Présentation hayla meddeb
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Présentation hayla meddeb Présentation hayla meddeb Presentation Transcript

  • Question de Recherche Quelles alternatives pour lexistence dun design local responsable?Rêver notre école
  • Contours d’un design local Être réceptif à la différenceRêver notre école
  • Hypothèse L’approche participative comme solution pour lexistence dun design localRêver notre école
  • Pourquoi?-Réceptionner les expériences-Comprendre le contexte-Etre au plus près des besoins Centrer le sujet au cœur du projet
  • ! Workshop: Rêver notre école Ecole Supérieure des Sciences et Technologies du Design
  • GOUVERNORAT DE LA MANOUBAVille de la banlieue sud de Tunis rattachée au Gouvernorat de laManouba - 24,732 habitantsIndustrie du meuble - Industrie du textileInustrie du plastique - Industrie du papier DENDENVillage artisanal: 42 artisans: tissage, poterie, ferronnerie dart,fibres végétales, bois dolivier…Ancien bourg agricole: comprise dans la ceinture maraîchèrede Tunis ESSTED Ecole fondée en 2000 Bloc 300: 8 salles Bloc 200: 12 salles Bloc 100: 5 salles Bloc 400: 6 salles (2005) Tech: 6 salles 1Grand amphithéâtre et une buvette (2009) Nombre d’étudiants: 2900
  • ! Etape 1 Ce que vous aimez/ ce que vous n’aimez pas
  • Etape 2Identification des lieux par l’action
  • Etape 3L’école en un seul voeu
  • Niveaux d’observation Niveau 1: Observation des éléments statiquesNiveau 2:Observation des éléments dynamiquesNiveau 3:Observation des éléments invisibles
  • Éléments Statiquesqui ne changent pas
  • qui changent dans la journée qui changent selon le besoin Éléments Dynamiquesqui changent selon le climat qui changent avec la fréquentation
  • Éléments InvisiblesLes ambiances
  • Essuyer Entretenir NettoyerRanger
  • Se rassembler Se détendre S’asseoir Se rassembler S’abriter S’asseoirSe rassembler Jouer S’asseoir Se rassembler Discuter S’asseoir
  • S’isoler S’isolerSe reposer S’adapter S’asseoir S’asseoir S’isoler S’isoler JouerSe soigner S’asseoir S’asseoir
  • S’informer S’identifier Appartenir
  • Etape 4INTERVENTION SUR PLAN
  • Plan d’accès à l’entrée de l’école
  • Jardin épuréJardin potagerJardin boiséJardin « Réveil des sens »Jardin écologiqueJardin aromatique