tetapi garis perkembangannya dapat ditarik jauh kebelakang sampai pada zaman Yunani purba yaitu
melalui pemikiran-pemikiran Hiraclitus, Socrates, Protagoras, dan Aristoteles.
Progresivisme berpandangan bahwa tujuan keseluruhan pendidikan adalah melatih anak agar kelak dapat
bekerja, bekerja secara sistematis, mencintai kerja, dan bekerja dengan otak dan hati. Mereka berupaya
mengembangkan kurikulum dan metode pengajaran yang berpangkal pada kebutuhan, kepentingan, dan
inisiatif subjek didik.
15. Saran
Latar Belakang
Rumusan Masalah
Tujuan
Definisi progressivisme
Tempat Asal Aliran
Progresivisme Dikembangkan
Keyakinan Aliran
Progresivisme Tentang
Pendidikan
Tujuan Pendidikan
Pandangan Progesivisme dan
Penerapannya di Bdg Pend.
Ciri – ciri pendidikan
Progresivisme
Prinsip – prinsip
pendidikan menurut
aliran Progresivisme
Aliran Progresivisme
dan Kurikulum
Kesimpulan
Saran
Daftar Pustaka
KELUAR
SAMPUL
KONSEP
Pamakalah diharapkan dalam lebih memahami materi progresivisme
berpikir menekankan nilai-nilai kerjasama, saling membantu, dan
menguntungkan, kejujuran dan kreativitas.
16. Latar Belakang
Rumusan Masalah
Tujuan
Definisi progressivisme
Tempat Asal Aliran
Progresivisme Dikembangkan
Keyakinan Aliran
Progresivisme Tentang
Pendidikan
Tujuan Pendidikan
Pandangan Progesivisme dan
Penerapannya di Bdg Pend.
Ciri – ciri pendidikan
Progresivisme
Prinsip – prinsip
pendidikan menurut
aliran Progresivisme
Aliran Progresivisme
dan Kurikulum
Kesimpulan
Saran
Daftar Pustaka
KELUAR
SAMPUL
KONSEP
DAFTAR PUSTAKA
Mahfud Tuatul. 2009. Aliran Progresivisme. Online.http://wordpres.com/. diakses. 8 oktober 2014
Mudyahardjo Redja. 2006. Pengantar Pendidikan; Sebuah Studi Awal Tentang Dasar-dasar Pendidikan
pada Umumnya dan Pendidikan di Indonesia, Raja Grafindo Persada: Jakarta
Pendidikan Islam dari Sudut Filsafat Pendidikan Progresivisme dan Essensialisme.
http://wordpress.com/2011. diakses. 8 Oktober 2014
Rosid Muhammad Nasrudin. 2011. Aliran Pendidikan Progresivisme.online: http://wordpress.com. diakses. 8
oktober 2014
Syam Nor Mohammad,1988. Filsafat Kependidikan dan Dasar Filsafat Kependidikan Pancasila,
Surabaya: Usaha Nasional:Surabaya
Zuhairini.1994, Filsafat Pendidikan Islam, Bumi Aksara: Jakarta