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EN EL ÁMBITO SOCIAL Y LINGÜÍSTICO
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Diferencia entre pizarra digital y pizarra digital interactiva
¿Qué puedo hacer?                    ¿¿??
Motivar a los alumno@s antes de empezar un temaVINCENT VAN GOGH
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Explicar los aspectos más importantes de un tema                              FOTOGRAFÍAS             ROMÁNICO            ...
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MOSTRAR PROCEDIMIENTOS Y BUENOS MODELOS                                              Profesor-a:                          ...
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HACER EXCURSIONES, SALIDAS CULTURALES…                            SAN JUAN DE LETRÁNMUSEO DE SOROLLA
CONOCER LAS CIUDADES DEL MUNDO        VISITANDO LAS CIUDADES DEL MUNDO
TRABAJAR LOS SENTIMIENTOS, VALORES, ACTITUDES…                                El circo de la mariposa                     ...
APRENDER LENGUA A TRAVÉS DE CONTENIDOS                             AICLE: Hizkuntza edukien bitartezHago click sobre la im...
¿Qué puedo hacer?                ¿¿??
Conocer mi pueblo, ciudad, municipio …             GOOGLE MAPS
Leer periódicos de España y del mundo, ver y escuchar       telediarios, escuchar programas de radio          ¿Qué pueden ...
Entender mejor algunos conceptos …                                      Hago clic sobre la imagenMovimiento de rotación-tr...
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...o paisajes...                                        CLIMAS DE ESPAÑA   PAISAJES DE ESPAÑA                             ...
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Euskara hobetzea       Euskera hobetzen        Ikaslea:         Ikasle guztiek   araua entzutea eta        irakurtzea    ...
Repasar la ortografía      Hago click sobre la imagen
DISFRUTAR escuchando                           Antología poética                          Audiolibros                   ...
Eta entzuten dena ondo ulertzea…              Hipocraten alde             Hizkuntzak ikasteko zailtasuna             Es...
... hizkuntz   desberdinetanComprensión escrita y oral en varias lenguas
Jugar para aplicar lo aprendido      Hago clic sobre la imagen
Geografia…Hago clic sobre la imagen
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Hizkuntza…                                  JOKOAK atalera joan zaitezIrudien gainean klik egingo dut
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Mostrar a los compañer@s las producciones finales                               Para ver las diferentes produccionesINTIFA...
Trabajar on-lineINSTITUTO DE ASTRABUDUA    HAGO CLIC SOBRE      LAS IMÁGENES
… ARTAZA-ROMO INSTITUTUAIrudien gainean klik egin
Evaluar lo aprendido        GEOGRAFIA, HISTORIA...SI ESTÁS TESTEANDO, ESTÁS APRENDIENDO  LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
Hay que trabajar con la pizarra digital interactiva de   una manera natural         ¿Para qué? Siempre presente
PARA SABER MÁS…
Unidades didácticas para 1º de la ESO
¡¡Elijo la lengua!!        ¡¡Puedo trabajar la lengua a           través de contenidos!!Plataforma AGREGA
GEOGRAFIA KLASERAKO                        BALIABIDEAK                      RECURSOS PARA LA CLASE                        ...
RECURSOS PARA LA CLASE DE                       LENGUA CASTELLANA Y LITERATURAEUSKAL HIZKUNTZA ETA  LITERATURARAKO   BALIA...
KLIKATEKLA RECURSOS, EXPERIENCIAS Y EJEMPLOS PARA REALIZAR         TAREAS DIGITALES EDUCATIVAS
IDEAS Y PROPUESTAS PARA TRABAJAR CON LA PD(I)                                    GEOGRAFÍA E HISTORIAGEOGRAFIA ETA HISTORIA
IDEAS Y PROPUESTAS PARA TRABAJAR CON LA PD(I)                                   LENGUA CASTELLANA Y LITERATURAEUSKAL HIZKU...
