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Presentación sobre Arquitectura en Internet dada en la asignatura de libre configuración "Recursos de Información para la Arquitectura, Construcción y Urbanismo"

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Internet Internet Presentation Transcript

    • Internet y la web2.0
    Internet y la web2.0 la
    • Red o conjunto de redes de ordenadores interconectados entre si a nivel mundial para la comunicación de datos
    • Objetivo saber recuperar la información solicitada y que ésta sea de calidad
    internet
    • .
    • CONTENIDO ( es el aspecto esencial de la evaluación)
      • Objetividad, falta de sesgo: propósito con el se ha puesto el recurso)
      • Información primaria o secundaria
      • Documentación de apoyo
      • Calidad en la escritura y sintaxis
      • Metadatos: resúmenes o tablas de contenidos , evaluaciones y puntuaciones de los diferentes sitios
    Criterios para evaluar la información
    • .
    Criterios para evaluar la información
    • FORMAL : Calidad del sitio
      • Accesibilidad: facilidad de conexión, identificación del sitio, descarga rápida, limitaciones de acceso, software de descargas...
      • Usabilidad: Diseño y estructura de las páginas web Navegación: motor interno de búsqueda, índice general, enlace de novedades, página de ayuda, esquema o mapa del sitio Enlaces: selección, arquitectura, contenido, operatividad de los enlaces, factor de impacto web .
  • Recomendaciones
    • .
    • Familiarizarse con 2 buscadores al menos
    • Utilizar palabras claves específicas y en varios idiomas
    • Utilizar la búsqueda avanzada : operadores Booleanos: AND, OR , NOT .
    • Es útil recurrir a internet
      • cuando se inicia una investigación,
      • Información administrativa, gubernamental, legislativa...
      • Noticias de última hora
  • I herramientas
    • .
          • Web1.0
            • Motores de búsqueda
            • Metabuscadores
            • Directorios o Índices temáticos
            • Internet invisible
            • Portales
          • Web 2.0
            • Weblog
            • Wikis
    • Motores de búsqueda
    • Metabuscadores
    • Directorios o Índices temáticos
    • Internet invisible
    • Portales
    Internet/ web1.0 herramientas
  • Motores<>directorios Directorios: Indice temático Motores de búsqueda Indizado por persona Indizado por máquinas Organizado por materias Organizado por categoría Indiza sólo la página principal Indiza cualquier parte de la página Búsquedas simples: términos generales Ventajas: calidad de los recursos Inconvenientes: no están actualizados y dificultad en localizar información Búsquedas complejas: términos específicos Ventajas: están actualizados Inconvenientes: no garantiza calidad y muchísima información, hay que evaluar la pertinencia
    • Motores de búsqueda generales :
      • Google: http://www.google.es/
      • Alta Vista: http://www.altavista.com
      • Hotbot: http://www.hotbot.com
      • Alltheweb: http://www.alltheweb.com
    • Motores de búsqueda especializados y académicos
      • Scirus http://www.scirus.com/
      • Google academico http://scholar.google.es/
      • Scinet http://www.scinet.cc
    motores de búsqueda
  • Motores de Búsqueda-Scirus
    • .
    • Características:
      • Es un motor de búsqueda que indiza el contenido de más de 160 millones de servidores científicos, tipo edu....., sumando a sus resultados diversos bancos de tesis internacionales, también a texto completo
  • GOOGLE
    • .
      • Permite rastrear en más de 1000 millones de direcciones
      • Recupera solo por los términos de búsqueda
      • No necesita operador de proximidad, funciona por defecto
      • Incluye el operador AND por defecto
      • Para acotar la búsqueda hay que introducir más términos
      • No distingue mayúsculas, minúsculas, acentos...
      • Extrae información de toda la página web, no sólo del título
  • GOOGLE
    • .
    • Puntos fuertes :
      • Simplicidad de búsqueda
      • Mayor índice de cobertura de la web
      • El análisis de los enlaces y su impacto: capacidad de integrar de forma progresiva nuevos proyectos
    • Puntos débiles: Su ranking es vulnerable: prioridad en parecer eficientes antes que serlo
    • Mitos que hay romper: Google lo sabe todo
      • Si no esta google no está en la web
      • Si no está en la primera pagina no interesa
    • No hay otras fuentes que merezcan la pena
  • Productos - GOOGLE
    • .
  • Directorios o índices temáticos
    • .
    • La búsqueda es :
    • Son listas de recursos organizados en categorías temáticas, y éstas en árboles jerárquicos
      • navegando por las categoría temáticas
      • Búsqueda por palabras claves sobre el conjunto de referencias.
