Kurikulum KTSP MA Ar- Raihan Pacitan, Jawa Timur
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Kurikulum KTSP MA Ar- Raihan Pacitan, Jawa Timur

on

  • 7,029 views

 

Statistics

Views

Total Views
7,029
Views on SlideShare
7,029
Embed Views
0

Actions

Likes
5
Downloads
218
Comments
5

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft Word

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel

15 of 5 Post a comment

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Kurikulum KTSP MA Ar- Raihan Pacitan, Jawa Timur Kurikulum KTSP MA Ar- Raihan Pacitan, Jawa Timur Document Transcript

    • KURIKULUM MA AR- RAIHAN PACITAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013 MA AR-RAIHAN PACITAN NSM 111234020018 TERKREDITASI A Alamat : Mujing Nawangan Pacitan Jawa Timur 2012
    • LEMBAR PENGESAHAN KURIKULUM MA AR-RAIHAN PACITAN TAHUN 2012/2013Dengan memperhatikan masukan-masukan dari ahli pendidikan, Dewan sekolah, tokohmasyarakat, tokoh agama dan wali murid, kurikulum MA Ar-Raihan Pacitan yangdiujipublikan pada hari Selasa tanggal 3 Juli Tahun 2012 disahkan dan diberlakukan. Disahkan Oleh: Ketua Komite Madrasah Kepala Madrasah Dr. ALI MURFI, M.Ag MUHAMMAD YASER,S.Ag. Direkomendasikan: Pengawas MA Pengawas PAI Drs. ZAKI AHMAD MAULANA Hj. WIJI HIDAYATI,S.Pd Mengetahui: Kepala Kasi. Mapenda Kepala UPT PPD Kec. Nawangan Kabupaten Pacitan H. BASUKI,S.Ag, M.S,I. SUGIONO,M.Pd i
    • TIM PENYUSUN KTSP MA AR-RAIHAN PACITANNo. Nama Jabatan Jabatan Tim 1. Muhammad Yaser, S,Ag Ketua Merangkap Kepala Madrasah NIP.197512192005011001 Anggota 2. Drs. Zaki Ahmad Maulana Pengawas Sekolah Anggota NIP. 3. Hj. Maemuna Hidayati,S.Pd Pengawas PAI Anggota NIP. 4. M. Ridwan Pengawas IPA Anggota NIP. 5. Zainudin Pengawas IPS Anggota NIP. 6. Mustofa Bisyri Guru Kelas XII Anggota NIP. 7. Zahra Shofia Guru Kelas XI Anggota NIP. 8. Anton Bagaskoro Guru Kelas X Anggota NIP. 9. Ahmad Zamzam Guru Kelas Anggota NIP.10. Riza Nur Arfani Guru Penjaskes Anggota NIP.11. Nur khamidah Dewan Madrasah Anggota NIP.12. Ulfa Nur Azizah Guru Kelas Anggota NIP. Pacitan, 3 Juli 2012 Kepala Madrasah Muhammad Yaser, S.Ag NIP:197512192005011001 ii
    • VISI – MISI MA AR-RAIHAN PACITAN VISI MA. AR-RAIHAN PACITANMEWUJUDKAN MANUSIA YANG BERTAQWA DENGAN PENGETAHUANYAANG LUAS DAN SIAP MENGHADAPI TANTANGAN ZAMAN.Indikator:1. Unggul dalam beribadah2. Sopan dan santun terhadap siapa saja3. Unggul dalam baca tulis Al-Qur’an4. Unggul dalam bidang akademik5. Unggul dalam wawasan nusantara dan keagamaan6. Unggul dalam berkomunikasi bahasa arab dan bahasa inggris7. Terampil mengoperasikan komputer MISI MA. AR-RAIHAN PACITANa. Melaksanakan sholat berjamaahb. Melakukan pembelajaran bahasa Jawa dengan menekaknkan tatakramac. Melaksanakann pembelajaran secara efektif dan efisiend. Melaksanakan latihan baca tulis Al-Qur’ane. Melaksanakan peringatan hari besar nasional dan islamf. Melakukan pembelajaran TIKg. Melaksanakan pembelajaran/praktik bahasa Arab dan Inggris secara komprehensif. iii
    • KATA PENGANTARAssalamu’alaikum wr.wb. Puji syukur kehadirat Allah SWT yang melimpahkan rahmat, taufiq dan hidayah-Nya, sehingga Ma Ar-Raihan Pacitan berhasil menyusun Kurikulum Tingkat SatuanPendidikan (KTSP). Sesuai dengan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang StandarNasional Pendidikan (SNP), bahwa kegiatan pengembangan KTSP di MA Ar-RaihanMujing Nawangan Pacitan berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi(SI), serta berpedoman pada panduan yang ditetapkan oleh Badan Standar NasionalPendidikan (BNSP). Kami menyadari bahewa penyusunan KTSP ini atas dukungan dan kerjasama semuapihak, oleh karena itu dengan rasa hormat diucapkan rasa terimakasih kepada:1. Bapak H.Basuki,S.Ag, M.S,I (kepala kasi. Mapenda Kemenag Kabupaten Pacitan) yang telah memberikan kepercayaan kepada kami.2. Bapak Sugiono,M.Pd (Kepala UPT PPD Kecamatan Nawangan)3. Bapak Drs.Zaki Ahmad Maulana (Pengawas Madrasah Aliyah di UPT PPD Kecamatan Nawangan) selaku pembimbing teknis dalam penyusunan KTSP.4. Ibu Hj. Maemuna Hidayati,S.Pd (Pengawas Pendidikan Agama Islam Kecamatan Nawangan)5. Ketua Dewan Sekolah beserta tokoh masyarakat yang telah memberikan motivasi maupun masukan.6. Tim penyusun KTSP.7. Pihak yang terkait ats segala bantuan dan kerjasanya sehingga KTSP dapat tersusun. Semoga senantiasa dalam lindungan dan bimbingan Alloh SWT, sehingga dapatmencapai tujuan dan harapan. Amin.Wassalamu’alaikum Wr. Wb.Pacitan, 3 Juli 2012Kepala MA Ar-RaihanMuhammad Yaser, S,AgNIP.1975121920050110 iv
