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  • 1. DVDTeca Programa Escolhas14. América Proibida16-24 anosSinopseDanny Vinyard (Edward Furlong) é um adolescente influenciado pelo irmão mais velho, Derek(Edward Norton), um skinhead repleto de ódio por todos os que são diferentes de si. A aversão aoutras raças dispara com a morte do pai. Ele inicia uma viagem ao mundo da violência que o vailevar à prisão. Nesse periodo de solidão Derek apercebe-se que pode ser um homem diferente.A sua única incerteza é se vai ser capaz de ajudar o seu irmão.Ficha técnicaRealização: Tonny KayeLonga-metragem de ficçãoIntérpretes: Edward Furlong, Edward Norton, Rairuza BalkAno: EUA, 1999Duração: 119 minutosÍndice de actividadesFicha 14.1 Perfil da Temática Actividade Objectivo(s) Duração Materiais actividadeDiferença Discussão do filme Precisar o conceito de Grupo 3h Fotocópias da ficha racismo e sua origem Caneta e papel ou Identificar preconceitos quadro e raciais vulgares marcadoresFicha 14.2 Perfil da Temática Actividade Objectivo(s) Duração Materiais actividadeDiferença Ficha de análise individual Ser capaz de analisar e Individual 30m Fotocópias da ficha reflectir sobre os valores Caneta patentes num filmeFicha 14.3 Perfil da Temática Actividade Objectivo(s) Duração Materiais actividade Diferença Pesquisar e reflectir sobre Compreender os conceitos Grupo 1h Fotocópias da ficha racismo e preconceito racismo e preconceito e Caneta e papel pensar em soluções Trabalhar com outros 1
  • 2. DVDTeca Programa EscolhasFicha de trabalho 14.1Actividade: Discussão do filme1. Guião para discussão prévia ao visionamento do filme (não deve exceder os 15 minutos) a. Perguntar se os intervenientes sabem o que é o racismo e qual a sua origem. Explicar. b. Perguntar se alguém já foi vítima de discriminação. c. Identificar exemplos de comportamentos discriminatórios. d. Identificar os preconceitos mais vulgares sobre os vários grupos étnicos existentes na sociedade portuguesa.Introdução ao filme2. Perguntar se alguém sabe o que é um “skinhead”? Explicar (Abordar a história do movimento em Portugal).Os primeiros movimentos ditos “neo-nazis” surgem em Portugal em meados dos anos 80 doséculo XX, tendo o Movimento de Acção Nacional (MAN) - criado em 1986 e extinto em 1992 -sido aquele que teve maior protagonismo. Estes movimentos adoptaram os modelos e a estéticade outros que proliferaram pela Europa, e recrutaram elementos sobretudo na classe médiabaixa. Em 1989 fizeram a sua primeira vítima, na pessoa do dirigente político José Carvalho, doPartido Socialista Revolucionário e, após vários casos graves de ataque a cidadãos estrangeirosou de origem Africana, em 1995 um grupo de “cabeças rapadas” espancou mortalmente AlcidesMonteiro, cabo-verdeano. É conhecida a relação entre estes grupos e classes de futebol(facilmente comprovadas por uma pesquisa no you tube)3. Visionamento do filme 2
  • 3. DVDTeca Programa EscolhasFicha de trabalho 14.1 (continuação)4. Guião para discussão após o visionamento do filme (deve durar pelo menos 25 minutos) a. Danny é muito influenciado pelo irmão mais velho, Derek. Na prisão este decidiu cortar com o movimento racista a que pertencia. Porquê? b. Derek diz que matou dois homens e que não se sentiu melhor depois do ter feito do que antes, quando perseguia negros por estar revoltado com a morte do pai. Pedir que comentem isso. c. Esta obra foi filmada nos EUA. Alguma coisa do que é retratado existe, em moldes semelhantes, próximo de nós? (evocar os assassinatos de Alcides Monteiro e de José Carvalho, dirigente do antigo PSR, entre outros ataques racistas) d. Como é que a discriminação e o racismo podem ser combatidos na nossa comunidade e em todo o mundo? e. Conhecem a campanha “Todos Diferentes, Todos Iguais”? Se sim, que pensam dela? f. O que podem os jovens fazer para ajudar a acabar com o racismo? g. Perguntar se conhecem pessoas e organizações que combatam o racismo? h. Acham que faz diferença? i. A música de cantores como Gabriel, o Pensador, pode ou não ser importante?Para complementar a discussão recomenda-se uma pesquisa na internet de letras de cantoresque combatem o racismo. 3
  • 4. DVDTeca Programa EscolhasFicha de trabalho 14.2Actividade: Ficha de análise individualConsulta informação sobre o filme em http://imdb.com. Trata-se da maior base de dados domundo sobre cinema. Usa essa informação para preencher o que é pedido e para saberes maissobre esta obra.1. Preenche com as informações que consultares:• Filme: América Proibida (título português)/ American Story X (título original)• Realizador:______________________________• Duração:________________________________2. Escreve, por palavras tua, um resumo (sinopse).• Sinopse:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. Destaca e comenta quais são as personagens principais desta longa-metragem._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4
  • 5. DVDTeca Programa EscolhasFicha de trabalho 14.2 (continuação)4. Escolhe uma sequência e analisa-a como te parecer melhor (por ex.: ideias e sentimentospresentes e como são traduzidos pela imagem e pelo som do filme).______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5. Chama-se argumento à história que é narrada pelo filme. Destaca os valores e ideias queestão presentes nesta história. Destaca algumas frases representativas desses valores e ideias._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6. Qual a mensagem ou as mensagens deste filme?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7. Que pensas deste filme?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5
  • 6. DVDTeca Programa EscolhasFicha de trabalho 14.3Actividade: Pesquisar e reflectir sobre racismo e preconceito1. Formar grupos de quatro elementos. Distribuir folhas com as seguintes palavras escritas nomeio:Folha 1: PreconceitoFolha 2: RacismoFolha 3: ConflitoFolha 4: PartilhaFolha 5: AjudaDesenhar um círculo à volta de cada palavra. Fazer partir linhas que ligam essa palavra-chave aoutras que, na opinião do cada um, lhe estão associadas.Pedir a cada grupo para seleccionar três palavras que descrevem melhor a palavra-chave.2. Cada grupo revela as palavras que escolheu explicando os motivos da escolha.3. Os grupos procuram descobrir definições, sinónimos e antónimos das palavras. Para talrecorrem à internet, dicionários ou outros recursos existentes.Sítios recomendados:http://www.cup.cam.ac.uk/elt/dictionary/http://www.m-w.com/dictionary.htmhttp://www.allwords.comPara sinónimos ver http://www.thesaurus.com/4. Discutir os conceitos chave com base nas respostas dadas e na informação encontrada. 6