Your SlideShare is downloading. ×
1. navijači  anka rašić
1. navijači  anka rašić
1. navijači  anka rašić
1. navijači  anka rašić
1. navijači  anka rašić
1. navijači  anka rašić
1. navijači  anka rašić
1. navijači  anka rašić
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

1. navijači anka rašić

1,028

Published on

Фер-плеј, интегрисана настава

Фер-плеј, интегрисана настава

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,028
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
8
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. ПредметразредСвет око наспрвиНаставна тема Свет у коме се крећешКрећеш се у просторуНаставна јединица Покрени ... , промени правацТип часа : обрада Наставни облици: фронтални, групни, индивидуалниНаставне методе -вербална метода ( дијалог, описивање, објашњавање,постављање питања)-илустративно-демонстративна метода ( мултимедијалнапрезентација, демонстрација-шутирање, бацање, одбијање,ударање..)Наставна средства: рачунар, пројектор, видеобим, интернет,мултимедијална презентација, лопте,Фудбал ( презентација), блог.Наставна објекат: Дигитални кабинет, учионицаКорелација: физичко васпитање- кретање, спортска секција- фудбалЦиљ часа: Разјаснити променљивост кретања :покретање,заустављање, промена правцаУпоредити :брзину кретања на различитим подлогама .Задаци часаобразовни:Уочавање: променљивост кретањаЗакључују да брзина кретања зависи од врсте подлоге( песак,вода, трава)практични:Оспособљавање ученика за практичну применуусвојених знањаРазматрају значај пажљивог кретања у школи, на улици.васпитни: Развијање радозналости, интересовања и способностиза рекреативно бављење спортом.Значај физичког ангажовања за раст и развој.Активностинаставника:Усмерава ученике :-на кретање лопте и заустављање као и на покретањеиграча-објашњава-покреће презентацију-мотивише ученикеАктивностиученика:-посматрају презентацију-дискутују-демонстрирају кретање, дриблинг, штоповањеЕвалуација часа: - Праћењем укључивања ученика током часа у дијалог,кроз питања која постављају током часа, кроз одговорекоје дају, праћењем посећености блога, израдомдомаћих задатака
  • 2. Мотивација зачасове :Министарство омладине и спорта прогласило је 2013.годину за годину толеранције и фер-плеја у спорту.Акцијом подназивом "Фер-плеј је победа" која треба да буде прихваћенаод свих националних гранских спортских савеза и другихспортских удружења, клубова и спортских организација.Развој и неговање толеранције међу децом, одраслима,у свим ситуацијама и на сваком месту. Улога учитеља уодрастању и сазревању ученика је велика, покушајмода уградимо чврст темељ за даље школовање иваспитање. Улагање у васпитање вишеструко сеисплати. Да се више никада не изгуби ни један живот наспорским догађајима! Спорт међу децом развијапозитивне вибрације!Т о к ч а с аТОК ЧАСА:Уводни део :10 минутаFudbal.ppt- Посматрање презентације .(Различитији начини кретања лопте. Повремено заустављамснимак и коментаришем).Главни део :30 минутаЛопта се не покреће. (покажем лопту) Зашто? Како се можепокренути лопта? Покажи.-Да се покрене лопта морамо је шутнути, одбацити, ударити.Шта је дриблинг?(Онај ко поседује лопту изводи увежбане варке лоптом да муне би одузели лопту- промена кретања)Демонстрација -дриблинг,ученици који су на предходном часу физичког добро извели.Зашто је настао „судар“? . Потрчали за лоптом и пали , нисумога да се зауставе.Шта је штоповање?(примање, заустављање лопте ногама, грудима, главом.)Један ученик демонстрира.Да ли је брзина кретања важна код фудбала? Зашто?
  • 3. Где се лакше игра фудбал: на песку, трави или паркету?Зажмурите, замислите да исту дужину морате да пређете :да сте у реци( прва група)да сте на клизалишту (друга група)на улици сте (трећа група)!Која група ће прва стићи на циљ? Како?-Брзина кретања зависи од подлоге.(записујемо)Упамти:-Увек гледај испред себе, не трчи тротоаром!Завршни део :5 минутаПодела диска са презентацијом.Домаћи задатак:На блогу Дечији кутак,http://ankarasdotcom.wordpress.com/osnovna-skola/prvi-razred-2/svet-oko-nas/Коришћенерачунарскеапликације:- Microsoft Officce: Word, Power Point,- - Претраживач (Google Chrome)- Гугл(Google)- Википедија- Škola fudbala.comКоришћеналитература:-„Пустоловине кроз свет око нас“1. Део, Б. Животић и О.Рамовић, Кlett
  • 4. ПредметразредСрпски језикпрвиНаставна тема Ветар сејачНаставна јединица „Зашто се навија на утакмицама“, Бранимир ПросеникТип часа : обрада Наставни облици: фронтални, групни, индивидуалниНаставне методе -вербална метода ( дијалог, описивање, објашњавање,постављање питања)-илустративно-демонстративна метода (илустрацијамултимедијалном презентацијом, демонстрација)Наставна средства: рачунар, пројектор, видеобим, интернет,мултимедијална презентацијаНаставна објекат: Дигитални кабинет, учионицаСтандарди: 1 СЈ.1.3.1.; 1 СЈ.2.2.1.Корелација: физичко васпитање, грађанско васпитање, ваннаставнеактивности, спортска секција-фудбал, слободне активности,лепо писањеЗадаци часаобразовни:Развијање аналитичког посматрањаУсавршавање читањапрактични:Развој и неговање толерантног понашања играча,навијача супарничких тимова.васпитни: Развој толеранције навијача , интересовања испособности за рекреативно бављење спортом.Подстицај родитеља ученика на неговање толеранцијена стадионима.Активностинаставника:Усмерава ученике :-навођење на одговор о загонетним личностима-усмеравање пажње ученика на презентацију-читање текста-дискутујемо о правилима понашања-подела материјала ученицима-задати домаћи задатакАктивностиученика:-погађају загонетне личности-дискутују-читају текст-слободно износе своје мишљењеЕвалуација часа: - Праћењем укључивања ученика током часа у дијалог,кроз питања која постављају током часа, кроз одговорекоје дају, праћењем посећености блога, израдомдомаћих задатака