    • DAFTAR ISILEMBAR PENGESAHAN .................................................................................. iSUSUNAN TIM PENYUSUN KURIKULUM.................................................... iiVISI-MISI ........................................................................................................... iiiKATA PENGANTAR .......................................................................................... ivDAFTAR ISI......................................................................................................... vBAB I PENDAHULUAN A. Latar belakang ........................................................................... 1 B. Tujuan pengembangan kurikulum ............................................. 1 C. Prinsip-prinsip pengembangan kurikulum................................. 2BAB II TUJUAN PENDIDIKAN A. Tujuan pendidikan dasar ............................................................ 3 B. Visi............................................................................................. 3 C. Misi ............................................................................................ 3 D. Tujuan madrasah ........................................................................ 4 E. Tantangan nyata sekolah............................................................ 4 F. Tujuan sekolah 1 tahun yang akan datang ................................. 4BAB III STUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM A. Struktur kurikulum..................................................................... 5 B. Muatan kurikulum ..................................................................... 7 1. Mata pelajaran ..................................................................... 9 2. Muatan lokal ........................................................................ 14 3. Pengembangan diri .............................................................. 15 4. Pengaturan beban belajar ..................................................... 16 5. Ketuntasan belajar ............................................................... 17 6. Pendidikan kecakapan hidup ............................................... 19 7. Pendidikan budaya dan karakter bangsa .............................. 20 8. Pendidikan kewirausahaan................................................... 21 9. Pendidikan berbasis kreatif lokal & global .......................... 21BAB IV KALENDER PENDIDIKAN Kalender pendidikan ........................................................................ 22 v
    • BAB I PENDAHULUANA. Latar Belakang Perubahan paradigma penyelenggaraan pendidikan dari sentralisasi ke desentralisasi mendorong terjadinya perubahan dan pembaruan beberapa aspek pendidikan, termasuk kurukulum. Dalam kaitan ini kurikulum MA Ar-Raihan Pacitan pun menjadi perhatian dan pemikiran-pemikiran baru, shingga perlu mengalami perubahan-perubahan kebijakan. Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Berdasarkan Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pasal 36 Ayat (2) ditegaskan bahwa kurikulum, pada semua jenjang dan jenis pendidikan dikembangkan dengan prinsip diverifikasi sesuai dengan satuan pendidikan, potensi daerah, dan peserta didik. Atas dasar pemikiran tersebut maka perlu dikembangkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) adalah kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan masing-masing satuan pendidikan. Sesuai dengan amanat Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 bahwa Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan pada jenjang Pendidiakan Dasar dan Menengah Mengacu pada standar isi dan standar kompetensi lulusan serta berpedoman pad apanduan dari Badan Standar Nasional Pendidikan. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidiakn MA Ar-Raihan Pacitan disusun dan di kembangkan sesuai dengan perwujudan dari kurikulum pendidikan dasar dan menengah. Dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan untuk MA Ar-Raihan Pacitan ini, diharapkan dapat menjadi pijakan pelaksanaan kegiata belajar mengajar di Madrasah.B. Tujuan pengembangan Pendidikan Pengembangan Kurikulum Ma Ar-Raihan Pacitan disusun agar dapat membari kesempata peserta didik untuk: 1. Belajar bersosialisasi dan bertaqwa kepada Allah Swt. 2. Belajar untuk memahami dan menghayati kehidupan berbangsa dan bernegara. 1
    • 3. Belajar untuk mamapumelaksanakan dan berbuat secara efektif 4. Belajar untuk memaknai hidup dan berguna untuk orang lain. 5. Belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui belajar yang aktif, kreatif, efektif, inofativ dan menyenangkan.C. Prinsip Pengembangan Kurikulum Pengembangan kurikulum ini didasarkan pada prinsip-prinsip sebagai berikut: 1. Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan,dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya; 2. Islami beragam dan terpadu; 3. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni; 4. Relevan dengan kebutuhan; 5. Menyeluruh dan berkesinambungan; 6. Belajar sepanjag hayat; dan 7. Seimbang antar kepentingan nasional dan kepentingan daerah. Pada akhirnya kurikulum ini tetap hanya sebuah dokumen, yang akan menjadi kenyataan apabila dilaksanakan di lapangan dalam proses pembelajaran yang baik. Pembalajaran, baik di kelas maupun di luar kelas, hendaknya berlangsung secara efektif yang mampu membangkitkan aktivitas dan krativitas anak. Dalam hal ini para pelaksana (baca : guru) yang akan mengembangkan kurikulum ini dalam proses pembelajaran. Para pendidik juga hendaknya mampu menciptakan pembelajaran yang menyenangkan dan mengasyikkan bagi para peserta didik, sehingga peserta didik betah di sekolah. Atas dasar kenyataan tersebut, maka pembelajaran di MA. Ar-Raihan Pacitan hendaknya bersifat mendidik, mencerdaskan, membangkitkan aktivitas dan krativitas peserta didik, efektif, demokraatis, menantang, menyenegkan, dan mengasyikkan. Dengan spirit seperti itulah kurikulum ini akan menjadi pedoman yang dinamis bagi penyelenggraan pendidikan dan pengajaran di MA. Ar-Raihan Pacitan. 2
    • BAB III TUJUAN PENDIDIKANA. Funsi dan Tujuan Pendidikan Tujuan pendidikan menengah adalah untuk mengasah dan menjembatani peserta didik dalam menuju pendidikan yang lebih tinggi, dengan ilmu pengetahuan di atas rata-rata.B. Visi a. Mewujudkan manusia yang bertaqwa dengan pengetahuan yaang luas dan siap menghadapi tantangan zaman. b. Indikator 1. Unggul dalam beribadah 2. Sopan dan santun terhadap siapa saja 3. Unggul dalam baca tulis Al-Qur’an 4. Unggul dalam bidang akademik 5. Unggul dalam wawasan nusantara dan keagamaan 6. Unggul dalam berkomunikasi bahasa arab dan bahasa inggris 7. Terampil mengoperasikan computerC. Misi a. Melaksanakan sholat berjamaah b. Melakukan pembelajaran bahasa Jawa dengan menekaknkan tatakrama c. Melaksanakann pembelajaran secara efektif dan efisien d. Melaksanakan latihan baca tulis Al-Qur’an e. Melaksanakan peringatan hari besar nasional dan islam f. Melakukan pembelajaran TIK g. Melaksanakan pembelajaran/praktik bahasa Arab dan Inggris secara komprehensif. 3
    • D. Tujuan Madrasah Visi MA Ar-Raihan adalah Mewujudkan manusia yang bertaqwa dengan pengetahuan yaang luas dan siap menghadapi tantangan zaman. Dalam rangka mencapai visinya sekolah ini juga mempunyai visi, diantaranya yaitu Menumbuhkan budaya hidup islam di MA Ar-Raihan Pacitandan meningkatkan profesionalitas tenaga pendidik dan tenaga kependidikan di sekolah guna menyiapkan lulusan yang berkualitas. Sesuai dengan visi dan misi sekolah, MA Ar- Raihan Pacitan bertujuan: a. Menghasilkan lulusan yang memiliki kecakapan akademik, memiliki kompetensi dasar seuai dengan KTSP yang berlandasan iman dan taqwa sehinnga minimal 95% lulusan dapat melanjutkan ke SLTA. b. Membekali lulusan yang tidak dapat melanjutkan studi dengan ketrampilan vokasional(vokasional skill) berupa ketrampilan komputer, elektronika, menjahit, sebagai bekal hidup. c. Menghasilkan Kader Da’i yang beriman dan bertaqwa, memiliki keahlian dan ketrampilan dalm bidang keagamaan dan siap terjun di masyarakat. d. Menyiapkan kader MA Ar-Raihan Pacitan yang berpegang teguh pada ajaran agama islam. Dari keempat poin diatas, poin ke tiga dan ke empat merupakan tujuan sekolah yang berhubungan dengan misi sekolah Ar-Raihan Pacitan karena pada hakikatnya salah satu tujuan adanya MA Ar-Raihan Pacitan sendiri adalah menyiapkan kader- kader yang berpedoman teguh pada ajaran islam serta dapat membangun bangun bangsa yang unggul dan maju.E. Tantangan Nyata Sekolah Kemampuan lulusan yang tidak melanjutkan ke perguruan tinggi dalam bersaing di dunia kerja belum optimal, dan pemanfaatan media dari kalangan guru, karyawan dan siswa pun belum optimal. Tujuan untuk tahun yang akan datang diharapkan kwalitas akan kinerja setiap individunya meningkat dan dapat meningkatkan prestasi siswanya dalam melanjutkan ke perguruan tinggi dengan kelulusan peringkat yang baik. 4
    • F. Tujuan Madrasah 1 Tahun Yang Akan Datang. Tujuan MA Ar-Raihan Pacitan dalam tahun pelajaran 2012/2013 : a. Mampu mengembangkan ilmu keagamaan dalam rangkat meningkatkan keimanan dan ketaqwaan. b. Mengembangkan metode pembelajaran yang menyenangkan agar meningkatkan daya minat belajar siswa. c. Meningkatkan pengembangan media interaktif pembelajaran. d. Pencapaian tingkat kelulusan ke perguruan tinggi yang maksimal. e. Meningkatkan keunggulan dan kemajuan dalam berbagai bidang pendidikan. 5
    • BAB III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM A. Struktur Kurikulum Peraturan pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang standar nasional pendidikan pasal 6 ayat (1) menyatakan bahwa struktur dan muatan kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) pada jenjang pendidikan dasar dan menengah meliputi lima kelompok mata pelajaran sebagai berikut : 1. Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia. 2. Kelompok mata pelaajaran kewarganegaraan dan kepribadian. 3. Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. 4. Kelompok mata pelajaran estetika. 5. Kelomok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan. Cakupan setiap kelompok mata pelajaran untuk jenjang MA/SMA/SMK disajikan pada tabel 1. Tabel 1. Cakupan Kelompok Mata PelajaranNo Kelompok mata pelajaran Cakupan1. Al-Qur’an – Hadits Kelompok mata pelajaran Al-qur’an-hadits dimaksudkan untuk meningkatkan kecintaan peserta didik terhadap al-Qur’an-hadits, membekali peserta didik dengan dalil-dalil yang terdapat dalam al-Qur’an dan hadits sebagai pedoman dalam menyikapi dan menghadapi kehidupan, meningkatkan pemahaman dan pengamalan isi kandungan al-qur’an dan hadits yang dilandasi oleh dasar-dasar keilmuan tentang al-qur’an dan hadits.2. Akidah-Akhlak Kelompok mata pelajaran ini dimaksudkan untuk menumbuhkan akidah melalui pemberian, pemupukan, dan pengembangan pengetahuan, 6
