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    1. concepto etologia 1. concepto etologia Presentation Transcript

    • Programa de Etología UNIDAD TEÓRICATema 1. Introducción a la Etología: objetivos e historia• Psicología y Etología• Concepto de Etología• Historia de la Etología• Las 4 cuestiones sobre el estudio de la conducta• Relación de la Etología con otras disciplinas 5
    • Concepto de Psicobiología Psicobiología: la ciencia que estudia las bases biológicas de la conductaPsicología Psico- Neuro- Genética deFisiológica la conducta Etología fisiología psicología 5
    • Concepto de Psicobiología Consecuencias Mecanismos Ambiente Organismo Conducta Función Evolución Sistema nervioso: Organismo completo:Estructura genética: PSICOLOGÍA FISIOLÓGICA ETOLOGÍAGENÉTICA DE LA CDTA PSICOFISIOLOGÍA NEUROPSICOLOGÍA
    • Concepto de EtologíaETOLOGÍA COGNITIVA Ambiente social NEUROETOLOGÍA ORGANISMO Ambiente ecológicoETOLOGÍA APLICADA ETOLOGÍA SOCIAL
    • Concepto de EtologíaProblema empírico: Conductas naturalesProblema teórico: Causas inmediatas Causas próximas Desarrollo Función Causas últimas Evolución 5
    • Concepto de Etología Metodología científicaDefinición de la Etología que mejor refleja el concepto actual de estadisciplina: “el estudio científico a un nivel proximal o último de todaslas actividades por las cuáles los animales se relacionan con elambiente externo (físico, biótico y social)” ¿qué hace? Actividades = movimientos; decisiones conscientes e inconscientes ¿por qué lo hace? Significado adaptativo = fin último, sobrevivir, reproducirse, etc. 5
    • EJEMPLOS DE OTRAS DEFINICIONES DE LA ETOLOGÍA• “el estudio de los animales en su medio natural” (Broadhurst, 1973)• “el estudio del conjunto de patrones conductuales de los animales encondiciones naturales enfatizando las funciones y la historia evolutiva de lospatrones” (Wilson, 1975)• “el estudio biológico de la conducta de los animales” (Lorenz, 1976)• “la ciencia del comportamiento animal” (Barnett, 1981)• “el estudio biológico de la conducta animal (Barlow, 1989)• “el estudio sistemático de la función y de la evolución del comportamiento” (Drickamer y Vessey, 1992)• “el estudio científico del comportamiento de los seres vivos (Carranza,1994)•“es una de las varias disciplinas que se encargan del estudio del comportamiento animal” (Colmenares, 1996)
    • Antecedentes históricos: etapa precientífica Ethos = costumbre, carácter; logos = estudio, tratadoCAZADOR/RECOLECTORLos animales como fuente de alimentoFILÓSOFOS GRECO-LATINOSAristóteles, Historia Animalium, reconoce memoria, inteligencia yemociones en los animalesCREACIONISMOBiblia: Las especies, inmutables, son producto de la creación divina.PRIMERAS IDÉAS DE TRANSFORMISMOGeorge Buffon, Historia natural (1749-1789): 1° idea de la transformaciónprogresiva de los seres vivosLAMARCKISMOJean Baptiste Lamarck: las especies, bajo la influencia del medio, setransforman en nuevas especies (teoría del „uso y desuso“)
    • Antecedentes históricos: teoría de la evolución por la SNCharles Darwin(1809-1882) 1831, viaje del BeagleLos animales con características favorables para la supervivencia yreproducción dejarán sus rasgos en las siguientes generaciones(Alfred Russell Wallace y Charles Darwin, Londres 1858)(El origen de las especies, 1859)
    • Antecedentes históricos: mecanismos de la herenciaGregor J. Mendel (1822-1884) Leyes de la herencia (1865): existen unas unidades hereditarias que trasmiten los caracteres de una generación a otra. Además, estableció que había formas (de genes) dominantes y formas recesivas.
    • Antecedentes históricos: neodarwinismo o teoría sintéticaLa genética de poblaciones demuestra que la evolución esconsecuencia de la modificación de las frecuencias genéticasen el seno de una población (J. Haldane, E. Mayr, R. Fisher, S.Wright y T. Dobzhansky)El desarrollo de la genética de poblaciones, la biologíamolecular, la biogeografía y la paleontología, aportan baseexperimental a la teoría de Darwin.La evolución puede definirse como el proceso responsable dela variación de la frecuencia de los genes en el conjuntogenético.La SN es la reproducción diferencial de variantes genéticasalternativas y puede deberse a una supervivencia diferencial, auna fertilidad diferencial, o a ambas.
