Além da sala de aula: uma experiência num ambiente virtual de aprendizagem

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Relato de experiência apresentada por Iêda Carvalho Sande no I Seminário Nacional de Tutores da Educação a Distância

Relato de experiência apresentada por Iêda Carvalho Sande no I Seminário Nacional de Tutores da Educação a Distância

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  • 1. Profª Iêda Sande
  • 2. Informática Aplicada à Educação
    Tem como objetivo geral possibilitar a análise teórico-reflexiva sobre os processos de construção das tecnologias da informação e comunicação, bem como sua utilização.
    2
    Profª Iêda Sande || icsande@gmail.com
  • 3. A experiência desenvolvida teve como objetivo
    Contribuir para a inclusão digital dos alunos
    Apoiar e acompanhar o grupo no processo de apreensão e construção de conceitos e conhecimentos,
    Analisar e tecer reflexões sobre a mediação pedagógica num ambiente virtual de aprendizagem
    Promover a reflexão sobre as transformações ocorridas na sociedade.
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    Profª Iêda Sande || icsande@gmail.com
  • 4. Desafios
    Tirar o caráter instrumental da disciplina.
    Estimular os alunos a buscar novas formas de pensar, de procurar e de selecionar informações
    Proporcionar a construção de uma identidade reflexiva, permitindo-o entrar em contato com seus potenciais.
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    Profª Iêda Sande || icsande@gmail.com
  • 5. Um problema a resolver!
    Como despertar o prazer e as habilidades virtuais, a curiosidade para buscar dados, trocar informações, com tão pouco tempo de trabalho?
    Como fazer isso se os alunos apresentam...
    pouca familiaridade com o uso do computador
    pouca ou nenhuma experiência em participação de cursos a distância
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    Profª Iêda Sande || icsande@gmail.com
  • 6. mudanças no trabalho
    curiosidade e preocupação
    romper amarras institucionais e pessoais
    abandonar antigos valores
    enfrentar o desconhecido
    Ambiente virtual como complementação das aula presenciais
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    Profª Iêda Sande || icsande@gmail.com
  • 7. Ambiente Virtual de Aprendizagem Como Sala de Aula - Moodle
    O contexto do estudo
    software livre, gratuito, muito fácil de operar
    muitos recursos (chat, fórum, mensagens, workshops, wiki) para a atuação colaborativa e individual dos professores e alunos
    o professor prepara suas aulas, exerce a docência, avalia a aprendizagem, reestrutura seus cursos.
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    Profª Iêda Sande || icsande@gmail.com
  • 8. Como a atividade foi desenvolvida
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    Profª Iêda Sande || icsande@gmail.com
  • 9. MÓDULO 2Tecnologia na sociedade, na vida e na escola
    breve estudo sobre o cenário atual da informática educativa - reflexão teórica sobre a utilização da informática como instrumento de auxílio na educação;
    a "sociedade da tecnologia" ou "sociedade do conhecimento" ou "sociedade da aprendizagem".
    a identidade do professor na atualidade, suas características, preocupações, ideais e expectativas diante das novas demandas da sociedade atual.
    o uso das diferentes mídias no processo educacional.
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    Profª Iêda Sande || icsande@gmail.com
  • 10. MÓDULO 3Internet, hipertexto e hipermídia
    navegação pela Internet e planejamento de seu uso em atividades de ensino e aprendizagem
    exploração de ambientes hipertextuais, reconhecendo hipertextos como ambientes não lineares de leitura e de produção textual
    produção de hipertextos simples, com links para outros textos, para páginas e outros pontos do mesmo texto
    criação de algumas possibilidades de uso de ambientes hipertextuais em educação para aplicação em situações reais na escola.
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    Profª Iêda Sande || icsande@gmail.com
  • 11. MÓDULO 4Comunicação virtual
    conceito de comunicação virtual: toda comunicação que se faz usando um computador
    conceito de tempo real (on-line) ou off-line (através de mensagens); comunicação virtual e real
    as relações interpessoais; barreiras estimuladas pelas redes sociais
    ferramentas de comunicação e a forma de interagir com elas
    construção de um blog - para a socialização dos textos e atividades construídos durante o curso.
