Mallas curriculares   oficial de 4ºb..2013..1
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Mallas curriculares oficial de 4ºb..2013..1

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mallas curriculares de artes de 1º a 11º

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  • 1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674 MALLA CURRICULAR AÑO 2013LIC. ALVARO AMAYA POLANCO AREA: ARTESMALLAS CURRICULARES GRADOS: 1º a 11ºEste trabajo para la orientación pedagógica de la educación artística y cultural en la educación preescolar, básica y media se presenta a lacomunidad académica del área como una oportunidad para promover una formación artística y cultural apropiada para los contextoscontemporáneos.El reto es que tantos niñas, como niños y jóvenes, así como docentes y directivos de las instituciones escolares tomen una decisión deactiva participación en la implementación y desarrollo de estos procesos de formación artística y cultural, la danza, el teatro, la artesplásticas y visuales, el cine, el diseño, las tradiciones populares, o a través de la gestión y producción de esta misma clase de prácticas.Grado PreescolarPropósito:Permitir en el niño la expresión de su creatividad por medio de actividades placenteras como el dibujo, la danza, la pintura, el folclor, através de proceso espontáneo y dirigido que le permitan el desarrollo de su pensamiento estético y sensible.
  • 2. COMPETENCIASProyección estética: Desarrollar habilidades y destrezas corporales, mediante las artes escénicas para adquirir una interrelación significativa con losgrupos sociales donde interactúa.Valoración Estética: Desarrollar habilidades expresivas de sensaciones, sentimientos, ideas, a través de metáforas y símbolos que fortalezcan sushabilidades plásticas para adquirir dominio en la motricidad fina.Libre Expresión: Sensibilizar y formar en la apropiación de actitudes hacia el mundo sonoro y musical que permita la valoración de tendencias culturalessonoras y rítmicas propias del folclor local y nacional.CC: Convivencia y paz: “Valora la importancia de labores básicas de la convivencia ciudadana como la solidaridad, el cuidado, el buen trato y el respetopor mi mismo y los demás; y las practico en mi contexto cercano (hogar, salón de clase, recreo, entre otros.) INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674 MALLA CURRICULAR AÑO 2013 LIC. ALVARO AMAYA POLANCO
  • 3. GRADO PREESCOLAR. PERIODO 1Eje Eje Contenido Indicadores de Desempeño Conceptual Procedimental Actitudinal Generador Temático ARTE Expresión El cuerpo Analiza e interpreta a través Expresa por medio de la Participa en juegos como del juego ritmos musicales, música sentimientos y musicales en los que Musical instrumento retahílas, trabalenguas, letanías, emociones. transmite sus intuiciones, La voz Coplas de su comunidad. Canto y memorizo cantos sentimientos y fantasías El timbre. Identifica elementos infantiles y rondas. musicales. Fuentes constitutivos del mundo y Expresa por medio de la sonoras de la música en los sonidos música sentimientos y de su cuerpo (ritmo del emociones. Cantos Corazón). Realiza movimientos Reconoce la importancia de según infantiles y las expresiones musicales las situaciones, según las rondas expresiones del rostro y de su entorno. manejo adecuado de la voz. Expresión El papel y su Reconoce la función de los Utiliza adecuadamente los Demuestra sensibilidad e función lúdica elementos plásticos par realizar una materiales que permiten l imaginación en su relación Plástica Origami buena producción Artística. expresión plástica de su espontánea y Teoría del sentir. cotidiana con los demás, color, colores Realiza experiencias con la naturaleza y con primarios estéticas y artísticas, La creativas e imaginativas
  • 4. Dactilopintura por Las Técnicas su entorno de manejo medio de dibujos, libres plástico como: rasgado, collage punzado, dibujo libre y dirigido. Expresión Ubicación espacio-temporal. dentifica y compara Participa en juegos libres, Demuestra capacidad de La lateralidad. cualidades del realiza formas corporales escucha en las Corporal El teatro movimiento expresivas e inventa situaciones del área que Juegos de roles y del lenguaje de la rondas Música Infantil y la danza. y cuentos, formas de lo requiere. escenografía. Identifica su esquema danzas, rituales en los que Reconoce y practica los corporal y las trasmite sus sentimientos procesos que llevo a cabo en la Características de su y fantasías. producción de su movimiento y voz. Reconoce y describe expresiones dancísticas historias sobre héroes.PATRIMONI Folclor El folclor Identifica algunas Emplea rondas Demuestra respeto y Mitos y leyendas indígenas y características propias tradicionales compromiso con las O campesinas e historias locales de folclor de la y juegos como un camino actividades propuestas desde Cuentos infantiles colombianos localidad. que lo conduce a la el área. Saberes populares: Dichos y valoración del folclor refranes populares de la región. local. El verso y la copla.
  • 5. El folclor localCULTURA. Cultura y Las fiestas locales y sus Reconoce la Participa con interés en procedencia los diferentes cantos y fiesta Características. cultural e histórica de rondas. las Siente placer por los expresiones culturales cantos infantiles y lo realizadas. manifiesta. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674 MALLA CURRICULAR AÑO 2013 LIC. ALVARO AMAYA POLANCO
  • 6. GRADO PREESCOLAR. PERIODO 2Eje Eje Contenido Indicadores de Desempeño Conceptual Procedimental Actitudinal Generador Temático Relación de la música con el Identifica los Realiza con agrado las Demuestra Expresión teatro. diferentes construcciones respeto y Relación de la música con el baile tipos de sonidos y los artísticas orientadas tolerancia por las ARTE Musical y la danza produce a través de por el profesor. producciones Relación de la música con las diferentes objetos. artísticas propias artes plásticas y de sus Apreciación musical. Compañeros. Audición de instrumentos. Discriminaciones. Técnica vocal Aparato fonador. Aparato respiratorio. Mecanismo vocal. Teoría del color Describe algunas Despierta la curiosidad Expresión El dibujo libre y dirigido características de las y el deseo de La escultura. construcciones experimentar con gran plástica Técnicas de expresión plástica. artísticas variedad de Garabateo: Dibujo libre utilizando propias y de sus materiales. colores, Compañeros. Realiza con agrado las crayolas, vinilos, lápices. construcciones
  • 7. Dactilopintura utilizando artísticas orientadas diferentes materiales y por el profesor. colores. Rasgado, Punzado, Collage. Masas, Coloreado, Plegado. Dibujo. Expresión El esquema corporal como Utiliza de manera Escucha de una Corporal instrumento de adecuada las manera atenta a expresión artística. diferentes técnicas en sus compañeros. La expresión corporal sus procedimientos.. Pide la palabra Teatro Despierto la curiosidad de manera Música Infantil. y el deseo de respetuosa y Dramatizaciones experimentar con gran tolerante. Juegos de roles. variedad de materiales La lateralidad.CULTURA Saberes populares Hace preguntas sobre Despierta la curiosidad La oralidad, los cuentos orales la y el deseo de El folclor locales. evolución experimentar con gran Manifestaciones de la cultura arquitectónica variedad de festivales de las diferentes materiales. El festival. Culturas de mi región. . . La Tradiciones populares Diferencia las tradición Expresiones locales nacionales. costumbres del pasadoPATRIMONIO Los refranes y las retahílas con las modernas.
  • 8. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674 MALLA CURRICULAR AÑO 2013 LIC. ALVARO AMAYA POLANCO GRADO PREESCOLAR. PERIODO 3Eje Eje Contenido Indicadores de Desempeño Conceptual Procedimental Actitudinal Generado Temático r Expresión Emisión de la voz: Identifica los Pasos de Realiza adecuadamente los Es solidario con sus Respiración, la higiene y ejercicios de calentamiento de compañeros y lo demuestra ARTE musical articulación, entonación, mantenimiento de la la con su trabajo en equipo. expresividad, resonancia voz. voz. Técnica vocal Aparato Reconoce la fonador. diferencia Aparato respiratorio. entre sonido y ruido y
  • 9. Mecanismo lo interioriza en su vocal. Cotidianidad. El instrumento de la voz. Canto expresivo, imitativo. Musicoterapia. Relajación Desarrollo de la memoria auditiva: Rítmico melódica La composición. Emplea con creatividad y Valora las muestras artísticas Expresión Coloreado: Flores, sombras, recursividad diferentes presentadas por los tizas y elementos Compañeros. plástica otros elementos naturales para colorear. Muestra interés y gozo por las Moldeado Elabora paisajes con diferentes actividades artísticas Paisajes diferentes realizadas. Cuadrícula y doble línea componentes compartiendo materiales en equipo. Practica el trabajo en escala mediante técnicas orientadoras. Expresión Representación dramática. Participa activamente en las corporal Representación de sonidos actividades propuestas con con respeto y cooperación. gestos corporales Cuida y utiliza adecuadamente los materiales de trabajo propios del área.Patrimonio Elaboración de marionetas y Identifica los Aplica a sus trabajos y Muestra interés y gozo por las representación de Escenarios artísticos carteleras diferentes actividades lúdicas
  • 10. marionetas de la comunidad y su diferentes técnicas, realizadas. Comunidad. obras con aporte cultural aprovechando Escenarios artísticos del recursos desechables. municipio. Casa de la cultura Teatro. . . Elabora recetas de acuerda a Gastronomía La comida y la relación unas instrucciones dadas. Valora las muestras cultural de esta con el Participa en las actividades de gastronómicas presentadasCultura contexto. manera activa propuestas por por los compañeros. Gastronomía local el área. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674 MALLA CURRICULAR AÑO 2013
  • 11. LIC. ALVARO AMAYA POLANCO GRADO PREESCOLAR. PERIODO 4Eje Eje Contenido Indicadores de Desempeño Conceptual Procedimental Actitudinal Generado Temático r El instrumento de la voz. Participa en las muestras Valora las muestras Expresión Canto expresivo, imitativo. dancísticas aplicando las dancísticas presentadas por Apreciación musical. técnicas aprendidas en los compañeros. ARTE musical Audición de obras vocales. expresión musical y La Ronda. el ritmo, La corporal. música como instrumento de expresión sensible El sonido, los instrumentos de percusión. Técnicas de pintura sobre Muestra interés y gozo Muestra interés y gozo por Expresión papel por las diferentes las diferentes actividades Técnicas de impresión actividades dancísticas artísticas realizadas. Plástica Collage. realizadas. Demuestra respeto por las Técnicas y experiencias del creaciones artísticas de sus color y empleo de diversos compañeros y las propias. materiales. Dibujo libre y dirigido Pinturas masas colores crayones
  • 12. Expresión Teatro Muestra interés y gozo Expresa sus sentimientos y Corporal. Dramatizaciones por las diferentes emociones mediante Juego de roles actividades dancísticas diferentes formas y lenguaje Imitaciones realizadas. (gestos, pintura, teatro y Mimos juegos, entre otros). El museo como patrimonio Identifica las Realiza dibujos y Escucha de manera atenta yPatrimonio local. diferencias y modelos que representan paciente. Clases de museos semejanzas de los lo que vivencia Museos Los museos de la comunidad museos y su función social. de la localidad. . . Culturas Los títeres y las narraciones Hace preguntas sobre Sabe trabajar en equipo Realiza dibujos Infantiles. de las consejas la asumiendo susCultura. representativos de su locales o historias propias evolución responsabilidades. localidad y los sabe sustentar. del lugar. arquitectónica de Personajes lúdicos para los su entorno. niños Compara los roles que (Mimos, payasos, abuelos, desempeñan los las mascotas). diferentes personajes que entretienen a los niños y los imita. 6.2. Grado Primero Propósito Desarrollar las habilidades y capacidades motoras, expresión corporal, musical y plástica acorde con estímulos visuales y auditivos,
  • 13. Buscando la armonía en la formación integral del estudiante.COMPETENCIASProyección estética: Comprender e interpretar lo que se observa. La competencia perceptiva permite que ante una imagen, ilustración,gráfico u obra de arte, podamos describir e interpretar el tipo de imagen, los diversos elementos de composición, armonías cromáticas,estilos, movimiento, tendencia, escuela y demás componentes de unaValoración Estética: Desarrollar habilidades comunicativas mediante las artes escénicas, plásticas, musicales y folclóricas que le permitan alestudiante su mejor relación con los grupos sociales donde interactúa.Proyección Estética Desarrollar habilidades para la expresión adecuada de sensaciones, sentimientos, ideas, a través de metáforas ySímbolos que fortalezcan sus habilidades plásticas para adquirir dominio en la motricidad fina.Sensibilidad Estética: Formar actitudes hacia el mundo sonoro y musical que permita la valoración de tendencias culturales sonoras yrítmicaSensibilizar y perfeccionar la motricidad fina a través de ejercicios plásticos que permitan dominio en el manejo de los elementos paraexpresión ArtísticaCompetencias Ciudadanas: Convivencia y paz: “la importancia de labores básicas de la convivencia ciudadana como la solidaridad, elcuidado, el buen trato y el respeto por mi mismo y los demás; y las practico en mi contexto cercano (hogar, salón de clase, recreo, entreOtros.)Aportar mis conocimientos y capacidades al proceso de conformación de un equipo de trabajo y contribuir al desarrollo de acciones orientadas aalcanzar los objetivos previstos INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL
  • 14. MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674 MALLA CURRICULAR AÑO 2013 LIC. ALVARO AMAYA POLANCO GRADO PRIMERO. PERIODO 1Eje Eje Contenido Indicadores de Desempeño Conceptual Procedimental Actitudinal Generador Temático Composición y volumen. Identifica la información Transforma elementos de la Valora el trabajo de sus Expresión Teoría del color requerida para realidad en imaginarios. compañeros Técnicas de expresión desarrollar tareas o Dibuja espontáneamente demostrándolo en susARTE Plástica. Plástica. actividades utilizando colores, vinilos, acciones. y colores. lápices. Demuestra interés en la Recortado y rasgado de Realiza dibujos con observación de si mismo papel. Dactilopintura utilizando y su entorno diferentes materiales expresándolo de manera Realiza Construcciones con creativa. material de desecho. Expresa sus Hace representaciones sentimientos y teatrales utilizando su emociones mediate expresión corporal. diferentes formas y
