Oficina de ortografia

REGRAS DE UTILIZAÇÃO DO FICHEIRO DE OFICINA DE ORTOGRAFIA 1. Selecciona uma ficha. Só podes passar a outra ficha depois de concluires a ficha que tiraste. 2. Escreve o nome do ficheiro e o número da ficha no teu caderno. 3. Faz os exercícios no teu caderno. 4. Espera que a professora corrija a ficha. Só depois podes passar para outra do mesmo ficheiro. 5. Regista na grelha do ficheiro correspondente e no Plano Individual o número da ficha. 6. Arruma a ficha no ficheiro no seu devido lugar. NÃO TE ESQUEÇAS DE SER CUIDADOSO(A) PARA NÃO ESTRAGARES UM MATERIAL QUE É DE TODOS BOM TRABALHO!

“x” e “ch” 1 Completa com “x” ou “ch”. ...adrez en...ugar ...over ...inelo en...er en...ada ...ão en...oval ...á (bebida)

“c”; “ç”; “ss”; “s” 2 Completa com “c”; “ç”; “ss”; “s”. ca...a gra...a ...emear ...entar ...eleste pen...ar pa...ar a...ar a...enar abra...o palha...o a...obiar

“g”; “gu”; “j” 3 Completa com “g”; “gu”; “j”. Via...em Paisa...em ...eito ...ente ...eneral a...eitar enre...elado ...iar

“à”; “há”; Ah!” 4 por causa de...  O cão morreu à sede. (por causa da sede). à para...  Escreve à tua tia. (para a tua tia). Lugar...  Vou à vila. (a um lugar chamado vila). há = existe... Ah!: indica espanto, admiração e aparece ligado a frases do tipo exclamativo. Ah! Ah! Ah! Ah!: esta repetição traduz o som duma gargalhada. Completa com à; há; Ah! Na Póvoa de Varzim ... uma praia muito linda. As crianças gostam de ir ... praia. ... que mar tão belo ... ... ... – riu o professor, em sonoras gargalhadas.

“s”; “z” 5 Completa com “s”; “z”. avi...o ca...ar ami...ade despe...a a...ul vi...inho de...erto de...istir bali...a cami...a tra...er fa...er televi...ão di...er pobre...a delicade...a me...a ro...a ca...a gentile...a

“eza” ou “esa” 6 Completa com “eza” ou “esa”. pobr... gentil... pr... limp... def... princ... grand... indef... estranh... alt... burgu... marqu... real... espert... duqu... dur... delicad... cert... franqu... destr...

“es” ou “is” 7 Completa com “es” ou “is”. A ...ca para pôr no anzol ...tava no telhado. O ...mael pegou numa ...cada e encostou-a ao muro, num sítio com pouco ...paço. Subiu um degrau, mas ...corregou, caiu e ficou ...ticado no chão. O avô, que ia apanhar o ...queiro, ajudou-o a levantar-se e, desta vez, o ...mael conseguiu ...capar. - Não voltes a fazer ...to! – avisou o avô.

fala-se; falasse trabalha-se; trabalhasse 8 Completa as seguintes frases “fala-se” ou “falasse”; “trabalha-se” ou “trabalhasse”. Se ele ____________ menos, talvez eu ____________ mais. Na escola, ____________ muito e ____________ pouco.

“m” ou “n” 9 Antes de p ou b, escreve-se sempre m. Antes das outras consoantes, escreve-se n. Completa com “m” ou “n”. a...tigo a...tena a...dar a...tipatia a...biente si...patia a...parar a...ca a...bição a...plo a...dorinha a...pliar

“b” ou “v” 10 Completa as seguintes palavras com “b” ou “v”. ...elho ...aca ...anho ...ida ...ilhete ...aixar ...arrer ...anco ...oar ...arraca ...lusa ...egetal ...aleia ...olume ...aler

“des” ou “dez” 11 Completa com “des” ou “dez”. ...obedecer ...istir ...onesto ...oito ...anove ...abitar ...ena ...amarrar ...ordem ...embrulhar ...embaciar ...interessar ...iludir ...olador ...embro

“coa...” ou “qua...” 12 O mesmo som pode escrever-se de duas formas diferentes. Completa as seguintes palavras com “coa” ou “qua”. ...dra ...dor ...rtel ...renta ...drado ...bitar ...xar ...rteto ...lhar

Acento agudo (´), grave (`) ou circunflexo (^) 13 Apenas levam acento grave as palavras (ou o feminino e plural): à; àquele; àquilo; àqueloutro. Coloca o acento agudo, grave ou circunflexo nas palavras em que for necessário... Comi tres pães a hora do jantar. Emprestamos o livro aquele rapaz. As crianças veem muita televisão e, as vezes, isso e prejudicial. Na escola, ha miudos que leem muitas enciclopedias.