    • INCONVENIENTES:
    • No son muy exhaustivos (sólo listan un pequeño número de páginas de un sitio analizado)
    • El proceso de actualización es lento
    • Su navegación también es dificultosa
    • Existen páginas de difícil categorización
    • VENTAJAS:
    • Mayor precisión
    • Valoraciones de expertos
  • Directorios o índices temáticos
    • .
    • Tipología de Directorios o índice temáticos:
      • Comerciales:
        • Yahoo: http://es.dir.yahoo.com/
      • Académicos
        • DMOZ: http://www.dmoz.org/
        • Academic Info : contiene información académica
        • http://www.academicinfo.net
        • Argus clearinghouse: Internet Public
        • BUBL LINK Bubl link: http://www.bubl.ac.uk/link/subjectbrowse.cfm
    • Son sistemas que buscan de forma simultanea en varios motores de búsqueda o directorios con el fin de buscar una información.
    • No almacenan ningún tipo de información simplemente conectan con los directorios y motores de búsqueda
    • EJEMPLOS: Buscopio: http://www.buscopio.net
    • Vivísimo: http://vivisimo.com
    • Metacrawler http://www.metacrawler.com/ Dogpile http://www.dogpile.com/ Kartoo http://www.kartoo.com/
    Metabuscadores
    • .
    • La diferencia de unos sistemas a otros:
    • En la forma de presentar los resultados : en una única ventana , en varias, con duplicidades , sin ella, en orden de pertinencia...
    • En cómo traduce la petición de información en los diferentes motores de búsqueda
    • Inconvenientes:
    • El número de documentos recuperados es limitado
    • Hay que tener en cuenta los tiempos de respuesta
    Metabuscadores
    • .
    Portales
    • La idea es que contengan todo lo que pueda necesitar un
    • usuario determinado cuando navega por la red:
    • (búsquedas, directorio, chat, listas de distribución, compras, …) Tipos de portales:
    • Generales : dirigidos a todo tipo de público
      • Terra: http://www.terra.es/
    • Especializados : cubren aspectos más específicos: te mas, geografía etc...
      • Agenda de la construcción sostenible: http://www.construible.es / Red Alcue: página sobre patrimonio cultural : http://www.redalcue.org/
    • • Corporativos
    • Página de la Universidad de Sevilla: http://www.us.es
    • • Greatbuilding: http://www.greatbuildings.com
  • I nternet invisible
    • Información que no se encuentra con un motor de búsqueda o directorio como pueden ser:
    • Información de bases de datos (catálogos, bibliografías...)
    • Patentes, diccionarios, archivos gráficos y multimedia
    • los webs de páginas dinámicas,
    • .
    • Buscadores especializados en la web invisible
    • Internet invisible:
    • http://www.internetinvisible.com/ii/
    • Complete Planet
    • http://www.completeplanet.com
    I nternet invisible
  • WEB 2.0
  • .
    • Web 2.0 como una nueva forma de utilizar las aplicaciones de Internet para beneficiarse del conocimiento de los usuarios de la red en conjunto mediante software social y donde se potencia la interacción de aplicaciones y personas
    • Nos centraremos en dos aplicaciones:
          • Weblogs
          • Wikis
    Web2.0
  • principios de la web2.0
    • NAVEGACIÓN como herramienta
      • LA COOPERACIÓN como método
      • La SENCILLEZ como pauta: facilidad para crear y mantener blogs, compartir archivos, participar, crear redes personales
      • La PARTICIPACIÓN como principio
      • La VARIEDAD como realización
      • La PERSONALIZACIÓN como posibilidad
      • La EXPERIMENTACIÓN como norma
      • CARÁCTER SOCIAL : se comparte los servicios. Las aplicaciones y la información de forma altruista
  • WEB 2.0 término acuñado por Tim O’Reilly en 2004 web1.0 versus web2.0
  • Reto: transformación modelo Información Participación Fuente: E.Rosales
            • editar, publicar, descargar, innovar, re-inventar
  • Web social: interrelaciones
  • c ómo logramos esta transformación Recopilación de enlaces: Pedro Cuesta Morales - Departamento de Informática (Universidade de Vigo ) &quot; Aplicaciones educativas de la Web 2.0&quot; Generadores y publicación de contenidos Herramientas para generar contenidos Herramientas para recuperar información
    • BLOGS
    • WIKIS
    • Videos
    • Fotos
    • Presentaciones
    • Textos
    • Audios
    • Aplicaciones avanzadas
    • REDES SOCIALES
    • Sindicación de contenidos
    • Marcadores sociales
  • h erramientas para la generación de contenidos
    • Con ello se consigue que cualquiera pueda PUBLICAR cualquier tipo de medio en Internet y difundirlo fácilmente
    • Existen multitud de webs que permiten publicar y COMPARTIR medios de TODO TIPO DE FORMATO sin coste alguno
    • Se pueden INTEGRAR fácilmente dentro de páginas web, incluidos blogs y wikis, haciendo que nuestras publicaciones sean multimedia
    • SE ALOJAN, PUBLICAN Y COMPARTEN Recopilación de enlaces: &quot; Aplicaciones educativas de la Web 2.0&quot;
  • h erramientas para la generación de contenidos
    • SE ALOJAN, PUBLICAN, COMPARTEN E INTEGRAN
      • YouTube ; Google Videos : permite alojar y compartir vídeos
      • Flickr ; Picasa : permite alojar y compartir fotos
      • Slideshare permite alojar y compartir transparencias
      • Scribd permite alojar y compartir todo tipo de documentos de texto
      • Issuu: almacenar y compartir publicaciones en línea: revistas, documentos..