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    Profª Iêda Sande || icsande@gmail.com
  • 12. Interação do grupo
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    Profª Iêda Sande || icsande@gmail.com
  • 13. Pressupostos teóricos
    A interatividade é o principio básico dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem, desenvolvida através dos espaços neles existentes como - fóruns, chats, mensagens - que possibilitam o processo de comunicação entre alunos-alunos, alunos-professor, alunos-suporte e professor-professor
    (PRADO, 2010)
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    Profª Iêda Sande || icsande@gmail.com
  • 14. Pressupostos teóricos (cont.)
    A interatividade “sempre presente na vida do homem a partir dos relacionamentos estabelecidos com os diversos ambientes em que ele está inserido”
    (DIAS, 2011)
    A cooperação – como base da interatividade e um dos fenômenos mais marcantes da Cibercultura
    (SILVA, 2003)
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    Profª Iêda Sande || icsande@gmail.com
  • 15. Pressupostos teóricos (cont.)
    A autonomia – que, na sua dimensão pedagógica, entende que “as pessoas não são mais objetos da condução, influxão, ascendência e coerção educacionais, mas sim sujeitos de sua própria educação”
    (PETERS, 2001, p. 95).
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    Profª Iêda Sande || icsande@gmail.com
  • 16. Pressupostos teóricos (cont.)
    “Os alunos virtuais são, ou podem passar a serem pessoas que pensam criticamente. Eles sabem que o professor atua como facilitador do processo de aprendizagem on-line e que, para chegarem à melhor experiência on-line, devem ser eles próprios responsáveis pelo processo”
    (PALLOFF E PRATT, 2002, p. 23-25).
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    Profª Iêda Sande || icsande@gmail.com
  • 17. Dificuldades encontradas
    A cultura da presença física do professor para esclarecer dúvidas encontradas na disciplina, alguns alunos se mostraram inseguros no início do curso.
    Fazê-lo entender que, na educação a distância, ele tem que ler, escrever, fazer exercícios, pois caso contrário, não conseguirá entender os conteúdos trabalhados, é um dos desafios que o professor terá que vencer ao decidir trabalhar com essa forma de docência.
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    Profª Iêda Sande || icsande@gmail.com
  • 18. Resultados alcançados
    O uso dos ambientes de aprendizagem online provocou profundas mudanças nos papéis tradicionais da professora e dos alunos.
    Ao assumir a responsabilidade pela criação e disponibilização de conteúdos e saberes de forma rica, através de fóruns, chats, além de recursos como vídeos, imagens, animações e links, o professor estimula a interação do aluno com os colegas e com as novas ferramentas de aprendizagem.
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    Profª Iêda Sande || icsande@gmail.com
  • 19. O ensino iniciado na sala de aula de forma presencial, complementado e aprofundado no ambiente virtual, propicia uma nova relação entre professores e alunos, aproveitando o melhor dos dois mundos.
    Ao aluno designam-se novas atitudes e habilidades, a responsabilidade pelo seu aprendizado, o planejamento de suas atividades de aprendizado, a interação com os colegas e com as novas ferramentas de ensino e aprendizagem.
    Todas as ações desenvolvidas na experiência poderão ser aplicadas a qualquer disciplina de um curso de graduação, bastando, apenas, que o professor acredite na educação a distância como complemento de aulas presenciais.
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    Profª Iêda Sande || icsande@gmail.com
  • 20. Perspectivas de continuidade
    Após a experiência, é possível pensar na importância do trabalho realizado e na continuidade e ampliação da prática
    Fica a proposta de aperfeiçoamento, aberta e disponível para todos os professores do curso de Pedagogia - o espaço de uma nova sala de aula, equipada com recursos tecnológicos e com atividades diferentes
    É fundamental, hoje, planejar e flexibilizar, no currículo de cada curso, o tempo e as atividades de presença física em sala de aula e as atividades de aprendizagem a distância. Só assim avançaremos de verdade e poderemos falar de qualidade na educação e de uma nova didática
    Profª Iêda Sande || icsande@gmail.com
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  • 21. Profª Iêda Sande || icsande@gmail.com
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  • 22. Profª Iêda Sande || icsande@gmail.com
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    Adorei o primeiro dia de aula, espero aprender bastante e futuramente saber trabalhar com a informática na educação
    Hoje foi minha primeira aula, estou ansiosa para saber como funciona e aprender a navegar nesse mundo digital pois hoje som0os movidos ao mundo digital.Tenho fé de que tudo dará certo.
