2. Kelemahan murid :
1.Tidak dapat menyebut vokal dan suku kata terbuka
dengan betul.
Kemahiran lisan:
1.2.2 : Mendengar dan menyebut bunyi vokal dan
suku kata terbuka betul dan tepat .
BBM: Lagu, buku teks, kad perkataan, latihan
(lembaran kerja)
Aktiviti kemahiran lisan : Soal jawab, nyanyian
3. Langkah-langkah
Guru meminta murid- murid menyanyikan lagu
bersama- sama iringan muzik. Guru bersoaljawab
dengan murid tentang bunyi vokal.
Guru menerangkan apakah yang dimaksudkan
dengan suku kata terbuka.
Contoh:
4. Membahagikan murid kepada 5 kumpulan. Guru
mengedarkan kad-kad suku kata mengikut
kumpulan.
Guru memberikan arahan untuk menyusun sukukata
menjadi perkataan dalam kumpulan masing-masing.
5. Guru membimbing murid membaca sukukata
terbuka. Berdasarkan paparan carta sukukata. Guru
membimbing murid menyebut sukukata terbuka.
Guru menulis perkataan –perkataan yang dibina
oleh murid di papan hitam. Guru memberi
peneguhan semua perkataan yang dibacakan oleh
setiap kumpulan.
6. Guru mengedarkan lembaran kerja dan meminta
murid menyalin semula perkataan berdasarkan
maklumat yang telah dipelajari.
Aktiviti Pengukuhan: Murid yang telah siap diberi
lembaran kerja. Murid yang belum menguasai
sukukata diberi bimbingan.
Murid merumus isi pelajaran dan menyebut semula
bunyi vokal dan suku kata terbuka dengan betul.
Guru meminta murid menyanyi bersama- sama.