  • c ompartición de medios: Vídeos en YouTube
  • compartición de medios: Fotos en flickr
  • c ompartición de medios: Presentaciones en Slideshare
  • c ompartición de medios: publicaciones en issuu
  • r edes sociales Las redes sociales permiten crear páginas personales donde definimos nuestros perfiles y compartimos recursos como fotos, vídeos, etc. Nos permiten también conectar con otras personas a las que definimos como amigos dentro de nuestro perfil También permiten crear comunidades de usuarios con intereses comunes Así, podemos tener una red social de contactos con los que compartir información y relacionarnos Los ejemplos más típicos de redes sociales gratuitas son Myspace y Facebook a nivel general y LinkedIn para contactos profesionales También podemos construir muy rápidamente nuestra propia red social en línea en Ning Existe un software libre avanzado para la creación de redes sociales totalmente personalizadas, de gran eficacia en el ámbito educativo: Elgg
  • RBA : Red de Blogs de Arquitectura
  • DELICIOUS
    • FACILIDAD DE USO: se instala un plugin en el navegador
    • ETIQUETADO FLEXIBLE: se pueden crear categorías más generales llamadas bundles
    • UBICUIDAD Y PORTABILIDAD: nos permite acceder a nuestros enlaces favoritos desde cualquier ordenador con conexión a internet. Y también los podemos integrar en cualquier página web
    • NAVEGACIÓN POR ETIQUETAS: dentro de nuestros propios marcadores, los busque en otros bookmarks, relaciones entre materias, nuevas aportaciones…..
    • RELEVANCIA POR POPULARIDAD : número de personas que han salvado ese recurso
    • FACILITA LA COLABORACIÓN Y LA CREACIÓN DE COMUNIDADES ( Networks)
        • Tutorial de Common Craft subtitulado
  • marcadores sociales: delicious
  • mi red en del.icio.us
  • Sindicación de contenidos RSS
    • Antes teníamos que visitar periódicamente cada web para ver si había novedades en la misma
    • Ahora las novedades de las webs que nos interesan llegan a nosotros mediante las llamadas fuentes RSS (también existen otras denominadas Atom, más minoritarias)‏
    • Cada Web a la que podemos suscribirnos por RSS viene señalada normalmente por éste símbolo: También puede venir indicada con los nombres “ RSS ” o “ XML ”
    • Leemos todas las fuentes RSS de los sitios a los que nos subscribimos mediante los denominados agregadores RSS
  • ¿Cómo podemos leer contenidos sindicados?
    • A través de un agregador de noticias
    • Un agregador es software gratuito que nos permite leer contenidos web sindicados en formato RSS.
    • El agregador recoge las noticias publicadas en los distintos weblogs que se elijan, y nos avisan de qué noticias son nuevas desde nuestra última lectura.
    • Los agregadores de RSS gratuitos más utilizados son: el propio navegador web (Internet Explorer 7 o Firefox 2) o Google Reader y Blogline s (en Web)‏
  • Ejemplo de fuentes RSS
  • Un agregador de contenidos
  • agregador RSS: Google Reader
  • aplicaciones web avanzadas
    • Una idea clave de la Web 2.0 es utilizar Internet como plataforma de desarrollo de aplicaciones avanzadas
    • Se utilizan tecnologías como Ajax que permiten interfaces de usuario cómodas y fáciles de usar, parecidas a las aplicaciones de escritorio que podemos encontrar en Windows
    • Así, se fomenta el uso del software como servicio ofertado por Internet, no como producto a instalar en el ordenador
    • El ejemplo más típico de este tipo de aplicaciones es Google Docs , una suite ofimática sencilla que puede sustituir al clásico Microsoft Office
    • Google Docs integra un procesador de textos compatible con Word, una hoja de cálculo compatible con Excel y una herramienta de presentaciones capaz de importar desde PowerPoint, aunque son mucho más sencillas
    • Otra suite de aplicaciones avanzadas de negocios es Zoho , que también tiene ofimática, además de CRM, Wiki, Web conferencing
  • g eneradores y publicación de contenidos
    • :
        • Blogs – Cuadernos de bitácoras
        • Wikis - S itio web colaborativo
    Propuesta: + servicios + participación
  • o blog? ¿Wiki…
    • Colectivo:
    • construimos entre todos.
