SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
UNIBERTSITATERA SARTZEKO
PROBAK
2011ko UZTAILA
PRUEBAS DE ACCESO A LA
UNIVERSIDAD
JULIO 2011
FILOSOFIAREN
HISTORIA
HISTORIA DE LA
FILOSOFÍA
Este examen tiene dos opciones. Debes contestar a una de ellas.
No olvides incluir el código en cada una de las hojas de examen.
OPCIÓN A
“Te has vuelto a olvidar, querido amigo –dije- de que a la ley no le interesa
nada que haya en la ciudad una clase que goce de particular felicidad, sino que se
esfuerza por que ello le suceda a la ciudad entera, y por eso introduce la armonía
entre los ciudadanos por medio de la persuasión o la fuerza, hace que unos hagan a
otros partícipes de los beneficios con que cada cual pueda ser útil a la comunidad, y
ella misma forma en la ciudad hombres de esta clase, pero no para dejarles que
cada uno se vuelva hacia donde quiera, sino para usar ella misma de ellos con miras
a la unificación del Estado”.
Platón: República VII, 5
CUESTIONES
BLOQUE 1. COMPRENSIÓN DEL TEXTO
1.1. Resume el texto respetando las ideas contenidas en el mismo y la relación
entre ellas. (1 punto
1.2. Explica los términos subrayados. (1 punto) (50-75 palabras c/u)
1.3. A juicio de Platón, el Estado justo es aquel en que cada una de las clases
sociales cumple con el cometido que le corresponde. Expón al menos un
argumento a favor de esta tesis platónica y al menos una objeción a la misma;
expón finalmente tu reflexión personal al respecto. (3 puntos) (200-300
palabras)
BLOQUE 2. CONTENIDOS Y CONTEXTUALIZACIÓN
2.1. Explica brevemente lo que para Platón significa la dialéctica. (1,5 puntos)
(Máximo: 150 palabras)
2.2. Describe brevemente la teoría platónica del alma y sus virtudes. (1,5 puntos)
(Máximo: 150 palabras)
2.3. Expón la crítica aristotélica a la doctrina platónica de las ideas. (2 puntos)
(Máximo: 250 palabras)
UNIBERTSITATERA SARTZEKO
PROBAK
2011ko UZTAILA
PRUEBAS DE ACCESO A LA
UNIVERSIDAD
JULIO 2011
FILOSOFIAREN
HISTORIA
HISTORIA DE LA
FILOSOFÍA
OPCIÓN B
“Todos los hombres por naturaleza desean saber. Señal de ello es el amor a
las sensaciones. Éstas, en efecto, son son amadas por sí mismas, incluso al
margen de su utilidad, y más que todas las demás, las sensaciones visuales. Y es
que no sólo en orden a la acción, sino cuando no vamos a actuar, preferimos la
visión a todas las demás. La razón estriba en que en que ésta es, de las
sensaciones, la que más nos hace conocer y muestra múltiples diferencias”.
Aristóteles: Metafísica I, 1
CUESTIONES
BLOQUE 1. COMPRENSIÓN DEL TEXTO
1.1. Resume el texto respetando las ideas contenidas en el mismo y la relación
entre ellas. (1 punto)
1.2. Explica los términos subrayados. (1 punto) (50-75 palabras c/u)
1.3. A juicio de Aristóteles, las sensaciones constituyen una fuente fundamental en
la constitución del conocimiento. Expón al menos un argumento a favor de
esta tesis aristotélica y al menos una objeción a la misma; expón finalmente tu
reflexión personal al respecto. (3 puntos) (200-300 palabras)
BLOQUE 2. CONTENIDOS Y CONTEXTUALIZACIÓN
2.1 Expón brevemente la doctrina aristotélica de las cuatro causas (1,5 puntos)
(Máximo: 150 palabras)
2.2 Describe brevemente la doctrina ética de Aristóteles (1,5 puntos) (Máximo:
150 palabras)
2.3 Expón la crítica aristotélica a la doctrina platónica de las Ideas. (2 puntos)
(Máximo: 250 palabras)

