Gramatica ejercicios

3,248 views
3,135 views

Published on

Gramatica ejercicios de español

Published in: Education
0 Comments
2 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
3,248
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
128
Comments
0
Likes
2
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Gramatica ejercicios

  1. 1. Inclusão para a Vida EspanholUNIDADE 1 ACENTUACIÓN GRÁFICA Y SEPARACIÓN sí Pronombre Pablo sólo piensa en sí SILÁBICA reflexivo mismo. Adverbio de - ¿Aceptas el trabajo? CLASIFICACIÓN TÓNICA afirmación - Sí. mas Conjunción Quise comprarlo mas meSobresdrújula Esdrújula Grave o Llana Aguda salía muy caro. LÓ – GI CA MEN TE más Adverbio de Más vale pájaro en mano cantidad que cien volando. Antes de la Antepenúlti Penúltima Últimaantepenúltima ma sílaba sílaba sílaba te Pronombre reflex. Te invito a cenar. sílaba Nombre de letra Esta es la te de Tadeo. té Sustantivo Para mí, té de menta, por …7ª, 6ª, 5ª, 4ª 3ª 2ª 1ª favor. aun Adverbio (hasta; Aun los mas chicos Se acentúan gráficamente las Ejemplos incluso) entienden eso. palabras… aún Conjunción Aún lo espero. terminadas en vocal canción (todavía) agudas (a, e, i, o , u) cortés o en consonante llevará solo Sustantivo Fue sublime el solo de “n” o “s” ñandú violín. terminadas en ágil Adjetivo ¿Por qué te sientes tan solo? graves o consonante que NO carácter sólo Advérbio Sólo faltan seis días para las llanas SEA “n” o “s” ámbar (solamente) vacaciones. césped ánade Ejercicios de Sala  esdrújulas todas académico célebre 1. Indica la(s) proposición(es) cuyo(s) términos destacados filósofo está(n) usado(s) correctamente. déjatelo 01. No se que me pasa. sobresdrújulas todas escríbeselo 02. Se el león está muerto, no hay peligro. arréglemelo 04. Puedes venir con nosotros, si quieres. dígaselo 08. ¿Quieres acompañarme? - ¡Sí, cómo no! 16. La fiera no está muerta. Sé quedó dormida. ACENTO DIACRÍTICO 32. No se te olvide llamarme.Palabra Función Ejemplo 2. “…aún no asumía la regencia…” puede reemplazarse por: Gramatical a) aunque no el Artículo El hombre que vino ayer es b) todavía no definido mi jefe. c) mas no él Pronombre Él no recibió mi recado. d) incluso no personal e) pero no mi Adjetivo posesivo Perdí mi billetera. Nota musical En mi menor, por favor. Tarea Complementaria  mí Pronombre No pensaste en mí cuando personal tomaste esta decisión. FRAGMENTO A tu Adjetivo posesivo Tu libro es muy bueno. tú Pronombre No me dijeron que tú ya personal habías llegado. de Preposición Me encanta la torta de chocolate. Nombre de letra Diana se escribe con de mayúscula. dé Imperativo del Dé um poço de atención. verbo “dar” se Pronombre reflex. Juana se acuesta tarde. “Se cortan las berenjenas por la mitad a lo largo. Con sé Imperativo del ¡Sé justo, hombre! cuidado, se les quita la pulpa. Se rellena cada mitad de las verbo “ser” berenjenas con carne picada.” Presente del No sé si vale la pena ir a ver indicativo del esta pieza. verbo “saber” si Conjunción Si llueve, no voy al club. Nota musical Cántalo, en si mayor.Pré-Vestibular da UFSC 1
  2. 2. Inclusão para a Vida Espanhol FRAGMENTO B 8. Señala la(s) proposición(es) que guardan relación entre sí: 01. Rodaje / película / escenario / guión 02. Juventud / niñez / vejez / madurez 04. Taquilla / butaca / cirugía / boleto 08. Lonjas / rodajas / trozo / tajada 16. Copa / vaso / taza / anillo UNIDADE 2 “Todo sucede en un pueblecito de Montana, donde un joven llamado Clay es sospechoso de varios crímenes que se van produciendo a lo largo de la trama. Todo comienza LOS PRONOMBRES PERSONALES cuando Clay se acuesta con la mujer de su mejor amigo, y este, al enterarse, se suicida dando falsas pistas que Pronombre inculpan Clay. En su esfuerzo por borrar las pistas acabará Pronombre Complemento siendo sospechoso de nuevos crímenes.” Sujeto Formas Formas Átonas Tónicas3. Señala la(s) proposición(es) correcta(s). De acuerdo con el 1a yo me* mi, conmigolenguaje utilizado en los fragmentos A y B, señala dónde 2a tú te* ti, contigopodrías encontrar respectivamente esos textos: Singular sí, consigo, él, ella, se* 01. Discurso político / novela 3a el, ella, 02. Revista femenina / periódico usted lo, la, le usted 04. Revista científica / internet nosotros, nosotros, 08. Diccionario / libro científico 1a nos* nosotras nosotras 16. Libro de receta / cartelera vosotros, vosotros, 2a os* Plural vosotras vosotras4. La palabra rellenar (Fragmento A), de acuerdo con el sí, consigo, ellos, ellas, se*contexto, puede tener otros significados. Señala la(s) 3a ellos, ellas, ustedes los, las, lesproposición(es) que presenta(n) correctamente el empleo de ustedesdicha palabra. 01. Debes rellenar el impreso con tus datos personales. (*) = Pronombres reflexivos. Indican que la acción está 02. En su conferencia hubo mucho relleno. siendo realizada pelos propios sujetos. 04. El acuario de la ciudad está relleno de tortugas y tiburones. 08. El caballo rellenaba y movía la crin. a) Verbo conjugado – próclisis. 16. El albañil rellenó el agujero de la tapia. 32. Ha rellenado la botella con vino. Interesa a mí. Juan dice la verdad. Me interesa. Juan la dice.5. Señala la(s) proposición(es) que presenta(n) respectivamentela expresión a lo largo presentada en los fragmentos A y B. Comentó a él. María necesita el libro.A. Se cortan las berenjenas por la mitad a lo largo. Le comentó. María lo necesita.B. Varios crímenes se producen a lo largo de la trama. 01. A lo ancho / indirectamente b) Verbo no conjugado – énclisis. 02. Em diagonal / durante 04. Longitudinalmente / en el desarrollo Estudiar las teorías. Haciendo los deberes. 08. Longitudinalmente / durante Estudiarlas. Haciéndolos. 16. A lo ancho / en el desarrollo SECUENCIA DE PRONOMBRES6. De acuerdo con el fragmento B, se puede afirmar que: La (s) ________________ 01. Clay era el verdadero asesino. Me 02. Clay era amante de la mujer de su mejor amigo. Lo (s) ________________ 04. Clay lleva a su mejor amigo al suicidio. 08. Clay era cómplice en los asesinatos. La (s) ________________ 16. Clay era inocente de los crímenes. Podemos tener: Te Lo (s) ________________7. Señala la(s) proposición(es) que podrían sustituir la palabra borrarpresentada en el fragmento B: La (s) ________________ 01. Destacar Se Le (s) ________________ 02. Manchar Lo (s) ________________ 04. Deshacer 08. Ensuciar Ejemplos: Carla contó a mí la verdad. 16. Quitar Carla me la contó. Repetir a ti el mensaje. Repetírtelo. Pré-Vestibular da UFSC 2
