Clase 9- Curso Conectar Igualdad
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Clase 9- Curso Conectar Igualdad Clase 9- Curso Conectar Igualdad Presentation Transcript

  • Mi gran Reto
    Alicia Eva Altamiranda
    52 años
    Escuela de Comercio N°16”Gabriela Mistral”
    Colegio N°16 “Dr. Guillermo C. Rawson”
  • La primera claseAbordar la cuestión de la comunicación con medios digitales y en entornos virtuales.
    Analizamos y compartimos un archivo
    Navegamos en el portal Educ.ar
    Leímos la presentación, vimos un video curioseamos un poquito
  • Clase 2Internet:Preguntar y responder……Buscar y encontrar…….
    Buscamos información sobre :Un pariente del conocido bicho bolita tiene la costumbre de sustituir mediante un proceso natural una parte de otro animalejo. ¿Cómo sucede este proceso?
    Buscamos la respuesta, literal, se utiliza como palabra-clave "Se acabó la leche de la clemencia“ - ¿Quién dijo esa frase y en qué circunstancias se hizo pública? ¿Qué otra frase dijo, asociada a esta, que se hizo muy popular entre los educadores?
    Comprobar las diferencias de resultados obtenidos según la información que ofrezco al buscador Flor - Flor grande -Flor mas grande (omitan la tilde de "más") -Flor mas grande del mundo-Flor mas pesada del mundo- Flor mas alta del mundo
    Si bien investigamos en los tres items, a mi correspondió realizar la primera actividad
    El parásito (Cymothoa Exigua), pequeño pariente del bicho bolita se aloja en la lengua del pez pargo rojo; se cuela por las branquias del pez se aferra con sus tres pares de patas anteriores, le chupa la sangre de la lengua lo cual impide la circulación de sangre, esta se atrofia y el parásito pasa a reemplazar a la lengua del pargo rojo. “Es el único caso de un parásito que reemplace de forma funcional un órgano de su huésped”.
  • Clase 3Participar usando las Tics
    Es aquí donde empezamos a producir a través de una herramienta llamada Foxit Reader y la cual se utiliza para leer los archivos en formato PDF
    Descargamos el archivo y trabajamos sobre un fragmento de un texto donde señalamos palabras, destacamos frases, usamos flechitas, ponemos notas marginales...
    Me pareció una herramienta interesante ya que resulta de mucha utilidad , donde uno puede trabajar sobre un pdf, resumiéndolo , además insertarles comentarios…..lamentablemente no pude investigar demasiado, como que tendría que dedicarle un poco más de tiempo
  • Clase 4Alfabetizarse en un mundo digital
    Descargamos e instalamos el programa CMAP Tools.
    Se utiliza para armar mapas conceptuales, y lo vamos hacer usando las palabras, nociones o conceptos marcados en la clase anterior, del fragmento de "Educación y Nuevas Tecnologías...“
    El mapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento, por ello debemos elaborar estrategias interesantes y atractivas para que los alumnos los elaboren.
  • Clase 5Leer en el mundo digital
    Tema: “ Los jóvenes, la lectura, la alfabetización en medios, leer más allá de los textos...”.
    La propuesta era recopilación de imágenes, galería de sonidos y colecciones de videos……
    El resultado: ”Leer más allá de los textos” y “Alfabetización digital”
  • Clase 6Escribir en el mundo digital
    Teníamos que escribir un texto, donde contenga enlaces, hipervínculos con otros textos, videos, imágenes, o sea transformarlo en un hipertexto.
    .. Denominamos entorno virtual de aprendizaje a la creación de materiales informáticos de enseñanza-aprendizaje basados en un sistema de comunicación mediada por el ordenador
    Para ampliar la información sobre “entornos virtuales de aprendizaje” cliquear aquí, además un informe sobre el impacto de las nuevas tecnologías en el aula
  • Clase 7Wikipedia y más allá…..
    “Seguimos enriqueciéndonos digitalmente” entonces…….
    A elaborar un libro a través de Wikipedia, lo creamos y aquí está la portada de mi producción!!!!!!
    Tecnópolis
  • Clase 8Creación y Publicación de contenidos
    Publicación de un video
    “Luz, cámara y acción”
    Hice una reseña laboral, en donde se mezcla lo personal también, ya que marcó mi adolescencia y adultez, 30 años de antigüedad y dividido en dos colegios.
    No me costó en elaborarlo, pero si en insertarlo en el trabajo grupal......pero al fin lo logré.
  • Clase 9E-Portafolios evidencias digitales de aprendizaje
    Recopilación de lo aprendido
    Clase 10
    Trabajo colaborativo
  • Reflexiones
    Como bien lo titulé a mi portfolio, fue un gran reto el hacer este curso.
    Me nutrí de muchas herramientas, algunas desconocidas, se que todavía me falta mucho, que tengo que seguir ahondando en algunas de ellas ya que las vi en forma superficial, el tiempo me resultó corto.
    Muchas gracias a todos mis compañeros virtuales, por sus asesoramientos y por contestarme a mis s.o.s., realmente conocí personas que enfrentaron este desafío con todo.
    Mariana, encantada de conocerte, nos desplegaste tu simpatía además de tus conocimientos que fueron muy claros y precisos, una gran tutora!!!!!!
    Alicia.