  • 15. lenguaje (gestos, pintura, teatro y juegos, entre otros).nte El lenguaje gestual. Reconoce las Realiza movimientos según Expresa sentimientos yExpresión Realización de juegos características básicas las situaciones y las emociones mediante Dramáticos con los de los juegos de roles en expresiones del rostro y Disfruta de las formas yCorporal. oficios el teatro manejo adecuado de la voz. lenguajes artísticos cotidianos. Realiza con facilidad (gestos, pintura, teatro y trabajos de plástica en juegos, entre otros). forma segura y espontánea.Expresión Relación música, teatro, Identifica elementos Entona cantos infantiles y Siente placer por losMusical artes plástica. constitutivos del mundo y rondas. cantos infantiles y Imitación de secuencias de la música en los rondas. Participa con interés musicales. sonidos de su cuerpo en Trabajo con cintas, (ritmo del corazón). los diferentes cantos y bastones, fono mímicas, Reconoce la importancia rondas. coreografías. de las expresiones Participa en juegos Utilización de claves. musicales de su entorno. musicales, aplicando las Ilustración y enseñanza Analiza e interpreta a técnicas aprendidas de través del juego ritmos los cantos y rondas por musicales, retahílas, medio de láminas y otros trabalenguas, coplas de medios su comunidad.Expresión Relación música, teatro, Identifica elementos Entona cantos infantiles y Siente placer por los artes plástica. constitutivos del mundo y rondas. cantos infantiles yMúsica Imitación de secuencias de la música en los rondas. musicales. sonidos de su cuerpo Participa con interés en Trabajo con cintas, (ritmo del corazón). los diferentes cantos y bastones, fono mímicas, Reconoce la importancia rondas. coreografías. de las expresiones Participa en juegos
  • 16. Utilización de claves. musicales de su entorno. musicales, aplicando las Ilustración y enseñanza Analiza e interpreta a técnicas aprendidas. de través del juego ritmos los cantos y rondas por musicales, retahílas, medio de láminas y otros trabalenguas, coplas de medios. su comunidad. . . Valora el trabajo de sus Memoria El ancestro y el arte compañeros ancestral desde la demostrándolo en susPATRIMONIO expresión acciones. musical. Los escenarios para el Identifica las Aplica las normas de Demuestra respeto y Culturas CULTURA. desarrollo artístico de los características propias de convivencia adecuada en tolerancia en los niños en la localidad. las manifestaciones los escenarios artísticos de escenarios artísticos de infantiles. Programas de culturales infantiles de la orientación su comunidad. su comunidad. social y cultural para la comunidad. infancia en el municipio. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL
  • 17. MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674 MALLA CURRICULAR AÑO 2013 LIC. ALVARO AMAYA POLANCO GRADO PRIMERO. PERIODO 2Eje Eje Contenido Indicadores de Desempeño Conceptual Procedimental Actitudinal Generador Temático Teoría del color, los colores características propias construcciones artísticas por las actividades que Plástica secundarios. de orientadas por el profesor. se desarrollan en el área. Arte Trabajos donde se utilicen la teoría del color y el Utiliza de manera adecuada Participa con interés y varias técnicas: soplado, círculo cromático. las diferentes técnicas en esmero en las escarchado sus procedimientos. actividades plásticas que Rasgado. Despierta la curiosidad y el desarrollan su Punzado. deseo de experimentar con imaginación. Pintura. gran variedad de materiales. Esquema corporal y el Expresión lenguaje Selecciona los materiales Expresa sus gestual. Poesía. que requiere para el sentimientos y Corporal Dramatización de cuentos. desarrollo de una tarea o emociones mediante
  • 18. Cantos infantiles y rondas. acción específica del área. diferentes formas y Relación de la música con el lenguaje (gestos, pintura, teatro. teatro y juegos, entre otros). Instrumentos: pequeña Identifica elementos Realiza instrumentos de Expresión percusión. Populares de constitutivos del percusión con elementos Musical fabricación propia. El sonido: sonido y propios de la localidad emisor, receptor, transmisor. sus características. Fuentes sonoras Identidad Los valores propios del Diferencia las Realiza representaciones Valora el trabajo y laPatrimonio municipio. costumbres del pasado dirigidas de las festividades puesta en escena del Las fiestas y el por qué de con las modernas por de su localidad. trabajo propio y el de sus ellas medio de las fiestas y compañeros. en la localidad. celebraciones de su localidad.Cultura. Comunidad . Artistas del municipio los . Reconoce el aporte Participa de las visitas a pintores, los músicos, las cultural de los artistas la casa de la cultura de la historias. del localidad proyectando municipio al arte local. adecuadas normas de comportamiento. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL
  • 19. MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674 MALLA CURRICULAR AÑO 2013 LIC. ALVARO AMAYA POLANCO GRADO PRIMERO. PERIODO 3Eje Eje Contenido Indicadores de Desempeño Conceptual Procedimental Actitudinal Generado Temático r Testimonio Reconoce las Describe algunas Participa con interés y Expresión Composición y volumen diferencias características de las esmero en las Teoría del arte entre las formas y construcciones artísticas. actividades plásticas que ARTE Plástica (Color) modelos de los Diferencia el significado de desarrollan su Modelado de diferentes objetos. las distintas expresiones imaginación. figuras utilizando distintos artísticas materiales: arcilla, plastilina, pasta de papel. Emisión de la voz: Reconoce los Realiza ejercicios de Siente placer y respeto Expresión Respiración, articulación, elementos respiración, higiene y por sus producciones y entonación, expresividad, Constitutivos del cuidado de la voz. la de sus compañeros. resonancia mundo Trabaja en grupo de
  • 20. sonoro en los sonidos manera cooperativa y Musical de solidaria. su cuerpo (ritmo del corazón). Reconoce la importancia de las expresiones musicales de su entorno. Participa en juegos musicales, aplicando las técnicas aprendidas. Expresión Las voces blancas y las Reconoce las Realiza comparaciones Expresa sus Corporal melodías infantiles en los diferencias entre conceptos básicos de sentimientos y roles coreográficos entre algunos tipos de algunos tipos de voces. emociones mediante voces en el ser diferentes formas y humano. lenguaje (gestos, pintura, teatro y juegos, entre otros)Patrimonio Tradiciones Los mitos y leyendas Identifica la Realiza modelos de mitos y Valora el aporte de los indígenas propias de la diferencia leyendas con material de compañeros de manera Populares. localidad. entre mitos y desecho. respetuosa. Los Anaconas. leyendas.Cultura. Cultura . Juegos de palmas, texto . Realiza juegos de palmas Respeta los puntos de Infantil. musicalizado desde la con sus compañeros de vista de sus tradición popular en la compañeros. lúdica. manera creativa. El verso, la copla.
  • 21. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674 MALLA CURRICULAR AÑO 2013 LIC. ALVARO AMAYA POLANCO GRADO PRIMERO. PERIODO 4Eje Eje Contenido Indicadores de Desempeño Conceptual Procedimental Actitudinal Generador Temático
  • 22. Expresión Elaboración y decoración Describe algunas Realiza con agrado las Muestra gusto, gozo e de títeres. características de las construcciones artísticas interés por la expresiónARTE Plástica Colores primarios y construcciones orientadas por el profesor. de la belleza..Disfruta de secundarios: mezcla y artísticas. Utiliza de manera las creaciones combinaciones, primeros Diferencia el adecuada las diferentes producidas en los ejercicios de gamas de significado técnicas en sus diferentes momentos colores con el blanco y los de las distintas procedimientos. colores primarios. expresiones Despierta la curiosidad y el artísticas. deseo de experimentar con gran variedad de materiales. Expresión El lenguaje gestual, el Identifica la Realiza con agrado las Expresa mis sentimientos Corporal maquillaje facial como eje información construcciones artísticas y emociones mediante de representación teatral. requerida para orientadas por el profesor. diferentes formas y La danza y el teatro en desarrollar Utiliza de manera lenguaje (gestos, pintura, escena. tareas o actividades. adecuada las diferentes teatro y juegos, entre técnicas en sus otros). procedimientos. Despierto la curiosidad y el deseo de experimentar con gran variedad de materiales Expresión El ritmo Identifica la Analiza e interpreta a través Es solidario con sus Musical Claves instrumentos diferencia del juego ritmos musicales, compañeros en los trabajo de musicales. entre claves y algunos retahílas, trabalenguas, equipo. Caminar siguiendo una instrumentos coplas de su comunidad. secuencia rítmica. musicales Utiliza diferentes de percusión. instrumentos para seguir el ritmo
  • 23. Patrimonio Personajes Vida y obra de un Identifica las Realiza preguntas y Valora las muestras y históricos personaje local. características de los consultas sobre los testimonios presentados del personajes de la personajes históricos del por los compañeros y municipio y localidad distrito. personas que intervienen los que marcan la escenarios diferencia que en su comunidad. los evidencian. . Personajes de hoy en la . Identifica la Realiza comparaciones Muestra interés y gozo Personajes localidad que apoyan el información entre los roles y funciones por las diferentes de desarrollo cultural. requerida para de los personajes de la actividades culturalesCultura. ayer y hoy desarrollar realizadas en la tareas o actividades. comunidad. localidad. 6.3. Grado Segundo Propósito Sensibilizar en el estudiante la experiencia interior y su relación e interpretación de si mismo y el entorno a través de ejercicios sensomotrices y artísticos, fortaleciendo el desarrollo de capacidades expresivas y comunicativas.
  • 24. COMPETENCIASProyección estética: Comprender e interpretar lo que se observa. La competencia perceptiva permite que ante una imagen, ilustración,gráfico u obra de arte, podamos describir e interpretar el tipo de imagen, los diversos elementos de composición, armonías cromáticas,estilos, movimiento, tendencia, escuela y demás componentes de unaValoración Estética: Desarrollar habilidades comunicativas mediante las artes escénicas, plásticas, musicales y folclóricas que lepermitan al estudiante su mejor relación con los grupos sociales donde interactúa.Proyección Estética Desarrollar habilidades para la expresión adecuada de sensaciones, sentimientos, ideas, a través de metáforas ySímbolos que fortalezcan sus habilidades plásticas para adquirir dominio en la motricidad fina.Sensibilidad Estética: Formar actitudes hacia el mundo sonoro y musical que permita la valoración de tendencias culturales sonoras y rítmica.Sensibilizar y perfeccionar la motricidad fina a través de ejercicios plásticos que permitan dominio en el manejo de los elementos paraexpresión ArtísticaCompetencias Ciudadanas: Convivencia y paz: Valorar la importancia de labores básicas de la convivencia ciudadana como lasolidaridad, el cuidado, el buen trato y el respeto por mí mismo y los demás; y las practico en mi contexto cercano (hogar, salón de clase,recreo, entre otros.) INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674 MALLA CURRICULAR AÑO 2013
  • 25. LIC. ALVARO AMAYA POLANCO GRADO SEGUNDO. PERIODO 1Eje Eje Contenido Indicadores de Desempeño Conceptual Procedimental Actitudinal Generador Temático Expresión Ronda del abecedario. Identifica elementos Realiza ejercicios rítmicos Respeta las ideas Imitación de secuencias constitutivos del mundo y musicales, expresadas por los otros, ARTE Musical. musicales. Fono mímicas. de la música en los detectando aunque sean diferentes Dinámica sonidos de su cuerpo algunos elementos. de las suyas. (ritmo del Expresión Plástica. Corazón). Modelado Identifica las diferencias Visita a lugares donde Demuestra respeto y Expresión Concepto e historia del entre las clases de haya apreciación por las modelado. modelados manifestaciones artísticas manifestaciones Plástica. Modelado de objetos con y artísticas. tres dimensiones practica valores utilizando culturales. varios materiales. Describe algunas características de la construcciones artísticas,
  • 26. como: pintura, modelado y construcciones Expresión Relación de la música con Reconoce la influencia de Realiza movimientos Expresa sentimientos y Corporal el teatro. la música en el teatro a según emociones, mediante Ejercicios pre dancísticos. través de la historia. las situaciones, según las distintas formas y Historia y origen de las expresiones del rostro y lenguajes (gestos, canto, danzas. manejo adecuado de la pintura, teatro, juegos voz. entre otros)PATRIMONIO MEMORIA E La ciudad. Identifica las diferentes Elabora comparaciones Aprecia los valores manifestaciones culturales entre los diferentes artísticos de la ciudad IDENTIDAD que se pueden vivenciar fenómenos culturales de desde las experiencias en la ciudad. la del aula. ciudad.CULTURA. PROYECCION . Los escenarios artísticos . Reconoce la importancia Hace consultas y textos Practica valores de orden CULTURAL de la ciudad. Los teatros de los escenarios artísticos escritos con coherencia cultural en los escenarios para la lúdica y la en una localidad. sobre los escenarios artístico. formación cultural Proyecta valores de Infantil. artísticos de la ciudad. cooperación, respeto, orden, libertad INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL
  • 27. MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674 MALLA CURRICULAR AÑO 2013 LIC. ALVARO AMAYA POLANCO GRADO SEGUNDO. PERIODO 2Eje Eje Contenido Indicadores de Desempeño Conceptual Procedimental Actitudinal Generado Temático r Manual de comportamiento Identifica las diferentes Realiza movimientos Respeta las ideas Expresión en normas de según expresadas por los otros, los escenarios culturales de comportamiento en los las situaciones y las aunque sean diferentesARTE Musical la escenarios culturales de expresiones del rostro y de las suyas.. ciudad. la ciudad. manejo adecuado de la La música como voz. instrumento de
  • 28. expresión sensible El Sonido La voz: Componentes biológicos. Memorización de canciones infantiles. Concepto y utilidad de los Identifica las diferentes Elabora títeres con Expresa mis sentimientos Expresión títeres Utilizaciones del títere en materiales y emociones, mediante una dramatización. de desecho de manera distintas formas y Corporal creativa y práctica. lenguajes (gestos, canto, pintura, teatro, juegos entre otros) Practica valores de orden cultural en los escenarios artístico Expresión Dibujo, caligrafía e Identifica los conceptos Realiza series de dibujos Demuestra respeto y Plástica interacción de dibujo dirigido y espontáneos y dirigidos apreciación por las estética con su entorno espontaneo. aplicando unas manifestaciones instrucciones artísticas propias y de específicas. sus compañeros. Visita a lugares donde haya manifestaciones artísticas y practica valores culturales.PATRIMON MEMORIA Y La fotografía Comprende los Identifica tipos de Valora las produccionesIO Los espacios de la ciudad y conceptos de fotografía fotografía artísticas de otros artistas CIUDAD la de acuerdo a los y las propias. fotografía. escenarios artísticas donde se realizan