More Related Content

Viewers also liked (10)

Kristautasunaren aurkako kritika: Nietzsche
Kristautasunaren aurkako kritika:  NietzscheKristautasunaren aurkako kritika:  Nietzsche
Kristautasunaren aurkako kritika: Nietzsche
 
"Der Name Der Rose" (arrosaren izena): itaunketa
"Der Name Der Rose" (arrosaren izena): itaunketa"Der Name Der Rose" (arrosaren izena): itaunketa
"Der Name Der Rose" (arrosaren izena): itaunketa
 
Marx/OrtegayGasset.docx
Marx/OrtegayGasset.docxMarx/OrtegayGasset.docx
Marx/OrtegayGasset.docx
 
Epistemología de las ciencias humanas. (Garikoitz Gamarra)
Epistemología de las ciencias humanas. (Garikoitz Gamarra)Epistemología de las ciencias humanas. (Garikoitz Gamarra)
Epistemología de las ciencias humanas. (Garikoitz Gamarra)
 
Filosofia azterketa selektibitatean
Filosofia azterketa selektibitateanFilosofia azterketa selektibitatean
Filosofia azterketa selektibitatean
 
Errepublika.
Errepublika. Errepublika.
Errepublika.
 
Bizitza-zoriontsua (Hiponako Agustin)
Bizitza-zoriontsua (Hiponako Agustin)Bizitza-zoriontsua (Hiponako Agustin)
Bizitza-zoriontsua (Hiponako Agustin)
 
Metodoaren diskurtsoa
Metodoaren diskurtsoaMetodoaren diskurtsoa
Metodoaren diskurtsoa
 
Ikerketa-lanak egiteko gida
Ikerketa-lanak egiteko gidaIkerketa-lanak egiteko gida
Ikerketa-lanak egiteko gida
 
Gizakiak mirespenak eraginda hasten dira eta hasi izan dira beti filosofatzen
Gizakiak mirespenak eraginda hasten dira eta hasi izan dira beti filosofatzenGizakiak mirespenak eraginda hasten dira eta hasi izan dira beti filosofatzen
Gizakiak mirespenak eraginda hasten dira eta hasi izan dira beti filosofatzen
 

Similar to Filosofiako azterketa erderaz (EHU/UPV)

la naturaleza de la antropologia
la naturaleza de la  antropologiala naturaleza de la  antropologia
la naturaleza de la antropologia
"Health and Peace"
 
Filosofia septiembre 2010
Filosofia septiembre 2010Filosofia septiembre 2010
Filosofia septiembre 2010
Oscar Herrera
 
Filosofia septiembre 2010
Filosofia septiembre 2010Filosofia septiembre 2010
Filosofia septiembre 2010
estudiaenlaubu
 
definicion de la Persona
definicion de la Personadefinicion de la Persona
definicion de la Persona
stevepa02
 
Tema3.pps funcionalismo
Tema3.pps funcionalismoTema3.pps funcionalismo
Tema3.pps funcionalismo
Adalberto
 
Plan de mejoramiento [9no]
Plan de mejoramiento [9no]Plan de mejoramiento [9no]
Plan de mejoramiento [9no]
jeff4321
 

Similar to Filosofiako azterketa erderaz (EHU/UPV) (20)

Filosofia junio 2011
Filosofia junio 2011Filosofia junio 2011
Filosofia junio 2011
 
la naturaleza de la antropologia
la naturaleza de la  antropologiala naturaleza de la  antropologia
la naturaleza de la antropologia
 
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS ANTROPOLOGIA SOCIAL ALFREDO ISLAS LIBRO 2015
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS ANTROPOLOGIA SOCIAL ALFREDO ISLAS LIBRO 2015PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS ANTROPOLOGIA SOCIAL ALFREDO ISLAS LIBRO 2015
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS ANTROPOLOGIA SOCIAL ALFREDO ISLAS LIBRO 2015
 
