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TIC EN LA GESTION DIRECTIVA ESCOLAR
 

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    TIC EN LA GESTION DIRECTIVA ESCOLAR TIC EN LA GESTION DIRECTIVA ESCOLAR Presentation Transcript

    • Uso de las TIC en la gestión directiva Ana María Barahona MAGÍSTER EN EDUCACIÓN MENCIÓN GESTIÓN DIRECTIVA Junio 2013
    • Unidades de Aprendizaje • Unidad I: La sociedad de la información, tecnologías y Educación (6 horas) • Unidad II: Efectividad en el uso de las aplicaciones de las herramientas de productividad en la gestión educativa (8 horas) • Unidad III: Aplicaciones de recursos digitales en la gestión educativa (18 horas)
    • Unidad I : La sociedad de la información, tecnologías y Educación Resultados de Aprendizaje Analizar el papel de las TIC para el aprendizaje y la gestión bajo un enfoque crítico Distinguir y valorar las características de los nuevos estudiantes y sus repercusiones en el aula.
    • Sociedad de la información, Sociedad del conocimiento, : Concepto y características Nuevo paradigma de sociedad S. XXI Conceptos íntimamente relacionados Términos acuñados para identificar y entender el alcance de los cambios Algunos autores marcan la diferencia entre ambos conceptos (UNESCO)
    • Sociedad de la información, Sociedad del conocimiento, : Concepto y características Elemento central, la información: producir, difundir, utilizar Proceso de Globalización Acelerado crecimiento de la ciencia y de las TIC (Internet) Manejo y acceso a grandes volúmenes de información
    • Actividad nº 1 • Primera parte : Lectura, análisis y reflexión individual del texto “La sociedad del conocimiento y los nuevos retos educativos”. • Segunda parte: Formar un equipo (4-5 personas) reflexionar y construir las respuestas propuestas. • Entregar en hojas separadas ambas partes.
    • Unidad I : Nativos e inmigrantes Digitales Inmigrantes QUÉ SABEMOS? Nativos
    • Nativos e Inmigrantes Digitales
    • Concepto: Nativos e inmigrantes Digitales •Termino acuñado Marc Prensky en su libro “The death of command and control (alrededor del 2004)”. •Nace a partir del impacto que provocan las TIC en la sociedad. •Marca la diferencia entre 2 grupos por el uso que le da a la tecnología. Provocándose así nueva brecha digital. •Lo que marca la diferencia no es la fecha de nacimiento, sino una actitud y el nivel de uso de lo digital para la resolución de problemas.
    • Características Nativos digitales Inmigrantes digitales Estudiantes Profesores Menores de 30 años Entre 35 y 55 años Habilidad innata con la tecnología Migración digital La tecnología presente en su vida Adaptación a la tecnología La red como elemento socializador Consumidor de información en la red
    • Nativos digitales Inmigrantes digitales Comparten información Guardan la información Multitarea Limitadas tareas Decisiones rápidas Procesos reflexivos lentos Juegos electrónicos complejos y participativos Juegos electrónicos lineales Procesan la información de manera hipertextual Procesa la información en forma lineal, lógica y secuencial. Características
    • Debilidades: Nativos e Inmigrantes Nativos digitales Inmigrantes digitales Multirarea provoca pérdida de productividad y baja concentración Poca utilidad de herramientas tecnológicas Tratamiento de la información de manera superficial. Desconocimiento de las tic’s como herramientas potentes. Insatisfacción respecto a las prácticas escolares Poca valoración a la actualización tecnológica Tendencia a cambiar rápidamente de un tema a otro. Tendencia al trabajo de manera individual
    • Actividad nº 2 • Conformar un equipo de 4-5 personas. • Analizar el caso que se presenta en la hoja de actividades. • Realizar una lluvia de ideas en grupo y realizar la propuesta como miembros de la comisión de innovación pedagógica.