Sociedade em rede ferramentas da web 2 0
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Sociedade em rede ferramentas da web 2 0

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Elaboração de um Recurso Educacional Aberto (REA) em cumprimento à tarefa da UC Materiais e Recursos e_Learning do Mestrado Pedagogia E-learning - Universidade Aberrta de Portugal

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  • WYSIWYG - Acrônimo da expressão em inglês “ W hat Y ou S ee I s W hat Y ou G et” OQVVEOQVO – Em português "O que você vê é o que você obtem"

Sociedade em rede ferramentas da web 2 0 Presentation Transcript

  • 1. FERRAMENTAS WEB 2.0 SOCIEDADE EM REDE
  • 2.
    • Com o surgimento a World Wide Web mudou o modo de acesso à informação, bem como a maneira de comunicação entre pessoas, instituições, nações e outros.
    • Nesse sentido, nasce a sociedade em rede onde milhares de pessoas se conectam por meio de computadores, celulares ipodes.
    • A Web 2.0 surge para facilitar o acesso à informação por meio de suas inúmeras ferramentas de fácil manuseio.
    INTRODUÇÃO
  • 3.
    • Blogue Flickr Delicious Podcasting
    • Dandelife Wiki Google Page Creator
    • Goowy Google Docs Google Calendar
    • PopFly Web 2.0 e Tecnologias Móveis Picasa
    • Second Life Youtube Mapas Conceituais Online
    PRINCIPAIS FERRAMENTAS
  • 4.
    • O blog, ou weblog, é uma das ferramentas de comunicação é fonte de obtenção de informações, o que torna a educação a distância mais dinâmica e mediática.
    • O blog pode conter conteúdo educativo onde os estudantes podem obter material e informações atualizadas do seu curso.
    BLOGUE
  • 5.
    • O Flickr é uma ferramenta que permite a partilha de imagens e propicia a criação de álbuns para armazenamento de fotografias, vídeos, como os provenientes do You Tube. Permite assim aos utilizadores carregar, assistir e compartilhar esse material em blogues e sites pessoais.
    FLICKR
  • 6. DELICIOUS
    • O Delicious é um serviço que permite organizar uma colecção de sites favoritos online, em que os links, organizados por tags (palavras-chave), permitem a criação de um grupo de favoritos.
  • 7. PODCASTING
    • Podcasting é a publicação de conteúdos áudio na internet, que, através da subscrição de “Feeds / RSS”, ficam disponíveis para serem descarregados para agregadores, como o iTunes, ou para outros dispositivos móveis como telemóveis, iPods, etc., possibilitando a sua audição em qualquer lugar e em qualquer momento.
  • 8. DANDELIFE
    • Dandelife é um serviço focado na criação de linhas do tempo com apoio de fotos (Flickr), vídeos (YouTube) e textos.
  • 9. WIKI
    • Wiki é uma ferramenta que permite com muita facilidade criar e alterar páginas, possibilitando a aprendizagem colaborativa.
  • 10. GOOWY
    • Goowy é um desktop online, cujo sistema integra uma conta de e-mail, calendário, bloco de notas, agregador de RSS, gerenciador de favoritos. Possibilita armazenar todo o tipo de documentos, podendo o utilizador escolher se os mantém na esfera privada ou pública.
  • 11.
    • O Google Page Creator é uma ferramenta que possibilita criar e alojar um website, sem grandes conhecimentos técnicos e com um controle preciso de todo o processo.
    • É um editor WYSIWYG assim podem ser criadas páginas sem conhecimento de HTML ou qualquer outra linguagem de marcação.
    GOOGLE PAGE CREATOR
  • 12.
    • Serviço de armazenamento online da MS.
    • Capacidade de armazenamento – 25 GB.
    • O aluno poderá armazenar o material do curso.
  • 13.
    • O programa não necessita de instalação para seu uso, por ser online. Basta estar conectado na internet para ter acesso aos seus recursos e criar uma conta no Google.
    • Abrange ferramentas on-line:
      • Processador de textos
      • Planilha de cálculo
      • Editor de apresentações
    GOOGLE DOCS
  • 14.
    • O potencial de aplicação desta ferramenta na educação está a sua potencialidade para o trabalho colaborativo na Internet .
    CONT. GOOGLE DOCS
  • 15.
    • Gerenciamento de agenda, agendamento, agendas on-line compartilhadas e sincronização de agenda móvel.
    GOOGLE CALENDAR
  • 16.
    • A agenda on-line gratuita do Google, torna muito mais fácil acompanhar todos os compromissos importantes de um curso a distância em um único lugar.
    • Permite receber lembretes de eventos (fóruns, chats, tutorias,etc.) por e-mail ou mensagens de texto no telefone celular.
  • 17.
    • Permite também sua utilização em cursos a distância onde a produção textual é intensa por parte dos alunos.
    GOOGLE APPS
  • 18. POPFLY
