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As práticas discursivas e a docência online

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Apresentação da palestrante Giuliana Diettrich do I Seminário Nacional de Tutores da Educação a Distância

Apresentação da palestrante Giuliana Diettrich do I Seminário Nacional de Tutores da Educação a Distância

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  • 1. Msc. Giuliana Diettrich
    As práticas discursivas e a docência online
  • 2. As práticas discursivas e a docência online
    CENÁRIO ATUAL
    • Demanda dos sistemas de EAD (web)
    • 3. Diversidade de modelos pedagógicos - diferentes papéis – tutor/professor online
    • 4. Andragogia - importância da mediação pedagógica nos processos/relações de ensino com jovens e adultos
    Como e de que forma a docência online é exercida, mediada?
  • 5. Docência online – principais dimensões
    Comunicativa
    Acadêmica
    Avaliativa
    Tecnológica
    Mediação Pedagógica
  • 6. Processo Educativo EAD x Docência Online
    comunicação -interação - significação
    Mediação Pedagógica
    Prática Discursiva
    “Mediação pedagógica é a atitude, o comportamento do professor que se coloca como um incentivador ou motivador da aprendizagem,como uma ponte rolante entre o aprendiz e a aprendizagem,destacando o diálogo, a troca de experiências, o debate e a proposição de situações”.
    (Masseto, 2000)
  • 7. Docência Online x Mediação Pedagógica
    Discurso
    O discurso deve ser visto como um modo de ação, como uma prática que altera o mundo e altera os outros indivíduos no mundo (Fairclough, 1994)
    • Acolher os alunos
    • 8. Tecer vínculos sociais e afetivos
    • 9. Movimentar e estimular o pensamento individual e coletivo
    • 10. Provocar situações de análise, exposição, argumentação
    • 11. Propor condições e orientações de estudo
    • 12. Compartilhar experiências
    • 13. Estimular a troca de experiências
    • 14. Elaborar problematizações
    • 15. Construir caminhos de pensamento, reflexão e empoderamento
    • 16. Favorecer a significação do conhecimento
    • 17. Redimensionar e contextualizar o conhecimento
    • 18. Criar rede de interconexões
  • Mediação Pedagógica X Discurso
    Fairclough(1994) pontua que a dimensão constitutiva do discurso possui três efeitos:
    construção do que é referido como "identidades sociais" e posições de sujeito, para o sujeito social e os tipos de EU;
    constituição das relações sociais;
    estabelecimento de sistemas de conhecimento e crença.
    As práticas discursivas (textuais) quando colocadas em funcionamento (discurso) se materializam como práticas sociais.
  • 19. Práticas Discursivas X Docência Online
  • 20. Docência Online X Formação Inicial / Continuada
    • Acadêmica: participação em programas de pós-graduação stricto sensu, congressos, seminários, pesquisas, publicações etc
    • 21. Tecnológica: proficiência digital, uso e funcionamento do AVA e seus recursos
    • 22. Avaliativa: tanto formativa quanto somativa, articulada com as especificidades da modalidade EAD
    • 23. Comunicativa: desenvolvimento da capacidade de mediação pedagógica junto aos alunos no processo de ensino aprendizagem: ampliação do repertório linguístico, domínio da Língua Portuguesa e das práticas discursivas pertinentes à docência online
  • Ensinar não é transferir conteúdo a ninguém, assim como aprender não é memorizar o perfil do conteúdo transferido no discurso vertical do professor.
    Ensinar e aprender têm que ser com o esforço metodicamente crítico do professor de desvelar a compreensão de algo e com o empenho igualmente crítico do aluno de ir entrando, como sujeito de aprendizagem, no processo de desvelamento que o professor ou professora deve deflagrar.
    (Paulo Freire, 2002)
  • 24. Referências Bibliográficas
    FAIRCLOGH, Norman. Discurso e mudança social, Brasília: Editora Universidade de Brasília, 1994.

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