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Comunicación Amparo Alonso-Sanz. El uso de materiales didácticos de exposiciones por parte del profesorado y su adecuación a la visita al museo universitario

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El uso de materiales didácticos de exposiciones por parte del profesorado y su adecuación a la visita al museo universitario. Comunicación de la autora Amparo Alonso-Sanz para el Congreso Internacional Arte, Maestros y Museos celebrado en Valencia en 2010

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  1. 1. EL USO DE MATERIALESDIDÁCTICOS DE EXPOSICIONESPOR PARTE DEL PROFESORADOY SU ADECUACIÓN A LA VISITAAL MUSEO UNIVERSITARIO Amparo Alonso
  2. 2. La visita guiada al MUA por equipos Pluralidad de Certamen a Participación 24 propuestas Diversidad de perspectivasescala nacional de 275 seleccionadas disciplinas del tema de lae internacional proyectos mujer MOTIVACIÓN HACIA EL ARTE CONTEMPORÁNEO Figura 2. Equipo de alumnas en el acceso a la exposición colectiva (abril de 2010). Museo de la Universidad de Alicante, España. Fuente: Laura Salguero Vico, Melisa Masegosa Izquierdo, Laura Sánchez Crespo, Mª Carmen Sánchez Pérez, Mª Carmen Rodríguez González, Cristina Alvado Ivars, Rocío Becerra Cortés, Irene Ortiz Tenllado, Paula Grau Felis, Raquel Gámez Moreno.
  3. 3. Investigación y presentación• OBRAS • ÁREA DIDÁCTICA • EXPLICAR PERCIBIDAS MUA CONOCIMIENTOS• AUTORÍA • CONTACTO CON • APRENDER• TÉCNICA ARTISTAS EXPOSICIÓN EMPLEADA • ARTÍCULOS, COMPAÑEROS CATÁLOGOS, WEBS, LIBROS
  4. 4. Elaboración de un material didáctico ADAPTADO A UNA PREPARACIÓN DETERMINADA PREVIA DE NIÑOS EDAD MATERIAL DIDÁCTICO MEDIO DE DESARROLLO DE TRABAJO PARA LA VISITA VISITA A MUSEO REFUERZO APRENDIZAJE POSTERIORFigura 3. Secuencia de imágenes mostrada en el portafolio por un grupo de alumnos para justificar cómo comenzaron a preparar su materialdidáctico (mayo de 2010). Facultad de Educación de la Universidad de Alicante, España. Fuente: Laura Araez Zambrana, María José CerdánAbadía, Carmen Domingo Moñino, Sonia Escalante Mora, Sonia Manzano Tafalla, Vanessa Soriano Navarro, Miriam Valero Galdon, JuanGonzález Mas.
  5. 5. Transmisión Relación Transmitir estética
  6. 6. Transmisión Envases Instrucciones Portadas Tableros Fichas de juegoFigura 4. Instrucciones de juego de uno de los trabajos (mayo de 2010). Facultad de Educación de la Universidad de Alicante, España. Fuente:Patricia Terrés Fernández, Rosa Poveda Quiles, Sonia Pérez Luna, Jesica Sánchez Cano, Patricia García Gómez, Sonsoles Niguez Leal, SilviaGarcía Vegara, Rebeca Bertomeu Barragán, Josep Benet Belda Cano, Silvia E. Diez Rico.
  7. 7. Puesta a puntoCorroboraron la eficacia con niños previamente a su acabado finalFigura 5. Puesta en práctica con niños de uno de los materiales elaborados (mayo de 2010). Facultad de Educación de la Universidad deAlicante, España. Fuente: Alberto Aliaga Pérez, Carmen García García, Araceli Vicedo Pagan, Ana Bernal López, Lorena Azor Valero,Laura Sánchez García, Alba Aracil Sánchez, Belén Ballester Barona, Cristina Campello Vicedo, Sonia Ríos Fernández, Olga ZapataMarcos.
  8. 8. Exposición públicaLa exposición pública de todo ello a los compañeros de clase permitió lavaloración, autoevaluación y perfeccionamiento del trabajoFigura 6. Alumnos durante la exposición pública del material confeccionado (mayo de 2010). Facultad de Educación de la Universidad deAlicante, España. Fuente: propia.
  9. 9. PortafolioRecopilación en un portafolio digital de todo el proceso y susreflexiones, que permitiría completar la evaluación por parte delprofesorFigura 1. Secuencia empleada por un grupo de alumnos para justificar en el portafolio la exposición de su trabajo al resto de la clase(mayo de 2010). Facultad de Educación de la Universidad de Alicante, España. Fuente: Paula Cortés Jordá, Ángela Pina Campillo, MªJosé Caparrós Montagud, Magda Soria Jover, Olga López Herrero, Esther Pérez Soriano, María Ponsoda Menor, Laura Martínez Grande,Encarnación Ruiz Carrillo, Carolina Fitor Pla, Alicia Navalón Fernández.
  10. 10. Conclusiones ESTABLECER RELACIONES CON INSTITUCIONES Y ARTISTAS DURANTE LA FORMACIÓN HERRAMIENTA PARA QUE LOS MAESTROS SEAN SUJETOS ACTIVOS EN EL MUSEO TRABAJO COLABORATIVO EN LA PREPARACIÓN A VISITAS CULTURALES SELECCIÓN DE EXPOSICIONES QUE FAVOREZCAN LA REFLEXIÓN Y EXPERIENCIA ESTÉTICA

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