    Estou muito feliz em participar dessa proposta inovadora e dinâmica que é estar estudando informática aplicada num laboratório e através de um ambiente virtual. Essa iniciativa possibilita uma visão prática do nosso conteúdo e uma aproximação direta do nosso objeto de estudo.
    Olá professora,
    Minha expectativa para esse curso está muito grande, com muita sede de aprender mais, e ensinar com qualidade!!!
    Gostei muito desse espaço, beijos!!!
  • 23. Profª Iêda Sande || icsande@gmail.com
    23
    Com o decorrer das aulas, a princípio um mundo desconhecido pra mim, mas algo que foi sendo desvendado com as aulas, textos lidos, pesquisas e exercícios. Foi ocorrendo uma compreensão da importância deste novo desafio a informática principalmente como futura professora e no mundo de hoje que já está praticamente tudo informatizado, a era da informática. As habilidades desenvolvidas no curso, vão ocorrendo a partir da conscientização da importância de aprender o que está sendo ensinado, aprender mexer na internet, pesquisa em sites, formatar textos, entender o que é hipertexto e aprender fazer para ser utilizado como estudo ou como utilização para práticas pedagógicas, chats, blogs... Com o aprendizado colaborativo e interdisciplinaridade como a interação com os outros alunos, aprender um pouco com aquele que sabe mais, trocar ideias e pesquisar sobre um assunto e debater com o colega, a autonomia vai surgindo, o saber fazer.
  • 24. Profª Iêda Sande || icsande@gmail.com
    24
    As nossas aulas de informática aplicada suprem bem a questão da aprendizagem colaborativa, pois mesmo ainda não tendo dado inicio ao blog, nós trocamos sugestões, ideias, opiniões e até mesmo experiências, e no decorrer das aulas um aluno que tem mais habilidade ajuda o outro que ainda não tem tanta. O nosso chat possibilitou a proximidade entre alguns alunos. Já as questões da autonomia e da interdisciplinaridade acredito que são trabalhadas juntas, porque as nossas aulas são planejadas em conjunto, ou seja o aluno tem autonomia para participar desse planejamento. Sem falar na disponibilidade de escolha de participar das aulas presencialmente ou em casa quando houver necessidade. As nossas aulas são bastantes flexíveis.
  • 25. Profª Iêda Sande || icsande@gmail.com
    25
    Tenho gostado muito de aprender, que posso tornar as minhas aulas mais gostosas e completas, usando esse recurso que muitos professores correm, acredito que por medo, insegurança, e sem vontade de aprender. Confesso que eu era assim, tinha medo, a única coisa que me interessava era por salas de bate papo ou sites de relacionamento (orkut), as únicas coisas que sabia mexer, com suas propostas de busca, criação de site, leitura, tenho aprendendo a mexer mais e percebo que o professor precisa de uma boa reciclagem, ainda mais o professor que transmite o conhecimento e que a cada dia tem que aprender para ensinar.
  • 26. Profª Iêda Sande || icsande@gmail.com
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    Achei bacana essa possibilidade de nos comunicarmos por chats, essa troca, as conversas pelos fóruns, esse contato fora da sala de aula possibilitou que nos tornássemos mais próximos e facilitou a comunicação entre a turma.Além de a turma ser unida, um ajudando ao outro sempre que preciso, e mais, mesmo com as dificuldades encontradas a respeito dos acessos aos computadores, a professora foi paciente e justa em relação a avaliação.
    As habilidades que esta disciplina nos leva não é só apenas, um saber digitar ou procurar pesquisa no google, mas o acesso que nos leva a vários portais, e vai além outros conhecimentos, isto é interdisciplinaridade que vai longe não para somente na própria disciplina mais busca outras fontes e as facilidades que temos e oportunidades de crescer e desenvolver os conhecimentos.
  • 27. Profª Iêda Sande || icsande@gmail.com
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    IEDA SANDE
    icsande@gmail.com
    www.sticaeducacao.com