    • penghayatan, pengamalan, pembiasaan, serta pengalaman peserta didik tentang akidah islam sehingga menjadi manusia muslim yang terus berkembang keimanan dan ketakwaannya kepada Allah swt, mewujudkan manusia Indonesia yang berakhlak mulia dan menghindari akhlak tercela dalam kehidupan sehari-hari baik dalam kehidupan sehari-hari dalam kehidupan individu maupun sosial, sebagai manifestasi dari ajaran dan nilai-nilai akidah islam.3. Fikih Kelompok mata pelajaran fikih dimaksudkan mengetahui dan memahammi prinsip-prinsip, kaidah-kaidah dan tatacara pelaksanaan hukum islam baik yang menyangkut aspek ibadah maupun muamalah untuk dijadikan pedoman hidup dalam kehidupan pribadi dan sosial. Melaksanakan dan mengamalkan ketentuan hukum islam dengan benar dan baik, sebagai perwujudan dari ketaatan dalam menjalankan ajaran agama islam baik dalam hubungan manusia dengan Allah swt, dengan diri manusia itu sendiri, sesama manusia dan makhluk lainnya maupun hubungan dengan lingkungannya.4. Sejarah Kebudayaan Islam Kelompok mata pelajaran ini dimaksudkan membangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya mempelajari landasan ajaran, nilai- nilai dan norma-norma islam yang telah dibangun oleh Rasulullah sasw dalam rangka mengembangkan kebudayaan dan peradaban islam. Membangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya waktu dan tempat yang merupakan sebuah proses dari masa lampau, masa kini, dan masa depan, melatih daya kritis 7
    • peserta didik untuk memahami fakta sejarah secara benar dengan didasarkan pada pendekatan ilmiah.5. Bahasa Arab Kelompok mata pelajaran ini dimaksudkan untuk mengembangkan kemampuan berkomunikasi dalam bahasa arab, baik lisan maupun tulis yang mencakup empat kecakapan berbahasa, yakni menyimak(istima’),berbicara, membaca dan menulis, menumbuhkan kesadaran tentang pentingnya bahasa arab sebagai salah satu bahsa asing untuk menjadi alat utama belajar, khususnya dalam mengkaji sumber-sumber ajaran islam, mengembangkan pemahaman tentang saling keterkaitan antara bahasa dan budaya serta memperluas cakrawala budaya. Dengan demikian, peserta didik diharapkan memiliki wawasan lintas budaya dan melibatkan diri dalam keragaman budaya.6. Bahasa Arab (Program Mata pelajaran ini dimaksudkan mengembangkan Bahasa) kemampuan berkomunikasi dalam bahasa arab, baik lisan maupun tulis yang mencakup empat kecakapan bahasa,yakni menyimak, membaca , menulis dan berbicara. Menumbuhkan kesadaran tentang pentingnya bahasa arab sebagai salah satu bahasa asing untuk menjadi alat utama belajar, mengembangkn pemahaman tentang saling keterkaitan antara bahasa dan budaya serta memperluas cakrawala budaya. 8
    • Selanjutnya dalam pasal 7 Peraturan Pemerintah nomor 19 tahun 2005 tentangStandar Nasional Pendidikan dijelaskan pula bahwa :(1) Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia pada SMA/MA/SMALB/ Paket C, atau bentuk lain yang sederajat dilaksanakan melalui muatan dan/atau kegiatan agama, kewarganegaraan, kepribadian, ilmu pengetahuan dan teknologi, estetika, jasmani, olah raga, dan kesehatan(2) Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian pada SMA/MA/SMALB/ Paket C, SMK/MAK, atau bentuk lain yang sederajat dilaksanakan melalui muatan dan/atau kegiatan agama, akhlak mulia, kewarganegaraan, bahasa, seni dan budaya, dan pendidikan jasmani.(3) Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi pada SMA/MA/SMALB/Paket C, atau bentuk lain yang sederajat dilaksanakan melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa, matematika, ilmu pengetahuan alam, ilmu pengetahuan sosial, keterampilan/kejuruan, teknologi informasi dan komunikasi, serta muatan lokal yang relevan.(4) Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi pada SMK/MAK, atau bentuk lain yang sederajat dilaksanakan melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa, matematika, ilmu pengetahuan alam, ilmu pengetahuan sosial, keterampilan, kejuruan, teknologi informasi dan komunikasi, serta muatan lokal yang relevan.(5) Kelompok mata pelajaran estetika pada SD/MI/SDLB/Paket A, SMP/MTs/SMPLB/Paket B, SMA/MA/SMALB/Paket C, SMK/ MAK, atau bentuk lain yang sederajat dilaksanakan melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa, seni dan budaya, keterampilan, dan muatan lokal yang relevan.(6) Kelompok mata pelajaran jasmani, olah raga, dan kesehatan pada SMA/MA/SMALB/ Paket C, SMK/MAK, atau bentuk lain yang sederajat dilaksanakan melalui muatan dan/atau kegiatan pendidikan jasmani, olahraga, pendidikan kesehatan, ilmu pengetahuan alam, dan muatan lokal yang relevan. 9
