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Pedagogia contemporanea

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  • 1. “Los hombres no se hacen enel silencio, sino en la palabra,en el trabajo, en la acción, enla reflexión. El diálogoimplica un encuentro de loshombres para latransformación del mundo,por lo que se convierte en unaexigencia existencial.” PAULO FREIRE
  • 2. HANNAH ARENDT PAULO FREIRE (1906-1975) (1921-1997)NACIDA EN ALEMANIA EN UNA BRASIL FAMILIA JUDIA CLASE MEDIA –POBRE- “EL ORIGEN DEL TOTALITARISMO” “LA DEPAGOGÍA DEL OPRIMIDO”
  • 3. ENSEÑAR CÓMO ES EL OBLIGACIONES MUNDO DE LOS ADULTOS PROPORCIONAR HERRAMIENTAS PARA PENSAR YBIENESTAR ACTUAR VITAL -FAMILIA- SUSTITUIR EL APRENDER POR ELDESARROLLO DE HACER CUALIDADES ESPECÍFICAS Y TALENTOS -ESCUELA- EDUCACIÓN CONSERVADORA AUTORIDAD DEL PROFESOR
  • 4. EDUCACION BANCARIA: EL SABER COMO UN DEPÓSITOLA DIALOGICIDAD: ESENCIA DE LA EDUCACION COMO PRÁCTICA DE LA LIBERTAD PRAXIS; EL HOMBRE DEBE ACTUAR EN EL MUNDO PARA HUMANIZARLO, LIBERARLO Y TRANSFORMARLO EDUCACIÓN PROBLEMATIZADORA: ACCION + REFLECCION = DIALOGO LIBERADOR PRAXIS; FRASES CONSTITUTIVAS E INDISOLUBLES
  • 5. PUNTOS EN COINCIDENCIA***
  • 6.  INTERDISCIPLINARIDAD; concebida como la alianza entre dos o mas disciplinas que se apoyan mutuamente para lograr un conocimientos mas amplio, profundo y preciso de algún sector de la realidad, problemático o no permitiendo una comprensión cada día mas cabal y articulada del mundo de la vida. TRANSDICIPLINARIEDAD; es un "proceso según el cual los límites de las disciplinas individuales se trascienden para tratar problemas desde perspectivas múltiples con vista a generar conocimiento emergente"
  • 7. Entre sus iniciadores se encuentran Eric Jantsch Jean Piaget Edgar Morin

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