Curso on-line del Berritzegune de Leioa           Otros recursos
LAS IMÁGENES UTILIZADAS EN ESTA PRESENTACIÓN HAN SIDO TOMADAS DE                         GOOGLE IMÁGENES ANA BASTERRA COSSÍO
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Ideas para trabajar con la PDI en Ciencias Sociales y Lengua

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Ideas para trabajar con la PDI en el aula de Geografía, Historia y Lengua

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Ideas para trabajar con la PDI en Ciencias Sociales y Lengua

  1. 1. PD(I): LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA IDEAS PARA TRABAJAR EN EL AULA
  2. 2. EN EL ÁMBITO SOCIAL Y LINGÜÍSTICO
  3. 3. En todas las diapositivas, a través de hipervínculos, puedes acceder a diferentes recursosPD(I): IDEAS PARA TRABAJAR CON LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA EN EL AULA
  4. 4. Diferencia entre pizarra digital y pizarra digital interactiva
  5. 5. ¿Qué puedo hacer? ¿¿??
  6. 6. Motivar a los alumno@s antes de empezar un temaVINCENT VAN GOGH
  7. 7. Dar pautas y orientaciones... ¿? Para que no te pierdas en la Red 10 claves para aprender a interpretar  La expresión oral (Colegio Erain)
  8. 8. Explicar los aspectos más importantes de un tema FOTOGRAFÍAS ROMÁNICO Los alumnos-as en las fotografíasHago clic sobre cada imagen identificarán los diferentes elementos de cada estilo artístico FOTOGRAFÍAS GÓTICO
  9. 9. ENSEÑAR DE OTRA MANERA…PARA ENTRAR HAGO CLIC SOBRE LA IMAGEN
  10. 10. …SARTZEKO IRUDIAREN GAINEAN KLIK EGIN PARA ENTRAR HAGO CLIC SOBRE LA IMAGEN
  11. 11. …PARA ENTRAR HAGO CLIC SOBRE LA IMAGEN
  12. 12. …MÁS LIBROS INTERACTIVOS MULTIMEDIA
  13. 13. …Sartzeko irudiaren gainean klik egingo dut
  14. 14. …Sartzeko irudiaren gainean klik egingo dut
  15. 15. MOSTRAR PROCEDIMIENTOS Y BUENOS MODELOS Profesor-a:  Explica los pasos  Pone ejemplos  Enseña a interpretar y ... a hacer Hago click sobre la imagen Revisa borradores Cómo se comenta un texto literarioEjemplos de comentarios de texto resueltos Literatur generoak eta testu-iruzkinakComentarios resueltos para Bachillerato Testu iruzkina egiteko gidoia
  16. 16. …Pasos para elaborar un climograma Comentario de un climograma Elaborar un climograma Elaborar un climograma TIEMPO Y CLIMA Ir a datos climáticos
  17. 17. HACER EXCURSIONES, SALIDAS CULTURALES… SAN JUAN DE LETRÁNMUSEO DE SOROLLA
  18. 18. CONOCER LAS CIUDADES DEL MUNDO VISITANDO LAS CIUDADES DEL MUNDO
  19. 19. TRABAJAR LOS SENTIMIENTOS, VALORES, ACTITUDES… El circo de la mariposa Para trabajar en el aula Gehiago lantzeko
  20. 20. APRENDER LENGUA A TRAVÉS DE CONTENIDOS AICLE: Hizkuntza edukien bitartezHago click sobre la imagen
  21. 21. ¿Qué puedo hacer? ¿¿??
  22. 22. Conocer mi pueblo, ciudad, municipio … GOOGLE MAPS
  23. 23. Leer periódicos de España y del mundo, ver y escuchar telediarios, escuchar programas de radio ¿Qué pueden hacer los alumn@s?: Contrastar cómo se explica una misma noticia en los diferentes periódicos y canales de televisión Trabajar la comprensión oral y escrita Debatir, fomentando la interacción oral Aprender valores ciudadanos: opinar, argumentar, proponer soluciones, tener empatía, ... Gaur egun (albistegiak) Telediarios Albisteak Audioak Periódicos de España y del mundo
  24. 24. Entender mejor algunos conceptos … Hago clic sobre la imagenMovimiento de rotación-traslación Eclipse Hago clic sobre la imagen
  25. 25. … edo une historiko bat …Irudiaren gainean klik egingo dut
  26. 26. ...o paisajes... CLIMAS DE ESPAÑA PAISAJES DE ESPAÑA LOS CLIMAS DE EUROPALOS PAISAJES DE EUROPA Y ESPAÑA Los alumnos, de uno en uno, salen a la pizarra, señalando los diferentes elementos del paisaje y relacionando el paisaje con el clima. Sitúan en un mapa de la Península este paisaje. Es muy importante la ayuda entre los alumnos.