  3. 3. Inclusão para a Vida EspanholEjercicios de Sala  Medité rápidamente en las diferentes posibilidades que se me presentaban y llegué a la conclusión de que, en cualquier caso, sería difícil convencer al chofer. Decidí dejarme9. Complete la siguiente frase:“______ me dijo que ______ arrastrar a la estancia. Además, ¿qué pasaría en caso deviajaría el jueves. Entonces ______ vendremos a verlo antes”. volverme? Era fácil de prever porque sería la repetición de a) Tú – ella – nosotros muchas situaciones anteriores: me quedaría con mi rabia, b) Ella – usted – nosotros aumentada por la imposibilidad de descargarla en María, c) Ella – tú – nosotros sufriría horriblemente por no verla, no podría trabajar, y todo d) Él – tú – ellas en honor a una hipotética mortificación de María. Y digo e) Él – usted – vosotros hipotética porque jamás pude comprobar si verdaderamente la mortificaban esa clase de represalias.10. Señalar la(s) alternativas correcta(s):“Cuando mi amigo Hunter tenía cierto parecido con Allende (creo haber dichollegó, _____ dije que no podría acompañar_____.” ya que son primos); era alto, moreno, más bien flaco; pero de a) lo, lo mirada escurridiza. «Este hombre es un abúlico y un b) el, lo hipócrita», pensé. Este pensamiento me alegró (al menos así c) lo, el lo creí en ese instante). d) el, le Me recibió con una cortesía irónica y me presentó a una e) le, lo mujer flaca que fumaba con una boquilla larguísima. Tenía acento parisiense, se llamaba Mimí Allende, era malvada y11. Indica los pronombres que completan correctamente la miope.siguiente oración:“Cuando los médicos ________ preguntan ¿Pero dónde diablos se habría metido María? ¿Estaríayo _______ respondo”. indispuesta de verdad, entonces? Yo estaba tan ansioso que a) me – os me había olvidado casi de la presencia de esos entes. Pero al b) te – te recordar de pronto mi situación, me di bruscamente vuelta, en c) le – lo direción a Hunter, para controlarlo. Es un método que da d) me – les excelentes resultados con individuos de este género. e) os – los Hunter estaba escrutándome con ojos irónicos, que trató de cambiar instantáneamente.Tarea Complementaria  María tuvo una indisposición y se ha recostado dijo . Pero creo que bajará pronto. Texto B (UFSC) 12. Señala la(s) proposición(es) que refleje(n) algún(as) de la(s) idea(s) presentes en el texto. 01. El narrador se encuentra entre amigos a los que ha ido a visitar. 02. María, sin duda, no desea verlo. 04. El narrador sólo desea ver a María. 08. María sufrió un accidente pero se recuperará pronto. La estación Allende es una de esas estaciones de campo con 16. El narrador no se encuentra a gusto.unos cuantos paisanos, un jefe en mangas de camisa, unavolanta y unos tarros de leche. 13. En un primer momento, el narrador niega ser el señor Me irritaron dos hechos: la ausencia de María y la Castel porque:presencia de un chofer. 01. Está burlándose del chofer. Apenas descendí, se me acercó y me preguntó: 02. María no fue a esperarlo y está alterado. ¿Usted es el señor Castel? 04. Desea hacerle una sorpresa a María. No respondí serenamente . No soy el señor Castel. 08. Está ofendido porque sólo lo espera un chofer En seguida pensé que iba a ser difícil esperar en la estación desconocido.el tren de vuelta; podría tardar medio día o cosa así. Resolví,con malhumor, reconocer mi identidad. 14. ¿Qué ocurriría, según el texto, si el narrador regresase a la Sí agregué, casi inmediatamente , soy el señor Castel. ciudad? El chofer me miró con asombro. 01. El narrador viviría situaciones ya vividas anteriormente. Tome le dije, entregándole mi valija y mi caja de 02. María, seguramente, no sentiría su ausencia.pintura. 04. El narrador no podría dedicarse a su trabajo. Caminamos hasta el auto. 08. Con seguridad, su actitud le provocaría honda tristeza a La señora María ha tenido una indisposición me María.explicó el hombre. 16. Seguramente, María nunca se lo perdonaría. «¡Una indisposición!», murmuré con sorna. ¡Cómo conocíaesos subterfugios! Nuevamente me acometió la idea devolverme a Buenos Aires, pero ahora, además de la espera deltren había otro hecho: la necesidad de convencer al chofer deque yo no era, efectivamente, Castel o, quizá, la necesidad deconvencerlo de que, si bien era el señor Castel, no era loco.Pré-Vestibular da UFSC 3
  4. 4. Inclusão para a Vida EspanholUNIDADE 3 LOS POSESIVOS Y LOS DEMOSTRATIVOS Pronombre Personal Adjetivos Posesivos Ejemplos Pronombres Posesivos yo mi… – mis… amigo(a) + (s) mío – mía síntesis míos – mías tú tu… – tus… contador(a) tuyo – tuya exámen(es) tuyos - tuyas él / ella / usted su… – sus… raíz(ces) suyo – suya tabú(es) suyos – suyas nosotros / nosotras nuestro… – nuestra… país – ciudad nuestro – nuestra nuestros… – nuestras… estados – provincias nuestros – nuestras vosotros / vosotras vuestro… – vuestra… orgullo – confianza vuestro – vuestra vuestros… – vuestras… triunfos – virtudes vuestros – vuestras ellos /ellas / ustedes su… – sus… derecho(s) suyo – suya ley(es) suyos – suyas SINGULAR PLURAL LUGAR Masculino - Femenino Masculino - Femenino PROXIMIDAD AQUÍ / ACÁ este… esta… estos… estas… CERCA AHÍ ese… esa… esos… esas… MÁS O MENOS… ALLÍ / ALLÁ aquel… aquella… aquellos… aquellas… LEJOS SINGULAR PLURAL FORMAS LUGAR Masculino - Femenino Masculino - Femenino NEUTRAS PROXIMIDAD AQUÍ / ACÁ éste ésta éstos éstas esto CERCA AHÍ ése ésa ésos ésas eso MÁS O MENOS… ALLÍ / ALLÁ aquél aquélla aquéllos aquéllas aquello LEJOSEjercicios de Sala  18. ¿Cuál de las siguientes frases está incorrecta?:15. “Todos los vecinos trajeron el apoyo _________ a a) ¡No quiero más ése!________ vigilancia y cuidado de ________ niños.” b) Este mes terminaremos. a) su / nuestra / sus c) ¿Es éso lo que les incomoda? b) nuestro / suya / sus d) No eran aquellas palabras. c) suyo / nuestra / vuestros e) Yo, tú, ése y aquél. d) suyo / suya / vuestros e) nuestro / vuestro / suyos Tarea Complementaria 16. Elije la alternativa que completa el siguiente enunciado: Texto: La Cartilla (UFSC)“Tú te quejas de mis ronquidos, yo de ____________” a) tu insensibilidad b) su intolerancia c) suya inpertinencia d) tuya incomprensión e) vuestra intransigencia17. Identifique la alternativa que completa correctamente las Estamos en una delegación de la Seguridad Social. Trasfrases abajo: hacer la correspondiente cola para informarse de cuál es la I – Desde ________ día no lo he visto más. (lejos) cola que a uno le corresponde, Miguel, el caballero II – En _________ taller se trabaja mucho. (cerca) doblemente feliz, espera su turno ante la ventanilla indicada: III - ¿Qué calle es __________? (cerca) - Buenas. Que vengo a inscribir a un niño en la cartilla de IV - ¿Quién es ___________ chica? (mas o menos cerca) su madre - Ah, entonces aquí no. Tratándose de una mujer, tiene que a) aquello – éste – ésta – ésa ir a la calle de Jacometrezo. b) aquel – ese – esa – esta Miguel, que es doblemente feliz porque tiene una esposa a c) aquellos – ése – estas – ésa la que quiere y porque con la inestimable colaboración de la d) aquél – eses – ésa – esas misma acaba de convertirse en padre, comete la torpeza de e) aquel – este – ésta – esa extrañarse:Pré-Vestibular da UFSC 4
