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APRESENTAÇÃO <ul><li>A Secretaria de Educação a Distância, em 2007, instituiu pelo Decreto nº 6.300, de 12 de dezembro de ...
APRESENTAÇÃO c) A disponibilização de conteúdos e recursos educacionais multimídia e digitais, soluções e sistemas de info...
O CURSO O Curso de Introdução à Educação Digital foi organizado visando a familiarizar, motivar e preparar os professores ...
O CURSO <ul><li>Durante o curso, espera-se que professores e gestores escolares possam:  </li></ul><ul><li>Conhecer e vive...
O CURSO <ul><li>Refletir sobre propostas para dinamizar sua prática pedagógica e a vivência de seus alunos.  </li></ul><ul...
OBJETIVO Contribuir  para a inclusão digital de profissionais da educação, buscando familiarizá-los, motivá-los e prepará-...
PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM TECNOLOGIA EDUCACIONAL <ul><li>O Curso será ofertado na modalidade presencial:...
ORGANIZAÇÃO E CONTEÚDOS <ul><li>Este curso está organizado da seguinte forma e conteúdos: </li></ul><ul><ul><li>Introdução...
AS UNIDADES O Curso Introdução à Educação Digital possui uma carga horária de 40h, mas para este Intensivão, serão utiliza...
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AS UNIDADES <ul><li>Cada unidade prevê atividades de aprendizagem, envolvendo conceitos, procedimentos, reflexões e prátic...
AVALIAÇÃO E CERTIFICAÇÃO <ul><li>Serão consideradas, para fins de certificação, a freqüência nos encontros presenciais de ...
PAPEL DO BOLSISTA <ul><li>Formar no mínimo 10 professores por mês durante 3 meses para o curso Introdução à Educação Digit...
VAMOS ESTUDAR E então? Vamos começar nosso curso? Vencer os preconceitos que envolvem o assunto, avaliar o curso desejado ...
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Proinfo Integrado - Bolsistas

  1. 1. INTENSIVÃO :: Bolsistas :: PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM TECNOLOGIA EDUCACIONAL Centro de Referência em Tecnologias Educacionais Marco Zero – Macapá/AP SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL Por: Aline Cerqueira e Antonio Rangel
  2. 2. APRESENTAÇÃO <ul><li>A Secretaria de Educação a Distância, em 2007, instituiu pelo Decreto nº 6.300, de 12 de dezembro de 2007, a revisão do Programa Nacional de Tecnologia Educacional – Proinfo que postula a integração e articulação de três componentes: </li></ul><ul><li>Instalação de ambientes tecnológicos nas escolas (LIED); </li></ul><ul><li>A formação continuada dos professores e outros agentes educacionais para o uso pedagógico das Tecnologias de Informação Comunicação (TIC); </li></ul>PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM TECNOLOGIA EDUCACIONAL
  3. 3. APRESENTAÇÃO c) A disponibilização de conteúdos e recursos educacionais multimídia e digitais, soluções e sistemas de informação disponibilizados pela SEED/MEC nos próprios computadores, por meio do Portal do Professor, da TV/DVD escola etc. PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM TECNOLOGIA EDUCACIONAL
  4. 4. O CURSO O Curso de Introdução à Educação Digital foi organizado visando a familiarizar, motivar e preparar os professores da rede pública de educação básica a utilizar computadores e seus aplicativos, bem como recursos tecnológicos disponíveis pela internet. Trata-se de um curso que se propõe a estimular o professor e o gestor escolar a refletir sobre o porquê e o para que utilizar essas tecnologias, oferecendo os instrume ntos tecnológicos como meios para desenvolv er atividades significativas e refletir sobre diversos temas que fazem parte de sua prática docente . PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM TECNOLOGIA EDUCACIONAL
  5. 5. O CURSO <ul><li>Durante o curso, espera-se que professores e gestores escolares possam: </li></ul><ul><li>Conhecer e vivenciar atividades com recursos básicos de computadores e Internet; </li></ul><ul><li>Organizar e sistematizar conteúdos em vários tipos de textos; </li></ul><ul><li>Participar de atividades e experiências comunicativas e cooperativas de aprendizagem; </li></ul><ul><li>Buscar soluções aos desafios provocados pelas múltiplas possibilidades de trajetos de estudo e pesquisa, leitura, navegação, elaboração, socialização, produção, publicação de idéias, reflexões; </li></ul>PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM TECNOLOGIA EDUCACIONAL
  6. 6. O CURSO <ul><li>Refletir sobre propostas para dinamizar sua prática pedagógica e a vivência de seus alunos. </li></ul><ul><li>O curso foi organizado em Unidades de Estudo e Prática, onde estão previstas várias atividades que partem da vivência dos cursistas e propõem um processo constante de ação-reflexão-ação. </li></ul><ul><li>As atividades são propostas e acompanhadas pelo Formador, com as orientações pedagógicas necessárias aos desafios provocados pelo uso </li></ul><ul><li>do computador, dos programas e ferramentas. </li></ul>PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM TECNOLOGIA EDUCACIONAL
  7. 7. OBJETIVO Contribuir para a inclusão digital de profissionais da educação, buscando familiarizá-los, motivá-los e prepará-los para a utilização significativa de recursos de computadores (sistema operacional Linux Educacional e softwares livres) e recursos da Internet, refletindo sobre o impacto dessas tecnologias nos diversos aspectos da vida, da sociedade e de sua prática pedagógica. Orientar os professores-cursistas para serem bolsistas atuando como professores-formadores do Curso Introdução a Educação Digital – 40h. PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM TECNOLOGIA EDUCACIONAL
