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Teoria de la adquisicion del lenguaje

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  • 1. Escuela Normal Superior del distrito de barranquilla Presentado por: Alva Pérez Palomeque 1° SEMESTRE Analida Carvajal Adquisición del lenguaje (Jean Piaget) Taller 1. Barranquilla-Atlántico
  • 2. IntroducciónCon este trabajo quiero llevar a cabo el aprendizaje dela teoría de la adquisición del lenguaje de piaget pormedio de etapas, en donde esta no tiene límite deedad ya que nosotros los seres humanos nacemos coneste, porque es biológico; así como el lenguaje oral nonecesita ser enseñado por la intervención de ningúnser humano, no requiere esfuerzo, esta etapa esreflejada por medio de la cognición.la adquisición del lenguaje depende del desarrollo dela inteligencia, es decir, se necesita inteligencia parapoder adquirir un lenguaje.En esta teoría se refleja cómo se desarrolla elconocimiento cognitivo en una persona desde susprimeros años de vida hasta que alcanza su madurezintelectual. Piaget sostiene que el pensamiento y el lenguajese desarrollan por separado, ya que la inteligenciaempieza a desarrollarse desde el nacimiento, antes deque el niño hable, por lo que el niño va aprendiendo ahablar según su desarrollo cognitivo va alcanzado elnivel necesario para ello. Para él, es el pensamiento elquehace posible adquirir un lenguaje, lo que implicaque cuando el ser humano nace no posee un lenguaje
  • 3. innato, como afirmaba Chomski, sino que lo vaadquiriendo poco a poco como parte del desarrollocognitivo. Una vez adquirido un lenguaje este a su vezayudará también al desarrollo cognitivo. ObjetivoAprender y poner a práctica la teoría de la adquisicióndel lenguaje por medio de las etapas de piaget como: Etapa sensorio-motriz Etapa pre operacional Etapa de operaciones concretas - Etapa de operaciones formales Estos estadios como las estructuras psicológicas se desarrollan a partir de los reflejos innatos, se organizan durante la infancia en esquemas de conducta, se interiorizan durante el segundo año de vida como modelos de pensamiento, y se desarrollan durante la infancia y la adolescencia estructuras intelectuales que caracterizan la vida adulta.
  • 4. La Adquisición del lenguaje mediante la teoría Jean PiagetPiaget dice que el ser humano llega al mundo con unaherencia biológica, de la cual depende la inteligencia,es decir, se necesita inteligencia para poder adquirir unlenguaje. En esta teoría se refleja cómo se desarrollael conocimiento cognitivo. Es la forma en la que el serhumano habilita cognitivamente para hacer la realidad,representarla, transformarla y aludir a ella en lacomunicación, convirtiéndola en referente, lo cualimplica entrar necesariamente en el terreno de lossignos y su función en la construcción delconocimiento.Las lenguas son sistemas semióticos, ya que lasemiótica se trata del estudio de los procesos decomunicación, es decir, de los medios utilizados parainfluir a los otros y reconocidos como tales por aquel aquien se quiere influir, por medio de los signos.El lenguaje oral no se adquiere de la misma forma queel escrito ya que el oral no necesita ser enseñado, esnatural, biológico en los seres humanos; en cambio elescrito es arbitrario requiere de la enseñanza ( laintervención de otro ser humano) y no solo de la
  • 5. exposición en un entorno lectoescritura y no seencuentra determinado en el cerebro genéticamente.Teniendo en cuenta que el lenguaje se configura comoaquella forma que tienen los seres humanos paracomunicarse, esta teoría la aplicaría por medio de ladidáctica para así forjar una mejor calidad deaprendizaje en los niños, por medio de actividades quellamen la atención.