  5. 5. Inclusão para a Vida Espanhol 08. Miguel contesta… ¿Y eso? 16. Miguel chama… - Si fuera en la cartilla de usted, inscribiríamos al niñoautomáticamente. Pero, sí es en la de ella, no. - ¿Por qué? – insiste insensatamente Miguel, espoleado 22. “…Que en el entretanto han de pagar al pediatra por suquizá por ese estado de enajenación parcial que a veces cuenta.” La expresión subrayada, puede sustituirse sin alterarprovoca la dicha. el significado por: - Porque entonces es mucho más complicado. Necesita 01. sin embargousted un certificado de convivencia. 02. pese - Pero eso es absurdo… 04. no obstante - Encima protestando, ¿eh? Pues las reclamaciones, al 08. mientras tantoseñor de barba. 16. en el ínterin Miguel acude diligentemente al señor barbudo, que, comotodo el mundo sabe, es el burócrata especializado en UNIDADE 4Quejosos e Impacientes. - Pues sí, señor – explica el impávido señor de Barba -,tiene usted razón, es discriminatorio y anticonstitucional, LOS ARTÍCULOSpero es una norma del ministerio. Y, además del certificadode convivencia, tiene usted que hacer una declaración jurada DETERMINANTESde que renuncia a inscribir al niño en su cartilla y del porqué. NÚM./GÉN. Masculino Femenino - ¡Pero si no hay ningún motivo! Simplemente trabajamos Singular EL (O…) LA (A…)los dos y la madre quiere poner al crío en su cartilla. Plural LOS (Os…) LAS (As…) - Pues haga usted una declaración jurada explicando queno hay ningún motivo. Total, que Miguel, el caballero doblemente feliz pero un INDETERMINANTESpoco menos, lleva tres semanas en un desenfreno de impresos, NÚM./GÉN. Masculino Femeninoen un mareo de pólizas. Que en el entretanto han de pagar al Singular UN UNApediatra por su cuenta. Y que eso no es más que un sainete Plural UNOS UNASejemplar con moraleja, a saber: no sirve una Constituciónigualitaria con una administración tan arbitraria. USO DO ARTIGO NEUTRO “LO” (Monteiro, 1992) lo + adjetivo + que – intensifica / enfatiza el valor del adjetivo.19. De acuerdo con la idea global del texto, es correctoafirmar que: 01. En los despachos o instituciones siempre hay lo + adverbio + que consonancia entre los derechos constitucionales y la – intensifica / enfatiza el valor del adverbio. administración. 02. No hay discriminación en lo tocante al sexo. Hombres y lo + participio + que mujeres tienen derechos iguales. – intensifica / enfatiza el valor del participio. 04. Cuestionar las normas burocráticas facilita los trámites. 08. Aunque existan los derechos constitucionales siempre lo + posesivo – el posesivo puede desempeñar un papel hay normas “específicas” que dificultan los trámites afectivo o generalizador. legales. 16. Aunque la Constitución garantice la igualdad de los lo + que – se refiere a algo o un lugar no especificado pero derechos para hombres y mujeres, en la práctica hay conocido por el hablante y por el oyente. discriminación. lo + de – se refiere a algo o un lugar no especificado pero20. De acuerdo con el texto, responde correctamente a la conocido por el hablante y por el oyente.siguiente pregunta: ¿Cómo reaccionan los funcionarioscuando las personas cuestionan los trámites burocráticos? LAS CONTRACCIONES 01. Se ponen muy felices, puesto que están muy bien preparados para aclarar las dudas de las personas. Ellas son: 02. Extrañan la actitud de las personas pues todo funciona al (ao) = a + el como manda la Constitución. del (do) = de + el 04. Complican aún más los trámites. 08. Demuestran mal humor, porque ven su poder No se produce contracción de preposición con artículo si este disminuido. último pertenece al nombre de aquello a lo cual se hace referencia.21. “Miguel acude diligentemente al señor barbudo…”,corresponde en portugués a: La noticia se extrajo de El Mercurio. (y no “del Mercurio”) 01. Miguel se dirige… El aumento en la temperatura atmosférica se debe a El Niño. 02. Miguel socorre… (y no “al Niño”) 04. Miguel se encamina…Pré-Vestibular da UFSC 5
  6. 6. Inclusão para a Vida EspanholEjercicios de Sala  La crisis alimentaria siembra dudas sobre el papel del biocarburante en la seguridad energética y ambiental.23. ___ bueno sería que Carmen Paz fuese ___ de lasmejores alumnas. ¿Cuáles artículos están correctos? "Un crimen contra la humanidad". Palabras gruesas que a) Un – las parecen destinadas a los nazis, el Gulag, la Camboya de Pol b) Lo – la Pot o Srebrenica. Pero que las Naciones Unidas y el c) Lo – una Gobierno de India – el segundo país más poblado del mundo d) Uno – unas – asocian ahora a los biocombustibles por su incidencia sobre e) Lo – el la crisis alimentaria, los precios de los cereales y el hambre que acecha a millones de personas en todo el mundo. La demostración palpable de que el debate ha calado está en los24. Elija la(s) proposición(es) que completa(n) correctamente autobuses madrileños: unos 400 autocares de la Comunidadlos espacios de la siguiente frase: de Madrid circulan ya con carburantes que utilizan en su Compré _____ diario y _____ dejé en la mesa. fabricación cereales o aceites vegetales. Al lado de la flamante pegatina – "funciona con biodiésel" –, en algunos de 01. uno – le esos vehículos podía leerse esta semana una pintada 02. un – el siniestra: "Asesinos". 04. lo – lo Mimados por los subsidios y la legislación en Europa y 08. un – lo en Estados Unidos, los biocarburantes han crecido en los 16. el – lo últimos años a la misma velocidad que ahora pierden lustre y apoyos por todos lados. Han dejado de ser la quintaesencia25. Complete la frase con “el” o “lo”. _____ que importa es de lo políticamente correcto. La ONU los ha puesto en elque _____ jazz es _____ estilo de música que más me gusta. disparadero y las críticas arrecian desde el Fondo Monetario a) lo – el – el Internacional y la OCDE, – foros donde dominan los países b) lo – el – lo ricos – hasta el Banco Mundial y la FAO, las instituciones c) lo – lo – lo multilaterales centradas en el mundo en desarrollo. d) el – el – el e) el – lo – lo 28. Sobre el primer párrafo del texto 2 se puede afirmar que: 01. el biocombustible es severamente criticado por causar26. Señala la proposición cuya secuencia complete estragos idénticos a los de la última guerra mundial.correctamente las siguientes frases: 02. la India repudia el uso del biocombustible, mientras que la ONU ve en él la solución para la crisis alimentaria. I – _______ jueves pasado fuimos _______ teatro. 04. un organismo internacional y una nación densamente II – Ayer salimos _____ cine _____ diez de la noche. poblada relacionan el biocombustible con la carestía de III – ______ 31 de diciembre celebramos _____ noche vieja. los alimentos. 08. la propaganda en pro del biocombustible en los a) lo – del – del – las – lo – la autobuses de España es reforzada por una agresiva b) el – al – del – a las – el – la campaña de los medios de comunicación. c) los – al – del – las – en el – lo 16. el uso descontrolado de los biocombustibles puede d) los – el – al – a las – en el – la causar daños análogos a los de otras tragedias mundiales. e) el – el – al – a las – en lo – el 29. Sobre el segundo párrafo del texto 2 se puede afirmar27. Elija la alternativa que rellena correctamente las lagunas que:en: Yo me acercaba _______ calle _______ puerto. 01. el combustible biológico ha pasado recientemente de a) al / de lo héroe a villano, tanto por parte de los países ricos como b) a la / del de los pobres. c) a el / de 02. en Estados Unidos el biocombustible recibió y sigue d) al / del recibiendo un apoyo unánime e incondicional. e) a la / de lo 04. la ONU es a favor, pero instituciones como la FAO y el Banco Mundial son contra el uso del combustibleTarea Complementaria  biológico. 08. no hace mucho los biocombustibles eran vistos como Texto: El biocombustible se quema (UFSC) paradigma de lo políticamente correcto, pero actualmente ya no lo son. 16. el descrédito reciente del combustible biológico se debe a la campaña en su contra promovida por los exportadores de petróleo. 30. El término subrayado en la frase: “La crisis alimentaria siembra dudas sobre el papel del biocarburante...” en portugués tiene sentido de: 01. evita 02. suscitaPré-Vestibular da UFSC 6