  27. 27. Conocer lo que no aparece en el libro de texto Hago clic sobre la imagen
  28. 28. Escuchar una canción Hago clic sobre la imagen
  29. 29. Sekuentzia interaktiboaren bitartez IKASTEA IKAS-SEKUENTZIAK Zer egin dezaket? Ikaslea  Bere burua ebaluatzea Protagonismo gehiago izatea Beste jarduera motak egitea  Gramatika ikastea
  30. 30. Euskara hobetzea Euskera hobetzen Ikaslea:  Ikasle guztiek araua entzutea eta irakurtzea  Denon artean eredu onak proposatzea
  31. 31. Repasar la ortografía Hago click sobre la imagen
  32. 32. DISFRUTAR escuchando  Antología poética Audiolibros  Podiobooks ¿Qué puedo hacer? Alumno-a  Escuchar los poemas y canciones  En grupo poner en común el tema, lo que cuenta o refleja, lo que les ha gustado o no...  Leer el poema o canción para entenderlo mejor4º ESO Colegio Ayalde  Escribir su propia canción o poema  Presentarlo a los demás  Empieza tu vida con un paso  Vídeo
  33. 33. Eta entzuten dena ondo ulertzea…  Hipocraten alde Hizkuntzak ikasteko zailtasuna Esne beltza taldearen GOGOAK abestia Eguberriko eguraldia eta tenporak  Haserretu zaitez Ikaslea:  Ikasle guztiek grabazioa entzungo dute  Taldeka galderak erantzungo dituzte
  34. 34. ... hizkuntz desberdinetanComprensión escrita y oral en varias lenguas
  35. 35. Jugar para aplicar lo aprendido Hago clic sobre la imagen
  36. 36. Geografia…Hago clic sobre la imagen
  37. 37. …Hago clic sobre la imagen
  38. 38. Hizkuntza… JOKOAK atalera joan zaitezIrudien gainean klik egingo dut
  39. 39. English…Irudien gainean klik egingo dut
  40. 40. Mostrar a los compañer@s las producciones finales Para ver las diferentes produccionesINTIFADA elaboradas por las alumnas hago clic sobre cada imagen
  41. 41. Trabajar on-lineINSTITUTO DE ASTRABUDUA HAGO CLIC SOBRE LAS IMÁGENES
  42. 42. … ARTAZA-ROMO INSTITUTUAIrudien gainean klik egin
  43. 43. Evaluar lo aprendido GEOGRAFIA, HISTORIA...SI ESTÁS TESTEANDO, ESTÁS APRENDIENDO LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
  44. 44. Hay que trabajar con la pizarra digital interactiva de una manera natural ¿Para qué? Siempre presente
  45. 45. PARA SABER MÁS…
  46. 46. Unidades didácticas para 1º de la ESO
  47. 47. ¡¡Elijo la lengua!! ¡¡Puedo trabajar la lengua a través de contenidos!!Plataforma AGREGA
  48. 48. GEOGRAFIA KLASERAKO BALIABIDEAK RECURSOS PARA LA CLASE DE GEOGRAFÍAHISTORIA KLASERAKO BALIABIDEAKRECURSOS PARA LACLASE DE HISTORIA
  49. 49. RECURSOS PARA LA CLASE DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURAEUSKAL HIZKUNTZA ETA LITERATURARAKO BALIABIDEAK
  50. 50. KLIKATEKLA RECURSOS, EXPERIENCIAS Y EJEMPLOS PARA REALIZAR TAREAS DIGITALES EDUCATIVAS
  51. 51. IDEAS Y PROPUESTAS PARA TRABAJAR CON LA PD(I) GEOGRAFÍA E HISTORIAGEOGRAFIA ETA HISTORIA
  52. 52. IDEAS Y PROPUESTAS PARA TRABAJAR CON LA PD(I) LENGUA CASTELLANA Y LITERATURAEUSKAL HIZKUNTZA ETA LITERATURA
  53. 53. Curso on-line del Berritzegune de Leioa Otros recursos
  54. 54. LAS IMÁGENES UTILIZADAS EN ESTA PRESENTACIÓN HAN SIDO TOMADAS DE GOOGLE IMÁGENES ANA BASTERRA COSSÍO
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