A importância do tutor na educação a distância: uma visão dos tutores do núcleo de educação a distância da universidade de fortaleza, que atuaram como alunos em cursos a distância

Lucíola Lima Caminha Pequeno
Aline Maria Matos Rocha
Universidade de Fortaleza – UNIFOR
Núcleo de Educação a Distância

A IMPORTÂNCIA DO TUTOR NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA:
UMA VISÃO DOS TUTORES DO NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DA UNIVERSIDADE DE FORTALEZA, QUE ATUARAM COMO ALUNOS EM CURSOS A DISTÂNCIA

INTRODUÇÃO
Discutiremos a importância do tutor na educação a distância como personagem essencial no processo de ensino aprendizagem, buscando refletir sobre a sua prática.
Nesta pesquisa, trazemos a visão de tutores que atuaram como alunos em cursos a distância. Com a expansão da Educação a Distância no contexto educacional atual, crescem os questionamentos sobre um personagem a quem tem sido atribuída várias denominações e funções: o tutor.
Mas o que esse personagem faz? Quais suas verdadeiras atribuições? Que dificuldades enfrentam no seu cotidiano? Se ser tutor é diferente de ser professor, que tipo de formação lhe é exigida?

Toda essa discussão nos leva a refletir sobre esse personagem que vem assumindo ao longo dos anos vários papéis, visto que, a EAD ainda não possui modelos próprios consolidados, tendendo às vezes, à reprodução de um modelo tradicional de ensino, comprometendo assim a formação de uma identidade que está em processo de construção.
É sobre esse profissional que a presente investigação pretende debater, fazendo-se relevante para a comunidade acadêmica pois, enquanto na educação presencial a responsabilidade da construção da aprendizagem recai sobre a figura do docente (como conhecemos), na EAD os alunos são artífices do seu desenvolvimento dentro de uma troca de saberes, e um dos personagens principais nessa modalidade é o tutor, o qual vem mediando esse processo de ensino- aprendizagem.

METODOLOGIA
A metodologia adotada na pesquisa, consistiu-se em uma abordagem qualitativa, se utilizando da pesquisa teórica e da pesquisa de campo, sendo adotado como instrumento de coleta um questionário misto, aplicado para 20 tutores do Núcleo de Educação a Distância – Nead da Universidade de Fortaleza – Unifor, realizado no período entre março e abril de 2011.

RESULTADOS
Os resultados obtidos confirmam a teoria de ser o tutor uma peça chave para a efetivação da aprendizagem em um curso a distância, concluindo que, a discussão sobre a sua função, merece uma maior reflexão, pelo tratamento dicotômico que ele recebe através das várias denominações presentes da literatura, ora tratando o tutor apenas como facilitador, ora como professor.
A importância do tutor naeducação a distância, é vista pelostutores do Núcleo de Educação a Distância – Nead/Uniforcomo de fundamental importânciapara a efetivação do curso.

RESULTADOS
Dentre as principaisatribuiçõesidentificadaspelospesquisados, encontrou-se osseguintestermosrelacionados à atividade de tutoria:
Mediação;
Facilitação;
Orientação; e
Atividadesque o consideram um professor on line, o qualdesenvolvesuasatividades num Ambiente Virtual de Aprendizagem-AVA.

CONCLUSÃO
Conclui-se que essa nova categoria docente: o tutor, é peça fundamental para o desenvolvimento de processos de ensino aprendizagem na modalidade a distância com qualidade.
Verificamos que apesar da crescente demanda de cursos em Ead, as dúvidas sobre o profissional que deverá conduzir o processo de ensino aprendizagem ainda são muitas. A função de tutor ora se assemelha a do docente, ora apresenta características específicas. As atribuições desse sujeito ainda não são tão definidas, acabando por vezes confundindo o educando.
O emprego do termo “tutor” merece uma atenção maior voltada para a categorização e compreensão das suas funções, pois de acordo com os teóricos estudados, o tutor é um educador.

REFERÊNCIAS
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REFERÊNCIAS
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by ANATED on Oct 06, 2011

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