  • 29. CULTURA. La cultura en . Los personajes de la . Identifica características Realiza comparaciones Proyecta valores de la ciudad. ciudad en en los grupos étnicos de entre cooperación, respeto, la prensa y otras formas de la ciudad como fotografías de acuerdo a orden, libertad en sus fotografía. vestuario, los actividades cotidianas. Grupos étnicos en la ciudad y escenarios donde se algunas características realizan INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674 MALLA CURRICULAR AÑO 2013 LIC. ALVARO AMAYA POLANCO GRADO SEGUNDO. PERIODO 3Eje Eje Contenido Indicadores de Desempeño
  • 30. Conceptual Procedimental ActitudinalGenerado TemáticorArte El sonido y el ruido Analiza e interpreta a través Realiza juegos de Demuestra tolerancia y Expresión La voz como instrumento del juego y ritmos musicales, palmas, respeto por sus musical. retahílas, trabalenguas, coplas trabalenguas, retahílas producciones y la de sus Musical Higiene de la voz de su comunidad. utilizando su capacidad compañeros. Percusión e instrumentos. comunicativa. Composición y volumen. Diferencia el significado de las Transforma elementos Permite la creación de Expresión Teoría del color. expresiones artísticas que de la ambientes propicios para Técnicas de artes plásticas permite el modelado, el realidad en las diferentes Plástica. como: coloreado y la utilización de producciones manifestaciones Coloreado: Flores, sombras, sombras en su producción artísticas con artísticas tizas y otros elementos plástica. creatividad. naturales Trabaja sobre objetos que se pueden transformar desde las posibilidades plásticas utilizando las Técnicas sugeridas. Crea un ambiente propicio para la expresión imaginativa propia y grupal. Expresión Los títeres y las marionetas Identifica las características de Realiza exposiciones de Valora las
  • 31. Corporal. en el teatro. un tea trino. trabajos. manifestaciones El tea trino Memoriza y argumenta Sigue instrucciones para artísticas de sus El lenguaje corporal. conceptos. la compañeros. elaboración de sus trabajosPatrimonio. Memoria y Personajes que promueven Identifica los roles de los Realiza comparaciones y Expresa sus opiniones de la cultura en la ciudad. personajes de la ciudad. preguntas sobre los manera respetuosa y ciudad. Las esculturas de los personajes tolerante sobre sus personajes en la ciudad representativos de producciones y la de los (algunas muestras la ciudad. demásCultura. Los grupos . Formas de vida de algunos . Identifica las características de Compara los grupos Sabe comportarse en étnicos de grupos étnicos de la ciudad. algunos grupos étnicos de la étnicos espacios culturales. la ciudad. Indumentaria y ciudad como indumentaria, de la ciudad desde las gastronomía. música y gastronomía. consultas y los trabajos de análisis y argumentación. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL
  • 32. MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674 MALLA CURRICULAR AÑO 2013 LIC. ALVARO AMAYA POLANCO GRADO SEGUNDO. PERIODOEje Eje Contenido Indicadores de Desempeño Conceptual Procedimental Actitudinal Generador Temático Arte Reconoce la importancia Identifica elementos Compara cualidades del Maneja de manera Expresión de las expresiones propios de los géneros movimiento y del organizada sus musicales de su entorno. musicales de su entorno lenguaje materiales de trabajo. Musical. Importancia de los géneros como ritmo, letra, mensaje, de su esquema corporal musicales artistas. y Apreciación musical. las características de su Audición de obras vocales voz Audición de repertorio de Muestra interés y música disfrute en la audición de algunos géneros musicales. Composición y volumen. Diferencia las Realiza dibujos Demuestra respeto por Expresión El punto originando la producciones plásticas aplicando la las producciones
  • 33. línea. elaboradas con punto y la técnica del puntillismo e artísticas del grupo. Plástica. La línea. línea. intercalando las líneas. La técnica del puntillismo. Expresión La ronda Identifica las diferencias Reconoce y practica los Valora la producción Corporal. Rondas tradicionales y el entre rondas musicalizadas procesos que llevo a artística de sus lenguaje corporal y los juegos rítmicos. cabo compañeros y las Rondas musicalizadas en la producción de su comparte. La ronda y el arte movimiento y escénico. expresiones dancísticas Emplea rondas tradicionales y juegos como un camino que lo conduce a la danza.Patrimonio Memoria y La importancia de los sitios Identifica las Realiza comparaciones Expresa ideas, ciudad. y museos de mi ciudad y características de algunos entre las diferentes sentimientos e intereses los diferentes roles en museos de la ciudad y su clases en el salón. ellos. importancia cultural. de museos en la ciudad y Escucha Las costumbres del las argumenta. respetuosamente los pasado con las modernas. demás miembros del grupo.Cultura. Los grupos . La música popular de . Reconoce y practica los Realiza paralelos y Valora otras Étnicos de algunos grupos étnicos de procesos que llevo a cabo comparaciones manifestaciones artísticas la la ciudad. en la producción de su relacionados y culturales que se ciudad. movimiento y expresiones. con los grupos étnicos generan en la ciudad de la
  • 34. ciudad. 6.4. Grado Tercero Propósito Desarrollar habilidad para la producción de materiales propios del área y acorde a la edad a través de las Técnicas y lenguajes del arte que le permitan su expresión creativa, lúdica y sensible.COMPETENCIASProyección estética: Desarrollar habilidades y destrezas corporales, mediante las artes escénicas para adquirir una interrelación significativa con losgrupos sociales donde interactúa.Valoración Estética: Desarrollar habilidades expresivas de sensaciones, sentimientos, ideas, a través de metáforas y símbolos que fortalezcan sushabilidades plásticas para adquirir dominio en la motricidad fina.Libre Expresión: Sensibilizar y formar en la apropiación de actitudes hacia el mundo sonoro y musical que permita la valoración de tendenciasculturales sonoras y rítmicas propias del folclor local y nacional.Valoración del patrimonio y la cultura: Formar habilidades para el reconocimiento, la apropiación y la valoración del patrimonio y la cultura mediantelos lenguajes artísticos que fortalezcan la creación de una identidad propia.Estándar CC: Convivencia y paz. Comprendo la importancia de valores básicos de la convivencia ciudadana, como la solidaridad, elcuidado, el buen trato y el respeto por mí mismo y por los demás y los practico en un contexto cercano (Hogar, salón de clase, recreo, etc.) INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL
  • 35. MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674 MALLA CURRICULAR AÑO 2013 LIC. ALVARO AMAYA POLANCO GRADO TERCERO. PERIODO 1Eje Eje Contenido Indicadores de Desempeño Conceptual Procedimental Actitudinal Generador Temático ARTE Sensación sonora Reconoce la importancia Elabora grupos de Participa en juegos Expresión Elementos constitutivos de de las expresiones elementos musicales de musicales en los que la musicales de su entorno y acuerdo a instrucciones trasmite sus Musical música las experimenta. dadas. intuiciones, La música conocimiento sentimientos y auditivo fantasías musicales. Grupos de Instrumentos musicales. Expresión Objeto y forma Analiza e interpreta los Diseña sus propias Reconoce la Plástica Color y línea. elementos constitutivos de creaciones plásticas de procedencia cultural e El punto y las clases de la música, la danza, y el acuerdo a ciertos criterios. histórica de las
  • 36. líneas dibujo. expresiones musicales realizadas. Expresión El lenguaje de la danza Analiza e interpreta los Construye sus propias Demuestra respeto y corporal La danza y sus formas. elementos constitutivos de formas de expresión gestu para tolerancia por el trabajo Las rondas la música, la danza darle vida a una de si mismo y el de sus temática. Dada al compañeros.PATRIMONIO Memoria e Las festividades de la Realiza vestuarios y otros Disfruta de las identidad de ciudad. accesorios que permitan representaciones expresarse en las artísticas del grupo y ciudad imitaciones de las fiestas de las comparte. la ciudad.CULTURA. La ciudad . Los símbolos y su diseño . Identifica los significados Realiza de manera creativa Demuestra respeto y tiene artístico de la bandera, el de los símbolos propios de los modelos de algunos reverencia por los símbolos escudo y los parámetros un lugar como la bandera, símbolos propios como la símbolos patrios. propios para los himnos, el escudo honrarlos. entre otros. bandera y el escudo. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL
  • 37. MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674 MALLA CURRICULAR AÑO 2013 LIC. ALVARO AMAYA POLANCO GRADO TERCERO. PERIODO 2Eje Eje Contenido Indicadores de Desempeño Conceptual Procedimental Actitudinal Generado Temático r ARTE Expresión Instrumentos conocimientos Reconoce la importancia de Elabora grupos de Participa en juegos musical audiovisuales las expresiones musicales elementos musicales de musicales en los que Los instrumentos de de su entorno acuerdo a instrucciones trasmite sus percusión y piezas dadas. intuiciones, musicales sentimientos y donde intervienen. fantasías musicales.
  • 38. Clasificación de los objetos Identifica las diferentes Diseña sus propias Valora sus Expresión según forma geométrica formas de expresión creaciones plásticas de producciones simple plástica con pintura, acuerdo a ciertos criterios. plásticas y se ocupa de Plástica. Pintura con acuarela acuarela, doblado y mejorarlas. Doblado, Modelado, Doblado modelado. Construcción, Dibujo libre y dirigido Expresión La danza y el lenguaje Analiza e interpreta los Construye sus propias Demuestra respeto y corporal corporal elementos constitutivos de formas de expresión gestual tolerancia por el Enseñanza de canciones, la música, la danza, y el para darle vida a una trabajo de juegos y dinámicas dibujo. temática dada. si mismo y el de sus Lectura y escritura de compañeros cantos Actividades de claves e instrumentos musicales que ponen la danza en escena.PATRIMONI Memoria y La oralidad, las trovas Identifica los elementos Construye coplas y versos Disfruta y valora laO. Coplas, retahílas, rondas, básicos de la oralidad y sus de acuerdo las producción oral del oralidad. consejas, jerigonzas manifestaciones. características propias de la grupo. trova.CULTURA. Folclor . Antioquia, las trovas y los . Reconoce las diferentes Construye coplas y versos Participa en las culebreros, mitos y leyendas formas de expresión en la de acuerdo a las creaciones artísticas oralidad del departamento. características propias de la grupales. cultura costeña.
  • 39. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674 MALLA CURRICULAR AÑO 2013 LIC. ALVARO AMAYA POLANCO GRADO TERCERO. PERIODO 3Eje Eje Contenido Indicadores de Desempeño Conceptual Procedimental Actitudinal Genera Temático dor ARTE Instrumentos Identifica las características Elabora grupos de Demuestra solidaridad y Expresión conocimientos que diferencias los elementos musicales de responsabilidad en la audiovisuales instrumentos de viento acuerdo a instrucciones elaboración de Los instrumentos de dadas. materiales
  • 40. vientos. propios del área. musical Video foro familia de instrumentos. Composición y volumen Composición y volumen Identifica los elementos de Diseña sus propias Demuestra tolerancia y Expresión La línea y el composición y volumen en creaciones plásticas de respeto por las rompecabezas el dibujo. acuerdo a ciertos criterios. producciones de sus Plástica. La figura humana Diseña sus propias compañeros y las Aplicación de colores creaciones plásticas de propias. cálidos y fríos. acuerdo a ciertos criterios. Expresión La danza Reconoce la diferencia Construye sus propias Muestra interés corporal. Actividades pre entre la danza moderna y la formas de expresión Participa por las dancísticas folclórica gestual para darle vida a diferentes actividades Realizar ejercicios donde Identifica los pasos de la una temática dada. dancísticas realizadas se utilice el ritmo danza folclórica Valora las muestras Trabajo con cinta de dancísticas presentadas colores para llevar el por los compañeros ritmo y se practica el lenguaje corporal.PATRIM Memoria y La música del Identifica y valora la Sigue instrucciones dadas Demuestra agrado yONI personajes departamento y su característica propia de la comparar, seleccionar, respeto por lasO departamentales mensaje música antioqueña. demostrar los conceptos actividades propias del social y artístico. básicos de la música del área. s. departamento.CULTUR artísticos del . Museos y teatros . Identifica las características Sigue instrucciones dadas Demuestra agrado y departamento públicos propias de museos y comparar, seleccionar, respeto por lasA. Del departamento teatros públicos del demostrar los conceptos actividades propias del departamento. básicos de la música del área.
  • 41. departamento. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674 MALLA CURRICULAR AÑO 2013 LIC. ALVARO AMAYA POLANCO GRADO TERCERO. PERIODO 4Eje Eje Contenido Indicadores de Desempeño Conceptual Procedimental Actitudinal
  • 42. Generado Temático r Arte Biografías autores e Identifica algunas de las Realiza consultas sobre la Demuestra respeto y Expresión intérpretes del material características de la vida y vida y obra de artistas que compromiso con el musical utilizado. obra de algunos artísticas influyen en los procesos material de consulta en musical de los géneros musicales culturales y sociales. la estudiados. biblioteca y demás escenarios. Composición y volumen. Identifica los elementos Describe algunas Expreso mis Expresión Construcciones básicos para realizar características de las sentimientos tridimensionales construcciones construcciones artísticas y emociones mediante plástica tridimensionales. como modelado, doblado, distintas formas y pintura, dibujo libre lenguajes (gestos, palabras, pintura, teatro, juegos) Expresión El cuerpo como Diferencia el significado de Transforma elementos de Muestra interés corporal instrumento de expresión las diferentes expresiones la realidad en imaginarios Participa por las corporal en la danza. artísticas. diferentes actividades La danza y la puesta en dancísticas realizadas escena. Valora las muestras dancísticas presentadas por los compañerosPatrimonio Las letras populares de Aprende y comprende Dialoga con las diferentes Practica normas de algunas canciones propias algunas letras de cantos personas, contando y convivencia pertinente a del departamento populares de su escuchando la historia y los escenarios artísticos departamento evolución de los diferentes donde se desenvuelve. sitios.