Barth los-grupos-etnicos-y-sus-fronteras (1)
Barth los-grupos-etnicos-y-sus-fronteras (1)Barth los-grupos-etnicos-y-sus-fronteras (1)
Barth los-grupos-etnicos-y-sus-fronteras (1)
 
Filosofia septiembre 2010
Filosofia septiembre 2010Filosofia septiembre 2010
Filosofia septiembre 2010
 
Filosofia septiembre 2010
Filosofia septiembre 2010Filosofia septiembre 2010
Filosofia septiembre 2010
 
Guia 7 sociologia el hombre, ser en sociedad filosofía 11° colcastro 2014
Guia 7 sociologia el hombre, ser en sociedad filosofía 11° colcastro 2014Guia 7 sociologia el hombre, ser en sociedad filosofía 11° colcastro 2014
Guia 7 sociologia el hombre, ser en sociedad filosofía 11° colcastro 2014
 
Enfoques
EnfoquesEnfoques
Enfoques
 
definicion de la Persona
definicion de la Personadefinicion de la Persona
definicion de la Persona
 
pERSONA
pERSONApERSONA
pERSONA
 
Antropologia
AntropologiaAntropologia
Antropologia
 
Ciencias Auxiliares de la Pedagogía
Ciencias Auxiliares de la PedagogíaCiencias Auxiliares de la Pedagogía
Ciencias Auxiliares de la Pedagogía
 
Tema3
Tema3Tema3
Tema3
 
Grupo 3 tema 1
Grupo 3 tema 1Grupo 3 tema 1
Grupo 3 tema 1
 
Tema3.pps funcionalismo
Tema3.pps funcionalismoTema3.pps funcionalismo
Tema3.pps funcionalismo
 
Analisis
AnalisisAnalisis
Analisis
 
Plan de mejoramiento [9no]
Plan de mejoramiento [9no]Plan de mejoramiento [9no]
Plan de mejoramiento [9no]
 
Carácter Histórico-Cultural de la Filosófia.pptx
Carácter Histórico-Cultural de la Filosófia.pptxCarácter Histórico-Cultural de la Filosófia.pptx
Carácter Histórico-Cultural de la Filosófia.pptx
 
La Aventura de Pensar
La Aventura de Pensar La Aventura de Pensar
La Aventura de Pensar
 
Asistentes
Asistentes Asistentes
Asistentes
 

More from Andeka

Espeziearen odisea 2: hominidoak
Espeziearen odisea 2: hominidoakEspeziearen odisea 2: hominidoak
Espeziearen odisea 2: hominidoak
Andeka
 
Filosofiaren historia gaitegiaren epigrafeak
Filosofiaren historia gaitegiaren epigrafeakFilosofiaren historia gaitegiaren epigrafeak
Filosofiaren historia gaitegiaren epigrafeak
Andeka
 
Psikologia eta soziologia: programazioa
Psikologia eta soziologia: programazioaPsikologia eta soziologia: programazioa
Psikologia eta soziologia: programazioa
Andeka
 
Filosofia eta herritartasuna: programazioa (luzea)
Filosofia eta herritartasuna: programazioa (luzea)Filosofia eta herritartasuna: programazioa (luzea)
Filosofia eta herritartasuna: programazioa (luzea)
Andeka
 
Filosofiaren historia: programazioa (luzea)
Filosofiaren historia: programazioa (luzea)Filosofiaren historia: programazioa (luzea)
Filosofiaren historia: programazioa (luzea)
Andeka
 

More from Andeka (20)

DEMOKRAZIA.pdf
DEMOKRAZIA.pdfDEMOKRAZIA.pdf
DEMOKRAZIA.pdf
 
1.DBHko ATE IREKIEN EGUNA 2023.pptx
1.DBHko ATE IREKIEN EGUNA 2023.pptx1.DBHko ATE IREKIEN EGUNA 2023.pptx
1.DBHko ATE IREKIEN EGUNA 2023.pptx
 