  7. 7. Inclusão para a Vida Espanhol 04. descarta Ejercicios de Sala  08. gera 16. elimina 32. ¿Cuál(es) de la(s) siguiente(s) alternativa(s) está(n) 32. levanta incorrecta(s): 01. lápis - lápices31. Señala la definición o explicación coorrecta. 02. disfraz - disfrazes 01. Crisis alimentaria: su plural es “crises alimentarias”. 04. crisis - crisis 02. Cereales: semillas como trigo, maíz y cebada. 08. guaraní - guaranís 04. Carburante: sinónimo de combustible. 16. bambú - bambúes 08. Calar: prohibición de hablar. 32. capitán - capitanes 16. Biodiésel: especie de combustible biológico. 32. Autocares: sinónimo de autobuses. 33. Indique los plurales de los vocablos siguientes: origen, régimen, ley, paz.UNIDADE 5 a) origens, régimens, leis, pases b) origenos, regimenos, leys, pazes c) origes, regimes, leis, paz EL SUSTANTIVO d) orígenes, regímenes, leyes, paces e) origens, regimentos, legales, pazes GÉNERO Tarea Complementaria En el caso de las palabras masculinas…terminadas en “o” “a” Texto: Primera visita al doctor Chao (UFSC)Ej: El niño es bonito – La niña es bonitaterminadas en consonante + “a”Ejs: inglés – inglesa / doctor – doctora NÚMEROEn el caso de las palabras singulares… Harto de mi permanente tortícolis y persuadido de laterminadas en “a, o, e” + “s” ineficacia de quiropraxia, masajes, onda corta, infrarrojo,Ejs: roja – rojas / taco – tacos / mate – mates ultrasonido, para tratarla, decidí probar la anestesia sinsofá – sofás / café – cafés / dominó – dominós química de la acupuntura y como me aseguraron que el doctor Chao la había aplicado en Pekín, como su padre, suterminadas en las vocales tónicas abuelo y su bisabuelo, le pedí hora. “í, ú” + “es” (forma culta) Al consultorio se entra por un largo corredor que está aEjs: ají – ajíes / maní – maníes / un lado del almacén del doctor; el corredor, bastante estrecho, sirve de depósito de cajones. En el fondo hay un“í, ú” + “s” (forma popular) pequeño patio abierto, al que dan la sala de espera y elEjs: champú – champús / menú – menús consultorio propiamente dicho. En la sala de espera, con un fuerte ventilador, desvencijados sillones de cuerina, unaterminadas en las vocales atonas señora china de unos cuarenta años, vestida con una “i, u” + “s” jardinera azul y sin calzado, miraba televisión. Dos niñitastribu – tribus / mapamundi – mapamundis / yanqui – yanquis chinas, de cuatro o cinco años, jugaban por el piso. En la sala había un vago olor desagradable. Como aparecieron letrasterminadas en consonante + “es” chinas en la pantalla, por un momento supuse (en quéEjs: pared – paredes / reloj – relojes / confusión estaría) que habría un canal de televisión china. cordel – cordeles / ratón – ratones / Después vi que se trataba de un film del Oeste, con vaqueros, dolor – dolores / rey – reyes malos y buenos, y con Clint Eastwood como protagonista. Evidentemente había ahí un pasacassettes y estábamos viendoterminadas en consonante “s” o “x”, una película americana con subtítulos en chino. Apareció deantecedidos por vocal átona se mantienen pronto otra china joven, con pollera y embarazada; las dosinvariables. niñitas, que parloteaban en chino, la llamaron mamá.Ejs: el martes – los martes / el tórax – los tórax Por fin me recibió el doctor. Miró mis radiografías. Mela crisis – las crisis / el atlas – los atlas / la tesis – las tesis dijo: “Quemado el hueso por los rayos infrarrojos. Un poco,el análisis – los análisis / la caries – las caries buenos; mucho, malos”. Con mano delicadísima, buscóel virus – los virus / el cumpleaños – los cumpleaños dolores por mi cuerpo, desde los lados de los pies al arco delel bíceps – los bíceps / el fórceps – los fórceps cráneo, preguntando: “¿Molesta?”, a lo que pude siempre contestar: “No”. Me aplicó por un tiempo brevísimo y conterminadas en consonante “z” “c” +“es” sorprendente levedad las agujas. Después me hizo sentar enEjs: la luz – las luces / capaz – capaces la camilla y con sus manos me sometió a la más delicada de las tracciones. Cuando salí me sentía menos dolorido delPré-Vestibular da UFSC 7
  8. 8. Inclusão para a Vida Espanholpescuezo y mucho mejor de mi estado general. 04. “Con pollera y embarazada” equivale a “con falda y BIOY CASARES, Adolfo. Descanso de caminantes. Buenos Aires: Emecé, encinta”. 2001. 08. La expresión “parloteaban” quiere decir que “hablaban mucho y sin sustancia”.34. Señala la(s) proposición(es) correcta(s). La crónica 16. “Apareció de pronto otra china joven” significa lo„Primera visita al doctor Chao‟ habla... mismo que “Apareció otra china lista para trabajar”. 01. de un hombre que había probado varios tipos de UNIDADE 6 tratamientos médicos. 02. de un hombre que busca a sus antepasados chinos. 04. de un hombre que sufre de dolor en el cuello. 08. de un hombre que sólo cree en la medicina tradicional. 16. de un hombre interesado por el idioma chino. EL ADJETIVO A) Grado positivo: Es el modo normal del adjetivo.35. En el primer párrafo del texto 1 se dice que: 01. la anestesia es un tratamiento típicamente chino. Palabra Palabra Palabra Palabra 02. el narrador de la crónica decide consultar a un Propuesta Opuesta Propuesta Opuesta acupunturista. 04. el narrador tiene un dolor persistente en la región del claro oscuro blando duro pescuezo. bueno malo gordo flaco 08. el narrador sabe algo del pasado del médico chino. limpio sucio largo corto 16. la acupuntura es sólo una forma de anestesia. joven viejo vacío lleno 32. el narrador, desahuciado por los médicos tradicionales, seco mojado abierto cerrado recurre a la acupuntura. ancho estrecho menor mayor grande pequeño alto bajo36. Sobre el segundo párrafo del texto 1 se puede afirmar peor mejor antiguo nuevoque: 01. el consultorio del doctor Chao no se parece a los B) Grado comparativo: Establece una comparación de tradicionales consultorios médicos. igualdad, inferioridad o superioridad de calidad de un ser en 02. el consultorio sirve de almacén. relación a otro. 04. el consultorio da la impresión de limpieza esmerada. 