PROYECTO TIC EN LA INSTITUCION RURAL

1. PROYECTO DE AULA “LAS TIC EN LA FORMULACION DE PROBLEMAS
MATEMATICOS”
PROFESORA NUBIA VASQUEZ LADINO
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL AGUABONITA
SEDE ESCUELA RURAL SANTA RITA LAS PALMAS

2. PROYECTO DE AULA
LAS TIC EN LA FORMULACION DE PROBLEMAS MATEMATICOS
1. DIAGNOSTICO
1.1. Presentación de la institución
La sede Santa Rita Las Palmas cuenta con una cobertura de 23 niños de
preescolar hasta el grado quinto.
Pretendemos que nuestros niños desarrollen un alto respeto por la vida y se
rijan por los principios de autonomía y solidaridad.
1.2. Debilidades en el Área de Matemáticas en los grados de tercero a
quinto de básica primaria.
Muchos de los estudiantes no logran formular ni resolver problemáticos
sencillos.
Se les dificulta el manejo de la solución de problemas matemáticos.
1.3. El uso e implementación de las TIC.
La docente de la sede Santa Rita Las Palmas ha sido capacitada y como
resultado de esta capacitación presento este proyecto pedagógico de aula para
impulsar el uso de las TIC como herramienta didáctica en el área de
matemáticas.
La sede cuenta con una sala de informática en buen estado dotada por
computadores para educar.
2. ANALISIS DEL PROBLEMA
No se desarrollan las competencias del área en su totalidad.
La dificultad para formular y resolver problemas se ha dado por que al
enseñar el concepto no se desarrollan procesos que permitan al
estudiante apropiarse de un lenguaje matemático en los contextos de la
vida diaria que permitan la conexión con otros conceptos del saber.
3. TEMA
FORMULACION DE PROBLEMAS MATEMATICOS CON LAS TIC.

3. 4. CARACTERIZACION DEL PROYECTO.
4.1 Nombre de la Docente
Nubia Sofía Vásquez Ladino
4.2 Nombre de la Sede
Santa Rita las Palmas
4.3 Área
Matemáticas
4.4 Número de estudiantes vinculados con el proyecto
Vinculados directamente al proyecto 23 estudiantes de los grados de
tercero a quinto.
5. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
5.1 ANTECEDENTES
Una de las causas, es el trabajo desarticulado en el área de matemáticas y
desconocimiento de las herramientas didácticas en el uso de las TIC.
5.2. IDENTIFICACION
El diseño del proyecto formular problemas matemáticos con las TIC nos
compromete a los docentes en la búsqueda de situaciones problemas a la luz de
los lineamientos curriculares en el área de Matemáticas y aprovechando distintas
fuentes de información; Internet, pagina web, para crear ambientes de aprendizaje en
donde los estudiantes de manera interactiva desarrollen conocimientos pertinentes .
5.3 OBJETIVO GENERAL
Mejorar en los estudiantes la dificultad de formular y resolver problemas matemáticos.
5.4 OBJETIVOS ESPECIFICOS
Usar las herramientas básicas del computador y de las TIC con actividades
que logren los conceptos matemáticos.
Fortalecer el desarrollo de las competencias en la búsqueda de información
de conceptos.
Desarrollar habilidades de conocimiento, razonamiento lógico a través de
situaciones problema.
6. JUSTIFICACION

4. El proyecto las TIC en la formulación y resolución de problemas matemáticos es
importante porque se centra en los lineamientos curriculares, donde los problemas no
son vistos como la aplicación de conocimiento con ejercicios de mecanización, sino
como situaciones donde los estudiantes usan estrategias pertinentes con las TIC
estableciendo una relación entre sus competencias.
7. METODOLOGIA
Se centra dentro de los conceptos de la metodología de proyectos dentro de un
aprendizaje constructivo, donde el estudiante es activo y construye los conocimientos
en la medida que se enfrenta a situaciones de problemas reales.
8. MARCO TEORICO
.Algunas estrategias metodológicas para implementar las TIC en este proyecto son:
Diferentes tipos de interacciones (alumno- docente, alumno- alumno, alumno-
contenido, alumno – herramientas, alumno- ambiente).
9. MARCO CONCEPTUAL
En el marco conceptual tratamos de establecer la relación entre los lineamientos
curriculares, las competencias y los estándares en el área de matemáticas con
nociones propias del conocimiento de que se articulen las TIC en la formulación y
resolución de problemas matemáticos.
10. ACTIVIDAD DEL PROYECTO DE AULA
Actividad del Proyecto de Aula
NOMBRE TEMATICA: ÁREA CURSO:
DEL
PROYECT FORMULA MATEMATICAS: 3º A 5
O R
LAS TIC PLOBLEM
EN LA AS
FORMULA MATEMATI
CION DE COS CON
PROBLEM LAS TIC
AS
MATEMATI
CO
Objetivo de la Actividad
CREAR EN LOS
ESTUDIANTES UN

5. AMBIENTE PROPICIO
PARA EL RAZONAMIENTO
MATEMATICO Y LA
RESOLUCION DE
PROBLEMAS
PRIORIZANDO EL
LENGUAJE VERBAL
SOBRE EL ESCRITO,
UTILIZANDO DIFERENTES
METAMODELOS.:
Estándares de Desempeños de Competencias:
competencia
PENSAR Y RAZONAR RECONOCER EL COMPUTADOR Y LAS
ARGUMENTAR APLICACIONES DE LAS TIC EN LA
PLANTEAR Y RESOLUCION DE PROBLEMAS MATEMATICOS.
RESOLVER APLICA LOS CONOCIMIENTOS MEDIANTE LAS
MODELACION TIC PARA ENRRIQUECER LOS AMBIENTES DE
COMUNICACION APRENDIZAJES.
Metodología
8
LA METODOLOGIA ES ACTIVA Y CONSTRUCTIVISTA DONDE EL ALUMNO
CONSTRUYE SU PROPIO CONOCIMIENTO ATRAVES DE LA UTILIZACION
DE LAS TECNOLOGIAS DE INFORMACION YCOMUNICACION (TIC ).
Material didáctico: Recurso TIC a utilizar
APLICACIONES PLOBEMÁTICA
COMPUTADOR http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2009/
GUIA DEL ALUMNO problematic/index.html
EVALUACION Producto
PARTICIPACION ACTIVA QUE LOS ALUMNOS LOGREN CON GRAN
SEGUIMIENTO DE FACILIDAD Y AGUILIDAD DE LA
INSTRUCCIONES FORMULACION Y RESOLUCION DE
NUMERO DE PRLOBLEMAS MATEMATICOS CON LAS
RESPUESTAS NUEVAS APLICACIONES PROBLEMATICAS.
ACERTADAS