  • 43. Cultura. Las culturas . Escenarios para la . Dialoga con las diferentes Demuestra un adecuado infantiles creación personas, contando y comportamiento en los artística del escuchando la historia y escenarios artísticos. departamento y evolución de los diferentes propuestas artísticas para la infancia. sitios. 6.5. Grado Cuarto Propósito Adquirir a través de la audición y ejecución vocal, corporal, e instrumental, la vivencia de los elementos constitutivos de las artes que permitan una mayor sensibilización y concientización de su contexto cultural y artístico.COMPETENCIASProyección Estética: Desarrollar habilidades y destrezas corporales, mediante las artes escénicas para adquirir una interrelación significativa con losgrupos sociales donde interactúa.Valoración Estética: Desarrollar habilidades expresivas de sensaciones, sentimientos, ideas, a través de metáforas y símbolos que fortalezcan sushabilidades plásticas para adquirir dominio en la motricidad fina.Libre Expresión: Sensibilizar y formar en la apropiación de actitudes hacia el mundo sonoro y musical que permita la valoración de tendenciasculturales sonoras y rítmicas propias del folclor local y nacional.Valoración del patrimonio y la cultura: Formar habilidades para el reconocimiento, la apropiación y la valoración del patrimonio y la cultura mediantelos lenguajes artísticos que fortalezcan la creación de una identidad propia.CC Participación y responsabilidad democrática “participar constructivamente en procesos democráticos en mi salón y en mi medioescolar”
  • 44. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674 MALLA CURRICULAR AÑO 2013 LIC. ALVARO AMAYA POLANCO GRADO CUARTO. PERIODO 1Eje Eje Contenido Indicadores de Desempeño Conceptual Procedimental Actitudinal Generado Temático r Arte Introducción a Reconoce y explica Identifica y aplica sus Demuestra capacidad para la instrumentos propios de propias fantasías sonoras y cooperar en el trabajo en Expresión música las regiones y la música musicales, en los sonidos equipo. Colombiana. de su contexto social y en de la naturaleza musical Diferencias de las de otras cultural los
  • 45. géneros musicales populares.| El código Identifica las Realiza mensajes con Demuestra gusto por las escrito y características del código moldes de letras diversos actividades que le permiten Expresión sus formas escrito y sus formas que embellecen la expresarse. artísticas escritura. Plástica. Tipos de letras Moldes de letras Los carteles y tipos de letras. Expresión El teatro y el Identifica los diferentes Reconoce los diferentes Valora el trabajo propio y el Corporal escenario. conceptos sobre algunos roles del teatro como el de sus compañeros El guion y los elementos del teatro como escenario, el guión, los roles. el guión, el escenario, los personajes La personajes. dramatización y la caracterización de personajesPatrimonio MEMORIA Folclor Identifica y comprende las Identifica las características Es responsable con sus La gastronomía. diferentes manifestaciones culturales del compromisos y tareas. cuentos Del culturales del departamento y su historia departamento, departamento en componentes gastronomía y su relación culturales y con la cultura. representativosCultura. La cultura y . Los grupos . Reconoce las diferencias Identifica las características Es responsable con sus
  • 46. los étnicos culturales de algunos culturales del compromisos y tareas. cuentos del grupos étnicos del populares. departamento departamento. departamento y su historia y sus características en la indumentaria (historia y representación) INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674 MALLA CURRICULAR AÑO 2013LIC. ALVARO AMAYA POLANCO
  • 47. GRADO CUARTO. PERIODO 2Eje Eje Contenido Indicadores de Desempeño Conceptual Procedimental Actitudinal Generador Temático Arte Algunos ritmos de Reconoce y explica Establece paralelos y Demuestra capacidad para Expresión la música instrumentos propios diferencias entre la música cooperar en el trabajo en equipo. colombiana (elde las regiones y la colombiana y la música pop Musical pasillo, el música de su contexto pasodoble y el social y en las de otras bambuco) culturas. Composición yIdentifica las Comprende y explica los Demuestra gusto por las Expresión volumen. características del pasos y esquemas para actividades que le permiten Combinaciones. código escrito y sus crear letras de diferentes expresarse. Plástica La figura humana y formas. formas. composición en Realiza con agrado las cuadrantes construcciones artísticas orientadas por el profesor Utiliza de manera adecuada las diferentes técnicas en sus procedimientos Expresión La dramatización y . Reconoce los Identifica, compara sus Valora el trabajo propio y el corporal la caracterización diferentes roles del propias fantasías en los de sus compañeros de personajes. teatro escenarios y roles del La indumentaria y teatro. la
  • 48. preparación para caracterizar a los personajes.Patrimonio Memoria y Personajes y Identifica las Realiza dramatizaciones de Es responsable con sus folclor. características eventos de la historia compromisos y tareas. Oralidad. Mitos y leyendas culturales del colombiana y otras del departamento y su situaciones teniendo en departamento historia. cuenta la caracterización de los personajes.Cultura Culturas . Los títeres y las . Comprende la Realiza narraciones con Desarrollo las tareas y Infantiles. marionetas y importancia de las acciones con otros (padres, su relación cultural diferentes culturas secuencia y coherencia. pares, conocidos) con el para el equilibrio Expresa sus ideas, departamento. social. sentimientos e intereses en Cuenteros y el salón cuentos del Escucha respetuosamente los departamento. demás miembros del grupo. Los cuentos que narran la historia y la tradición del departamento INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL
  • 49. MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674 MALLA CURRICULAR AÑO 2013 LIC. ALVARO AMAYA POLANCO GRADO CUARTO. PERIODO 3Eje Eje Contenido Indicadores de Desempeño Conceptual Procedimental Actitudinal Generado Temático r Arte La música el género Identifica las Realiza elementos propios Expresa sus ideas, Expresión pop características de una temática dada sentimientos e intereses en Características del propias del folclor siguiendo instrucciones el salón y escucha Musical. pop departamento respetuosamente los demás Intérpretes de miembros del grupo. música pop en Colombia. Vida y obra de estos artistas.
  • 50. La escultura Identifica las diferencias Realiza modelos de Disfruta de las narraciones Expresión La figura humana y entre las diferentes escultura de la figura orales propias del folclor del modelada en formas humana con plastilina, departamento. Plástica. plastilina, arcilla, de escultura. barro, arcilla. barro. Expresión La danza y lo Identifica los diferentes Realiza ejercicios de Practica la escucha corporal pantomima. conceptos de pantomima y diálogos significativa en los eventos El teatro mudo y sus pantomima y mudos cotidianos del área orígenes. teatro mudo.Patrimonio Memoria Los cuentos Identifica las diferentes Consulta cuentos Valora la lectura y los tradicionales del formas literarias de los tradicionales de su trabajos orales de sus atlántico. cuentos de su departamento y los narra. compañeros a través de la departamento escucha.Cultura. . La cultura contada . Identifica elementos Selecciona los materiales desde los cuentos culturales desde la que requiere para el tradicionales. oralidad desarrollo de una INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674
  • 51. MALLA CURRICULAR AÑO 2013 LIC. ALVARO AMAYA POLANCO GRADO CUARTO. PERIODO 4Eje Eje Contenido Indicadores de Desempeño Conceptual Procedimental APtitudinal Generador Temático Arte La música y los Identifica la importancia Pone en práctica los Respeta ideas expresadas ritmos de los diferentes ritmos manuales de instrucciones por los otros, aunque sean Expresión contemporáneos en musicales como para comportarse acorde a diferentes de las mías el departamento. evolución los escenarios musical La influencia de la música extranjera La figura humana Reconoce los elementos Realiza con agrado las Coopera y muestra tridimensional. de proporción en la construcciones artísticas solidaridad con mis Expresión Los tamaños y figura humana en la orientadas por el profesor compañeros, compañeras; proporciones en la cuadrícula de trabajo Plástica figura humana constructivamente en desde la cuadrícula equipo. Expresión La danza y el teatro Identifica elementos Utiliza de manera adecuada Valora la puesta en escena corporal en representaciones propios de la danza y el las diferentes técnicas en del trabajo del grupo.
  • 52. cortas. teatro en el género sus procedimientos El género dramático dramático. y algunas de sus característicasPatrimonio Memoria y Las bibliotecas del Identifica las diferentes Realiza modelos artísticos Demuestra respeto y gusto departamento y sus clases de biblioteca y su acorde a instrucciones y por los espacios públicos biblioteca funciones. función social y temáticas desarrolladas con culturales. didáctica. creatividad y pertinencia.Cultura. Biblioteca y . Manuales de . Identifica los elementos Reconoce los segmentos del Demuestra respeto y gusto cultura instrucciones y básicos de sainete y los pone en por los espacios públicos comportamientos en comportamiento en las culturales. las bibliotecas bibliotecas. práctica en escena. 6.6. Grado Quinto Propósito: Estimular el desarrollo auditivo armónico, orientando la sensibilidad y la creatividad hacia la valoración de las diferentes manifestaciones culturales, especialmente al arte, al patrimonio y la cultura que permiten la formación de identidad.COMPETENCIASProyección estética: Desarrollar habilidades y destrezas corporales, mediante las artes escénicas para adquirir una interrelación significativa con losgrupos sociales donde interactúa.Valoración Estética: Desarrollar habilidades expresivas de sensaciones, sentimientos, ideas, a través de metáforas y símbolos que fortalezcan sushabilidades plásticas para adquirir dominio en la motricidad fina.Libre Expresión: Sensibilizar y formar en la apropiación de actitudes hacia el mundo sonoro y musical que permita la valoración de tendenciasculturales sonoras y rítmicas propias del folclor local y nacional.Valoración del patrimonio y la cultura: Formar habilidades para el reconocimiento, la apropiación y la valoración del patrimonio y la cultura
  • 53. mediante los lenguajes artísticos que fortalezcan la creación de una identidad propia.CC Participación y responsabilidad democrática “participar constructivamente en procesos democráticos en mi salón y en mi medio escolar” INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674 MALLA CURRICULAR AÑO 2013 LIC. ALVARO AMAYA POLANCO GRADO QUINTO. PERIODO 1Eje Eje Contenido Indicadores de Desempeño Conceptual Procedimental Actitudinal Generador Temático Arte Naturaleza Identifica y aplica sus Comprende y explica los Gusta, goza e muestra
  • 54. sonora. propias fantasías pasos y esquemas propios interés por la expresión de Expresión Los sonidos de sonoras y musicales, en de su región, los bailes la belleza la los sonidos de la populares, la forma de bailar Disfruta de las creaciones musical naturaleza naturaleza. la música. producidas en los diferentes El pentagrama momentos Composición y volumen Expresión Observación e Identifica elementos Realiza con agrado las Gusta, goza e muestra Plástica identificación propios de la descripción construcciones artísticas interés por la expresión de del y la relación forma y orientadas por el profesor la belleza ambiente volumen Disfruta de las creaciones natural producidas en los diferentes (La momentos descripción) y la relación forma y volumen de algunos objetos de la naturaleza Expresión Danzas y el Identifica, compara sus expresan fantasías desde su interés por la expresión de Corporal folclor propias fantasías en su expresión plástica. la belleza Colombiano expresión plástica y Disfruta de las creaciones La danza y el corporal. producidas en los diferentes texto momentos lúdico y folclórico de la región atlántica.Patrimonio Memoria y Las casas, los Identifica la importancia Realiza consultas y textos Participa de manera
  • 55. Arquitectura edificios, los de los museos y sitios escritos sobre la arquitectura respetuosa de las salidas de la barrios y sus culturales de mi región. de su departamento pedagógicas localidad, la formas ciudad arquitectónicas y el departamentoCultura Cultura y . Momentos . Diferencia las Realiza paralelos de Gusta, goza e muestra sociedad culturales de la costumbres del pasado diferencias y semejanzas interés por la expresión de ciudad, con las modernas entre las culturas de su la belleza festivales y Disfruta de las creaciones momentos departamento. producidas en los diferentes musicales. momentos INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674 MALLA CURRICULAR AÑO 2013
  • 56. LIC. ALVARO AMAYA POLANCO GRADO QUINTO. PERIODO 2Eje Eje Contenido Indicadores de Desempeño Conceptual Procedimental Actitudinal Generador Temático Arte El pentagrama y Identifica las Ubica correctamente las Respeta y valora el trabajo Expresión las notas características del notas en el pentagrama Sabe de los demás y el propio. musicales pentagrama dibujar y colocar Musical La clave de sol Conoce la clave de sol la correctamente la clave de sol Experiencia relaciona adecuadamente en el pentagrama. sonora en en el pentagrama. escala musical Identifica las tonalidades de la voz de acuerdo a la escala musical. Teoría del arte y Identifica las Elabora figuras aplicando la Valora y respeta la puesta Expresión el color características culturales técnica del puntillismo. en escena de sus El punto y el de los ritmos propios de la Elabora correctamente el compañeros. plástica. puntillismo. costa atlántica. círculo cromático de acuerdo Valora las manifestaciones Círculo a instrucciones dadas. culturales propias y las cromático aprende Expresión Ritmos Identifica las Sabe proceder en los bailes y Respeta y Valora el trabajo corporal musicales características de los rondas acorde a las de los demás y el propio. locales, ritmos musicales de su instrucciones dadas. departamentales. departamento. Características. Indumentaria
  • 57. Letras y sentires populares de la costa Atlántica El vallenato, la cumbia, las gaitas, puestos en escenaPatrimonio MEMORIA Los símbolos Identifico la importancia de Sabe diferenciar las Demuestra respeto y patrios los sitios históricos y banderas, los himnos y los sentido de pertenencia por departamentales culturales de mi región. escudos de su localidad, el los símbolos patrios. y su departamento y Colombia. relación con el arte.Cultura. La cultura . El respeto por . Identifica la importancia Sabe diferenciar las Demuestra respeto y y los símbolos de banderas, los himnos y los sentido de pertenencia por los patrios, normas los sitios históricos y escudos de su localidad, el los símbolos patrios símbolos culturales y culturales de mi región. departamento y Colombia. patrios. ciudadanas para los eventos artísticos.
  • 58. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674 MALLA CURRICULAR AÑO 2013 LIC. ALVARO AMAYA POLANCO GRADO QUINTO. PERIODO 3Eje Eje Contenido Indicadores de Desempeño Conceptual Procedimental Actitudinal Generador Temático ARTE Las claves Reconoce las Utiliza de manera adecuada Coopera y muestra musicales. diferencias entre las diferentes técnicas en sus solidaridad con sus Expresión Iniciación de claves y algunos procedimientos compañeros y compañeras, lectura instrumentos de trabajo constructivamente musical musical en el percusión. en equipo. pentagrama. Historia del Identifica algunos Dibuja en libros con ejercicios Valora y respeta la puesta
  • 59. arte. elementos de la dirigidos con vinilos (dáctilo en escena de sus Expresión Teoría del teoría del color como pintura con pincel y compañeros. color luces y sombras en el puntillismo). Valora las manifestaciones plástica La escala de dibujo dirigido y culturales propias y las grises. espontaneo. aprende. Luces y sombras en el dibujo con carboncillo. Expresión Presentaciones Identifica algunas Representa algunos diálogos Coopera y muestra corporal de características del de manera gestual y solidaridad con sus obras de teatro lenguaje corporal y pantomima compañeros y compañeras, y gestual. trabajo constructivamente pantomima en equipo. con ritmos de la costa atlántica.PATRIMONIO Memoria y El arte y su Identifico la Construye de manera creativa Manifiesta tolerancia y regiones relación importancia de los sus trabajos personales respeto por los trabajos naturales con los grupos sitios históricos y propios y el del grupo. de étnicos de las culturales de mi regiones región. Colombia. naturales de Colombia. Origen.CULTURA. La cultura y . Los . Identifica algunas Diferencio las costumbres de Valora y respeta la puesta la música personajes del características de los mis antepasados y las en escena de sus de la costa folclor de la personajes de la comparo con las modernas. compañeros. atlántica costa cultura atlántica. Valora las manifestaciones atlántica y sus culturales propias y las
  • 60. costumbres aprende desde la oralidad. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674 MALLA CURRICULAR AÑO 2013 LIC. ALVARO AMAYA POLANCO GRADO QUINTO. PERIODO 4Eje Eje Contenido Indicadores de Desempeño Conceptual Procedimental Actitudinal Generador Temático
  • 61. ARTE Figuras Identifica las Realiza con agrado las Coopera y muestra Expresión musicales y diferencias entre las construcciones artísticas solidaridad con sus su valor notas musicales y su orientadas por el profesor compañeros y compañeras, musical Negra, ubicación en el trabajo constructivamente Blanca, pentagrama. en equipo. Redonda y su ubicación en el pentagrama Teoría del Reconoce y Realiza dibujos y los pinta Valora y respeta la puesta Expresión color Identifica, compara con luces y sombras de en escena de sus Perspectiva, sus propias fantasías acuerdo a instrucciones compañeros. plástica Volumen en su expresión dadas. El bodegón y plástica y corporal el manejo de luces y sombras en el. Expresión Los roles de Valora y respeta la puesta Valora las manifestaciones corporal los en escena de sus culturales propias y las personajes compañeros. aprende de Valora las manifestaciones la danza culturales propias y las folclórica de aprende la costa atlántica con títeres y marionetas en el
  • 62. teatrino.PATRIMONIO. Memoria y Las razas y Identifica Elabora títeres y marionetas Muestra tolerancia con las regiones sus características y los pone en escena de producciones artísticas del naturales subgrupos y conceptuales del manera creativa y auténtica grupo. de el ancestro de los Colombia aporte grupos étnicos de cultural al Colombia. país.CULTURA. La cultura y . Formas de . Identifica los aportes Realiza paralelos y Coopera y muestra los grupos vivir de los culturales de la costa comparaciones de las solidaridad con sus étnicos de grupos atlántica al país. diferencias y semejanzas de compañeros y compañeras, la étnicos de la trabajo constructivamente costa costa los grupos étnicos del país. en equipo. atlántica atlántica y su aporte cultural al país. 6.7. Grado Sexto Propósito Desarrollar habilidades comunicativas y de expresión artística que impliquen el dominio técnico y metodológico donde se apliquen los conceptos previos y básicos de los aprendizajes en el área.COMPETENCIASProyección Estética: Desarrollar habilidades y destrezas corporales, mediante las artes escénicas para adquirir una interrelación significativa conlos grupos sociales donde interactúa.Valoración Estética: Desarrollar habilidades expresivas de sensaciones, sentimientos, ideas, a través de metáforas y símbolos que fortalezcan sushabilidades plásticas para adquirir dominio en la motricidad fina.
