Your SlideShare is downloading. ×
0
Seminário Formação Licenciatura
Seminário Formação Licenciatura
Seminário Formação Licenciatura
Seminário Formação Licenciatura
Seminário Formação Licenciatura
Seminário Formação Licenciatura
Seminário Formação Licenciatura
Seminário Formação Licenciatura
Seminário Formação Licenciatura
Seminário Formação Licenciatura
Seminário Formação Licenciatura
Seminário Formação Licenciatura
Seminário Formação Licenciatura
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Seminário Formação Licenciatura

331

Published on

Apresentação de trabalho sobre formação em Licenciatura de Biblioteconomia

Apresentação de trabalho sobre formação em Licenciatura de Biblioteconomia

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
331
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Formação
  • 2.   Propostas da Licenciatura em Biblioteconomia.  A infraestrutura  O corpo docente  Plano Pedagógico Projeto Pedagógico
  • 3.  Prevê uma fundamentação dos conhecimentos da área pedagógica, integrada de maneira orgânica com os da área de Biblioteconomia, entendendo o processo de ensino-aprendizagem, partindo das relações pedagógicas que estruturam o curso, a fim de atuar como um profissional consciente e responsável. Proposta do projeto Político Pedagógico
  • 4.   Integração entre o campo educacional e a Biblioteconomia;  Compreender os saberes e práticas biblioteconômicas como um processo de desenvolvimento contínuo e integrado aos diversos campos do conhecimento  Entender o processo ensino-aprendizagem no contexto educacional de forma dinâmica, integrada e aberta;  Construir metodologias para o ensino de práticas biblioteconômicas com vistas à formação de quadros de auxiliares técnicos de bibliotecas, centros de documentação, de informação e de memória; de forma que desenvolvam habilidades e competências para ensinar a aprender; Responsabilidades do Licenciado
  • 5.   Fortalecer as práticas de pesquisa como princípio educativo no âmbito das bibliotecas, centros de documentação, de informação e de memória;  Diagnosticar as expectativas e as necessidades dos estudantes nos diferentes níveis que compõem a educação básica e o ensino médio, de modo a planejar, gerenciar, prescrever, ensinar, orientar, assessorar, supervisionar, controlar e avaliar projetos educacionais em Biblioteconomia e que contemplem os princípios da interdisciplinaridade e inclusão. Responsabilidades do Licenciado
  • 6.  É composta de matérias da área de educação e de matérias relativas a pratica biblioteconômica algumas condensadas em uma única matéria e outras idênticas a formação de bacharelado, sendo muitas matérias do bacharelado oferecidas como optativas. Matriz Curricular
  • 7.  As disciplinas obrigatórias são próprias da Biblioteconomia e da Pedagogia e de disciplinas instrumentais, que servem de auxílio às aplicações metodológicas. Exemplos: • Administração I , Comunicação, Introdução às Ciências Sociais, Organização e Administração de Bibliotecas, Metodologia do Ensino de Biblioteconomia, etc. Disciplinas Obrigatórias
  • 8.  As disciplinas optativas são componentes curriculares que definem conhecimentos adequados ao desempenho profissional docente em eixos curriculares, que encaminham saberes especializados para determinados espaços de realização da atividade de formação de professores em Biblioteconomia. Exemplos:  Administração II, Biblioteconomia Escolar, Biblioteconomia, Tecnologias e Redes Sociais, Culturas Afro-Brasileiras em Sala de Aula, Introdução aos Estudos Históricos, Tópicos Especiais em Biblioteconomia, Redes e Sistemas de Informação. Disciplinas Optativas
  • 9.  Estágio curricular é o procedimento pelo qual o estudante vivencia situações reais de vida e de trabalho, atuando em sua área específica junto à instituição de direito público e privado ou na comunidade em geral por meio da prática pedagógica. Podem ser feitos em: Bibliotecas (escolares, especializadas, especiais, infantis, universitárias, públicas, virtuais, etc.), centros de documentação e de informação, centros culturais, populares e memória e, principalmente, salas de aula. Estágio Curricular
  • 10.  São as atividades que agregam conhecimentos e experiências para a formação do aluno, estimulando-o à prática de estudos independentes, à interdisciplinaridade e ao reconhecimento da importância da permanente atualização profissional, inclusive aquelas fora da universidade. Atividades Complementares
  • 11.  A contribuição da disciplina Prática de Ensino para o curso é de fundamental importância dentro do processo de construção de diferentes saberes sobre ensino- aprendizagem. Disciplinas de Prática de Ensino Ensino de Formação e Desenvolvimento de Acervos e Coleções Ensino de Organização do Conhecimento e Representação de Documentos Ensino de Organização e Administração de Bibliotecas Ensino de Recursos e Serviços de Informação
  • 12.  No último semestre do curso o aluno deverá apresentar um trabalho final de curso aqui denominado Trabalho de Conclusão de Curso – TCC, fruto da investigação de um assunto relativo à Biblioteconomia, utilizando metodologia de pesquisa sob orientação de um docente identificado com o assunto em questão. O TCC se constitui em um dos requisitos para a integralização do curso. Trabalho de Conclusão
  • 13. OBRIGADO!

×