Normas linguisticas 1º medio

NORMAS LINGÜÍSTICAS

Normas lingüísticas Es una clasificación de los hablantes de una misma lengua. No es un modelo para imitar, porque es una clasificación. La Norma se analiza siempre en una realización concreta. Una noma lingüística responde a diversas variaciones que una misma lengua puede tener.

Normas y Variables lingüísticas Variable diatópica Variable diafásica Variable diacrónica Variable diastrática Geográficas Tiempo Sociocultural Estilística

Normas lingüísticas: Variable Diastrática
El nivel sociocultural de los hablantes supone:
Saber sobre el mundo y la cultura,
El conocimiento del sistema lingüístico
La proyección en el habla (realización individual del sistema).
Lenguaje culto Lenguaje inculto ¿CULTO o INCULTO? No es tarea fácil, pues caemos en PREJUICIOS Pero podemos intentarlo al analizar la SITUACIÓN COMUNICATIVA, no olvidamos el CONTEXTO: Se relaciona con un amplio dominio del código utilizado. Devela falta de conocimiento del sistema lingüístico.

Normas lingüísticas
Observa el siguiente ejemplo:
DIRECTOR Estimado joven, lamentablemente, la comunicación en estos términos no es posible. Le solicito que se retire de mi oficina y me envíe sus requerimientos por escrito. Hasta pronto. ¿Cuál es el contexto en el que se desarrolla el diálogo entre el director y el alumno? ¿Cumplió su propósito el alumno? ¿por qué? ¿Qué es hablar bien? Bueno, loco, vo’ cachai po’ que la cu’tión del pase escolar es súper charcha. ¿Qué onda?, ¿hasta cuándo esperamo’?

Normas lingüísticas El contexto se determina por el espacio y el tiempo: Formal Informal Situaciones formales Situaciones informales

Normas lingüísticas Norma culta formal Norma inculta formal Norma culta informal Norma inculta informal
Dominio de Lengua.
Pronunciación
Loc. Latín
Asimetría
Dominio de Lengua.
Relajo verbal
Descansa en su conocimiento
Sin dominio
Exigidos a hablar bien
Ultracorrección
Hipercorreción
Como quiere
Como puede
Asume
¿Desea, el señor observar esta toalla? ¿Quieres mirar la toalla? Quiere, la dama, revisar la tobayaaaa? Querí o no lookear la toayaaa?

Normas lingüísticas Observa la siguiente situación y luego comenta con tus compañeros y profesor: Nicolás : ¿Cuál es que hay luces? Nicolasa : ¿Qué no veís qu’es de día? A la noche vai a ver. Gilberto : ¿Y cómo es que se llama el pueulo? Nicolasa : Curanilape, oh. Vámolo caminando, será mejor, que si no se los va a escurecer. Graciano: Aguaita, hay dos caminos éi, ¿cuál será el del pueulo? Nicolás : El más ancho, poh. Gilberto: Y el pavimentao, ¿pa’ ónde irá, no? Nicolasa : Lejos va, p’al Norte. Hasta la capital es que me decía el Abelino. Nicolás : ¿Cómo sabía él, si no jue nunca? Nicolasa : En el pueulo le han de haber dicho. Los del pueulo too lo saben. Si hasta colegio tienen. Así que portarse como les hei enseñao, pa’ no pasar por guasos. Alejandro Sieveking , La Remolienda .

Normas lingüísticas Junto al profesor(a), analicen el diálogo anterior y completen los siguientes enunciados: informal familiares (una madre y sus tres hijos). inculto vocabulario mal pronunciado, reiteración de palabras y elisión de partes de palabras. En definitiva, en esta situación se reconoce la norma inculta informal La anterior es una situación de tipo El lenguaje utilizado podría ser considerado porque presenta características como: ,pues se desarrolla entre

Normas lingüísticas Lee atentamente el siguiente fragmento y luego identifica la norma lingüística utilizada. La urgente ley de responsabilidad juvenil Los últimos hechos de violencia producidos en la capital volvieron a dejar en evidencia la numerosa presencia de menores de edad en hechos de este tipo. Según las autoridades, el jueves de la semana pasada, de los más de 800 detenidos el 60% tenía menos de 18 años y el panorama se repitió hace cuatro días durante las protestas contra el Transantiago. Una situación que obliga a abordar con fuerza las labores de prevención, pero también exige una pronta puesta en marcha de la nueva ley de responsabilidad civil que reduce de 16 a 14 años la edad de imputabilidad. Diario La Tercera, domingo 8 de abril de 2007.

Normas lingüísticas Junto al profesor(a), analicen el texto anterior y completen los siguientes enunciados: formal el medio de comunicación (editor del diario) y el lector. culto Uso de vocabulario variado, oraciones extensas y con organización gramatical coherente. Se centra en la transmisión de contenidos. En definitiva, en esta situación se reconoce la norma culta formal El texto anterior supone una situación comunicativa de tipo El lenguaje utilizado podría ser considerado porque presenta características como: ,pues se desarrolla entre

Modalidades Discursivas
Determina el modo en que se usa el lenguaje en las diversas situaciones, en relación con los participantes y sus intenciones comunicativas .
Modalidad Personal
Modalidad Interpersonal
Modalidad Funcional

Modalidad Personal
Relacionado con la identidad individual, es decir a cómo se personaliza el emisor en su mensaje.
Puede ser personalizado en singular o plural (“yo” o “nosotros”), utilizado en una situación informal.
“ No estudiamos para la prueba”
Puede ser impersonalizado , que es recurrente a situaciones formales de comunicación.
“ Se declara inaugurada la Conferencia de Arte”

Modalidad Interpersonal
Mide las relaciones que establecen los interlocutores, y se sostiene en dos ejes. Se define como por quién habla y a quién.
Proximidad / Distancia
Jerarquía / Solidaridad
Se relacionan y explican por las relaciones de Simetría y Asimetría

Modalidad Funcional
Se relaciona con la intención comunicativa del texto, esto es qué función cumple.
Una carta de amor, cumple una función expresiva; una noticia, función informativa

Actividad
Lee los textos 1 y 2 de la página 91, y responde en tu cuaderno las preguntas sugeridas.

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Normas linguisticas 1º medio

by Karina Ancatrio on Jun 07, 2010

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