  • 63. Libre Expresión: Sensibilizar y formar en la apropiación de actitudes hacia el mundo sonoro y musical que permita la valoración de tendenciasculturales sonoras y rítmicas propias del folclor local y nacional.Valoración del patrimonio y la cultura: Formar habilidades para el reconocimiento, la apropiación y la valoración del patrimonio y la culturamediante los lenguajes artísticos que fortalezcan la creación de una identidad propia.CC: Contribuyo de manera constructiva a la convivencia en mi medio escolar y en mi comunidad Comprendo que el espacio público es patrimoniode todas y todos y por eso lo cuido y lo respeto. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674 MALLA CURRICULAR AÑO 2013 LIC. ALVARO AMAYA POLANCO GRADO SEXTO. PERIODO 1
  • 64. Eje Eje Contenido Indicadores de Desempeño Conceptual Procedimental Actitudinal Generador Temático Origen e Identifica los Reconoce y explica las Demuestra respeto y Expresión historia de la canales características propias de las responsabilidad con las música. expresivos de regiones y la música de su actividades propuestas ARTE Musical La música su contexto social y en las de desde el área primitiva y cuerpo y de su otras culturas. la clásica. voz. Figuras musicales. Corchea, valor. Código Identifica Aplica la técnica de la línea Trabaja de manera escrito algunos en la composición grafica. creativa y responsable en Expresión Tipos elementos Desarrolla ejercicios gráfico sus diseños y creaciones artísticos de primordiales plástico empleando la plásticas. Plástica. letras en la caligrafía como medio de Ideogramas composición expresión a través de Caligramas como caligramas. El pigmento pigmento en Hace uso del color estableciendo diferencias Teoría del escala entre colores luz y los color de grises. colores pigmento Los colores en escala con el blanco Expresión Expresión Identifica los Construye personajes con Comunica de manera Corporal corporal. canales base en códigos verbales y respetuosa sus
  • 65. Formas de la expresivos de gestuales. necesidades e intereses expresión su Desarrolla destrezas en las corporal. cuerpo y de su diferentes disciplinas del Teatro. voz. arte: visuales, auditivas y corporales, propias de las distintas manifestaciones artísticas.PATRIMONIO Memoria y La raza Identifica las Realiza consultas sobre la Valora el arte a partir de cultura negra y su características oralidad de la costa pacífica. sus vivencias, como folclor en la propias de la Realiza narraciones propias medio cultural de afroamericana costa oralidad de la región pacífica. comunicación con el pacífica. de la costa ambiente regional y La oralidad y pacífica. universal. los Consulta y personajes expone populares biografías de en la costa algunos pacífica personajes representativos de la costa pacífica.CULTURA Fiestas y . Los . Identifica en Realiza modelos con material Demuestra respeto y celebraciones carnavales y toda de desecho de manera compromiso con las las actividad actividades del área. fiestas de la artística la creativa y responsable. región importancia del pacífica. arte Fiestas de como vehículo san pacho fundamental para
  • 66. expresar la creatividad INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674 MALLA CURRICULAR AÑO 2013 LIC. ALVARO AMAYA POLANCO GRADO SEXTO. PERIODO 2Eje Eje Contenido Indicadores de Desempeño Conceptual Procedimental Actitudinal
  • 67. Generador TemáticoArte Desarrollo de la Reconoce las Identificar el origen Demuestra sorpresa y Expresión percepción diferencias entre histórico entusiasmo con auditiva: descripción e de la música y desarrollar actividades que musical Ilustraciones ilustración actividades que involucren involucran la música interpretativas interpretativa el ritmo y la melodía como medios de expresión artística Se apropia de actitudes hacia el mundo sonoro y musical que permita la valoración de tendencias culturales sonoras. El color, Identifica las Modela objetos Valora el trabajo en Expresión composición y diferencias entre tridimensionales empleando equipo y participa en el volumen. composición y materiales de uso cotidiano plástica El pigmento volumen. Círculo cromático con colores cálidos y fríos en la escala del blanco. Diferencias entre los planos bidimensionales y tridimensionales Expresión El artista y el Reconoce los roles del Expresa ideas, fantasías o Demuestra respeto y
  • 68. corporal escenario. artista en el escenario sensaciones a través de tolerancia por las Representación de del teatro. ejercicios dramáticos que producciones propias y sonidos con involucran el cuerpo y las las de sus compañeros gestos corporales marionetas Elaboración de marionetas y representación de obras con marionetasPatrimonio Memoria y Escritores afro Identifica las Realiza lecturas y las literatura colombianos y características propias comprende de acuerdo a un reseña de su vida y de la literatura y el instrumento de evaluación afroamericana obra. texto lúdico de los pertinente. escritores de la costa Elabora recetas siguiendo el pacífica colombiana. texto instructivo.Cultura. La cultura . Folclor típico . Reconoce las Construye elementos Demuestra respeto y gastronómica gastronómico diferencias entre artísticos tolerancia por de la región Variedad de comidas folclor y patrimonio con elementos propios de la manifestaciones pacífica. Productos y naturaleza folclóricas y culturales utilización de las diferentes de su región. semillas para la elaboración de instrumentos musicales
  • 69. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674 MALLA CURRICULAR AÑO 2013 LIC. ALVARO AMAYA POLANCO GRADO SEXTO. PERIODO 3Eje Eje Contenido Indicadores de Desempeño Conceptual Procedimental Actitudinal Generador Temático Desarrollo de la Reconoce las Demuestra sorpresa y Valora el trabajo en equipo y Expresión percepción diferencias entre el entusiasmo con actividades participa en el. auditiva: ritmo, la melodía y la que involucran la músicaArte musical El ritmo percepción auditiva. Investiga y sustenta temas La melodía. sobre el ritmo, la melodía y Ilustraciones la percepción auditiva. interpretativas: Diferencias Identifica las Elabora figuras manuales a Demuestra respeto por las
  • 70. Expresión entre los planos diferencias entre lo partir de instrucciones producciones artísticas. bidimensionales bidimensional y lo dadas. Plástica y tridimensional tridimensionales Algunos elementos primordiales en la composición Expresión Historia del Reconoce la Escribe argumentos Proyecta compromiso y Corporal teatro diferencia de los sencillos con base en las dedicación con las Géneros diversos géneros consultas propias del actividades teatrales teatrales. origen, ambientación e propuestas desde el área. Ambientación historia del teatro de escenarios.Patrimonio MEMORIA Ritmos Identifica los Investiga sobre los grupos Demuestra respeto y y folclóricos de la diferentes ritmos musicales de su región, los tolerancia por región pacífica. folclóricos de la temas de las canciones que manifestaciones danza. El currulao y la región pacifica. escucha, su relación con la folclóricas y culturales contradanza historia, sus autores y diferentes de su región. otros.Cultura. Cultura y . Indumentaria . Identifica en toda Utiliza la sensibilidad y Respeta las producciones y vestuario propia de la actividad artística la creatividad artística como opiniones del grupo. región y sus importancia del arte medio para comunicarse en características como vehículo culturales. fundamental para la vida diaria. expresar la creatividad.
  • 71. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674 MALLA CURRICULAR AÑO 2013 LIC. ALVARO AMAYA POLANCO GRADO SEXTO. PERIODO 4Eje Eje Contenido Indicadores de Desempeño Conceptual Procedimental Actitudinal Generador Temático Posibilidades Identifica las Establece paralelos y Es responsable con las tares Expresión expresivas posibilidades de la comparaciones entre y de la música. música en los algunos conceptos de la compromisos propios del Arte Musical Apreciación procesos música. área. musical: comunicativos.
  • 72. Origen e historia de la música Historia del arte. Identifica las Desarrolla destrezas en la Demuestra respeto por su Expresión Figuras características construcción de figuras trabajo y el de sus tridimensionales propias de las tridimensionales. compañeros Plástica Modelado con figuras alambre. tridimensionales. Expresión Diseños y Identifica conceptos Expresa ideas, fantasías o Es tolerante y respetuoso Corporal vestuarios con básicos sobre los sensaciones a través de con material de elementos propios ejercicios dramáticos que las opiniones de los demás. desecho. del teatro. involucran el cuerpo y la El maquillaje creatividad corporal para la puesta en escena.Patrimonio MEMORIA Mapale Identifica los Analiza sobre el origen y el Es solidario y colaborador y Fandango conceptos de ritmo y significado cultural de con Ritmos afro folclor danzas tradicionales, las actividades que se danza colombianos locales, regionales. asignan en el área.Cultura Cultura y . Los cuenteros . Identifica los Construye personajes con Coopera con las actividades oralidad del conceptos propios base en códigos verbales y grupales de manera chocoana pacífico. de la cuenterìa, la responsable Escritores del oralidad y la gestuales. pacífico literatura de la Las tradiciones región pacífica. orales del pacífico
  • 73. 6.8. Grado Séptimo Propósito Incorporar al área la expresión corporal, la danza, el teatro, el juego de palabras y la pantomima como elementos que son la base para un buen desarrollo cognitivo en todas las demás áreas del saber y que permite transformaciones significativas en el pensamiento estético y sensible.COMPETENCIASProyección Estética: Desarrollar habilidades y destrezas corporales, mediante las artes escénicas para adquirir una interrelación significativacon los grupos sociales donde interactúa.Valoración Estética: Desarrollar habilidades expresivas de sensaciones, sentimientos, ideas, a través de metáforas y símbolos que fortalezcansus habilidades plásticas para adquirir dominio en la motricidad fina.Libre Expresión: Sensibilizar y formar en la apropiación de actitudes hacia el mundo sonoro y musical que permita la valoración de endenciasculturales sonoras y rítmicas propias del folclor local y nacional.Valoración del patrimonio y la cultura: Formar habilidades para el reconocimiento, la apropiación y la valoración del patrimonio y la culturamediante los lenguajes artísticos que fortalezcan la creación de una identidad propia.C.C. Contribuir de manera constructiva a la convivencia en mi medio escolar y en mi comunidad (convivencia y paz). INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL
  • 74. MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674 MALLA CURRICULAR AÑO 2013 LIC. ALVARO AMAYA POLANCO GRADO SEPTIMO. PERIODO 1Eje Eje Contenido Indicadores de Desempeño Conceptual Procedimental Actitudinal Generador Temático Aplica la monocromía Desarrollar ejercicios Demuestra respeto y | El punto en la en una obra grafica gráfico plástico empleando responsabilidad con las Expresión prehistoria y imagen dada. los diferentes tipos de actividades propuestas Arte digital. Construye desde su línea, desde Plástica La Línea campo visual los el carboncillo en sus el área. Expresiones de la conceptos de diseños. línea. armonía, ritmo, Teoría del color. equilibrio en una El carboncillo, origen, composición grafica utilidad, medio de expresión Artística. Historia del arte Reconoce y explica Reconoce y explica las Trabaja de manera creativa y La música clásica y su las características características propias de responsable en sus diseños y
  • 75. influencia en otros propias de las las regiones y la música de Creaciones plásticas. Expresión géneros regiones y la música su contexto social y en las Representante de su contexto social y en las de de otras culturas. Musical universales de la otras Identifica algunos música clásica. culturas. elementos primordiales en La figuras musicales Ubica correctamente la composición Las semicorcheas, las figuras musicales valor y ubicación en en el pentagrama el Lees las notas pentagrama, musicales y las interrelación con las figuras en el otras figuras pentagrama musicales Expresión El teatro y otras Identifica las Investiga a través de sus Respeta sus propias Corporal formas características emociones, sentimientos, producciones y las del grupo de representación propias de la zarzuela en el formas corporales y musicalizada. teatro. vocales La zarzuela para vencer los obstáculos de comunicaciónPatrimonio Memoria y Idiosincrasia de los Identifica en toda Valora el arte a partir de Respeta sus propias cultura grupos étnicos de la actividad artística la sus vivencias, como medio producciones y las del grupo. andina. región andina y su importancia del arte cultural de comunicación aporte al patrimonio como vehículo con el ambiente regional y arquitectónico. fundamental para universal. expresar creatividadCULTURA Cultura y . Los carnavales de los . Identifica en toda Valora el arte a partir de Demuestra respeto y fiestas departamentos de actividad artística la sus vivencias, como medio responsabilidad con las Antioquia, Nariño, importancia del arte cultural de comunicación actividades propuestas Cundinamarca, origen como vehículo con el ambiente regional y desde y tradición fundamental para universal. el área
  • 76. expresar creatividad INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674 MALLA CURRICULAR AÑO 2013 LIC. ALVARO AMAYA POLANCO GRADO SEPTIMO. PERIODO 2Eje Eje Contenido Indicadores de Desempeño Conceptual Procedimental Actitudinal Generador Temático | La música Identifica en toda Lee algunas notas Demuestra respeto y Expresión medieval y las actividad artística la musicales en el responsabilidad con las gaitas importancia del arte pentagrama actividades propuestas desde europeas. como vehículo Ubica correctamente las el área.
  • 77. Escritura de fundamental para notas musicales en elArte Musical algunas expresar creatividad. pentagrama. canciones en notas musicales en el pentagrama La fusa y la ubicación en el pentagrama con las figuras musicales trabajadas. Expresión Arte cinético Identifica Construye desde su campo Trabaja de manera creativa y Plástica El arte egipcio características propias visual los conceptos de responsable en sus diseños y Teoría del color del arte cinético armonía, ritmo, equilibrio en creaciones plásticas. Colores una composición grafica. aditivos y sustractivos Expresión Escenarios y Identifica conceptos Realiza vestuarios con Respeta sus propias Corporal formas de propios de los géneros material de desecho producciones y las del grupo vestuario en la dramáticos y haciendo uso de su zarzuela. establece paralelos creatividad y aprendizaje Las marionetas entre ellos y los géneros dramáticos Los guiones de las obras musicalizadas y el latín.
