Las líneas del tiempo: Orientaciones didácticas

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Orientaciones didácticas y tutoriales para elaborar líneas del tiempo digitales

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Las líneas del tiempo: Orientaciones didácticas

  1. 1. LAS LÍNEAS DEL TIEMPO ON-LINE: ORIENTACIONES DIDÁCTICAS
  2. 2. EL TIEMPO HISTÓRICO: UNA DIFICULTAD PARA NUESTRO ALUMNADO
  3. 3. VIDEO 1 VIDEO 2 VIDEO 3
  4. 4. <ul><li>La noción de tiempo es más difícil de adquirir que la de espacio </li></ul><ul><li>Hay que tener en cuenta que... </li></ul><ul><li>Empieza a entenderse hacia los 12 años. </li></ul><ul><li>A partir de los 13 años el adolescente comienza a ver el concepto de tiempo como movimiento, no como un concepto estático. </li></ul><ul><li>Con 15-16 años el alumno-a tiene capacidad de entenderlo. </li></ul>
  5. 5. EL TIEMPO HISTÓRICO Y SU MEDIDA “BREVE HISTORIA DEL MUNDO” (CAPÍTULO: “ÉRASE UNA VEZ”) ERNST H. GOMBRICH
  6. 6. UNA LÍNEA DEL TIEMPO, ¿PARA QUÉ?
  7. 7. <ul><li>UNA HISTORIA FAMILIAR, DEL CENTRO ESCOLAR, DEL MUNICIPIO </li></ul><ul><li>RECORDAR LO OCURRIDO DURANTE UN AÑO O PERIODO DETERMINADO, A NIVEL PERSONAL O MUNDIAL (POR EJEMPLO, A TRAVÉS DE LA PRENSA) </li></ul><ul><li>EVENTOS MUSICALES, DE MODA, DESCUBRIMIENTOS CIENTÍFICOS, ACONTECIMIENTOS HISTÓRICOS IMPORTANTES OCURRIDOS EN UNA DÉCADA U OTRO PERIODO DETERMINADO </li></ul><ul><li>CAMPAÑA ELECTORAL DE UN POLÍTICO </li></ul><ul><li>CONTAR UNA HISTORIA PERSONAL (AUTOBIOGRAFÍA) </li></ul><ul><li>CONTAR LA HISTORIA DE UN PERSONAJE HISTÓRICO, UN LITERATO, MÚSICO, CIENTÍFICO,... (BIOGRAFÍA) </li></ul><ul><li>CREAR UN CURRICULUM VITAE </li></ul><ul><li>LA EVOLUCIÓN DE UNA TEORÍA </li></ul><ul><li>... </li></ul>En todas las Áreas o Materias UNA LÍNEA DEL TIEMPO, ¿PARA QUÉ?
  8. 8. <ul><li>En la Web 2.0 podemos encontrar diferentes aplicaciones: </li></ul><ul><li>TIMETOAST (más simple) </li></ul><ul><li>6º de Primaria </li></ul><ul><li>1ª y 2º ESO </li></ul><ul><li>DIPITY (posibilidad de introducir más elementos) </li></ul><ul><li>3º y 4º ESO </li></ul><ul><li>Bachillerato </li></ul>
  9. 9. LÍNEAS DEL TIEMPO CREADAS CON TIMETOAST
  10. 10. PARA ESCRIBIR UNA AUTOBIOGRAFÍA <ul><li>Competencia para el Tratamiento de la Información y Competencia digital </li></ul><ul><li>Competencia lingüística </li></ul><ul><li>Competencia matemática </li></ul><ul><li>Competencia Social y Ciudadana </li></ul><ul><li>Competencia Cultural y Artística </li></ul>COMPETENCIAS TRABAJADAS HAGO CLICK SOBRE LA IMAGEN
  11. 11. PARA ESCRIBIR UNA AUTOBIOGRAFÍA EN OTRA LENGUA COMPETENCIAS TRABAJADAS <ul><li>Competencia para el Tratamiento de la Información y Competencia digital </li></ul><ul><li>Competencia lingüística </li></ul><ul><li>Competencia matemática </li></ul>HAGO CLICK SOBRE LA IMAGEN