    • Berdasarkan ketentuan di atas, struktur kurikulum Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan MA Ar-Raihan Pacitan adalah sebagai berikut : Alokasi WaktuNo Komponen Kelas X Kelas XI Kelas XII Smt1 Smt2 Smt1 Smt2 Smt1 Smt2 A. Mata Pelajaran1. Pendidikan Agama Islam a. Alqur’an-hadits 2 2 2 2 2 2 b.Akidah akhlak 2 2 2 2 - - c. Fikih 2 2 2 2 2 2 d.Sejarah Kebudayaan 2 2 - - 2 2 Islam2. Pendidikan 2 2 - - 2 2 kewarganegaraan3. Bahasa Indonesia 4 4 4 4 4 44. Bahasa Arab 2 2 2 2 2 25. Bahasa Inggris 4 4 4 4 4 46. Matematika 4 4 4 4 4 47. `Sejarah 3 3 3 3 3 38. Geografi 3 3 3 3 3 39. Ekonomi 4 4 4 4 4 410. Sosiologi 3 3 3 3 3 311. Seni budaya 2 2 2 2 2 212. Pendidikan Jasmani,Olahraga,dan 2 2 2 2 2 2 Kesehatan13. Teknologi informasi dan 2 2 2 2 2 2 komunikasi14. Keterampilan/ bahasa asing 2 2 2 2 2 2 B. Muatan lokal15 Bahasa Jawa 2 2 2 2 2 216 Bahasa Jepang 2 2 2 2 2 217 Pendidikan Batik 2 2 2 2 2 2 10
    • 18 Pendidikan Kewirausahaan 2 2 2 2 2 2 C. Pengembangan Diri19 Pramuka 2 2 2 2 2 2 Jumlah 51 51 51 51 51 51 B. Muatan Kurikulum Muatan KTSP meliputi sejumlah mata pelajaran yang keluasan dan kedalamannya merupakan beban belajar bagi peserta didik pada satuan pendidikan. Disamping itu materi muatan lokal dan kegiatan pengembangan diri termasuk ke dalam isi kurikulum. Peraturan pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang standar nasional pendidikan menegaskan bahwa kedalaman muatan kurikulum pada setiap satuan pendidikan dituangkan dalam kompetensi pada setiap tingkat dan/atau semester sesuai dengan standar nasional pendidikan. Kompetensi yang dimaksud terdiri atas standar kompetensi dan kompetensi dasar. 1. Mata Pelajaran A. Al-qur’an Hadits Tujuan : Meningkatkan kecintaan peserta didik terhadap al-qur’an dan hadits Membekali peserta didik dengan dalil-dalil yang terdapat dalam al- qur’an dan hadits sebagai pedoman dalam menyikapi dan menghadapi kehidupan. Meningkatkan pemahaman dan pengamalan isi kandungan al- qur’an dan hadits yang dilandasi oleh dasar-dasar keilmuan tentang al-qur’an dan hadits. B. Akidah akhlak Tujuan : Menumbuhkan akidah melalui pemberian, pemupukan, dan pengembangan pengetahuan, pengahayatan, pengamalan, pembiasaan, serta pengalaman peserta didik tentang akidah islam 11
    • sehingga menjadi manusia muslim yang terus berkembang keimanan dan ketakwaannya kepada Allah swt. Mewujudkan manusia Indonesia yang berakhlak mulia dan menghindari akhlak tercela dalam kehidupan sehari-hari baik dalam kehidupan individu maupun sosial, sebagai manifestasi dari ajaran dan nilai-nilai akidah islam.C. Fikih Tujuan : Mengetahui dan memahami prinsip-prinsip, kaidah-kaidah dan tatacara pelaksanaan hukum islam baik yang menyangkut aspek ibadah maupun muamalah untuk dijadikan pedoman hidup dalam kehidupan pribadi dan sosial. Melaksanakan dan mengamalkan ketentuan hukum islam dengan benar dan baik, sebagai perwujudan dari ketaatan dalam menjalankan ajaran agama islam yang baik dalam hubungan manusia dengan Allah Swt, dengan diri manusia itu sendiri, sesama manusia, dan makhluk lainnya maupun hubungan dengan lingkungannya.D. Sejarah Kebudayaan Islam Tujuan : Membangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya mempelajari landasan ajaran, nilai-nilai dan norma-norma islam yang telah dibangun oleh Rasulullah SAW dalam rangka mengembangkan kebudayaan dan peradaban islam. Melatih daya kritis peserta didik untuk memahami fakta sejarah secara benar dengan didasarkan pada pendekatan ilmiah. Membangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya waktu dan tempat yang merupakan sebuah proses dari masa lampau, masa kini , masa depan. 12
    • E. Bahasa Arab Tujuan : Mengembangkan kemampuan berkomunikasi dalam bahasa arab, baik lisan maupun tulis yang mencakup empat kecakapan berbahasa, yakni menyimak (istima’), berbicara(kalam), membaca ( qira’ah), dan menulis (kitabah) Menumbuhkan kesadaran tentang pentingnya bahasa arab sebagai salah satu bahasa asing untuk menjadi alat uatama belajar, khususnya dalam mengkaji sumber-sumber ajaran islam. Mengembangkan pemahaman tentang saling keterkaitan antara bahasa dan budaya serta memperluas cakrawala budaya. Dengan demikian, peserta didik diharapkan memiliki wawasan lintas budaya dan melibatkan diri dalam keragaman budaya.2. Muatan lokal a. Bahasa jawa Tujuan : Mengembangkan kemampuan dan keterampilan berkomunikasi siswa dengan menggunakan bahasa jawa. Meningkatkan kepekaan dan penghayatan terhadap kerya sastra jawa. Memupuk tanggung jawab untuk melestarikan hasil kreasi budaya jawa sebagai salah satu untuk kebudayaan nasional.3. Pengembangan Diri 3.1.Meliputi beragam kegiatan ekstrakulikuler sesuai dengan minat dan bakat siswa, yang terdiri atas : a. Kewiraan 1) Pramuka b. Olahraga 1) Bulu tangkis 2) Basket 3) Catur 13