08. el doctor Chao está mirando la tele. - Comparativo de superioridad: más + adjetivo + que 16. hay un canal de televisión chino. Ejs.: Emilio es más estudioso que Deyanira. 32. un pasillo, al lado del almacén, conduce al consultorio. - Comparativo de inferioridad: menos + adjetivo + que37. Sobre el tercer párrafo del texto 1 se puede afirmar que: Ejs.: La radio Atlántida es menos popular que la Band 01. el médico atiende inmediatamente al paciente. 02. el médico desaprueba el uso excesivo de los rayos - Comparativo de igualdad: tan + adjetivo + como infrarrojos. Ejs.: La Pepsi-Cola es tan buena como la Coca-Cola. 04. el narrador dice que no le duelen las palpaciones del médico. C) Grado superlativo: Expresa el grado más intenso de 08. le agrada al narrador que el médico le aplique las agujas cualidad (característica) de un ser. Se dividen en dos tipos. con cierto descuido. 16. el médico le tira al narrador de varias partes del cuerpo. - Superlativo Absoluto: Se forma agregando los sufijos 32. el médico cita al paciente para que continúe el “ísimo(a), érrimo(a)” al adjetivo, anteponiéndole adverbios tratamiento. como “muy, sumamente, extraordinariamente, etc.” o prefijos como “re…, requete…, archi…”38. Acerca de la crónica en general se puede decir que: 01. pone en duda la eficacia de los tratamientos médicos Adj. Formas de Superlativo Absoluto orientales. caro carísimo / carísima muy caro / súper caro 02. pone en tela de juicio la eficacia de masajes, ondas feo feísimo / feísima muy feo / cortas, quiropraxia, ondas infrarrojas y ultrasonido. extremadamente feo 04. defiende la homeopatía. bajo bajísimo / bajísima muy bajo / 08. afirma que no se sabe si la acupuntura cura. sumamente baja 16. afirma que el tratamiento del doctor Chao produce lento lentísimo / lentísima muy lento / requetelento alivio. buena buenísima / buenísimo muy buena / rebuena vieja viejísima / viejísimo muy vieja / archivieja39. Señala la(s) proposición(es) cuyo contenido estécoorecto. - Superlativo Relativo: Indica la superioridad de una 01. Cuando el médico le pregunta al narrador “¿molesta?”, determinada característica o cualidad de un ser en relación a esto significa lo mismo que “¿le hago daño?” otro ser que pertenece al mismo universo que el primero. Por 02. La expresión las niñas “jugaban por el piso” significa ejemplo: que las niñas estaban arrojando cosas por el piso.Pré-Vestibular da UFSC 8
  9. 9. Inclusão para a Vida EspanholEste chiquillo es el alumno más alto de la clase. Tarea Complementaria Esa ropa es la más ridícula que haya visto en toda mi vida. Texto: Respetar la Naturaleza (UFSC) FORMAS APOCOPADAS DE ADJETIVOSAdjetivo Apócope Ejemplo bueno buen Enrique era un buen director. malo mal Hoy hace un mal día para jugar a la pelota. alguno algún Me gustaría hacer algún viaje por mar. ninguno ningún No me gusta ningún equipo de A algunos les parecerá extraño que se haga entrar en la fútbol. moral el respeto a los reinos mineral, vegetal y animal. Santo san Todo mundo conoce a San Pero debe recordarse que estos reinos constituyen la morada Antonio, pero no a Santo humana, el escenario de nuestra vida. Toribio. El poeta mexicano Enrique González dice: “... Ycualquiera cualquier* Cualquier pantalón de quitarás, piadoso, tu sandalia para no herir las piedras del mezclilla y cualquier remera camino”. Dante, el gran poeta italiano, supone que, al te servirá. romper la rama de un árbol, el tronco le reclama y le grita: grande gran* Fue un gran comienzo para “¿Por qué me rompes?”. Este símbolo nos ayuda a quien luego seria una gran entender cómo el hombre de conciencia moral actriz. plenamente cultivada siente horror por las mutilaciones y primero primer Este será el primer destrozos. aniversario de la escuela. En verdad, el espíritu de maldad asoma ya cuando tercero tercer Yo vivo en el tercer piso. enturbiamos una fuente de agua clara, o echamos tanto tan* Esto no es tan importante para inmundicias a los ríos o desechos tóxicos al mar; o cuando mí, como lo es para ti.. arrancamos ramas de los árboles por sólo ejercitar las cuanto cuan* No sabe cuan contenta me fuerzas; o cuando contribuimos a ensuciar el aire que todos siento de que nos hayamos necesitamos; o cuando matamos animales fuera de los casos conocido. en que nos sirven de alimento; o cuando torturamos por crueldad a los animales domésticos, o bien nos negamos a(*) = Estas palabras son apocopadas tanto delante de adoptar prácticas que los alivien un poco en su trabajo.sustantivos masculinos como femeninos. Este respeto al mundo natural que habitamos, a las cosas de la tierra, va creando en nuestro espíritu una concienciaEjercicios de Sala  de la importancia que tiene para nosotros la preservación de la ecología, esto es, la relación que existe entre los40. Elige las frases con uso adecuado del adjetivo en español: organismos vivos y el medio ambiente. Al mismo tiempo, este respeto despierta un hábito de contemplación amorosa que 01. Un bueno ejemplo de crítica al delito oficial es el relato contribuye a nuestra felicidad y que, de paso, desarrolla de Bartolomé de las Casas. nuestro espíritu de observación y nuestra inteligencia. 02. La fe de los paganos no es más pequeña que la de los Pero no debemos quedarnos con los ojos fijos en la fieles cristianos. tierra. También debemos levantarlos a los espacios celestes. 04. Cristóbal Colón descubrió un continente más grande que Debemos interesarnos por el cielo que nos cubre, su régimen el europeo. de nubes, lluvias y vientos, sus estrellas nocturnas. Cuando un 08. El indio era considerado como un buen salvaje. hombre que tiene un jardín ignora los nombres de sus plantas 16. Fray Bartolomé, grande defensor de los indios, era y sus árboles, sentimos que hay en él algo de salvaje; que no español. se ha preocupado por labrar la estatua moral que tiene el 32. El cristiano era un malo patrón. deber de sacar de sí mismo. Igual diremos del que ignora las estrellas de su cielo y los nombres de sus constelaciones.41. Rellena los espacios con la(s) alternativa(s) correcta(s): El cuidado del ambiente y la preservación del equilibrioLos cristianos eran _________ que los indios. ecológico de la naturaleza son indispensables para nuestraLos indios eran __________ que los cristianos. supervivencia. Y el amor a la morada humana es una garantía 01.muy malos / muy buenos. moral, es una prenda de que la persona ha alcanzado un 02. malos / buenos. apreciable nivel del bien: aquel en que se confunden el bien y 04. mejores / peores. la belleza, la obediencia al mandamiento moral y el deleite 08. más malos / más buenos. en la contemplación estética. Este punto es el más alto que 16. mellores / peores. puede alcanzar, en este mundo, el ser humano. 32. peores / mejores. REYES, Alfonso. Cartilla Moral. México: Secretaría de Educación Pública, 1992. p. 29-30.Pré-Vestibular da UFSC 9