    • Evolución según la teoría sintética Variación genética (mutaciones, recombinación) PROCESO ALEATORIO Independiente de utilidad + Variantes genéticas o ventaja adaptativa (antiguas y nuevas)Variantes desfavorables Variantes ventajosas (menos aptas) (más aptas) SN SN PROCESO DIRECCIONAL Menos reproducción Más reproducción Dependiente de utilidad o ventaja adaptativa SN SN Eliminación Multiplicación
    • Melanismo industrial en la polilla Biston betularia Concepto de adaptación: rasgo o conducta que permite incrementar la eficacia biológica de los individuos que lo presentan
    • Antecedentes históricos: la Etología clásicaKonrad Lorenz (1903-1989)La conducta es el resultado de laadaptación al medio ambiente Pauta fija de acción ímpronta
    • Antecedentes históricos: la Etología clásica Las 4 preguntas básicas del estudio del cpto: 1. Causas inmediatas, mecanismos 2. Desarrollo u ontogenia 3. Función, valor adaptativo 4. Evolución, filogeniaNikolaas Tinbergen (1907-1988)Teoría del MDI: determinados estímulos signodesarrollan pautas fijas de acción. estímulos supernormales mecanismo desencadenador innato
    • Antecedentes históricos: la Etología clásica La conducta es instintiva y se debe a la herencia y a las relaciones con el medio ambienteKarl von Frisch (1886-1982) Danza de las abejas melíferas
    • Psicología Comparada: la escuela behaviorista/conductista Edward L. Thorndike Burrhus. F. Skinner John B. Watson (1874-1949) (1904-1990) (1878-1958)aprendizaje por ensayo aprendizaje por Condicionamientoy error, cajas-problema recompensa, en ratas y niños refuerzo positivo La conducta es aprendida y se debe a la experiencia y el desarrollo
    • Diferencias entre la Etología clásica y la Psicología Comparada CARACTERÍSTICA ETOLOGÍA CLÁSICA PSICOLOGÍA COMPARADALugar geográfico Europa Estados UnidosFormación Zoología PsicologíaacadémicaÁreas de trabajo “Instintos” y cdtas “innatas” Aprendizaje y desarrolloObjetivo de las Estudio comparado y Creación de leyes generales delinvestigaciones evolución de la conducta comportamientoMetodología Observación naturalista y Laboratorio, control de experimentación variables y análisis estadísticoSujetos de estudio Aves, peces, insectos, etc. Ratas y palomas
    • Síntesis entre la Etología clásica y la Ps Comparada: conducta animal• The Study of Instinct, Tinbegen, 1951 (3? = causas, función y evolución)• On aims and methods of Ethology, Tinbergen, 1963 (3? + desarrollo = 4?)• Animal Behaviour: A synthesis of Ethology and Comparative Psychology,Hinde, 1966• Contacto personal entre investigadores (congreso en Ithaca, 1954)• Aceptación por ambos de la Teoría Sintética de la evolución biológica• Reformulaciones conceptuales: instinto y aprendizaje• Definición de nuevos tópicos de trabajo: comunicación, comportamiento social• Asunción conjunta de los “cuatro porqués”: enfoques proximal y último• Metodología experimental y observacional en campo
    • Enfoques proximales en la Etología actual GENES + AMBIENTE ADECUADO = CONDUCTA NORMAL Y CONSTANTEETOLOGÍA COGNITIVA Ambiente social NEUROETOLOGÍA ORGANISMO Ambiente ecológicoETOLOGÍA APLICADA ETOLOGÍA SOCIAL
    • Enfoques funcionales en la Etología actual Evitación de riesgos Supervivencia AlimentaciónÉxito reproductivo Apareamiento Reproducción Cuidado de críasLos animales con características favorables para la supervivencia yreproducción dejarán sus rasgos en las siguientes generaciones(Teoría de la selección natural, Darwin, 1859)
    • Extensiones de la teoría de la evolución de Darwin • Teoría de la selección de parentesco (Hamilton, 1964) • Teoría de la SN a nivel individual (Williams, 1966) • Teoría de la optimalidad (McArthur y Pianka, 1966) • Teoría de los juegos y EEE (Maynard Smith, 1974) • Teoría de la inversión parental (Trivers, 1972) Sexo Estrategias óptimas de Otros individuos supervivencia Parientes y/o reproducción MAXIMIZAR LA EFICACIA BIOLOGÍCA (INCLUSIVA) DEL INDIVIDUO ECOLOGÍA DE LA CDTA SOCIOBIOLOGÍA
    • Porcentaje de trabajos publicados en Animal Behaviour, Behavioury Ethology sobre motivación (M), desarrollo y genética de la conducta(D y G), estímulos (E) y función de la conducta (F) (Huntingford, 1991)
    • Relación de la Etología con otras disciplinasNeurocienciaEvolución y Genética de la conductaNeuropsicologíaBiologíaZoologíaGenéticaBiología evolutivaBiología de poblacionesAntropologíaPrimatologíaVeterinaria¿Derecho?
    • OTRAS CAUSAS INMEDIATAS NEUROETOLOGÍA estímulos neurobiología motivación ETOLOGÍA SOCIOBIOLOGÍA ONTOGENIA ECOLOGÍA DE LA CONDUCTA evolución y función