    • 4) Senam 5) Tenis meja c. Seni 1) Seni lukis 2) Seni musik d. Ilmiah 1) Majalah dinding 2) Sinopsis e. Teknologi Informasi dan Komputer 1) Komputer3.2.Kegiatan pembiasaan a. Pembiasaan rutin Merupakan proses pembengtukan akhlak atas penanaman/pengamalan ajaran islam. Adapun kegiatan pembiasaan rutin meliputi : 1) Shalat berjamaan 2) Pembacaan asmaul husna pada jam pertama 3) Pendidikan al qur’an 4) Hafalan hadits dan tafsirnya 5) Berdoa sebelum mengerjakan sesuatu b. Pembiasaan terprogram Merupakan proses pembentukan akhlak dan penanaman/pengalaman ajaran islam. Adapun kegiatan-kegiatan pembiasaanya meliputi : Kegiatan keagamaan : 1) Pesantren ramadhan 2) Kegiatan halal bihalal 3) Pelaksanaan idul qurban 4) Mepmperingati hari besar islam (maulid nabi / isra miraj) 14
    • 3.3.Kegiatan keteladanan 1) Pembinaan ketertiban pakaian seragam anak sekolah (PSAS) 2) Pembinaan kedisiplinan 3) Penanaman nilai akhlak islami 4) Penanaman budaya minat baca 5) Penanaman budaya keteladanan a) Penanaman budaya bersih diri b) Penanaman budaya bersih lingkungan kelas dan sekolah c) Penanaman budaya lingkungan hijau d) Penanaman hari bumu dan lingkungna hidup3.4. Kegiatan nasionalisme dan patriotisme 1) Upacara bendera setiap hari senin 2) Peringatan hari kemerdekaan RI 3) Peringatan hari pahlawan 4) Peringatan hari pendidikan nasional 5) Peringatan hari pramuka 6) Peringatan hari sumpah pemuda3.5. Pekan kreativitas siswa 1) Lomba kreativitas dan karya cipta3.6. Pembinaan dan bimbingan calon siswa teladan dan siswa peseta olimpiade MIPA 1) Kunjungan belajar 2) Outbond 15
    • 4. Pengaturan Beban Belajar Beban belajar yang digunakan adalah system paket sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum, yaitu : Jumlah Jam Minggu Efektif Jumlah Jam Satu Jam Pembelajaran Kelas Pembelajaran Per-tahun Pembelajaran Tatap Muka/Menit Per-minggu Ajaran Per-tahun X 45 49 37 1813 XI 45 49 37 1813 XII 45 49 37 18135. Ketuntasan Belajar MA Ar-Raihan Pacitan menetapakan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Ketuntasan Belajar Minimal (SKBM) dengan pertimbangan kompleksitas, dukungan sarana prasarana, dan intake (kemampuan) siswa, yang langkah awalnya dari analisis standar kompetensi, kompetensi dasar serta indicator dari masing-masing mata pelajaran. Lruteri Ketuntasan Minimal per-mata pelajaran adalah sebgai berikut : KKM No Komponen X XI XII A PENDIDIKAN AGAMA 1 Al-Qur’an-Hadits 70 70 70 2 Akidah-Akhlak 70 70 70 3 Fiqh 70 70 70 4 Sejarah Kebudayaan Islam 70 70 70 B UMUM 1 Pendidikan Kewarganegaraan 75 75 75 2 Bahasa Indonesia 75 75 75 3 Bahasa Arab 60 60 60 4 Bahasa Inggris 65 65 65 5 Matematika 70 70 70 6 Sejarah 75 75 75 7 Geografi 75 75 75 16
    • 8 Ekonomi 75 75 75 9 Sosiologi 75 75 75 10 Seni Budaya 70 70 70 Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan 11 70 70 70 Kesehatan 12 Teknologi Informasi dan Komunikasi 70 70 70 13 Keterampilan/Bahasa Asing 65 65 65 C MUATAN LOKAL 1 Bahasa Jawa 70 70 70 2 Bahasa Jepang 60 60 60 3 Pendidikan Batik 65 65 65 4 Pendidikan Kewirausahaan 70 70 70Siswa yang belum mencapai Kriteri Ketuntasan Minimal harus mengikuti perbaikan(remedial) sampai mencapai ketuntasan kompetensi yang telah ditentukan.Kenaikan Kelas dan Kelulusan a. Kenaikan Kelas 1) Siswa dinyatakan naik kelas apabila : a) Telah menyelesaikan seluruh program pembelajaran 2 semester pada kelas yang diikuti b) Nilai siswa yang bersangkutan telah mencapai criteria ketuntasan minimal untuk Sembilan mata pelajaran atau lebih c) Nilai rata-rata untuk mata pelajaran agama minimal 70 d) Nilai rata-rata untuk semua mata pelajaran minimal 6,5 e) Tidak ada nilai ≤ 50,00 untuk setiap aspek penilaian pada setiap mata pelajaran f) Nilai kepribadian minimal baik g) Nilai kegiatan pengembangan diri minimal baik 17
    • 2) Siswa dinyatakan mengulang di kelas yang sama apabila : a) Nilai siswa yang bersangkutan belum mencapai criteria ketuntasan minimal mata pelajaran masuk criteria kurang pada lebih dari tiga (3) mata pelajaran b) Nilai rata-rata mata pelajaran agama kurang dari 70 c) Nila rata-rata semua mata pelajaran krang ari 6,5 d) Ada nilai ≤ 50,00 atau kurang untuk setiap aspek penilaian mata pealajaran e) Kepribadian kurang baik f) Kegiatan pembiasaan urang dari cukup 3) Kriteria Ketuntasan Minimal mata pelajaran diperoleh dari rata-rata padasetiap aspek pada mata pelajaran tersebut. b. Kriteria Kelulusan Sesuai dengan ketentuan PP. No. 19 tahun 2005 Pasal 72 Ayat (1) peserta didik dinyatakanlulus dari satuan pendidikan pada pendidikan dasar dan menengah setelah : 1) Menyelesaikan seluruh program pembelajaran 2) Memperoleh nilai minimal Baik untuk Kelompok mata pelajaran agama dan akhlaq mulia, kelompok kewarganegaraan dan kepribadian, dan kelompok mata pelajaran estetika. 3) Memperoleh nilai minimal Cukup pada penilaian akhir untuk semua mata pelajaran 4) Lulus Ujian Sekolah 5) Lulus Ujian Nasional Ketentuan mengenai penilaian akhir dan ujian sekolah diatur lebih lanjut dengan peraturan menteri berdasar usulan BSNP.6. Pendidikan Kecakapan Hidup Pendidikan kecakapan hidup secra praktis dapat membekali peserata didik dalam mengatasi berbagai persoalan hidup dan kehidupan. Kecakapan ini menyangkut aspek pengetahuan, fisik dan mental serta kecakapan yangberkaitan dengan perkembangan akhlaq sehingga mampu menghadapi tantangan hidup dalam kehidupan. 18
