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As práticas discursivas e a docência online

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Apresentação da palestrante Giuliana Diettrich do I Seminário Nacional de Tutores da Educação a Distância

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    As práticas discursivas e a docência online As práticas discursivas e a docência online Presentation Transcript

    • Msc. Giuliana Diettrich
      As práticas discursivas e a docência online
    • As práticas discursivas e a docência online
      CENÁRIO ATUAL
      • Demanda dos sistemas de EAD (web)
      • Diversidade de modelos pedagógicos - diferentes papéis – tutor/professor online
      • Andragogia - importância da mediação pedagógica nos processos/relações de ensino com jovens e adultos
      Como e de que forma a docência online é exercida, mediada?
    • Docência online – principais dimensões
      Comunicativa
      Acadêmica
      Avaliativa
      Tecnológica
      Mediação Pedagógica
    • Processo Educativo EAD x Docência Online
      comunicação -interação - significação
      Mediação Pedagógica
      Prática Discursiva
      “Mediação pedagógica é a atitude, o comportamento do professor que se coloca como um incentivador ou motivador da aprendizagem,como uma ponte rolante entre o aprendiz e a aprendizagem,destacando o diálogo, a troca de experiências, o debate e a proposição de situações”.
      (Masseto, 2000)
    • Docência Online x Mediação Pedagógica
      Discurso
      O discurso deve ser visto como um modo de ação, como uma prática que altera o mundo e altera os outros indivíduos no mundo (Fairclough, 1994)
      • Acolher os alunos
      • Tecer vínculos sociais e afetivos
      • Movimentar e estimular o pensamento individual e coletivo
      • Provocar situações de análise, exposição, argumentação
      • Propor condições e orientações de estudo
      • Compartilhar experiências
      • Estimular a troca de experiências
      • Elaborar problematizações
      • Construir caminhos de pensamento, reflexão e empoderamento
      • Favorecer a significação do conhecimento
      • Redimensionar e contextualizar o conhecimento
      • Criar rede de interconexões
    • Mediação Pedagógica X Discurso
      Fairclough(1994) pontua que a dimensão constitutiva do discurso possui três efeitos:
      construção do que é referido como "identidades sociais" e posições de sujeito, para o sujeito social e os tipos de EU;
      constituição das relações sociais;
      estabelecimento de sistemas de conhecimento e crença.
      As práticas discursivas (textuais) quando colocadas em funcionamento (discurso) se materializam como práticas sociais.
    • Práticas Discursivas X Docência Online
    • Docência Online X Formação Inicial / Continuada
      • Acadêmica: participação em programas de pós-graduação stricto sensu, congressos, seminários, pesquisas, publicações etc
      • Tecnológica: proficiência digital, uso e funcionamento do AVA e seus recursos
      • Avaliativa: tanto formativa quanto somativa, articulada com as especificidades da modalidade EAD
      • Comunicativa: desenvolvimento da capacidade de mediação pedagógica junto aos alunos no processo de ensino aprendizagem: ampliação do repertório linguístico, domínio da Língua Portuguesa e das práticas discursivas pertinentes à docência online
    • Ensinar não é transferir conteúdo a ninguém, assim como aprender não é memorizar o perfil do conteúdo transferido no discurso vertical do professor.
      Ensinar e aprender têm que ser com o esforço metodicamente crítico do professor de desvelar a compreensão de algo e com o empenho igualmente crítico do aluno de ir entrando, como sujeito de aprendizagem, no processo de desvelamento que o professor ou professora deve deflagrar.
      (Paulo Freire, 2002)
    • Referências Bibliográficas
      FAIRCLOGH, Norman. Discurso e mudança social, Brasília: Editora Universidade de Brasília, 1994.