  • 78. Patrimonio Memoria y La escultura en Identifica las Realiza recetas propias de Valora el arte a partir de sus la región características de los la región de acuerdo a los vivencias, como medio escultura. andina, distintos tipos de textos instructivos dados. cultural personajes y escultura en la región de comunicación con el técnicas andina. ambiente regional y universal. artísticas utilizadasCultura. Cultura y . La . Reconoce los Realiza recetas de su región Valora la puesta en escena de gastronomía gastronomía y elementos siguiendo el texto instructivo. los trabajos y producciones de sus conceptuales de la sus compañeros formas en la cultura y la región andina, gastronomía de su región. platos y origines más representativos INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674 MALLA CURRICULAR AÑO 2013
  • 79. LIC. ALVARO AMAYA POLANCO GRADO SEPTIMO. PERIODO 3Eje Eje Contenido Indicadores de Desempeño Conceptual Procedimental Actitudinal Generado Temático r Arte Expresión | La música Indígena y los Identifica las Ubica correctamente las Valora el trabajo en equipo Musical ritmos resultantes de su características propias notas en el pentagrama participando de manera fusión con otros ritmos. de los géneros Hace lecturas de piezas respetuosa y significativa. La semi fusa y su musicales indígenas y cortas de música infantil en ubicación clásicos. el pentagrama. en el pentagrama con las demás notas musicales. Colores aditivos y Identifica conceptos Utiliza las Técnicas de Valora la puesta en escena de Expresión sustractivos propios del área, los expresión gráfica para sus compañeros El color simbólico, analiza y los proyectas su percepción del Plástica expresivo argumenta. mundo. y naturalista El tono cromático Expresión Expresión corporal y arte Identifica conceptos Demuestra creatividad en Valora la puesta en escena de Corporal escénico. propios del área, los los diseños de títeres y su sus compañeros. Los títeres y las obras analiza y los puesta en escena. musicales. argumenta Historia del arte, origen de la operaPatrimonio Memoria y Los trovadores, cuenteros Identifica las Realiza esquema musical y Demuestra responsabilidad y
  • 80. y características propios los pone en acción. compromiso con las tareas folclor cuenta chistes de la región de los géneros propias del área. andina, sus mensajes y musicales indígenas y temas sociales y artísticos. clásicos.Cultura. Cultura y . Vestuarios propios de la . Identifica conceptos Establece comparaciones y Demuestra responsabilidad y vestuario región andina, su origen, propios del área, los paralelos de conceptos compromiso con las tareas forma y puesta en analiza y los propias del área. escenarios argumenta propios del área. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674 MALLA CURRICULAR AÑO 2013 LIC. ALVARO AMAYA POLANCO GRADO SEPTIMO. PERIODO 4
  • 81. Eje Eje Contenido Indicadores de Desempeño Conceptual Procedimental Actitudinal Generador Temático Los instrumentos Reconoce las Utiliza las Técnicas de Demuestra respeto y Expresión de viento diferentes expresión gráfica para compromiso con sus y su apropiación en familias de proyectas su percepción trabajos e implementos de Arte Musical la los instrumentos del mundo. trabajo. música indígena. de Familias de viento y los instrumentos relaciona de vientos. Modelos de instrumentos de viento. Técnicas de Identifica Demuestra creatividad en Valora el trabajo en equipo Expresión expresión conceptos los diseños plásticos participando de manera plástica con luces y propios del área, respetuosa y significativa Plástica sombras. los Pinturas con analiza y los plastilina argumenta Pinturas caseras ¿Qué es la forma? Formas de los reinos vegetal y animal Expresión La ambientación y Reconoce los Pone en práctica Demuestra responsabilidad Corporal los escenarios en la elementos conceptos e instrucciones y compromiso con las opera. conceptuales del para ambientar y diseñar tareas propias del área. Los antifaces y la escenario en el escenarios y vestuarios.
  • 82. expresión gestual y teatro y corporal. su función El vestuario artístico en la opera.Patrimonio MEMORIA Y Compositores de la Identifica Realiza consultas y Valora la puesta en escena música conceptos paralelos sobre los de sus compañeros música colombiana que le propios del área, compositores de la música han los colombiana dado gloria al país analiza y los y son de argumenta la región andina. Vida y obraCultura Cultura y . Las fiestas más . Investiga a través de sus Demuestra responsabilidad fiesta. representativas de emociones, sentimientos, y compromiso con las la formas corporales y tareas propias del área. región andina vocales para vencer los La fiesta de las obstáculos de flores El reinado del café. comunicación El festival del bambuco 6.9. Grado Octavo Propósito:
  • 83. Identificar, expresar artísticamente las vivencias del medio a través de los diferentes lenguajes y técnicas del arte que permitan el desarrollo del pensamiento estético y su proyección en las creaciones artísticas.COMPETENCIASProyección estética: Desarrollar habilidades y destrezas corporales, mediante las artes escénicas para adquirir una interrelación significativa conlos grupos sociales donde interactúa.Valoración Estética: Desarrollar habilidades expresivas de sensaciones, sentimientos, ideas, a través de metáforas y símbolos que fortalezcan sushabilidades plásticas para adquirir dominio en la motricidad fina.Libre Expresión: Sensibilizar y formar en la apropiación de actitudes hacia el mundo sonoro y musical que permita la valoración de tendenciasculturales sonoras y rítmicas propias del folclor local y nacional.Valoración del patrimonio y la cultura: Formar habilidades para el reconocimiento, la apropiación y la valoración del patrimonioy la cultura mediante los lenguajes artísticos que fortalezcan la creación de una identidad propia.CC: Comprender el significado de vivir y la importancia de vivir en nación multiétnica y multicultural. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674 MALLA CURRICULAR AÑO 2013 LIC. ALVARO AMAYA POLANCO GRADO OCTAVO. PERIODO 1
  • 84. Eje Eje Contenido Indicadores de Desempeño Conceptual Procedimental Actitudinal Generado Temático r Historia del arte Identifica en toda Aplica la escala de grises Demuestra respeto y Expresión Teoría del color actividad artística la en la representación de responsabilidad con las Escala de grises importancia del arte imágenes gráficas. actividades propuestas Arte Plástica. El claroscuro como vehículo Utiliza los diferentes tipos desde el área. Contraste tonal fundamental para de contraste tonal en la Tipos de expresar creatividad. obtención de degradados iluminación La música clásica y Identifica los conceptos Reconoce y explica las Tiene capacidad de escucha Expresión su musicales del rock y su características propias de y lo demuestra. influencia en otros relación con otros las regiones y la música de su Musical géneros como el géneros. contexto social y en las rock Lectura de de otras culturas piezas musicales cortas desde el pentagrama. Los instrumentos de cuerdas y sus generalidades. Expresión El teatro y otras Identifica algunos Investiga a través de sus Es puntual en la asistencia Corporal formas de elementos primordiales emociones, sentimientos, y
  • 85. representación en la composición de formas corporales y vocales entrega de trabajos. El teatro de guiones para el teatro para vencer los obstáculos Mantiene el orden y la sombras de comunicación disciplina Sombras chinesca Es respetuoso con los trabajos de sus compañeros y mantiene su espacio de trabajo limpio y ordenado.Patrimonio Memoria y Los teatros y Identifica los conceptos Trabaja de manera creativa Valora el arte a partir de eventos culturales de las fiestas y responsable en sus sus cultura andina artísticos más propias de una región. diseños y creaciones vivencias, como medio destacados de la plásticas. cultural de comunicación región andina. con Festival del Mono el ambiente regional y Núñez, Antioquia le universal. canta a Colombia. Festival de poesía. Los carnavales de los departamentos de Antioquia, Nariño, Cundinamarca, origen y tradiciónCultura. Cultura y . Las fiestas de los . Reconoce los elementos Investiga y establece Respeta sus propias fiestas departamentos de que constituyen la paralelos de comparación producciones y las del Cundinamarca, música folclórica del entre las características grupo. Nariño, país. Valle del Cauca. culturales de la región.
  • 86. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674 MALLA CURRICULAR AÑO 2013 LIC. ALVARO AMAYA POLANCO GRADO OCTAVO. PERIODO 2Eje Eje Contenido Indicadores de Desempeño Conceptual Procedimental Actitudinal Generador Temático El color en la Identifica y valora la Construye desde su Demuestra respeto y Expresión Edad Antigua historia del arte campo visual los responsabilidad con las y Media clásico. conceptos de armonía, actividades propuestas Arte Plástica. Colores luz y ritmo, equilibrio en una desde el área colores composición grafica pigmento,
  • 87. adyacentes y complementar ios La composición y el arte clásico. Los Identifica las Elabora modelos de Trabaja de manera creativa y Expresión instrumentos generalidades y instrumentos de responsable en sus diseños de diferencias existentes cuerda con sus y creaciones plásticas. Musical. cuerda y su en los instrumentos características propias. clasificación. de cuerda. El piano y sus generalidades. La guitarra, el tiple y la bandola. Expresión El teatro y la Identifica conceptos Reconoce los Respeta sus propias Corporal ambientación propios de los diferentes géneros de producciones y las del grupo de escenarios. géneros dramáticos y música popular de la La luz en los establece paralelos región Andina y sus espacios entre ellos producciones más escénicos destacadas La expresión corporal y el lenguaje de las manos.Patrimonio Memoria y Patrimonio Identifica las Realiza cuadros Valora el arte a partir de sus cultural. características de los dancísticos del folclor vivencias, como medio Sensibilidad y distintos tipos de de la región andina cultural de comunicación
  • 88. mundo música popular en la con música sonoro. región andina el ambiente regional y La música universal. popular y los cantantes del género en la región andina. Sonidos placenteros. Polución auditivaCultura. Cultura y . La comida y . Identifica las Realiza recetas Valora el arte a partir de sus gastronomía las recetas características de la propias de la región de vivencias, como medio más gastronomía de la acuerdo a los textos cultural de comunicación representativa región andina. con s del instructivos dados. el ambiente regional y atlántico, universal. bolívar, magdalena y Cesar. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL
  • 89. MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674 MALLA CURRICULAR AÑO 2013 LIC. ALVARO AMAYA POLANCO GRADO OCTAVO. PERIODO 3Eje Eje Contenido Indicadores de Desempeño Conceptual Procedimental Actitudinal Generador Temático Los Identifica las Ubica correctamente las Valora el trabajo en equipo Expresión instrumentos características propias de notas en el pentagrama. participando de manera de los instrumentos de cuerda Hace lecturas de piezas respetuosa y Arte Musical cuerda y las como el arpa, la lira y los cortas de música infantil significativa. características cornos. en propias por el pentagrama. grupo. La lira, los cornos, el arpa. Lectura y escritura de piezas cortas musicales en
  • 90. el pentagrama. La naturaleza Reconoce y valora la Utiliza las Técnicas de Valora la puesta en escena Expresión muerta y el invención del método de la expresión gráfica para de sus equilibrio perspectiva y su uso proyectas su percepción compañeros. Plástica Luz, sombra, durante el Renacimiento del lápices y Identifica y utiliza la mundo. colores. perspectiva paralela como La Perspectiva método de representación en el gráfico plástico Renacimiento Arte zoomorfo y arte antropomorfo. La cultura azteca, la cultura maya y la cultura inca Expresión El teatro como Identifica conceptos Demuestra creatividad Demuestra responsabilidad Corporal ritual. propios del área, los en y La máscara analiza y los argumenta los diseños de títeres y compromiso con las tareas como rito. Identifica los diferentes su roles en una obra puesta en escena. escénica Establece comparaciones y paralelos de conceptos propios del área.Patrimonio MEMORIA y Medios Identifica de manera Elabora ensayos con Es puntual en la asistencia y audiovisuales. conceptual la función de la coherencia de los temas entrega
  • 91. Los programas televisión en los procesos desarrollados en el área. de trabajos tele visión de comunicativos televisión que son memoria en la región andinaCultura. Cultura y . La cultura y la . Expresa de manera Mantiene el orden y la vestuario televisión en gestual disciplina en las Colombia, y corporal guiones actividades programadas Historia y desde el actualidad pequeños área. Es respetuoso con los trabajos de sus compañeros y mantiene su espacio de trabajo limpio y ordenado. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674
  • 92. MALLA CURRICULAR AÑO 2013 LIC. ALVARO AMAYA POLANCO GRADO OCTAVO. PERIODO 4Eje Eje Contenido Indicadores de Desempeño Conceptual Procedimental Actitudinal Generado Temático r Las piezas Identifica conceptos propios Utiliza las Técnicas de Valora el trabajo en Expresión musicales del área, los analiza y los expresión gráfica para equipo participando de ejecutadas sólo por argumenta proyectas su percepción manera respetuosa y Arte Musical grupos de del mundo. significativa cuerdas. Música y partituras Los instrumentos de cuerda en la orquesta sinfónica. El violín. El arte pre Identifica las características Demuestra creatividad Valora la puesta en Expresión colombino conceptuales propias del arte en los diseños plásticos escena de sus La arcilla y el pre colombino compañeros Plástica modelado.