“ás”; “az”; “ês”; “ez”; “is”; “iz”; 14 “ós”; “oz”; “us”; “uz” Completa com “ás”; “az”: “ês”; “ez”; “is”; “iz”; “ós”; “oz”; “us”; “uz”. cart... chafar... chin... aprend... acid... talv... anan... fer... g... vel... incap... av... fregu... ap... palid... avestr... timid... Jes... Din... cap...

“ram” ou “rão” 15 As aulas já terminaram? Depois, as crianças poderão jogar futebol. terminaram: pretérito perfeito; a sílaba tónica é a penúltima. terminarão: futuro; a sílaba tónica é a última. Completa com a forma adequada do verbo que está entre parênteses. Ontem, os alunos ________ (sair) da escola e ________ (visitar) o Museu. Amanhã, ________ (fazer) um desenho e ________ (falar) do que viram.

“hei-de”; “hás-de”; “há-de” 16 Se o verbo haver significar “ter de”, utiliza--se em todas as pessoas. Eu tenho de comer. Eu hei-de comer. Tu tens de cantar. Tu hás-de cantar. Ele tem de estudar. Ele há-de estudar. Nós temos de correr. Nós havemos de correr. Vós tendes de aprender. Vós haveis de aprender. Eles têm de trabalhar. Eles hão-de trabalhar. Se o verbo haver significar “existir”, apenas se emprega na 3ª pessoa do singular. Há assuntos de que não se deve falar. Completa com a forma adequada do verbo “haver”. Ele ______ trabalhar mais e tu ______ ir comigo a Viseu. Eles ______ convencer-se de que é preciso trabalhar. O homem vive na terra ______ milhares de anos.

Valores do “x” 17 expresso próximo enxame táxi extremo exílio oxigénio caixote extenso aproximar executar máximo oxidar boxe enxada exame explicar exército auxílio caixa Copia as palavras em que “x” se lê “ch”. Copia as palavras em que “x” se lê “ss”. Copia as palavras em que “x” se lê “cs”. Copia as palavras em que “x” se lê “is”. Copia as palavras em que “x” se lê “z”.

“que” ou “qui” 18 Completa com “que” ou “qui”. sa…to …eto va…iro ta…to …lómetro …brar …nta …da pe…no …lo pi…ni… le…

“h” 19 Escreve oito palavras que levem a letra “h”. Ex: helicóptero ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ Escreve uma frase para cada palavra. Ex: Já fiz uma viagem de helicóptero.

“g” ou “j” 20 Completa com “g” ou “j”. cora…gem para…gem su…eito …irar su…idade …irafa …igante cora…oso …ibóia …irassol …eitoso mensa…em

Vozes de Animais 21 Completa de acordo com o exemplo: a galinha cacarejava (cacarejar) o galo __________ (cantarolar) o porco __________ (roncar) o gato __________ (miar) o pato __________ (grasnar) a raposa) __________ (regougar) a cabra __________ (berrar) a ovelha __________ (balir) o cão __________ (ladrar)

PROVÉRBIOS 22 Separa as palavras e descobre os provérbios. Escreve-os. EmMarçotantodurmocomofaço. ___________________________________ MarçomarçagãodemanhãInvernoàtardeVerão. ___________________________________

CEDILHA (,) 23 Coloca a cedilha (,) nas palavras que dela necessitam para serem lidas correctamente. cimento balanca crianca coracão amanhecer raca bacia loica preguica braco nabica fumaca

“al” ou “el”; “il” ou “ol”; “ul” ou “al” 24 Completa as palavras com: al ou el il ou ol ul ou al p...mo ca... ...timo s...to t...do az... pap... c...meia ...cofa m... s...vado s...tão r...va f...me b...de jorn... fa... v...cão

”an” ou “am”; “en” ou “em” 25 Completa as palavras com: an ou am en ou em t...que v...to c...tiga sem...te s...dália l...ço m...ta val...te c...pismo t...po t...pa viag... l...parina s...pre

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by ana

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