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Raciocínio Lógico

Raciocínio Lógico

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  • 1. CONECTANDO MÁQUINAS !!! WEB 2.0 ...
  • 2. RELEVÂNCIA <ul><li>Com base no diagnóstico realizado na turma de 3 º ano do Ensino Fundamental, verificou-se que há necessidade de apoio pedagógico diferenciado,com recursos e ferramentas atrativas para auxiliar no desenvolvimento cognitivo do educando. </li></ul>
  • 3. PROBLEMA DETECTADO <ul><li>Identificação da dificuldade de aprendizagem nos seguintes quesitos: </li></ul><ul><li>Raciocínio lógico; </li></ul><ul><li>Memorização; </li></ul><ul><li>Atenção; </li></ul><ul><li>Percepção visual. </li></ul>
  • 4. PRODUTO FINAL Espera-se que o educando amplie sua atenção,memorização,percepção visual e raciocínio lógico, afim de melhorar seu rendimento em sala de aula
  • 5. REALIZAÇÃO <ul><li>Primeira etapa: </li></ul><ul><li>01/06/2009 a 10/07/2009 </li></ul><ul><li>Segunda etapa: </li></ul><ul><li>27/07 a 30/09/2009 </li></ul><ul><li>Etapa final: </li></ul><ul><li>01/10/2009 a 01/12/2009 </li></ul>
  • 6. GRUPO DOCENTE ESCOLA MUNICIPAL GERMANO LENSCHOW <ul><li>Jurema Guedes da Silva – Direção </li></ul><ul><li>Alessandra Helena Nazário – Regente </li></ul><ul><li>Aline Fernanda Zastrow – Sala Informatizada </li></ul>
  • 7. ATENDIMENTO <ul><li>Alunos com dificuldade de aprendizagem do 3º ano </li></ul><ul><li>Número de alunos : 6 (seis) </li></ul>
  • 8. OBJETIVOS <ul><li>Possibilitar o contato do educando com as redes de conhecimento universais; </li></ul><ul><li>Oferecer e explorar atividades e ferramentas atrativas para superar dificuldades; </li></ul>
  • 9. Objetivos <ul><li>Vivenciar diferentes situações em que os educandos possam exteriorizar suas dificuldades; </li></ul><ul><li>Conscientizar-se da importância do “erro” como parte do processo de aprendizagem; </li></ul>
  • 10. Objetivos <ul><li>Estimular o raciocínio lógico, atenção, memória e percepção; </li></ul><ul><li>Superar, através de atividades propostas, possíveis dificuldades de aprendizagem. </li></ul>
  • 11. DESENVOLVIMENTO <ul><li>Seqüência didática 1 </li></ul><ul><li>Jogo Labirinto </li></ul><ul><ul><ul><ul><li>http://iguinho.ig.com.br/jogos.html </li></ul></ul></ul></ul><ul><li>Jogo do Galo </li></ul><ul><ul><ul><ul><li>http://www.junior.te.pt/servlets/Bairro?P=Jogos&ID=48 </li></ul></ul></ul></ul><ul><li>Jogo dos Sete Erros </li></ul><ul><ul><ul><ul><li>http://www.smilinguido.com.br/jogos </li></ul></ul></ul></ul>
  • 12. <ul><li>Sequência Didática 2 </li></ul><ul><li>Jogo da Chave </li></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>http://iguinho.ig.com.br/jogos.html </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><li>Jogo da Memória </li></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>http://www.monica.com.br/index.htm </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><li>Torre de Hanói </li></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=200 </li></ul></ul></ul></ul></ul>Desenvolvimento
  • 13. <ul><li>Sequência Didática 3 </li></ul><ul><li>Jogo Jardim da Carolina </li></ul><ul><ul><ul><ul><li>http://www.meninomaluquinho.com.br/Jogos/jardim.asp </li></ul></ul></ul></ul><ul><li>Jogo Batalha Naval </li></ul><ul><ul><ul><ul><li>http://www.junior.te.pt/servlets/Bairro?P=Jogos&ID=42 </li></ul></ul></ul></ul><ul><li>Jogo da Forca </li></ul><ul><ul><ul><ul><li>http://www.meninomaluquinho.com.br/Jogos/forcaMaluquinho.asp </li></ul></ul></ul></ul>Desenvolvimento
  • 14. <ul><li>Sequência Didática 4 </li></ul><ul><li>Jogo Caça ao Tesouro </li></ul><ul><ul><ul><ul><li>http://iguinho.ig.com.br/jogo-tesouro.html </li></ul></ul></ul></ul><ul><li>Sequência lógica - Histórias </li></ul><ul><ul><ul><ul><li>http://www.educacaoadventista.org.br/educacao_infantil/multimidia/palavras/historinhas/hist_ini.swf </li></ul></ul></ul></ul><ul><li>Quebra-cabeça </li></ul><ul><ul><ul><ul><li>http://www.educacaoadventista.org.br/1_4/multimidia/aprenda_brincando/jogos_esportivos/fundo.swf </li></ul></ul></ul></ul>Desenvolvimento
  • 15. AVALIAÇÃO <ul><li>Observar o desenvolvimento dos educandos nas atividades, garantindo seu comprometimento; </li></ul><ul><li>Construir uma “Ficha de desempenho” com intuito de acompanhar a evolução do educando no processo; </li></ul><ul><li>Sondagens diagnósticas no findar de cada etapa. </li></ul>
  • 16. FICHA DE DESEMPENHO *** = ótimo ** = bom * = regular Interesse Concentração Persistência Busca de estratégias Andressa ** * *** * Bruno *** ** ** ** Camila * * ** ** Fabrício *** * * ** Silvestre *** *** *** ** Viviane *** ** *** **
  • 17. ALUNOS EM PRÁTICA!
  • 18.  
  • 19. JOGOS...
  • 20. DIFICULDADES ENCONTRADAS <ul><li>Concentrar-se no próprio jogo, sem deixar influenciar-se pelo colega ao lado; </li></ul><ul><li>Dependência do aluno em relação à professora; </li></ul><ul><li>Buscar estratégias próprias para atingir seus objetivos; </li></ul><ul><li>Trabalhar com o aluno especial em momento diferenciado para maior atenção a sua atividade. </li></ul>

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