    • Responsabilidad compartida:
    • todos podemos editar lo de todos.
    • Apartado de discusión:
    • donde llegar a consensos.
    • Registros:
    • posibilidad de revertir a versiones anteriores .
    • Más personal:
    • la autoría está definida.
    • Responsabilidad individual:
    • cada autor puede editar sus
    • propios posts.
    • Sin apartado de discusión:
    • no existe un lugar donde discutir y cómo tratar los contenidos.
    • Sin registros: no existe un registro de versiones anteriores .
  • o blog? ¿Wiki…
    • Cada contribución
    • se “funde” con la anterior:
    • proceso constructivo.
    • Edición constante:
    • se suceden las
    • modificaciones / mejoras.
    • Enfoque proyectual
    • Cada post se “añade” al anterior:
    • proceso sumativo.
    • Edición estable:
    • una vez editado algo, no se modifica.
    • Enfoque cronológico.
  • Blogs
    • Son páginas web muy sencillas que cualquiera puede utilizar
    • Se limitan a mostrar noticias de forma secuencial, apareciendo las más recientes en la parte superior
    • Consiguen que cualquiera pueda publicar fácilmente cualquier tipo de información en Internet, normalmente de forma gratuita
    • Se han convertido en una importante fuente de noticias alternativa a los medios de comunicación tradicionales
    • Actualmente hay más de 110 millones de blogs en Internet (según Technorati)‏
  • Te ofrece programas y servidores gratuitos de edición y publicación. Interfaz altamente personalizables Gestión efectiva de enlaces Incrusta otros formatos: vídeos, fotografías. Chats.. Sindicación de contenidos Insertar comentarios
          • BLOG
    • características
  • .
    • ES importante determinar qué es lo que pretendemos con el blog
    • Tipos de blogs:
    • personales Reflejan las impresiones de una persona, ya sea sobre un tema o sobre aspectos variados
    • corporativos determinadas instituciones han puesto en funcionamiento un blog temáticos son páginas dedicadas a una disciplina y/o un asunto
    B
          • BLOGS tipos
  • . B
          • BLOGS tipos
  • Blogs
  • Blog de la biblioteca
  • Portal de Blogs de arquitectura
  • .
    • Los programas de blogs suelen tener versiones gratuitas y se depositan en servidores públicos y para más prestaciones se pueden publicar en un servidor
    • Personal
      • Blogger : http://www.blogger.com Blogalia : http://www.blogalia.com Wordpress: http://es.wordpress.com/ Buscadores más utilizados para localizar weblogs:
    • Bitácoras.net : http://www.bitacoras.com Technorati: http://technorati.com / portal de Blogs de arq
    blogs programas
  • Existen cerca de 71 millones de blogs…
  • .
    • es un sitio web colaborativo que puede ser editado por varios usuarios. Cuando alguien edita una página wiki, sus cambios aparecen inmediatamente en la web, sin pasar por ningún tipo de revisión previa
    • La aplicaciones son múltiples la filosofía la misma “el sitio pone la plataforma ; el usuario , el contenido
    • Ventajas:
    • es que permite crear y mejorar las páginas de forma instantánea, dando una gran libertad al usuario, y por medio de una interfaz muy simple.
    • Un wiki permite que se escriban artículos colectivamente
    • Inconvenientes:
    • El vandalismo consiste en hacer ediciones (generalmente hechas por desconocidos) que borran contenido importante, introducen errores, agregan contenido inapropiado u ofensivo o, simplemente, incumplen flagrantemente las normas del wiki
      • Wikipedia http://es.wikipedia.org/wiki/Portada
    Wikis
  • Progrqmas para Wikis
  • ejemplos de wiki...
  • la Wikipedia Fuente: http://www.wikipedia.org
  • el algoritmo de los buscadores WEB2.0
    • Los buscadores premian los sitios web que tengan:
    • El número y la calidad de los enlaces de otras webs
    • Premian las redes sociales (wikipedia, menéame, etc.)
    • Una actualización constante
    • Aquellas webs que tengan una indexación del contenido (texto, fotos, vídeos, etc) a través de palabras clave y etiquetas
    • Posibilidad de compartir el contenido en redes sociales
    • Existencia de comentarios / conversación social
  • para concluir….
    • Saber qué posibilidades nos presenta internet
    • Decidir qué es los que quiero
    • Utilizar, y compartir estas herramientas
    • COMPARTIR NUESTRAS EXPERIENCIAS, CONOCIMIENTOS
    • Hay que ser generosos
    • Estas herramientas son una proyección de nosotros mismos
    • Gracias por vuestra atención