    • Pendidikan kecakapan hidup dapat dilaksanakan melalui kegiatan intra dan ekstrakurikuler untuk mengembangkan potensi peserta didik sesuai dengan karakter emosional dan spiritual dalam proses pengembangan diri yang materinya menyatu pada sejumlah mata pelajaran yang ada. Pendidikan kecakapan hidup yang dikembangkan di MA Ar-Raihan Pacitan adalah sebagai berikut : ASPEK KECAKAPAN HIDUP TERINTEGRASI DALAM MAPEL Kecakapan personal menyangkut Matematika, Geografi mengenal diri dan berpikir rasional PAI, Bahasa, Sejarah, Geografi, Ekonomi, Kecakapan social meyangkut komunikasi Sosiologi, Seni Budaya, Pendidikan lisan dan tulis serta kecakapan kerjasama Jasmani, Olahraga dan Kesehatan, Seni Budaya Kecakapan akaemik menyangkut Matematika, Bahasa, Sejarah, Geografi, mengidentifikasi masalah, merumuskan Ekonomi, Sosiologi, Seni Budaya hipotesis dan pemecahan masalah Kecakapan vokasional menyangkut Semua Mata Pelajaran kejujuran hidup7. Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa Pendidikan budaya dan karakter bangsa dapat diintegrasikan pada semua mat ape;ajaran. Program pendidikan budaya dan karakter bangsa MA XXX adalah sebagai berikut : PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER MATA PELAJARAN BANGSA Cinta Tanah Air, Bersahabat, Komunikatif, Senang Membaca, Peduli Sosial, Peduli Lingkungan, Jujur, Toleransi, Disiplin, Kreatif, Rasa Ingin PKN Tahu, Percaya, Respect, Bertanggung Jawab, Saling Berbagi, Semangat Kebangsaan, Cinta Damai, Religius, Kerja Keras, Menghargai 19
    • Bahasa Indonesia Senang Membaca, Peduli Sosial, Peduli Bertanggung Jawab, Saling Berbagi, Semangat Kebangsaan, Cinta Damai, Religius, Kerja Keras, Menghargai, Lingkungan, Jujur, Toleransi, Disiplin, Kreatif, Rasa Ingin Tahu, Percaya, Respect, Teliti, Tekun, Kerja Keras, Ingin Tahu, Matematika Pantang Menyerah Religius, Kerja Keras, Menghargai, Lingkungan, Jujur, Toleransi, Disiplin, Sejarah, Ekonomi, Sosiologi Kreatif, Rasa Ingin Tahu, Percaya, Respect Peduli Kesehatan, Intelektual, Religius, Empati, Mandiri, Disiplin, Kreatif, Rasa Geografi, Matematika Ingin Tahu, Percaya, Respect, Bertanggung Jawab, Saling Berbagi, Semangat Kebangsaan8. Pendidikan Kewirausahaan Pendidikan kewirausahaan diintegrasikan kesluruh mata pelajran.9. Pendidikan Berbasis Kearifan Lokal dan Global Pengembangan pendidikan berbasis kearifan local adalah pendidikan yang mengimplementasikan nilai-nilai disesuaikan dengan memanfaatkan keunggulan local yang dimilki daerah setempat dalam aspek ekonomi, budaya, TIK, dan lain-lain yang dimanfaatkan untuk pengembangan pendidikan peserta didik di MA Ar-Raihan Pacitan. 20
    • BAB IV KALENDER PENDIDIKANKalender pendidikan adalah penanggalan atau jadwal waktu kegiatan yang terkait dengankegiatan pendidikan di sekolah selama satu tahun. Diaali dengan awal kegiatan madrasahdan diakhiri dengan kenaikan kelas atau kelulusan dari hasil ujian akhir. Karena itu, dalamkalender pendidikan terdapat pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran dan kegiatanperserta didik peserta didik dan madrasah selama satu tahun pelajaran yangmencakuppermuaan tahun pelajaran, minggu efektif, waktu pembelajaran efektif dan hari libur.Beberapa hal berkaitan kalender pendidikan dapat dipaparkan sebagai berikut : a. Permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada awal tahun pelajaran di MA Ar-Raihan Pacitan. b. Minggu efektif belajar adalah jumlah minggunkegiatan pembelajaran untuk setiap tahun pelajaran di MA Ar-Raihan Pacitan c. Waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu, meliputi jumlah jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran termasuk meliputi jumlah jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran, termasuk muatan local di tambah jumlah jam untuk kegiatan pengembangan diri. d. Waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakanya kegiatan pembelajaran pada MA Ar-Raihan Pacitan. Waktu libur dapat berbentuk jeda tengah semester, jeda antar semester, libur tahunpelajaran, hari libur keagamaan, hari libur umum, termasuk hari besar nasionla dan hari libur khusus.Kalender pendidikn MA Ar-Raihan Pacitan disusun berdasarkan kalender pendidikanKantor Kementerian Agama Provinsi Jawa Timur dan Kalender Pendidikan LembagaPendidikan MA Ar-Raihan Pacitan. Berdasarkan peraturan di atas, alokasi waktu mingguefektif belajar, waktu libur dan kegiatan lainya di MA Ar-Raihan Pacitan secara lengkaptergambar dalam kalender pendidikan MA Ar-Raihan Pacitan berikut ini : 21