Selfie: San Adrian BHIko emaitzak (School_report.pdf)
Selfie: San Adrian BHIko emaitzak (School_report.pdf)Selfie: San Adrian BHIko emaitzak (School_report.pdf)
Selfie: San Adrian BHIko emaitzak (School_report.pdf)
 
SoziologiakoInkesta.pptx
SoziologiakoInkesta.pptxSoziologiakoInkesta.pptx
SoziologiakoInkesta.pptx
 
San Adrian BHIko aldizkaria digitala (3.alea, 21/12)
San Adrian BHIko aldizkaria digitala (3.alea, 21/12)San Adrian BHIko aldizkaria digitala (3.alea, 21/12)
San Adrian BHIko aldizkaria digitala (3.alea, 21/12)
 
Sopa de wuhan
Sopa de wuhan Sopa de wuhan
Sopa de wuhan
 
Búsqueda avanzada
Búsqueda avanzadaBúsqueda avanzada
Búsqueda avanzada
 
Proiektutan oinarrituriko ikaste-prosezua: errubrikak
Proiektutan oinarrituriko ikaste-prosezua: errubrikakProiektutan oinarrituriko ikaste-prosezua: errubrikak
Proiektutan oinarrituriko ikaste-prosezua: errubrikak
 
Disertazioak egiteko taula (filosofiaren historia)
Disertazioak egiteko taula (filosofiaren historia)Disertazioak egiteko taula (filosofiaren historia)
Disertazioak egiteko taula (filosofiaren historia)
 
Espeziearen odisea 3
Espeziearen odisea 3Espeziearen odisea 3
Espeziearen odisea 3
 
Espeziearen odisea 2: hominidoak
Espeziearen odisea 2: hominidoakEspeziearen odisea 2: hominidoak
Espeziearen odisea 2: hominidoak
 
Espeziearen odisea: pre-hominidoak (J. Malaterre, 2011)
Espeziearen odisea: pre-hominidoak (J. Malaterre, 2011)Espeziearen odisea: pre-hominidoak (J. Malaterre, 2011)
Espeziearen odisea: pre-hominidoak (J. Malaterre, 2011)
 
Laburpenak ebaluatzeko irizpideak
Laburpenak ebaluatzeko irizpideakLaburpenak ebaluatzeko irizpideak
Laburpenak ebaluatzeko irizpideak
 
Lord of the flies: oharrak
Lord of the flies: oharrak Lord of the flies: oharrak
Lord of the flies: oharrak
 
Filosofiaren sorrerari buruzko errepasu galderak
Filosofiaren sorrerari buruzko errepasu galderakFilosofiaren sorrerari buruzko errepasu galderak
Filosofiaren sorrerari buruzko errepasu galderak
 
Filosofiaren historia gaitegiaren epigrafeak
Filosofiaren historia gaitegiaren epigrafeakFilosofiaren historia gaitegiaren epigrafeak
Filosofiaren historia gaitegiaren epigrafeak
 
Etika: programazio luzea
Etika: programazio luzeaEtika: programazio luzea
Etika: programazio luzea
 
Psikologia eta soziologia: programazioa
Psikologia eta soziologia: programazioaPsikologia eta soziologia: programazioa
Psikologia eta soziologia: programazioa
 
Filosofia eta herritartasuna: programazioa (luzea)
Filosofia eta herritartasuna: programazioa (luzea)Filosofia eta herritartasuna: programazioa (luzea)
Filosofia eta herritartasuna: programazioa (luzea)
 
Filosofiaren historia: programazioa (luzea)
Filosofiaren historia: programazioa (luzea)Filosofiaren historia: programazioa (luzea)
Filosofiaren historia: programazioa (luzea)
 

Recently uploaded

NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
UPTAIDELTACHIRA
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
EliaHernndez7
 