  • 93. El arte Quiteño Expresión Orígenes de los Identifica los diferentes ritos y Demuestra creatividad Demuestra Corporal mitos y las manifestaciones culturales de en los diseños plásticos responsabilidad y leyendas. la religiosidad en la región compromiso con las Mitos americanos andina tareas propias del área precolombinos: la leyenda de Zipaquirá y Bachué. Mitos americanos poscoloniales: La madre monte, la llorona, la patasola, el cura sin cabeza, el Hojarasquín del montePatrimonio MEMORIA y Diversidad Identificar y valorar los Establece Aprecia y valora las Folclórica de la diferentes mitos y leyendas comparaciones y diferentes diversidad región Andina tanto de origen precolombino paralelos de conceptos manifestaciones del mito Flora, Fauna y como poscolonial propios y la leyenda americanos Folclor.Cultura Cultura y . Tradición desde las . Identifica las diferencias Realiza paralelos y Manifiesta respeto y religiosidad culturas culturales entre los tipos de comparaciones entre los compromiso con la religiosas en la diversidad en flora, fauna, procesos culturales de memoria y la identidad región andina folclor de la región andina de su región. la región andina. 6.10. Grado Noveno
  • 94. Propósito Formar un juicio apreciativo basado en la pertinencia cultural que posibilite el conocimiento de otras culturas y la valoración de sus expresiones artísticas que encausan la identidad propia.COMPETENCIASProyección estética: Desarrollar habilidades y destrezas corporales, mediante las artes escénicas para adquirir una interrelación significativacon los grupos sociales donde interactúa.Valoración Estética: Desarrollar habilidades expresivas de sensaciones, sentimientos, ideas, a través de metáforas y símbolos que fortalezcansus habilidades plásticas para adquirir dominio en la motricidad fina.Libre Expresión: Sensibilizar y formar en la apropiación de actitudes hacia el mundo sonoro y musical que permita la valoración de tendenciasculturales sonoras y rítmicas propias del folclor local y nacional.Valoración del patrimonio y la cultura: Formar habilidades para el reconocimiento, la apropiación y la valoración del patrimonio y la culturamediante los lenguajes artísticos que fortalezcan la creación de una identidad propia.CC: Construir, celebrar, mantener y reparar acuerdos entre grupos. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674 MALLA CURRICULAR AÑO 2013 LIC. ALVARO AMAYA POLANCO
  • 95. GRADO NOVENO. PERIODO 1Eje Eje Contenido Indicadores de Desempeño Conceptual Procedimental Actitudinal Generador Temático El género del rock y su Identifica las Clasifica y compara los Es tolerante y Expresión influencia características teóricas instrumentos que respetuoso con la en los demás ritmos y prácticas del género intervienen en algunos producción Artística Arte Musical musicales. del rock. géneros musicales. propia y la de sus El rock, la musicalización, Consulta sobre las compañeros la letra. generalidades del rock y Los instrumentos que las comprende. intervienen en algunos géneros del rock. Los teclados y las guitarras eléctricas. Fundamentos de la Reconoce las Identifica y diferencia los Es puntual en la Expresión perspectiva diferencias entre principales tipos de asistencia y entrega de La perspectiva en la perspectiva y líneas y perspectiva en obras de trabajos; mantiene el Plástica pintura planos en el dibujo arte. orden y la disciplina, es académica. espontaneo y dirigido. Reconoce y utiliza el respetuoso con los Líneas y planos de método de la perspectiva como trabajos de sus referencia. método eficaz para compañeros y Perspectiva paralela representar los mantiene su espacio
  • 96. Perspectiva oblicua diferentes espacios y de trabajo limpio y objetos ordenado Expresión Los géneros dramáticos Identifica elementos Establece diferencias Aprecia y valora los Corporal La comedia y la tragedia. conceptuales básicos de entre la comedia y la diferentes géneros la comedia y la tragedia. tragedia. dramáticosPatrimonio Memoria y La riqueza en formas y Identifica las Realiza pequeñas Demuestra respeto y folclor colores del características muestras artísticas de la alegría por las paisaje llanero, folclóricas de la región región de la Orinoquía Y el manifestaciones llanero. departamentos y de la Orinoquía en amazona. culturales del país. geografía paisaje y fotografíaCultura Cultura y . El rodeo, la cultura . Establece paralelo y Trabaja de manera fiestas. llanera en comparaciones de las cooperativa y música culturales de las respetuosa Ritmos musicales. regiones naturales de Colombia INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL
  • 97. MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674 MALLA CURRICULAR AÑO 2013 LIC. ALVARO AMAYA POLANCO GRADO NOVENO. PERIODO 2Eje Eje Contenido Indicadores de Desempeño Conceptual Procedimental Actitudinal Generado Temático r Algunas piezas cortas de Identifica las Realiza consultas, Participa activamente Expresión rock en el pentagrama. características comparaciones y reflexiones en Los sintetizadores y los conceptuales de los del género musical del rock el trabajo grupal. Arte musical escenarios del rock. diferentes géneros del en el medio. El rock contemporáneo rock. en Colombia. El color en el Reconoce la Aplica técnicas de Es solidario y Expresión romanticismo importancia del color en representación del espacio respetuoso Gamas cromáticas y el mundo de la imagen en obras bidimensionales. con la puesta en escena plástica gamas Participa en la creación y de sus compañeros poli cromáticas diseño de publicidad
  • 98. Degradación de tonos aplicando los temas Color y contraste trabajados en el área. El volumen y la iluminación en el teatro Tipos de iluminación: la contraluz, la luz difusa, la luz cenital, la luz lateral y contrapicado. Expresión Montaje de situaciones Emplea adecuadamente la Valora la creación y corporal dramáticas con luz como medio de producción artística diferentes ambientación propia y del otro. tipos de iluminación Realiza pequeños montajes escenográficos de acuerdo al género dramáticoPatrimonio MEMORIA y La flora y la fauna de los Identifica las Establece modelos y llanos como características de la comparaciones artísticas de flora-fauna posibilidades flora, la fauna y el la flora y la fauna de la costa artísticas nacionales paisaje del atlántico y la costa Caribe colombiana. Caribe.CULTURA. Cultura y . La salsa, el vallenato, . Identifica características Utiliza algunos elementos Demuestra aprecio y folclor los versos y las propias de la cultura y el de composición artística en respeto por las letanías ;y las letras de arte costeño como sus propias tradiciones folclóricas sus canciones patrimonio nacional. del propias. representaciones país.
  • 99. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674 MALLA CURRICULAR AÑO 2013 LIC. ALVARO AMAYA POLANCO GRADO NOVENO. PERIODO 3Eje Eje Contenido Indicadores de Desempeño Conceptual Procedimental Actitudinal Generador Temático Los artistas colombianos Explica nociones básicas Consulta y establece Expresión y el propias del lenguaje comparaciones de las género del rock. artístico como la generalidades del rock. Arte musical El arte musical percepción, el formato y contemporáneo. el encuadre Las tendencias musicales del siglo
  • 100. XXl. Elementos de la Identifica y aprecia Realiza pequeños bocetos Aprecia algunas Expresión composición algunas características sobre objetos y espacios de su características La composición en el compositivas del arte entorno. compositivas plástica arte neoclásico Explica nociones básicas del arte neoclásico. neoclásico. propias del lenguaje artístico Aprecia y valora la luz La percepción, el como la percepción, el formato y la formato y el y el encuadre. sombra como encuadre Utiliza las diferentes formas de elementos de El boceto la luz en sus representaciones composición en El punto y la línea grandes Luz y sombra obras del arte. Direcciones de la luz Luz proyectada y luz difusa Expresión Creatividad y Reconoce las diferencias Demuestra sensibilidad e Es puntual en la corporal originalidad entre los tipos de imaginación en su relación asistencia y El espacio en el teatro escenarios del teatro y su espontánea y cotidiana con los entrega de trabajos Los diferentes tipos de función en este género demás, con la naturaleza y Mantiene el orden y la escenario con su entorno disciplina en la historia del teatro. Clasifica los diferentes tipos de Es respetuoso con los El escenografía según unas trabajos de sus escenario y la características determinadas. compañeros escenografía. y mantiene su espacio de trabajo limpio y ordenadoPatrimonio MEMORIA Mitos y leyendas de la Identifica las Elabora portafolios que dan Disfruta con las región de la características propias cuenta de su trabajo narraciones
  • 101. Orinoquía, su ancestro y del folclor de la Orinoquía responsable y sistemático. de historias y otras folclor. y estableciendo manifestaciones cuentos populares de la comparaciones culturales de región de la tradición oral. la OrinoquíaCultura. Cultura y . Los platos típicos de la . Identifica los elementos Elabora recetas siguiendo el Manifiesta una actitud gastronomía región, las conceptuales del folclor y espontánea y recetas y secretos de la la gastronomía de la texto instructivo. respetuosa gastronomía de la región región de la Orinoquía. respecto a las de la evocaciones Orinoquía. propias y de los demás. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674 MALLA CURRICULAR AÑO 2013 LIC. ALVARO AMAYA POLANCO
  • 102. GRADO: NOVENO. PERIODO 4Eje Eje Contenido Indicadores de Desempeño Conceptual Procedimental Actitudinal Generador Temático Historia del arte Identifica las Maneja adecuadamente los Disfruta con las Expresión Historia del rock y las características propias instrumentos y herramientas narraciones agrupaciones de mayor del género del rock y sus de de historias y otras ARTE musical influencia a nivel semejanzas y diferencias trabajo manifestaciones mundial. con otros géneros culturales El rock sinfónico de la tradición oral Técnicas húmedas y Identifica las semejanzas Realiza esculturas empleando Manifiesta una actitud Expresión mixtas. y diferencias de las adecuadamente la técnica del espontánea y respetuosa Un breve paso por la diferentes Técnicas moldeado en barro. respecto a las plástica historia plásticas para el manejo Emplea adecuadamente la evocaciones de la acuarela. del color técnica propias y de los demás. La acuarela. del papel maché en Expresa ideas y El mosaico representaciones emociones El collage Describe, compara y explica los por medio de la La escultura procedimientos técnicos que acuarela, el El moldeado con barro realiza. mosaico y el collage El moldeado con papel Reconoce su estilo personal, lo maché aprecia y lo valora. Establece diferencias entre técnicas húmedas y secas y aplicarlas en la expresión de
  • 103. ideas o evocaciones Expresión Medios de expresión: El Identifica conceptos Establece diferencias entre el Es puntual en la corporal gesto propios de la expresión lenguaje corporal y el lenguaje asistencia y Historia del gesto corporal. oral. entrega de trabajos; dramático. Realiza pequeños montajes mantiene el orden y la Diferentes tipos de pantomímicos. disciplina, es respetuoso gestos: Reconoce las principales con los trabajos de sus gesto facial y gesto evoluciones del gesto en el compañeros y mantiene corporal. teatro su La pantomima. y los aplica en representacionesespacio de trabajo pantomímicas limpio y ordenadoPatrimonio arquitectura Las principales Identifica las Realiza consultas y Es respetuoso y de esculturas de características propias de demostraciones artísticas sobre comprometido con las la Orinoquía y su la escultura y la historia escultura e historia de la actividades propuestas la Orinoquía homenaje a de la Orinoquía Orinoquía por los sucesos y Colombiana. el área. personajes de la historia del país.Cultura Cultura e . Grupos étnicos de la . conceptos propios del Realiza modelos Demuestra sentido de indumentaria región. folclor indígena y su representativos pertenencia por las Ancestro indígena idiosincrasia en la de la indumentaria propia de la manifestaciones propias Vestuario y cultura. en la costa Caribe colombiana costa Caribe colombiana. del folclor autóctono del país.
  • 104. 6.11. Grado Décimo Propósito Desarrollar de manera perceptiva, las propias evocaciones, fantasías gráficas de las cualidades comunicativas de las imágenes de la naturaleza, a través de las propuestas gráficas del contexto en particular y que permitan una postura personal en el contexto del arte.COMPETENCIASVALORACION ESTETICADesarrollar habilidades y destrezas que permitan sentir, experimentar y vivir el arte de manera sensible y apasionante a través de sus diferenteslenguajes.Realizar proyecciones de figuras y objetos industriales basándose en los elementos básicos del dibujo isométrico.PROYECCION ESTETICAFormar en la capacidad para comprender e interpretar lo que se observa a través de los diversos elementos de composición, armoníascromáticas, estilos, movimiento, tendencia, escuela y demás componentes de una imagen.SENSIBILIDAD ESTETICA.Formar en la sensibilidad para soñar, proyectar, idear, proponer o crear nuevas y significativas realidades artísticas que permitan una posturacrítica.LIBRE EXPRESION:Desarrollar habilidades y destrezas corporales, plásticas, musicales, culturales, mediante las Diferentes tendencias artísticas que permitan deldesarrollo de diversas potencialidades.Valoración del patrimonio y la cultura: Formar habilidades para el reconocimiento, la apropiación y la valoración del patrimonio y la culturamediante los lenguajes artísticos que fortalezcan la creación de una identidad propia.Competencias Ciudadanas: C.P. Formar en la construcción de relaciones pacificas que contribuyen a la convivencia cotidiana en mi comunidad ymunicipio.Reconocer y comprender emociones y expresar ideas, con el fin de crear y compartir, interpretar y procesar conceptos y datos teniendo en cuentael contexto. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL
  • 105. MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674 MALLA CURRICULAR AÑO 2013 LIC. ALVARO AMAYA POLANCO GRADO DECIMO. PERIODO 1Eje Eje Contenido Indicadores de Desempeño Conceptual Procedimental Actitudinal Generador Temático La música en el Identifica los Elabora paralelos sobre Es respetuoso con los Expresión mundo conceptos los conceptos básicos trabajos de sus contemporáneo propios de la de la música compañeros y Arte Musical El musicalización, música contemporánea y los mantiene su espacio la letra de géneros contemporánea sustenta. de trabajo limpio y alternativos como y su ordenado. Regué, tendencia Reggaetón, su historia. Los instrumentos que intervienen en el Regué, reggaetón y otros ritmos
  • 106. afroamericanos El dibujo Identifica las Realiza proyecciones de Es puntual en la Expresión Isométrico. características figuras y objetos asistencia y entrega Manejo de propias industriales basándose de trabajos Plástica herramientas del dibujo en los elementos La caja de Isométrico. básicos del dibujo proyecciones isométrico. Proyecciones Realiza la caja de isométricas de proyecciones con los figuras y ángulos de 30º y 60º objetos grados de la escuadra. industriales Expresión El teatro Identifica y Establece paralelos Mantiene el orden y la Corporal renacentista diferencia entre la obra dramática disciplina Características las de Shakespeare y generales de características Moliere teatros principales de Realiza pequeños renacentista los montajes escenográficos Shakespeare. teatros de acuerdo al tipo de renacentistas género dramáticoPatrimonio Memoria y La riqueza en Identifica las Realiza pequeñas Demuestra respeto y folclor de la formas y colores características muestras artísticas de la alegría por las Costa del folclóricas de la región del Atlántico. manifestaciones paisaje de los región culturales del país. Atlántica. departamentos y de la Costa geografía de la Atlántica en costa Atlántica. paisaje y fotografíaCultura Cultura y . El vallenato, la . Identifica los Establece paralelo y Trabaja de manera
  • 107. fiestas. cultura costeña en elementos comparaciones de las cooperativa y música y conceptuales culturales de las respetuosa Ritmos musicales del folclor regiones naturales de musical de la costa Colombia atlántica. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674 MALLA CURRICULAR AÑO 2013 LIC. ALVARO AMAYA POLANCO GRADO DECIMO. PERIODO 2Eje Eje Contenido Indicadores de Desempeño Conceptual Procedimental Actitudinal