  10. 10. Inclusão para a Vida Espanhol42. Señala la(s) proposición(es) correta(s), según el texto 1. 04. ¡No moleste! 01. El Planeta Tierra y sus recursos son nuestros. Podemos 08. ¡No me mutilará! usarlos y abusar como nos plazca. 16. ¡A que no me rompes! 02. Podemos usar los recursos que la Naturaleza nos 32. ¿Por qué me mutilas? proporciona, pero sin alterar ni descuidar el equilibrio ecológico. 45. Señala la(s) proposición(es) que completa(n) 04. Todo ser humano debe conocer los nombres de todas las correctamente la frase de acuerdo con el texto 1. plantas y de todos los astros del universo. “Una conducta ecológicamente sana prohíbe matar a los 08. El ser humano con un mínimo de sensibilidad usa animales”, ... los recursos de la Naturaleza y contempla sus bellezas. 01. pues ellos tienen los mismos derechos que nosotros. 16. El uso de insecticidas es desaconsejado porque 02. excepto en casos de entretenimiento o deporte. causa serios problemas al medio ambiente. 04. y quien los mate sufrirá igual pena. 08. a no ser en caso de necesidad.43. De acuerdo con el texto 1, ¿Cómo reacciona el árbol, 16. excepto cuando se haga para exportación.según Dante, cuando es mutilado? Señala la(s) proposición(es) 32. a no ser en caso de precisión.correcta(s). 01. Pregunta el porqué de semejante acción. 46. Señala la(s) proposición(es) cuyas expresiones completan 02. La rama pregunta al tronco por qué la abandona. correctamente la frase: 04. El árbol que sufre la vejación gratuita se marchita y La gente, _______, contamina el medio ambiente, no por muere. maldad, ____ por ignorancia. 08. El árbol maltratado protesta, apelando a la consciencia 01. aveces – si no moral del agresor. 02. a veces – sino 16. Reacciona, vengándose del agresor. 04. muchas vezes – pero 08. con frecuencia – sino44. El reclamo “¿Por qué me rompes?” puede ser sustituido, 16. a las vezes – se nosin alterar el sentido, por: 01. ¡No me rompas! 02. ¡No rompeme! UNIDADE 7 CONJUGACIÓN VERBAL MODO INDICATIVO DO VERBO: “CANTAR” Pronombres Pretérito Pretérito Presente Futuro Condicional Personales Indefinido Imperfecto Imperfecto Imperfecto Yo canté cantaba canto cantaré cantaría Tú cantaste cantabas cantas cantarás cantarías Él / ella / usted cantó cantaba canta cantará cantaría Nosotros / nosotras cantamos cantábamos cantamos cantaremos cantaríamos Vosotros / vosotras cantasteis cantabais cantáis cantaréis cantaríais Ellos / ellas / ustedes cantaron cantaban cantan cantarán cantarían MODO SUBJUNTIVO Pronombres Personales Pretérito Imperfecto Presente Futuro Imperfecto Yo cantara - cantase cante cantare Tú cantaras - cantases cantes cantares Él / ella / usted cantara - cantase cante cantare Nosotros / nosotras cantáramos - cantásemos cantemos cantaremos Vosotros / vosotras cantarais - cantaseis cantéis cantareis Ellos / ellas / ustedes cantaran - cantasen canten cantaren MODO IMPERATIVO Afirmativo Negativo canta tú no cantes tú cante él / ella / usted no cante él / ella / usted cantemos nosotros / as no estemos nosotros / as cantad vosotros / as no cantéis vosotros / as canten ellos / ellas / ustedes no canten ellos / ellas /ustedes Infinitivo cantar Gerundio cantando Participio cantadoPré-Vestibular da UFSC 10
  11. 11. Inclusão para a Vida Espanhol MODO INDICATIVO DEL VERBO “HABER” + …Participio Pronombres Pretérito Pretérito Pretérito Futuro Condicional Personales Anterior Pluscuamperfecto Perfecto Perfecto Perfecto Yo hube… había… he… habré… habría… Tú hubiste… habías… has… habrás… habrías… Él / ella / usted hubo… había… ha… / hay* habrá… habría… Nosotros / nosotras hubimos… habíamos… hemos… habremos… habríamos… Vosotros / vosotras hubisteis… habíais… habéis… habréis… habríais… Ellos / ellas / ustedes hubieron… habían… han… habrán… habrían…Ejercicios de Sala  literarios hubiera siempre un asidero plástico. 25 Me puso a la cabeza de la clase, distinción que ya47. Rellenar las lagunas con el tiempo verbal apropiado: tempranamente comencé a pagar con ciertaPretérito indefinido y Presente del Indicativo: “Antaño me impopularidad entre mis compañeros, y antes de los______ mucho con los chistes, pero hoy no lo _______ más.” exámenes, como comprendiese mi timidez y desconfianza a) reído - hacemos en mí mismo, me dijo: “Ve a la capilla y reza. Eso te b) rio – haré 30 dará valor”. c) reímos – haremos Ya en la universidad, egoístamente, dejé de d) reí – hago frecuentarlo. Una mañana de otoño y hondo, en mi e) reiré – hago camino hacia la temprana clase primera, vi un pobre entierro solitario doblar la esquina, el muro de ladrillos 35 rojos, por mí olvidado, del colegio: era el suyo. Fue el48. En la frase:“Recorrí buena parte de esa fulgurante corazón quien sin aprenderlo de otros me lo dijo. Debiócornisa” el verbo está: morir solo. No sé si pudo sostener en algo los últimos a) En presente del indicativo días de su vida. b) En pretérito indefinido del indicativo CERNUDA, Luis. Ocnos, seguido de Variaciones sobre tema c) En pretérito perfecto del indicativo mexicano.Sevilla: Ayuntamiento de Sevilla, 2002. p. 67 - 69. d) En potencial simple o imperfecto e) En pretérito imperfecto del subjuntivo 49. Elige la(s) afirmación(es) que corresponda(n) al contenido del primer párrafo del texto acerca del maestro.Tarea Complementaria  01.Tenía libros profanos entre los religiosos. 02. Era un hombre delgado, no llevaba gafas y caminaba Texto: El Maestro (UFSC) despacio. 04. Raramente estaba solo en su celda. 08. Solía hablar poco. 16. Veía desde su ventana la torre de la iglesia. 50. Señala la(s) proposición(es) correcta(s). Según lo presentado en el segundo y tercer párrafos, entre los recuerdos de la relación del narrador con su maestro se cuentan: 1 Lo fue mío en clase de retórica, y era bajo, rechoncho, 01. el intento del narrador de publicar sus poesías. con gafas idénticas a las que lleva Schubert en sus 02. los paseos de los dos por los claustros. retratos, avanzando por los claustros a un paso corto y 04. el consejo al narrador de rezar en la capilla. pausado, breviario en mano o descansada ésta en los 08. el estímulo al narrador para escribir versos. 5 bolsillos del manteo, el bonete derribado bien atrás 16. la corrección de los primeros versos del narrador. sobre la cabeza grande, de pelo gris y fuerte. Casi siempre silencioso, o si emparejado con otro profesor 51. Señala la(s) proposición(es) correcta(s). “Me puso a la acompasando la voz, que tenía un tanto recia y cabeza de la clase…” (línea 19). Poner a alguien a la cabeza campanuda, las más veces solo en su celda, donde había de algo es un giro que, en el texto, equivale a: 10 algunos libros profanos mezclados a los religiosos, y 01. poner a alguien para representar a los demás. desde la cual veía en la primavera cubrirse de hoja 02. censurar la conducta. verde y fruto oscuro un mural que escalaba la pared del 04. elegir a alguien democráticamente. patinillo lóbrego adonde abría su ventana. 08. elegir como líder. Un día intentó en clase leernos unos versos, 16. señalar a alguien como cabecilla del grupo. 15 trasluciendo su voz el entusiasmo emocionado, y debió serle duro comprender las burlas, veladas primero, 52. Señala la(s) proposición(es) correcta(s). descubiertas y malignas después, de los alumnos – El relato acerca del maestro nos presenta a un hombre con porque admiraba la poesía y su arte, con resabio algunas de las siguientes características: académico como es natural. Fue él quien intentó 01. caminaba rápidamente. 20 hacerme recitar alguna vez, aunque un pudor más fuerte 02. vivió y murió solitario. que mi complacencia enfriaba mi elocución; él quien me 04. caminaba siempre con una Biblia en la mano. hizo escribir mis primeros versos, corrigiéndolos luego y 08. era un hombre rudo. dándome como precepto estético el que en mis temas 16. era canoso.Pré-Vestibular da UFSC 11