    • PopFly é um serviço Web, totalmente gratuito, criado pela Microsoft para desenvolver Mashups, Gadgets, Web Pages e aplicações. Através de uma agradável, intuitiva e simples interface gráfica, é possível combinar diversos tipos de aplicações e serviços Web num único produto. Um Mashup é uma aplicação Web que usa conteúdo de mais de uma fonte para criar um novo serviço completo. Como outro software social, os mashups são completamente livres e acessíveis.
  • 19. WEB 2.0 TECNOLOGIAS MÓVEIS
    • A Web 2.0 e as Tecnologias Móveis (Telemóvel, PDA ou Pocket PC) permitem ir ao encontro das motivações e destrezas da Geração iPhone e, ao mesmo tempo, das exigências da Sociedade do Conhecimento e da aprendizagem em mobilidade. A suite Creator Mobile permiti aos utilizadores aceder a ficheiros Zoho Creator privados ou
    • partilhados.
  • 20. SECOND LIFE (SL)
    • O Second Life (SL) é uma plataforma de desenvolvimento de ambientes virtuais criada em 2002 pela Linden Labs. Nestes ambientes os utilizadores podem criar avatares, interagir com outros avatares, construir qualquer tipo de objeto, trocar e comprar criações feitas, assim como comprar terrenos virtuais.
  • 21. MOVIE MAKER
    • Movie Maker, cuja sigla é WMM, é uma aplicação simples de edição de vídeo que surgiu em 2004 e permite montar filmes ou criar animações com base em imagens. A ferramenta é de fácil aprendizagem, permite ao professor e aos alunos fazerem montagens de filmes que podem vir a partilhar no YouTube.
  • 22.
    • É uma ferramenta poderosa para a percepção e a cognição.
    • É um instrumento pedagógico direcionado para ambientes virtuais.
    • Articula som e imagem, desenvolve uma rede de signos, orientando um processo de comunicação, envolvendo percepção e cognição.
    YOUTUBE
  • 23.
    • Percebe-se um paralelo com a teoria sócio-histórica de Vygotsky.
    • A EaD apropria-se desta mídia para alcançar seus alunos.
    • Os vídeos do Youtube podem ser acessados através de um link no ambiente virtual de aprendizagem.
    CONT. YOUTUBE
  • 24. MAPAS CONCEPTUAIS ONLINE
    • Mapas Conceptuais Online constituem representações espaciais de conceitos e das suas inter-relações das estruturas de conhecimento que os humanos armazenam nas suas mentes. A ferramenta CmapsTools, explica como se instala no computador e como se cria um mapa de conceitos com texto, imagem, som ou vídeo e como se exporta um mapa.
  • 25.
    • Na educação podemos utilizá-lo montando web álbum para documentação de atividades acadêmicas, como exemplos: reportar uma pesquisa de campo, documentar resultados de experimentos.
    PICASA
  • 26.
    • As Redes Sociais podem servir como apoio ao curso, visando principalmente no Networking que pode ser criado .
    REDES SOCIAIS
  • 27.
    • Através das redes sociais permitem o compartilhamento de informações, conhecimentos, interesses e esforços em busca de objetivo, facilitando a interação entre os alunos de diversos locais.
    • As redes sociais existem para proporcionar meios diferentes e interessantes de interação, tornando muito mais dinâmica a Educação a Distância.
    REDES SOCIAIS
  • 28.
    • O Yahoo Grupos, pode ser utilizado para informações pertinentes ao curso, enviando e-mail para os participantes do curso .
    • O Linkedin é ótima opção para a troca de currículos, informações profissionais, indicações e explanações de projetos desenvolvidos ao longo da carreira. Após a conclusão do curso mantendo o grupo unido em torno de um interesse comum que é o crescimento profissional.
    CONT. REDES SOCIAIS
  • 29.
    • O Twitter pode servir como um suporte a informações, dicas de estudo, resumo de aulas, tópicos de disciplinas para o grupo de alunos.
    • No Orkut pode ser criado uma comunidade do curso ou disciplina, principalmente na criação de enquetes e depoimentos, sobre temas diversos do curso.
    CONT. REDES SOCIAIS
  • 30.
    • O presente trabalho não se encerra nessa apresentação, faz-se necessário continuar pesquisando sobre a aplicabilidade das principais ferramentas da Web 2.0 para aperfeiçoamento do processo comunicacional.
    CONCLUSÃO
  • 31.
    • Manual da Web 2.0 professores - http://www.slideshare.net/cicerofelix/manual-de-ferramentas-da-web-20-para-professores Acesso em: 11/07/2011
    • Google Docs - http://www.google.com/google-d-s/intl/pt-BR/tour1.html Acesso em: 11/07/2011
    • Microsoft Word Web Apps - http://office.microsoft.com/pt-br/web-apps/ Acesso em: 11/07/2011
    • http://www.administradores.com.br/informe-se/artigos/como-integrar-o-ead-com-as-redes-sociais/46362/
    • http://redesocial.unifreire.org/ead/redes-e-comunidades-virtuais-de-aprendizagem-elementos-para-uma-distincao
    • Youtube - http://www.designeducacional.com.br/top-5-youtube-videos-sobre-o-ead-e-design-educacional/ Acesso em: 13/07/2011
    REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
  • 32. Unidade Curricular Materiais e Recursos para e-learning Mestrado em Pedagogia do e-learning 5ª edição Universidade Aberta de Portugal