  • 108. Generador Temático Representantes Identifica los conceptos Elabora instrumentos Mantiene en orden Expresión artísticos básicos de los ritmos nativos de acuerdo a sus implementos de musicales de la afro colombianos instrucciones dadas. trabajo.Arte Musical cultura afrocolombiana, letras y propuestas. Los instrumentos musicales nativos de las islas, construcción y fundamentación La pintura académica. Identifica elementos Aplica elementos de Es puntual en la Expresión El equilibrio y la básicos de composición composición plástica asistencia y entrega simetría. en obras de la historia en representaciones de trabajos Plástica Proporción espacial y del arte. pictóricas, eligiendo de sección manera libre entre dorada. técnicas húmedas y secas. Realiza composiciones plásticas simétricas y equilibradas. Expresión El teatro barroco Diferencia las Realiza pequeños Es respetuoso con el Corporal Molière y Calderón de características montajes trabajo propio y el de la Barca. esenciales del teatro escenográficos de sus compañeros La comedia y la sátira. barroco en Francia y en acuerdo al tipo de España género dramático
  • 109. Patrimonio Memoria La flora y la fauna de Identifica las Consulta sobre las Manifiesta respeto y Flora y la región características de la flora, temáticas de la flora y compromiso con las atlántica como la fauna y el paisaje de la la fauna de la región producciones que Fauna posibilidades región Atlántica. atlántica y estable surgen en el área. artísticas nacionales comparaciones.Cultura. Cultura y . Los cuenteros, las . Utiliza algunos Demuestra aprecio y folclor coplas y las elementos de respeto por las letras propias del composición artística tradiciones folclóricas texto en sus propias del país. musicalizado de la región. representaciones INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674 MALLA CURRICULAR AÑO 2013 LIC. ALVARO AMAYA POLANCO GRADO DECIMO. PERIODO 3
  • 110. Eje Eje Contenido Indicadores de Desempeño Conceptual Procedimental Actitudinal Generador Temático Evolución de la Identifica las Realiza consultas de Es ordenado con los Expresión música hacia el características manera elementos de trabajo siglo XXl., El Pop, conceptuales del propositiva sobre el Arte Musical y la balada. género musical del pop. género del pop. Grupo de instrumentos que intervienen en el pop y la balada romántica. Los teclados electrónicos. El color en el Identifica los elementos Hacer uso del color, de Demuestra tolerancia Expresión impresionismo. conceptuales de la manera y respeto por la El blanco y el teoría del color y sus armónica controlando producción artística plástica negro. características adecuadamente, el tono, propia y la del grupo Colores pastel y el contraste, Colores tierra. la atmósfera y Color tonal y simbologías propias reflejado. del color. Color y atmósfera Expresa ideas y (o) en sus Simbolismo y trabajos sicología del color valiéndose de los colores negro y blanco. Establece diferencias específicas entre los
  • 111. colores pastel y tierra, con el fin de expresar simbolismos y sensaciones con ellas Expresión La imagen en Reconoce las Establece diferencias de Aprecia, valora y Corporal movimiento características manera establece juicios Secuencias de conceptuales del crítica por medio de argumentativos sobre imágenes en kinetoscopio y le ensayos sobre el los lenguajes movimiento cinemógrafo. cine. dramáticos fílmicos El kinetoscopio y Analiza e identifica el cinematógrafo. mediante la La iluminación, el observación crítica y maquillaje, el argumentativa vestuario, la los diferentes medios actuación y el técnicos de los montaje que se vale el cine en escénico en el blanco y negro cine en blanco y negroPatrimonio MEMORIA y Mitos y leyendas Identifica las Elabora portafolios que Tiene una escucha cuentos de la región del características propias dan cuenta de significativa en los populares de Atlántico, su del folclor de la región su trabajo responsable y eventos que lo la región de la ancestro y folclor Atlántica estableciendo sistemático requieren comparaciones. Orinoquía.Cultura Cultura y . Los platos . Identifica los conceptos Elabora recetas siguiendo Manifiesta una gastronomía típicos de la propios del texto el texto actitud espontánea y región, las instructivo y su función respetuosa respecto
  • 112. recetas y secretos en los actos a las evocaciones de la comunicativos. instructivo. propias y de los gastronomía de la demás región Atlántica INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674 MALLA CURRICULAR AÑO 2013 LIC. ALVARO AMAYA POLANCO GRADO DECIMO. PERIODO 4Eje Eje Contenido Indicadores de Desempeño Conceptual Procedimental Actitudinal
  • 113. Generador Temático La música Identifica los Realiza consultas de Coopera en las actividades electrónica y los conceptos básicos de temas específicos del del área de manera Expresión instrumentos que la música electrónica y área. respetuosa y responsableArte intervienen su influencia en otros Establece Musical en ella. géneros musicales comparaciones entre La música el género del pop y electrónica y sus otras tendencias tendencias. musicales El mundo y la música electrónica. Colombia y la música del siglo XXl. Los medios Identifica los Elabora modelos de Presenta sus tareas y audiovisuales conceptos básicos de fotografía de acuerdo compromisos de manera Expresión La fotografía y la los medios a unas instrucciones organizada y en los Cámara audiovisuales y sus determinadas. tiempos previstos Plástica oscura características Establece El cine, la particulares. comparaciones entre Televisión y la los distintos medios Radio audiovisuales a través Serigrafía y de producciones estampación escritas Expresión Tiempo y Identifica las Escribe juicios críticos Demuestra respeto y Corporal espacio: Teatro características sobre algunas obras compromiso con las experimental. generales del teatro del teatro libre. actividades propuestas
  • 114. Características libre Interpreta y recrea de desde el área. generales del manera personal “teatro libre” obras dramáticas Henrik Ibsen basadas en autores Jacinto del teatro libre Benevento August StrindbergPatrimonio Memoria y Las principales Realiza consultas y Es respetuoso y Es solidario y coopera con arquitectura esculturas de demostraciones comprometido con las las actividades que se de la la región artísticas sobre actividades propuestas asignan en grupo y de Atlántica y su escultura e historia de por el área. manera individual. región homenaje a los la Región Atlántica. sucesos y Atlántica personajes de la historia del país.Cultura Cultura e . Grupos étnicos . Comprende los Realiza modelos Demuestra sentido de indumentaria de la región. conceptos propios del representativos de la pertenencia por las Ancestro folclor de la región indumentaria propia de la manifestaciones propias indígena Atlántica y su región Atlántica. del folclor autóctono del Vestuario y idiosincrasia país cultura 6.12. Grado Once Propósito Formar artísticamente en la apreciación, la comprensión estética, la creatividad, la familiarización con los diversos medios de expresión por medio de los diferentes lenguajes del arte para alcanzar el conocimiento, valoración y respeto por los bienes artísticos y culturales.
  • 115. COMPETENCIASVALORACION ESTETICADesarrollar habilidades y destrezas que permitan la proyección del sentir personal a través de los lenguajes del arte y la producción plástica,corporal, musical y cultural en el contexto.PROYECCION ESTETICAFormar en la capacidad para comprender e interpretar lo que se observa a través de los diversos elementos de composición, armoníascromáticas, estilos, movimiento, tendencia, escuela y demás componentes de una imagen.SENSIBILIDAD ESTETICA. : Formar en la apropiación de actitudes hacia el mundo sonoro y musical que permita la valoración de tendenciasculturales sonoras y rítmicas propias de la evolución en el tiempo.LIBRE EXPRESION: Desarrollar habilidades y destrezas corporales, plásticas, musicales, culturales, mediante las Diferentes tendencias artísticasque permitan del desarrollo de diversas potencialidades y proyectarlas desde la creación y producción personal y colectiva.Valoración del patrimonio y la cultura: Formar habilidades para el reconocimiento, la apropiación y la valoración del patrimonio y la culturamediante los lenguajes artísticos que fortalezcan la creación de una identidad propia.Competencias Ciudadanas: C.P. Formar en la construcción de relaciones pacificas que contribuyen a la convivencia cotidiana en mi comunidad ymunicipio y demás contextos donde se interactúe. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674 MALLA CURRICULAR AÑO 2013
  • 116. LIC. ALVARO AMAYA POLANCO GRADO DE UN DECIMO. PERIODO 1Eje Eje Contenido Indicadores de Desempeño Conceptual Procedimental Actitudinal Generador Temático La música electrónica y Identifica los conceptos Realiza consultas de Coopera en las EXPRESION los subgéneros de esta. básicos de la música temas específicos del actividades del área de Los escenarios de electrónica y su área estableciendo manera respetuosa y Arte MUSICAL música electrónica en influencia comparaciones y responsable la ciudad y sus en otros géneros análisis. características. musicales actuales. El dibujo isométrico Identifica laRealiza proyecciones Demuestra compromiso EXPRESION Proyecciones característica de figuras y objetos y responsabilidad con isométricas de conceptual del dibujo industriales basándose las actividades sugeridas PLASTICA figuras y objetos isométrico y figuras y en los elementos desde el área. industriales Objetos industriales. básicos del dibujo isométrico. EXPRESION Teatro contemporáneo Identifica el Teatro Realiza situaciones Manifiesta interés en el CORPORAL contemporáneo y dramáticas basadas en trabajo basado sobre algunas el teatro este arte. de sus obras. contemporáneo. Manifiesta interés en el trabajo basado sobre este arte.Patrimonio MEMORIA y La riqueza en formas y Identifica las Realiza pequeñas Demuestra respeto y folclor de la colores características muestras artísticas de alegría por las
  • 117. región del paisaje de los folclóricas la región de la Manifestaciones culturales departamentos y de la región de la región Amazonia. del país. amazónica geografía de la amazónica en paisaje y región amazónica. fotografíaCultura CULTURA . Cultura y fiestas La . Identifica los elementos Realiza muestras Trabaja de manera música conceptuales del folclor dancísticas propias de cooperativa y respetuosa autóctona, la cultura amazónico Ritmos la región amazónica. amazónica musicales INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674 MALLA CURRICULAR AÑO 2013 LIC. ALVARO AMAYA POLANCO GRADO: UN DECIMO. PERIODO 2Eje Eje Contenido Indicadores de Desempeño
  • 118. Conceptual Procedimental ActitudinalGenerador Temático Las orquestas Identifica las diferencias Consulta y compara Es respetuoso con los EXPRESION filarmónicas y conceptos trabajos de sus y sinfónicas semejanzas entre las básicos entre las compañeros yArte MUSICAL orquestas filarmónicas, orquestas mantiene su espacio sinfónicas filarmónicas y de trabajo limpio y sinfónicas ordenado Técnicas plásticas Identifica y maneja los Realiza composiciones Maneja EXPRESION El Carboncillo lápices de sanguina básicas adecuadamente los La Sanguina básicos y las utilizando el instrumentos y PLASTICA posibilidades carboncillo como herramientas de trabajo. técnica fundamental de Es puntual en la la asistencia y entrega de expresión gráfica. trabajos Representa figuras y objetos industriales basándose en los elementos básicos del dibujo isométrico EXPRESION Teatro griego Identifica las Realiza talleres Manifiesta respeto y CORPORAL Los dioses y mitos características de los basados en las compromiso con las griegos dioses griegos características de los producciones que dioses griegos. surgen en el área. Respeta y valora su trabajo y el de los demás
  • 119. Patrimonio MEMORIA Memoria Flora y Fauna Identifica las Realiza modelos de Demuestra aprecio y características de la representaciones respeto por las flora, artísticas de la tradiciones folclóricas la fauna y el paisaje de la flora y la fauna de del país región amazónica. región amazónica.Cultura CULTURA . Los cuenteros, y el . Reconoce elementos Utiliza algunos Es solidario y coopera Chamanismo de la conceptuales del folclor elementos de con las actividades región de la Amazonía composición artística asignadas en equipo y Amazónica. en sus propias de manera individual representaciones INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674 MALLA CURRICULAR AÑO 2013 LIC. ALVARO AMAYA POLANCO GRADO: UN DECIMO. PERIODO 3Eje Eje Contenido Indicadores de Desempeño Conceptual Procedimental Actitudinal
  • 120. Generador Temático La partitura en la Identifica los Realiza Es puntual en la EXPRESION música, el diferentes roles comparaciones, asistencia y entrega director de orquesta de los músicos en una textos, de trabajos Arte MUSICAL sinfónica, orquesta filarmónica y investigaciones sobre su formación y sinfónica. los temas asignados proyección en desde el área. la misma. Perspectiva Identifica y utiliza Reconoce y utiliza Tiene una escucha EXPRESION Cómo dibujar formas diferentes métodos de significativa en las complejas en tipos de perspectiva en representación de actividades que lo PLASTICA perspectiva la profundidad en sus requiere paralela representación de creaciones. Cómo dibujar formas espacios y Se vale del método complejas en Objetos de uso común. de la perspectiva perspectiva como medio eficaz oblicua para representar Un cubo en perspectiva formas complejas aérea EXPRESION ARTE CLÁSICO Reconoce las Realiza talleres Aprecia y valora el CORPORAL Obras del arte Clásico características basados sobre el arte arte y sus propias del arte clásico clásico manifestaciones y su influencia para los géneros teatrales posterioresPatrimonio MEMORIA y Mitos y leyendas de la Identifica las Elabora portafolios Tiene una escucha cuentos región características que dan cuenta de su significativa en los
  • 121. populares de la de la Amazonía, su propias del folclor de la trabajo responsable y eventos que lo región de la ancestro región sistemático requieren. y folclor Amazónica Orinoquía estableciendo Comparaciones.Cultura Cultura y . Los platos típicos . Identifica los Elabora recetas Manifiesta una gastronomía del texto instructivo y conceptos siguiendo el texto actitud espontánea su propios Instructivo. y respetuosa función en los actos de la región, las recetas respecto a las comunicativos. y evocaciones propias secretos de la y de los demás gastronomía de la región Atlántica. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006 NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674 MALLA CURRICULAR AÑO 2013 LIC. ALVARO AMAYA POLANCO GRADO: UN DECIMO. PERIODO 4Eje Eje Contenido Indicadores de Desempeño
  • 122. Conceptual Procedimental Actitudinal Generador Temático Expresión Los géneros musicales Identifica las Estableces Muestra respeto y musical del características comparaciones, tolerancia por las Medellín de hoy, la culturales consultas, entrevistas opiniones y gustos de Arte música y Musicales de las tribus sobre las tendencias los demás as tribus urbanas de la urbanas de la ciudad musicales de las tribus ciudad. en la actualidad. urbanas de la ciudad en la actualidad Dibujo y diseño Comprende la Expresa ideas sobre sí Es tolerante con las Expresión asistido por mecánica mismo o su entorno por Opiniones de los demás. Computador. del proceso de trabajo medio del programa plástica Paint o Power Point sobre Paint, Corel Corel Da. Corel Draw Draw y Realiza ejercicios de AUTOCAD AUTOCAD, a través de dibujo arquitectónico instrucciones y basándose en el aplicación programa de sobre el computador AUTOCAD. ARTE ROMANO Identifica las Analiza textos basados Maneja de manera Expresión corporal Orígenes del arte características propias sobre el arte Romano. ordenada y romano del Realiza improvisaciones responsables los arte Romano desde la basadas en el arte materiales requeridos en conceptualización Romano. el área Interpreta situaciones dramáticas de textos sobre este arte.Patrimonio MEMORIA y Las principales Identifica los Realiza consultas y Es respetuoso y arquitectura de esculturas de elementos demostraciones comprometido con las la región la región Amazónica y conceptuales del artísticas sobre actividades propuestas
  • 123. su folclor de escultura e historia de la por el área. Amazónica homenaje a los sucesos la región amazónica Región Amazónica y personajes de la historia del paísCultura CULTURA e . Grupos étnicos de la . Comprende los Realiza modelos Demuestra sentido de indumentaria región. conceptos representativos de la pertenencia por las Ancestro indígena propios del folclor de indumentaria propia de manifestaciones propias Vestuario y cultura. la la región Amazónica del folclor autóctono del región Amazónica y su país. idiosincrasia