  12. 12. PARA EXPONER LA EVOLUCIÓN DE UN INVENTO QUE FORMA PARTE DE NUESTRA VIDA COMPETENCIAS TRABAJADAS <ul><li>Competencia para el Tratamiento de la Información y Competencia digital </li></ul><ul><li>Competencia lingüística </li></ul><ul><li>Competencia matemática </li></ul><ul><li>Competencia Científica, Tecnológica, y de la Salud </li></ul><ul><li>Competencia Social y Ciudadana </li></ul>HAGO CLICK SOBRE LAS IMÁGENES
  13. 13. COMPETENCIAS TRABAJADAS <ul><li>Competencia para el Tratamiento de la Información y Competencia digital </li></ul><ul><li>Competencia lingüística </li></ul><ul><li>Competencia matemática </li></ul><ul><li>Competencia Científica, Tecnológica, y de la Salud </li></ul><ul><li>Competencia Social y Ciudadana </li></ul>PARA EXPONER LA EVOLUCIÓN DE UN TEMA O CUESTIÓN DE NUESTRO SIGLO HAGO CLICK SOBRE LAS IMÁGENES
  14. 14. <ul><li>Competencia para el Tratamiento de la Información y Competencia digital </li></ul><ul><li>Competencia lingüística </li></ul><ul><li>Competencia matemática </li></ul><ul><li>Competencia Cultural y Artística </li></ul>PARA CONOCER CUÁLES FUERON LOS PRINCIPALES ESCRITORES ESPAÑOLES A TRAVÉS DE LOS SIGLOS Y ACCEDER A SU VIDA Y OBRA COMPETENCIAS TRABAJADAS HAGO CLICK SOBRE LA IMAGEN
  15. 15. PARA SITUAR EN EL TIEMPO LA OBRA DE UN ESCRITOR <ul><li>Competencia para el Tratamiento de la Información y Competencia digital </li></ul><ul><li>Competencia lingüística </li></ul><ul><li>Competencia matemática </li></ul><ul><li>Competencia Cultural y Artística </li></ul>COMPETENCIAS TRABAJADAS HAGO CLICK SOBRE LA IMAGEN
  16. 16. <ul><li>Competencia para el Tratamiento de la Información y Competencia digital </li></ul><ul><li>Competencia lingüística </li></ul><ul><li>Competencia matemática </li></ul><ul><li>Competencia Cultural y Artística </li></ul>COMPETENCIAS TRABAJADAS PARA ESCRIBIR SOBRE LA VIDA Y OBRA DE UN PINTOR HAGO CLICK SOBRE LA IMAGEN
  17. 17. PARA ENTENDER EL DESARROLLO DE DIFERENTES ACONTECIMIENTOS HISTÓRICOS COMPETENCIAS TRABAJADAS <ul><li>Competencia para el Tratamiento de la Información y Competencia digital </li></ul><ul><li>Competencia lingüística </li></ul><ul><li>Competencia matemática </li></ul><ul><li>Competencia Social y Ciudadana </li></ul><ul><li>Competencia Cultural y Artística </li></ul>... HAGO CLICK SOBRE LAS IMÁGENES
  18. 18. LÍNEAS DEL TIEMPO CREADAS CON DIPITY
  19. 19. <ul><li>Competencia para el Tratamiento de la Información y Competencia digital </li></ul><ul><li>Competencia lingüística </li></ul><ul><li>Competencia matemática </li></ul><ul><li>Competencia Social y Ciudadana </li></ul>COMPETENCIAS TRABAJADAS HAGO CLICK SOBRE LA IMAGEN
  20. 20. <ul><li>Competencia para el Tratamiento de la Información y Competencia digital </li></ul><ul><li>Competencia lingüística </li></ul><ul><li>Competencia matemática </li></ul><ul><li>Competencia Social y Ciudadana </li></ul>COMPETENCIAS TRABAJADAS HAGO CLICK SOBRE LA IMAGEN
  21. 21. HAGO CLICK SOBRE LA IMAGEN COMPETENCIAS TRABAJADAS <ul><li>Competencia para el Tratamiento de la Información y Competencia digital </li></ul><ul><li>Competencia lingüística </li></ul><ul><li>Competencia matemática </li></ul><ul><li>Competencia Social y Ciudadana </li></ul><ul><li>Competencia Cultural y Artística </li></ul>VINCENT VAN GOGH