Recently uploaded (20)

Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VSSEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 

Filosofiako azterketa erderaz (EHU/UPV)

  • 1. UNIBERTSITATERA SARTZEKO PROBAK 2011ko UZTAILA PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD JULIO 2011 FILOSOFIAREN HISTORIA HISTORIA DE LA FILOSOFÍA Este examen tiene dos opciones. Debes contestar a una de ellas. No olvides incluir el código en cada una de las hojas de examen. OPCIÓN A “Te has vuelto a olvidar, querido amigo –dije- de que a la ley no le interesa nada que haya en la ciudad una clase que goce de particular felicidad, sino que se esfuerza por que ello le suceda a la ciudad entera, y por eso introduce la armonía entre los ciudadanos por medio de la persuasión o la fuerza, hace que unos hagan a otros partícipes de los beneficios con que cada cual pueda ser útil a la comunidad, y ella misma forma en la ciudad hombres de esta clase, pero no para dejarles que cada uno se vuelva hacia donde quiera, sino para usar ella misma de ellos con miras a la unificación del Estado”. Platón: República VII, 5 CUESTIONES BLOQUE 1. COMPRENSIÓN DEL TEXTO 1.1. Resume el texto respetando las ideas contenidas en el mismo y la relación entre ellas. (1 punto 1.2. Explica los términos subrayados. (1 punto) (50-75 palabras c/u) 1.3. A juicio de Platón, el Estado justo es aquel en que cada una de las clases sociales cumple con el cometido que le corresponde. Expón al menos un argumento a favor de esta tesis platónica y al menos una objeción a la misma; expón finalmente tu reflexión personal al respecto. (3 puntos) (200-300 palabras) BLOQUE 2. CONTENIDOS Y CONTEXTUALIZACIÓN 2.1. Explica brevemente lo que para Platón significa la dialéctica. (1,5 puntos) (Máximo: 150 palabras) 2.2. Describe brevemente la teoría platónica del alma y sus virtudes. (1,5 puntos) (Máximo: 150 palabras) 2.3. Expón la crítica aristotélica a la doctrina platónica de las ideas. (2 puntos) (Máximo: 250 palabras)
  • 2. UNIBERTSITATERA SARTZEKO PROBAK 2011ko UZTAILA PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD JULIO 2011 FILOSOFIAREN HISTORIA HISTORIA DE LA FILOSOFÍA OPCIÓN B “Todos los hombres por naturaleza desean saber. Señal de ello es el amor a las sensaciones. Éstas, en efecto, son son amadas por sí mismas, incluso al margen de su utilidad, y más que todas las demás, las sensaciones visuales. Y es que no sólo en orden a la acción, sino cuando no vamos a actuar, preferimos la visión a todas las demás. La razón estriba en que en que ésta es, de las sensaciones, la que más nos hace conocer y muestra múltiples diferencias”. Aristóteles: Metafísica I, 1 CUESTIONES BLOQUE 1. COMPRENSIÓN DEL TEXTO 1.1. Resume el texto respetando las ideas contenidas en el mismo y la relación entre ellas. (1 punto) 1.2. Explica los términos subrayados. (1 punto) (50-75 palabras c/u) 1.3. A juicio de Aristóteles, las sensaciones constituyen una fuente fundamental en la constitución del conocimiento. Expón al menos un argumento a favor de esta tesis aristotélica y al menos una objeción a la misma; expón finalmente tu reflexión personal al respecto. (3 puntos) (200-300 palabras) BLOQUE 2. CONTENIDOS Y CONTEXTUALIZACIÓN 2.1 Expón brevemente la doctrina aristotélica de las cuatro causas (1,5 puntos) (Máximo: 150 palabras) 2.2 Describe brevemente la doctrina ética de Aristóteles (1,5 puntos) (Máximo: 150 palabras) 2.3 Expón la crítica aristotélica a la doctrina platónica de las Ideas. (2 puntos) (Máximo: 250 palabras)