  12. 12. Inclusão para a Vida Espanhol UNIDADE 8 cuello: pescoço taller: oficina distinto: diferente taza: xícara, vaso sanitário embarazada: grávida tirar: lançarLOS HETEROGENÉRICOS, HETEROSEMÁNTICOS Y enojar: aborrecer, irritar todavia: ainda HETEROTÓNICOS escoba: vassoura vaso: copo escenario: palco zurdo: canhotoHeterogenéricos: Son vocablos que presentan variación degénero entre el español y el portugués. Heterotónicos: Son vocablos que, aunque tengan formas parecidas, se diferencian por la posición de la sílaba tónica. Portugués Español Portugués Español (femenino) (masculino) (masculino) (femenino) academia:academia gaúcho: gaucho A aguardente El O a, o be… La a, la be… acrobacia: acrobacia hemorragia: hemorragia aguardiente acrobata: acróbata herói: héroe A El O aquecedor La álcool: alcohol hidrogênio: hidrógeno aprendizage aprendizaje estufa alergia: alergia imbecil: imbécil m alguém: alguien impar: impar A árvore El árbol O aspirador La aspiradora anedota: anécdota limite: límite de pó de polvo anemia: anemia magia: magia A cor El color O baralho La baraja anestesia: anestesia medíocre: mediocre A coragem El coraje O cárcere La cárcel atmosfera: atmósfera microfone: micrófono A cútis El cutis O costume La costumbre asfixia: asfixia míope: miope A desordem El desorden O La atrofia: atrofia neurastenia: neurastenia computador computadora bigamia: bigamia nível: nivel A dor El dolor O cume La cumbre burocracia: burocracia nostalgia: nostalgia A equipe El equipo O joelho La rodilla burocrata: burócrata oceano: océano A estante El estante O labor La labor canibal: caníbal oxigênio: oxígeno A estréia El estreno O legume La legumbre centigrama: centígramo pântano: pantano cérebro: cerebro periferia: periferia A faca El cuchillo O leite La leche canguru: canguro polícia: policía A fraude El fraude O lume La lumbre demagogia: demagogia protótipo: prototipo A El homenaje O machado La hacha democracia: democracia quiromancia: quiromancia homenagem democrata: demócrata regime: régimen A linguagem El lenguaje O mel La miel diplomacia: diplomacia réptil: reptil A macieira El manzano O nariz La nariz díspar: dispar siderurgia: siderurgia A mensagem El mensaje O paradoxo La paradoja elogio: elogio taquicardia: taquicardia A origem El origen O protesto La protesta epidemia: epidemia terapia: terapia A paisagem El paisaje O rádio La radio euforia: euforia traquéia: tráquea A passagem El pasaje O sal La sal filantropo: filántropo telefone: teléfono A ponte El puente O sangue La sangre fobia: fobia vertigem: vértigo A segunda... El lunes… O sinal La señal A testemunha El testigo O sorriso La sonrisa Ejercicios de Sala  A vertigem El vértigo O visto La visa A viagem El viaje O natal La navidad 53. Señale la alternativa correcta en relación a la acentuación. a) Sólo, própio, patria, fútbolHeterosemánticos: Son vocablos que, a pesar de tener b) Régimen, burócratas, limite, paláciosemejanza gráfica tienen significados distintos en español y c) Demócrata, peripecia, nível, clarínen portugués. d) Días, tiranía, aquí, da e) Cárcel, relój, protótipo, fríoapellido: sobrenome escritório: escrivaninhaapurado: apressado exquisito: gostoso, refinado 54. La frase “El presidente Allende muere en su sitio”arrestar: prender jubilación: aposentadoria equivale a:berro: agrião ladrillo: tijolo a) el presidente Allende vive en su sitio.borrar: apagar largo: comprido b) el primer mandatario sucumbe en su puesto.brincar: saltar lograr: conseguir c) al jefe de gobierno lo matan en su finca.calzada: pista da rua oficina: escritorio d) el presidente Allende fallece sitiado.carro: carroça palco: camarote e) al presidente lo quemaron en el palacio.cachorro: filhote pronto: logo, brevementecena: jantar rato: momentoclausurar: interditar rojo: vermelhocoche: carro rubio: loirocompetência: concorrência salsa: molhocontestar: responder sitio: local, postocopo: floco sótano: porãoPré-Vestibular da UFSC 12
  13. 13. Inclusão para a Vida EspanholTarea Complementaria  57. La proposición: “La América obraba así porque así obraban todos los pueblos”, se traduce al portugués: Texto: Texto A (UFSC) 01. À América chegavam deste modo, porque assim chegavam a todos os povos. 02. A América atuava assim, porque assim atuavam todos os povos. 04. A América pensava assim, porque assim pensavam todos os povos. 08. A América se comportava assim, porque assim se comportavam todos os povos. He necesitado andar todo el camino que dejo recorrido,para llegar al punto en que nuestro drama comienza. UNIDADE 9 Es inútil detenerse en el carácter, objeto y fin de laRevolución de la Independencia. En toda la América fueronlos mismos, nacidos del mismo origen, a saber: el movimiento PRONOMBRES EXCLAMATIVOS,de las ideas europeas. La América obraba así porque así INTERROGATIVOS E INDEFINIDOSobraban todos los pueblos. Los libros, los acontecimientos,todo llevaba a la América a asociarse a la impulsión que a la Todos deben ser acentuados, inclusive en las frasesFrancia habían dado Norteamérica y sus propios escritores; interrogativas indirectas.a la España, la Francia y sus libros. ¿Qué día es hoy? Pero lo que necesito notar para mi objeto es que la No sé qué regalarle a mi mamá.revolución, excepto en su símbolo exterior, independencia del ¡Qué calor hace!Rey, era sólo interesante e inteligible para las ciudadesargentinas, extraña y sin prestigio para las campañas. Cuando usamos la fórmula que + presente del subjuntivo, En las ciudades había libros, ideas, espíritu municipal, para expresar deseos, “que” no debe ser acentuadojuzgados, derechos, leyes, educación: todos los puntos de gráficamente.contacto y de mancomunidad que tenemos con los europeos;había una base de organización, incompleta, atrasada, si se ¡Que vuelvas pronto!quiere; pero precisamente porque era incompleta, porque no ¡Que te vaya bien!estaba a la altura de lo que ya se sabía que podía llegar a ser,se adoptaba la revolución con entusiasmo. Oraciones interrogativas indirectas Para las campañas, la revolución era un problema;sustraerse a la autoridad del Rey era agradable, por cuanto A pesar de no tener punto interrogativos al comienzo y alera sustraerse a la autoridad. La campaña pastora no podía final, formulan preguntas introducidas por un verbo omirar la cuestión bajo otro aspecto. Libertad, responsabilidad locución de entendimiento como: “saber, entender, decir,del poder, todas las cuestiones que la revolución se proponía preguntar, mirar, ver, etc.”