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Indicadores de evaluación y competencias. Proyecto: "Ojos que no ven, corazón que no siente"

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  1. 1. Proyecto: “Ojos que no ven, corazón que no siente” Indicadores de evaluación  1 A través de Internet, conozco y comprendo diferentes momentos de la Historia: - La inmigración española en los diez últimos años - La explotación y trabajo infantil en la actualidad - Situaciones denigrantes que viven las mujeres en el siglo XXI  Aprendo a ponerme en la piel de diferentes personas, tratando de entender la realidad histórica y social en la que se mueven. Me esfuerzo en pensar y sentir como ellos 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Competencia para la interacción con el mundo físico Competencia para aprender a aprender Competencia matemática Competencia en comunicación lingüística Competencia en el tratamiento de la información y competencia digital Competencia social y ciudadana Competencia en cultura humanística y artística Competencia para la autonomía e iniciativa personal 2 3 4 5 6 7 8
  2. 2. Proyecto: “Ojos que no ven, corazón que no siente” Indicadores de evaluación 1  Sé buscar información en Internet, haciendo un buen tratamiento de la información  Sé hacer una buena presentación de diapositivas, página web o en un documento escrito  En diferentes momentos, trabajo la expresión oral de manera adecuada 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Competencia para la interacción con el mundo físico Competencia para aprender a aprender Competencia matemática Competencia en comunicación lingüística Competencia en el tratamiento de la información y competencia digital Competencia social y ciudadana Competencia en cultura humanística y artística Competencia para la autonomía e iniciativa personal 2 3 4 5 6 7 8
  3. 3. Proyecto: “Ojos que no ven, corazón que no siente” Indicadores de evaluación 1  Utilizo de manera adecuada diferentes soportes (documentos de texto, de presentación de diapositivas, aplicaciones de la Web 2.0, vídeos...) para plasmar la información y elaborar diferentes producciones (presentación de diapositivas, página web, documento escrito, poema, entrevista, álbum de fotos, canción denuncia, avatares, ballet, danza o mimo)  2 A través de las orientaciones, tutoriales y diario de aprendizaje me siento capaz de ver cuál es la evolución de mi aprendizaje y hacer las rectificaciones que considero necesarias 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Competencia para la interacción con el mundo físico Competencia para aprender a aprender Competencia matemática Competencia en comunicación lingüística Competencia en el tratamiento de la información y competencia digital Competencia social y ciudadana Competencia en cultura humanística y artística Competencia para la autonomía e iniciativa personal 3 4 5 6 7 8
  4. 4. Proyecto: “Ojos que no ven, corazón que no siente” Indicadores de evaluación 1  4 Aprendo a trabajar sistemáticamente de manera individual y colectiva, utilizando diferentes herramientas que ayudan a Aprender a Aprender y a conseguir autonomía en el aprendizaje: diario de aprendizaje, ejemplos, pautas y orientaciones, hojas de control, plantillas para la autorregulación del aprendizaje,...  3 Soy capaz de respetar diferentes ideas, pensamientos y situaciones  2 Aprendo a denunciar situaciones y realidades del mundo en el que vivo, expresando mi disconformidad y dando voz a diferentes personas que por su invisibilidad carecen de voz 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Competencia para la interacción con el mundo físico Competencia para aprender a aprender Competencia matemática Competencia en comunicación lingüística Competencia en el tratamiento de la información y competencia digital Competencia social y ciudadana Competencia en cultura humanística y artística Competencia para la autonomía e iniciativa personal 5 6 7 8
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