  • 5. ТОК ЧАСА:Уводни део :10 минутаPrva grupa-pogađawe ličnosti.pptx- Игра, погађање загонетних личности, подељени су у тригрупе. Свака група има свој слајд, ако они не знају одговордруге групе се могу јавити. Група која погоди личност добија10 поена.Главни део :30 минутаBranimir Prosenik-Prsa.pptxФер плеј.pptxПокажем ученицима слику без текста. Шта видите? ( птицу,цвет, срце са крилима).Сви смо исту слику гледали а различито доживели. Таквеситуације се дешавају и у животу. Не доносимо закључке доксве чињенице не знамо.-Министарство омладине и спорта прогласило је 2013. годинуза годину толеранције и фер-плеја у спорту. Акцијом подназивом "Фер-плеј је победа" која треба да буде прихваћенаод свих националних гранских спортских савеза и другихспортских удружења, клубова и спортских организација.-Зашто се навија на утакмицама?Одговор је написао Бранмир Просек, наш сликар, дизајнер икалиграф. Шта је то калиграф? Калиграфија је уметностлепог писања, краснопис, а човек који се бави је калиграф.Ученицима усмеравам пажњу на презентацију.Гледамо презентацију.-Учитељица чита текст, потом ученици у себи читају текст.Има ли непознатих речи? Записујемо наслов и име аутора.Ученици ( четворо- петоро) читају текст. Ко су навијачи?Како ви помажете навијањем? Да ли се навијач навијапротив супарничког тима? Када репрезентација Србије игра,за кога навјамо?Како се понашају навијачи супарничког тима?
  • 6. -Правила понашања гледалаца и слова са фејсбука(калиграфија) које добија сваки ученик .ПРАВИЛА ПОНАШАЊА ГЛЕДАЛАЦА:- да се понашају коректно према свим учесницимаспортског такмичења;- да навијају без омаловажавања и вређања противникаили судија;- да поштују судујске одлуке;- да поштују права, достојанство и личност свакогучесника спортског догађаја;- да спрече и осуде свако неспортско и насилничкопонашање;- да знају да награде сваки прави спортски потез илидостигнуће и буду позитивни и мотивишући навијачи.Завршни део :5 минутаЗа домаћи задатак:Два правила понашања написати краснописом, добили су напапиру,Ученици имају задатак да попуне анкетуhttp://sdrv.ms/117TSttКоришћенерачунарскеапликације:- Microsoft Officce: Word, Power Point,- - Претраживач (Google Chrome)- Гугл(Google)- Јутјуб (YouTube),- Калиграф Бојанhttp://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=sT-ZuLEi_Xs-фејсбук (Facebook)Испричаше ми слова, калиграфија-SkyDrive, anketa-http://pixir.com/editor , slikeКоришћеналитература:„Игра речи“, Радмила Жежаљ-РалићKlett„ИНТЕГРИСАНА НАСТАВА У ПЕДАГОШКОЈ ТЕОРИЈИ ИНАСТАВНОЈ ПРАКСИ“, Мр Драгица Ожеговић„Фудбал“, Момир Томић, Божа Марковић , ЈРЈ Земун, 1998.
  • 7. Naziv rada:Фер-плеј , интегрисана наставаRazred:1 .razredNastavni predmet:Свет око насNastavna jedinica:Покрени ... , промени правацVreme za realizaciju:2 školska časaPredmeti u korelaciji:физичко васпитање, српски језик, грађансковаспитање, ваннаставне активности, спортскасекција-фудбал, слободне активности, лепо писање,Opis rada:- Интегрисаном наставом се јача хоризонтално ивертикално повезивање предмета. Променомактивности ученици су мотивисани и активнији.Интеракцијом предмета долази се до сагледавањаразличитих димензија једног проблема. Искуствокоје су ученици стекли ван школе прихвата, стварапозитивни став ученика према школи. Брже сеусвајају наставни садржај, повезаност градива уцелину. Ученик је способан да знање примени нанове тематске склопове.-Министарство омладине и спорта прогласило је2013. годину за годину толеранције и фер-плеја успорту. Акцијом под називом "Фер-плеј је победа".-Развој и неговање толеранције међу децом,одраслима, у свим ситуацијама и на сваком месту.Улога учитеља у одрастању и сазревању ученика јевелика, покушајмо да уградимо чврст темељ за даљешколовање и васпитање. Развијамо и негујемоспортску културу ученика.
  • 8. Rad:1. Navijači- Anka Rašić.docxPrilog rada:1. Navijači- Anka Rašić.docxAutori:Ime i prezime autora: Анка РашићOpština škole: ЗАЈЕЧАРNaziv škole: ОСНОВНА ШКОЛА ЉУБА НЕШИЋPodsećamo Vas da je nagradni konkurs otvoren zapodnošenje prijava i radovado 9. maja 2013. godine i da do tog datuma možetemenjati sadržajsvoje prijave i/ili priloge.Sačuvajte ovaj mail.Za sva dodatna pitanja, stojimo Vam na raspolaganju.Želimo Vam uspešno učešće na našem nagradnomkonkursuTim za realizaciju nagradnog konkursa Digitalni čas

×