.resolver eran extrañas a su manera de vivir, a susnecesidades. Pero la revolución le era útil en este sentido: Como dijimos, no aparecen los puntos de interrogación,que iba a dar objeto y ocupación a ese exceso de vida que pero los pronombres interrogativos van siempre acentuados.hemos indicado, y que iba a añadir un nuevo centro de No me preguntó qué quería.reunión, mayor que el tan circunscrito a que acudían No me preguntes dónde metí las llaves pues no lo sé.diariamente los varones en toda la extensión de las No sé cuánto tiempo llevaremos para llegar.campañas. USO DE LOS EXCLAMATIVOS55. Según el texto, se puede afirmar que:01. Norteamérica influyó con sus ideas a Francia. - Cuando queremos dar mayor intensidad a lo que estamos02. España influyó la revolución francesa. diciendo.04. España influyó la independencia norteamericana.08. Los escritores norteamericanos influyeron con sus ideas a ¡Quién tuviera un montón de dinero para comprarse ese yate!los franceses. ¡Qué horror! ¡Cómo llueve!16. Francia y sus libros influyeron a los españoles. ¡Cuánto me cuesta aguantarlo!56. Según el texto, la revolución era interesante y LOS INDEFINIDOScomprensible:01. Para todo el mundo. “Son palabras que indican imprecisión, indeterminación.02. Para las ciudades argentinas y no para el campo. Ellos implican una noción cuantitativa, a pesar de que esta04. Para todos en lo que se refiere a su símbolo exterior. exprese u n número indeterminado de objetos, sentimientos,08. Para todos, en lo que se refiere a la independencia del Rey. unidades, grado de intensidad de algo, etc.16. Para las ciudades argentinas y no para las campañaspolíticas Invariables Variables quienquiera alguno(s) alguien quienesquiera alguna(s) nadie cualquiera poco(s)Pré-Vestibular da UFSC 13
  14. 14. Inclusão para a Vida Espanhol cualesquiera poca(s) umbral, con la boina en la mano, y avanzó hacia el demasiado(s) 15 lujoso comedor, entre lámparas de lágrimas y algo tal(es) demasiada(s) muebles de estilo, con la sensación de que todo el ninguno mucho(s) mundo lo miraba, que mil ojos juzgaban su traje nada demasiado estrecho y sus zapatos viejos. Se sentó en ninguna* mucha(s) más - menos bastante(s) todo(s) / toda(s) la punta de la silla, las orejas calientes, y le hizo el uno varios / varias uno(s) / una(s) 20 pedido al mozo con un hilo de voz. Esperó con cierto(s) impaciencia, espiando por los espejos el ir y venir de demás otro(s) / otra(s) la gente, saboreando de antemano aquel placer cierta(s) mismo(s) tantas veces imaginado. Y llegó su café vienés, cada tanto(s) / tanta(s) mucho más impresionante de lo imaginado, misma(s) diverso propio 25 soberbio, delicioso, acompañado por tres galletitas semejante** de miel. Lo contempló fascinado por un largo rato. diversa*** propia**** Finalmente se atrevió a tomar la cucharilla de(*) = “Ninguno / ninguna”: Estas formas admiten plural, pero mango largo y con un suspiro de dicha, la hundió ensu uso es poco común. la crema. Tenía la boca hecha agua. Estaba(**) = “Semejante”: Con sentido de “tal” 30 dispuesto a hacer durar ese instante lo más posible,- ¿Cómo puedes decirme semejante disparate? estirarlo hasta el infinito. Comenzó a revolver(***) = “Diverso / diversa”: Con sentido de “varios / varias” viendo cómo se mezclaba el líquido oscuro del vaso- Había productos de diverso tipo. con la espuma de la crema. Revolvió, revolvió,(****) = “Propio / propia”: Con sentido de “mismo / revolvió... Y, de pronto, la punta de la cucharillamisma” – El propio presidente los recibió. 35 golpeó el cristal, abriendo un orificio por donde saltó el café a presión. Le cayó en la ropa. Esteban, horrorizado, vio todo el contenido del vasoEjercicios de Sala  desparramarse sobre su único traje, ante la mirada divertida de los ocupantes de otras mesas. Se paró,58. Indica el conectivo correcto en la respuesta a la pregunta: 40 pálido de frustración, y salió del Hotel Francés con“¿Por qué no me has traído lo que te pedí?” cincuenta centavos menos, dejando a su paso un a) Porque no fue posible. reguero de café vienés sobre las mullidas alfombras. b) Por qué no quiero. Llegó a su casa chorreado, furioso, descompuesto. c) Para que es muy difícil. Cuando Férula se enteró de lo que había sucedido, d) Porqué no encontré el libro. 45 comentó ácidamente: «eso te pasa por gastar el e) Puesto que pides algo imposible. dinero de las medicinas de mamá en tus caprichos. Dios te castigó». En ese momento Esteban vio con59. Contesta correctamente la pregunta del angustiado claridad los mecanismos que usaba su hermana parafumador: “¿Cuántos cachimbos podré aún fumar?” dominarlo, la forma en que conseguía hacerlo 01. ¡Quién sabe! sentirse culpable y comprendió que debía ponerse a 02. Nadie lo sé. salvo. 04. No sabíamos. 08. Ninguién puede saberlo. 60. De acuerdo con la idea global del texto es correcto 16. No lo sé, ni me importa. afirmar que: 01. Esteban solía gastar el dinero de su madre en los cafés,Tarea Complementaria  por eso a Férula le molestaba lo que él hacía. 02. El café se desparramó ante la mirada de los frecuenta- Texto: El café vienés (UFSC) dores del hotel. 04. Después del incidente en el Hotel Francés, Esteban percibió que la relación con su hermana era nefasta. 08. Esteban jamás se olvidó del triste episodio en el hotel, porque fue cuando se dio cuenta de cómo era su hermana. 1 Esteban podía recordar el momento exacto en que se dio cuenta que su hermana era una sombra 61. De las siguientes afirmaciones: “se sentó en la punta de la fatídica. Fue cuando ganó su primer sueldo. Decidió silla” e “le hizo el pedido al mozo con un hilo de voz”, se que se reservaría cincuenta centavos para cumplir deduce que: 5 un sueño que acariciaba desde la infancia: tomar un 01. Esteban no frecuentaba muy a menudo ambientes como café vienés. Había visto, a través de las ventanas del aquel, por eso se sentía bastante incómodo. Hotel Francés, a los mozos que pasaban con las 02. Los cafés eran sitios muy frecuentados y ruidosos por bandejas suspendidas sobre sus cabezas, llevando lo que había que estar siempre atento. unos tesoros: altas copas de cristal coronadas por 04. A pesar de la experiencia en observar desde la calle el ir 10 torres de crema batida y decoradas con una hermosa y venir de los mozos, Esteban aún no se sentía a gusto en guinda glaceada. El día de su primer sueldo pasó aquel sitio. delante del establecimiento muchas veces antes de 08. El espacio estaba siempre lleno de personas elegantes y atreverse a entrar. Por último cruzó con timidez el por eso era importante dar a conocer su buena educación.Pré-Vestibular da UFSC 14

×