  22. 22. Proyecto: biografías de extremeños ilustres en la Historia (IES Carolina) COMPETENCIAS TRABAJADAS <ul><li>Competencia para el Tratamiento de la Información y Competencia digital </li></ul><ul><li>Competencia lingüística </li></ul><ul><li>Competencia matemática </li></ul><ul><li>Competencia Social y Ciudadana </li></ul>HAGO CLICK SOBRE LA IMAGEN
  23. 23. Proyecto: biografías de extremeños ilustres en la Historia (IES Carolina) COMPETENCIAS TRABAJADAS <ul><li>Competencia para el Tratamiento de la Información y Competencia digital </li></ul><ul><li>Competencia lingüística </li></ul><ul><li>Competencia matemática </li></ul><ul><li>Competencia Social y Ciudadana </li></ul><ul><li>Competencia cultural y artística </li></ul>HAGO CLICK SOBRE LA IMAGEN
  24. 24. Migrari mugimenduak Espainia eta Latinoamerika artean Historian zehar <ul><li>Competencia para el Tratamiento de la Información y Competencia digital </li></ul><ul><li>Competencia lingüística </li></ul><ul><li>Competencia matemática </li></ul><ul><li>Competencia Social y Ciudadana </li></ul>COMPETENCIAS TRABAJADAS HAGO CLICK SOBRE LA IMAGEN
  25. 25. Línea del tiempo creada a partir de los vídeos alojados en YouTube Se escribe la palabra a buscar “Juanes” y se crea la línea del tiempo por sí sola HAGO CLICK SOBRE LA IMAGEN
  26. 26. Línea del tiempo creada a partir de los vídeos alojados en YouTube Se escribe la palabra a buscar “Arte prehistórico” y se crea la línea del tiempo por sí sola HAGO CLICK SOBRE LA IMAGEN
  27. 27. Víctor Cuevas , ha elaborado una línea del tiempo con la colección de fotografías que tiene en Flickr HAGO CLICK SOBRE LA IMAGEN
  28. 28. ANTES DE EMPEZAR A ELABORAR LA LÍNEA DEL TIEMPO… UN MOMENTO PARA LA REFLEXIÓN
  29. 29. <ul><li>EL ALUMNO-A PIENSA: </li></ul><ul><li>Tema o título de mi línea del tiempo </li></ul><ul><li>Información escrita que voy a utilizar </li></ul><ul><li>Eventos o acontecimientos que quiero señalar </li></ul><ul><li>Enlaces que voy a crear (a textos, vídeos,...) </li></ul><ul><li>Imágenes y vídeos que voy a insertar </li></ul><ul><li>Competencias que voy trabajar en el aula </li></ul><ul><li>(reflexión sobre mi aprendizaje) </li></ul><ul><li>EL PROFESOR-A PIENSA </li></ul><ul><li>Explico el concepto “TIEMPO” </li></ul><ul><li>Sé siempre “PARA QUÉ” se elabora </li></ul><ul><li>la línea del tiempo </li></ul><ul><li>Competencias que quiero trabajar con mis alumnos </li></ul><ul><li>La clase elabora la misma línea del tiempo repartiendo tareas </li></ul><ul><li>Por grupos elaboran una línea del tiempo diferente y comparten sus producciones </li></ul>
  30. 30. TUTORIALES TIMETOAST TIMETOAST DIPITY CASTELLANO EUSKERA
  31. 31. TIMERIME TUTORIAL PARA SABER MÁS KRONOMY PARA SABER MÁS OTRAS APLICACIONES PARA ELABORAR LÍNEAS DEL TIEMPO ON-LINE
  32. 32. Ana Basterra Berritzegune de Leioa LAS IMÁGENES DE ESTA PRESENTACIÓN HAN SIDO TOMADAS DE GOOGLE IMÁGENES

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