  8. 8. PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM TECNOLOGIA EDUCACIONAL <ul><li>O Curso será ofertado na modalidade presencial: </li></ul><ul><li>Local: Laboratório 1 do NTE Marco Zero; </li></ul><ul><li>Carga Horária: inicialmente 40h (podendo ser prorrogado para mais 20h); </li></ul><ul><li>Período: 24 a 28/08/09 (inicialmente). </li></ul><ul><li>O que está previsto: </li></ul><ul><li>utilização do computador e recursos do Sistema Operacional Linux 3.0 e utilitários do pacote BrOffice; </li></ul><ul><li>navegação na Internet ; </li></ul><ul><li>utilização de interfaces de interação para ambientação no e-proinfo (AVA); </li></ul><ul><li>cadastramento de alunos no SIPI . </li></ul><ul><li>Os cursistas serão considerados APTOS para serem bolsistas após o AVAL dos Formadores . </li></ul>METODOLOGIA
  9. 9. ORGANIZAÇÃO E CONTEÚDOS <ul><li>Este curso está organizado da seguinte forma e conteúdos: </li></ul><ul><ul><li>Introdução a Educação Digital – 28h; </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Unidades 1 ... 9; </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Atividades diversas. </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Ambientação E-Proinfo – 08h; </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Ambiente do Curso; </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Ambiente da Turma; </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Interfaces. </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>SIPI – 04h </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Cadastramento de alunos. </li></ul></ul></ul>PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM TECNOLOGIA EDUCACIONAL
  10. 10. AS UNIDADES O Curso Introdução à Educação Digital possui uma carga horária de 40h, mas para este Intensivão, serão utilizadas 28h para apresentar as 9 unidades de Estudo e Prática, quais sejam: Unidade 1: Tecnologias no cotidiano: desafios à inclusão digital e social; Unidade 2: Navegação, pesquisa na internet e segurança; Unidade 3: Comunicação mediada pelo computador: correio eletrônico; Unidade 4: Elaboração e edição de textos; PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM TECNOLOGIA EDUCACIONAL
  11. 11. AS UNIDADES Unidade 5: Apresentações para nossas aulas; Unidade 6: Publicação na Rede; Unidade 7: Criação de blogs; Unidade 8: Debate na rede: bate-papo, lista e fórum de discussão, netiqueta; Unidade 9: Cooperação e interação em rede; PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM TECNOLOGIA EDUCACIONAL
  12. 12. AS UNIDADES <ul><li>Cada unidade prevê atividades de aprendizagem, envolvendo conceitos, procedimentos, reflexões e práticas. Sua proposta pedagógica está embasada nos seguintes fundamentos pedagógicos: </li></ul><ul><li>- Formação contextualizada - significativa (busca envolver o cursista na análise e solução de problemas/questões que fazem parte de sua vivência); </li></ul><ul><li>- Promoção da autonomia do sujeito; </li></ul><ul><ul><li>Interação na aprendizagem e construção do conhecimento; </li></ul></ul><ul><li>- Tecnologias como meio e não como fim; </li></ul><ul><li>- Relação ação/reflexão/ação constante; </li></ul><ul><li>- Ênfase na aplicação prática no trabalho docente; </li></ul>PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM TECNOLOGIA EDUCACIONAL
  13. 13. AVALIAÇÃO E CERTIFICAÇÃO <ul><li>Serão consideradas, para fins de certificação, a freqüência nos encontros presenciais de formação e atividades produzidos pelo cursista ao longo do curso, segundo as orientações e critérios fornecidos em cada Unidade de Estudo e demais conteúdos deste curso . </li></ul><ul><li>Cada cursista criará uma pasta de usuário no computador onde armazenará os textos produzidos em cada unidade, que serão avaliados e comentados pelos formadores. </li></ul><ul><li>O candidato a Formador-Bolsista será avaliado a todo momento de acordo com os seguintes critérios: </li></ul><ul><ul><li>Freqüência integral no curso; </li></ul></ul><ul><ul><li>Participação em TODAS as atividades propostas; </li></ul></ul><ul><ul><li>Apresentar DESEMPENHO IDEAL para atuar como formador. </li></ul></ul>PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM TECNOLOGIA EDUCACIONAL
  14. 14. PAPEL DO BOLSISTA <ul><li>Formar no mínimo 10 professores por mês durante 3 meses para o curso Introdução à Educação Digital (40h). </li></ul><ul><li>Elaborar ficha de cada formação (cronograma); </li></ul><ul><li>Elaborar Relatório das atividades desenvolvidas apresentando: </li></ul><ul><ul><li>Lista de presença assinada, diariamente pelos participantes com CPF e Telefone de contato. </li></ul></ul><ul><ul><li>A referida lista de presença deve estar vinculada à escola onde ocorreu a formação e deve conter assinatura da Direção da escola comprovando a formação. </li></ul></ul><ul><li>Pagamento da bolsa (R$600,00): está vinculado a entrega dos itens acima. </li></ul>PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM TECNOLOGIA EDUCACIONAL
  15. 15. VAMOS ESTUDAR E então? Vamos começar nosso curso? Vencer os preconceitos que envolvem o assunto, avaliar o curso desejado e os custos envolvidos, empenhar-se em uma auto-avaliação rigorosa e na conscientização são os aspectos fundamentais para esta importante decisão. Procure sempre se aprimorar, encarando o uso das TIC como mais uma ferramenta para o seu sucesso. Descobrir como empregá-las é o que faz a diferença. Faça a diferença! PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM TECNOLOGIA EDUCACIONAL

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