Presentación viana 01

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  • 1. Seminario TIC CP Ricardo Campano Viana – Enero de 2013Álvaro Castillo - Seminario TIC - www.alvarodelcastillo.com/cursos/VianaTIC
  • 2. Objetivos y contenidos• La PDI en el aula.• El blog de aula con WordPress.• Herramientas de Google (Docs, Calendar, Drive…).• Herramientas de e-Learning.• Herramientas Web 2.0. Álvaro Castillo - Seminario TIC - www.alvarodelcastillo.com/cursos/VianaTIC
  • 3. Escuela 2.0• Trabajar con las TIC de forma activa y colaborativa con el alumnosiempre como protagonista. Álvaro Castillo - Seminario TIC - www.alvarodelcastillo.com/cursos/VianaTIC
  • 4. Competencias básicas• Son las habilidades que tiene que adquirir unestudiante durante la escolarización obligatoria.• Más que saber, los alumnos tienen que saber hacer.• Más que aprender, deben aprender a aprender.• Copiar, memorizar, repetir…  Se olvida con el tiempo.• El objetivo es que, una vez cumplida la etapa de escolarizaciónobligatoria, los jóvenes hayan alcanzado una serie de competenciasque les permitan incorporarse a la vida adulta y al mercado laboral demanera satisfactoria. Álvaro Castillo - Seminario TIC - www.alvarodelcastillo.com/cursos/VianaTIC
  • 5. Competencias básicas IIÁlvaro Castillo - Seminario TIC - www.alvarodelcastillo.com/cursos/VianaTIC
  • 6. Competencias básicas IIIÁlvaro Castillo - Seminario TIC - www.alvarodelcastillo.com/cursos/VianaTIC
  • 7. La PDI en el aula - Pros• Muy motivadora para los alumnos y los profesores.• Aporta dinamismo e interactividad a las explicaciones y los ejercicios.• Aumenta la cooperación y la colaboración del alumnado en las clases.• Acceso a infinidad de información y recursos.• Posibilidad de mostrar contenidos multimedia.• Mayor calidad y rapidez a la hora de presentar contenidos.• “Si sus trabajos se muestran en la PDI, los alumnos se motivan yesfuerzan mucho más.” (Xulio Berrós) Álvaro Castillo - Seminario TIC - www.alvarodelcastillo.com/cursos/VianaTIC
  • 8. La PDI - Contras• La motivación extra no durará siempre• Dependemos totalmente de su correcto funcionamiento• En general, a día de hoy, ni alumnos ni maestros están preparadospara desenvolverse con suficiente soltura en este entorno.• Hay que invertir más tiempo en preparar clases o crear contenidos• Hay demasiado material en la red y sin ningún tipo de control sobresu calidad o contenido. Nosotros debemos seleccionarlo, cribarlo,adaptarlo, mejorarlo, renovarlo…• Todavía necesitamos desarrollar nuestras competencias TIC• La inversión en herramientas diferenciará mucho a unos y otros Álvaro Castillo - Seminario TIC - www.alvarodelcastillo.com/cursos/VianaTIC
  • 9. Nuevas herramientas• Pizarra Digital Interactiva• Ordenadores de aula• Tablet PC• Proyectores de documentos• Cámaras de fotos y vídeo• Grabadoras de audio• Smartphones Álvaro Castillo - Seminario TIC - www.alvarodelcastillo.com/cursos/VianaTIC
  • 10. Nuevos problemas• Mantenimiento rutinario de los equipos• Equipos estropeados• Equipos obsoletos• Manejo de las diferentes herramientasinformáticas. ¿Quién debe enseñar a los alumnos?• Caídas de internet, equipos que no arrancan, actualizaciones delsistema, incompatibilidad de archivos… Álvaro Castillo - Seminario TIC - www.alvarodelcastillo.com/cursos/VianaTIC
  • 11. Herramientas Web 2.0• Crear y compartir nuestros propios contenidos.• Aprovechar los contenidos que otros comparten. Álvaro Castillo - Seminario TIC - www.alvarodelcastillo.com/cursos/VianaTIC
  • 12. ¡Hay que ponerse al día!Álvaro Castillo - Seminario TIC - www.alvarodelcastillo.com/cursos/VianaTIC
  • 13. Nueva metodología• Activa, participativa, cominicativa…• Copiar, memorizar, aprender, repetir… Álvaro Castillo - Seminario TIC - www.alvarodelcastillo.com/cursos/VianaTIC
  • 14. Nuevas actividadesÁlvaro Castillo - Seminario TIC - www.alvarodelcastillo.com/cursos/VianaTIC
  • 15. El blog de aula• FACILIDAD – Publicar y compartir contenido en la red nunca fue tanfácil, tanto para profesores como para alumnos.• ORGANIZACIÓN – Etiquetas, categorías, recopilación de tus propiosmateriales, recopilación de materiales de otras webs…• MULTIMEDIA – Admite todo tipo de formatos (imagen, audio, vídeo,Flash…) y es compatible con aplicaciones y servicios Web 2.0.• INTERACCIÓN – Abierto a la participación y la colaboración.• POSIBILIDADES – Revista de clase, escaparate de proyectos yactividades, podcast, videoblog, portafolio del alumnado, ampliaciónde recursos, autoevaluación, evaluación… Álvaro Castillo - Seminario TIC - www.alvarodelcastillo.com/cursos/VianaTIC
  • 16. El blog de aulaÁlvaro Castillo - Seminario TIC - www.alvarodelcastillo.com/cursos/VianaTIC
  • 17. El blog de aulaÁlvaro Castillo - Seminario TIC - www.alvarodelcastillo.com/cursos/VianaTIC
  • 18. El blog de aulaÁlvaro Castillo - Seminario TIC - www.alvarodelcastillo.com/cursos/VianaTIC
  • 19. El blog de aulaÁlvaro Castillo - Seminario TIC - www.alvarodelcastillo.com/cursos/VianaTIC
  • 20. El blog de aulaÁlvaro Castillo - Seminario TIC - www.alvarodelcastillo.com/cursos/VianaTIC
  • 21. Blog de aula WebQuiz Vídeos de YouTube Blog de inglésWebQuest PDI Blog de músicaCaza del tesoro Álvaro Castillo - Seminario TIC - www.alvarodelcastillo.com/cursos/VianaTIC
  • 22. La evaluaciónÁlvaro Castillo - Seminario TIC - www.alvarodelcastillo.com/cursos/VianaTIC
  • 23. Rúbricas de evaluación• Instrumento de medición en el que se establecen de antemano lasexpectativas para una tarea y los criterios a seguir.• El estudiante conocerá de antemano los criterios por los cuales seráevaluado.• Rúbrica comprensiva, holística o global: Evalúa la totalidad delproceso o producto, sin juzgar por separado las diferentes partes delmismo.• Rúbrica analítica: Evalúa el proceso paso a paso, y suma las partespara obtener la nota final. Indicar cuánto % vale cada apartado sobrela nota total. Álvaro Castillo - Seminario TIC - www.alvarodelcastillo.com/cursos/VianaTIC
  • 24. Álvaro Castillo - Seminario TIC - www.alvarodelcastillo.com/cursos/VianaTIC