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Primera sesión

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  • 1. PRIMERA SESIÓNLA ESNSEÑANZA DEL ESPAÑOL ENEL MARCO DE LA REFORMA DE LA EDUCACÓN SECUNDARIA
  • 2. ACIERTOS O VENTAJAS QUE ESTRATEGIAS QUE PERMITÍAN RECONOCEN EN LA EDUCACIÓN APROVECHAR MEJOR ESAS SECUNDARIA ACTUALMENTE VENTAJAS EN SU ESCUELA- El uso de las TIC - Compartir información en la red- La investigación de los alumnos - Hacer foros campañas como base la investigación que el alumno haga DESVENTAJAS Y RETOS QUE ESTRATEGIAS QUE PERMITAN IDENTIFICAN EN LA EDUCACIÓN ENFRENTAR ESOS RETOS O SECUNDARIA ACTUALMENTE DIFICULTADES EN LA ESCUELA- El abusos de la exposición didáctica por - La exposición didáctica por parte del parte del maestro alumno con la guía del profesor- Hacer lectores y escritores autónomos - El uso de las TIC- La eficiencia en el manejo de la TIC - La elaboración de textos que les sirvan para- Hacer alumnos competentes solucionar un problema en su vida diaria- Hacer alumnos que sepan desenvolverse (realización de oficios, de cartas, de ante el publico cheques, cartas compromiso etc.) - Realizar evento donde ellos sean partícipes activos en la organización y ejecución.
  • 3. PRINCIPALES RETOS QUE ¿QUÉ ELEMENTOSENFRENTARÁN LOS JÓVENES CONSIDERAN QUE LA AL EGRESAR A LA ESCUELA LES PROPORCIONA SECUNDARIA PARA ENFRENTANRLOS?- El buen manejos de las TIC - Las nociones básicas de- Un nivel medio superior lectura y escritura que exige proyectos - Introducción a la tecnología- Un mercado laborar que tanto teórico como práctico requiere que te sepas - Estrategias y tips para una comunicar entre las demás buena comunicación personas y sepas hablar en publico
  • 4. ¿Qué tipos de transformaciones pueden generarse en la escuela con un nuevo currículo?Un cambio en el currículo ha hecho que se piense y se plasme enel un desarrollo de competencias, trabajo colaborativo, laintervención pedagógica del maestro, el proyecto didácticocompartidos, la relevancia de los contenidos y el uso de las TIC enel aula, han se hacer alumnos más críticos, con actitudes positivasal trabajo, innovación, darle la libertad al alumno de expresarsemejor, la realización de textos autónomos.

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