    • TABEL ALOKASI WAKTU PADA KALENDER PENDIDIKAN MA AR-RAIHAN PACITANNO Kegiatan Alokasi Waktu Keterangan Minimum 34 Minggu Proses kegiatan1 Minggu efektif belajar Maximum 38 Minggu pembelajaran efektif Satu minggu setiap2 Jeda tengah semester Maximum 2 Minggu semester Antar semester satu3 Jeda antar semester Maximum 2 Minggu dan dua Digunakan untuk menyusun rencana4 Libur akhir tahunpelajaran Maximum 3 Minggu kegiatan administrasi awal dan akhir tahun pelajaran Daerah apat menentukan sendiri5 Libur hari raya keagmaan Maximum 2-4 Minggu hari liburnya tanpa mengurangi hari efektif pembelajaran Disesuaikan dengan6 Hari libur umum/nasional Maximum 2 minggu peraturan pemerintah Untuk satuan pendidikan sesuai Hari libur khusus maximum 17 Maximum 1 Minggu dengan cirri Minggu kekhususan masing- masing Digunakan untuk8 Kegiatan khusus Maximum 3 Minggu kegiatan madrasah 22
    • RENCANA KEGIATAN PENDIDIKAN MA AR-RAIHAN PACITAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013NO TANGGAL KEGIATAN 1 Pendaftaran Siswa Baru MTs/SMP Jalur 25 s.d 28 Juni 2012 Berprestasi/PMDK2 04 s.d 06 Juni 2012 Pendaftaran Siswa Baru MTs/SMP Gel. I Regular3 02 s.d 04 Juli 2012 Pendaftaran Siswa Baru MTs/SMP Gel. II Regular4 Pengumuman Hasil Seleksi Jalur 29 Juni 2012 Berprestasi/PMDK5 07 Juni 2012 Pengumuman Hasil Seleksi Gel. I Regular6 05 Juli 2012 Pengumuman Hasil Seleksi Gel. II Regular7 29 s.d 30 Juni 2012 Daftar Ulang Jalur Berprestasi/PMDK8 07 s.d 09 Juli 2012 Daftar Ulang Gel. I Regular9 05 s.d 06 Juli 2012 Daftar Ulang Gel. II Regular10 16 Juli 2012 Hari Pertama Masuk Sekolah11 16 s.d 18 Juli 2012 Masa Orientasi Siswa Baru12 21 s.d 22 Juli 2012 Libur Awal Ramadhan 1433 H13 17 Agustus 2012 Hari Kemerdekaan Ri14 11 s.d 18 Agustus 2012 Libur Akhir Ramdahan 1433 H15 19 s,d 20 Agustus 2012 Libur Idul Fitri 1433 H16 21 s.d 27 Agustus 2012 Libur Bersama Idul Fitri 1433 H17 26 s.d 30 September 2012 Kegiatan Tengah Semester18 26 Oktober 2012 Libur Idul Adha 1433 H19 15 November 2012 Libur 1 Muharam Tahun Baru Hijriyah 1434 H20 25 November 2012 Libur Khusus (Hari Guru Nasionla)21 01 s.d 12 Desember 2012 Ulangan Umum Semester Gasal22 22 Desember 2012 Pembagian Lhb/Raport23 24 Des 2012 s.d 05 Jan 2013 Libur Semester I/Semester Gasal24 25 Desember 2012 Libur Umum (Hari Natal)25 01 Januari 2013 Libur Umum (Tahun Baru Masehi)26 03 Januari 2013 Hari Amal Bakti Kementerian Agama27 24 Januari 2013 Tahun Baru Imlek 256428 29 April 2013 Hari Libur Paskah29 9 Mei 2013 Wafat Yesus Kristus30 25 Mei 2013 Hari Raya Waisak 255731 5 Juni 2013 Kenaikan Yesus Kristus32 01 s.d 06 April 2013 Ujian Sekolah35 2 Mei 2013 Hari Pendidikan Nasional 201236 15 s.d 18 April 2013 Ujian Nasional Tingkat MTS/SMP37 20 Mei 2013 Hari Kebangkitan Nasional Tahun 2013 23
    • 38 06 s.d 15 Juni 2013 Ulangan Kahir Semester II/Kenaikan Kelas39 29 Juni 2013 Pembagian LHB/Raport Kenaikan Kelas40 Libur Kenaikan Kelas/Akhir Tahun Pelajaran 01 s.d 13 Juli 2013 2012/2013 Pacitan, 14 Juli 2012 Kepala Madrasah Muhammad Yaser, S.Ag NIP. 197512192005011 24
    • KALENDER PENDIDIKAN MADRASAH ALIYAH AR-RAIHAN PACITAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SEMESTER I BULAN JULI 2012 JML JENIS KEGIATAN HR HARI TANGGALAHAD 1 8 15 22 29 02-14 Libur Semester II Th 2011/2013SENIN 2 9 16 23 30 2 16 Hari Pertama Masuk SekolahSELASA 3 10 17 24 31 2 16-18 MOSRABU 4 11 18 25 1 21-22 Libur Awal RamadhanKAMIS 5 12 19 26 2JUM’AT 6 13 20 27 2SABTU 7 14 21 28 2 JUMLAH 11 BULAN AGUSTUS 2012 JML JENIS KEGIATAN HR HARI TANGGALAHAD 5 12 19 26 11-18 Libur akhir RamadhanSENIN 6 13 20 27 1 17 Hari KemerdekaanSELASA 7 14 21 28 2 19-20 Idul FitriRABU 1 8 15 22 29 3KAMIS 2 9 16 23 30 3JUM’AT 3 10 17 24 31 3SABTU 4 11 18 25 1 JUMLAH 13 BULAN SEPTEMBER 2012 JML JENIS KEGIATAN HR HARI TANGGAL 23/ 24-29 Mid SemesterAHAD 2 9 16 30SENIN 3 10 17 24 3SELASA 4 11 18 25 3RABU 5 12 19 26 3KAMIS 6 13 20 27 3JUM’AT 7 14 21 28 3SABTU 1 8 15 22 29 4 JUMLAH 19 25
    • BULAN OKTOBER 2012 JML JENIS KEGIATAN HR HARI TANGGALAHAD 7 14 21 28 26 Idul AdhaSENIN 1 8 15 22 29 5SELASA 2 9 16 23 30 5RABU 3 10 17 24 31 5KAMIS 4 11 18 25 4JUM’AT 5 12 19 26 4SABTU 6 13 20 27 1 JUMLAH 27 BULAN November 2012 JML JENIS KEGIATAN HR HARI TANGGAL 23/ 15 Libur Tahun aru Hijriyah 1434AHAD 2 9 16 30 25 Libur Khusus Hari Guru NasionalSENIN 3 10 17 24 4SELASA 4 11 18 25 4RABU 5 12 19 26 4KAMIS 6 13 20 27 4JUM’AT 7 14 21 28 5SABTU 1 8 15 22 29 4 JUMLAH 25 BULAN DESEMBER 2012 JML JENIS KEGIATAN HR HARI TANGGAL 23/ 01-12 Ulangan Semester I 2012/2013AHAD 2 9 16 30 22 Pembagian Raport 24/ 1SENIN 3 10 17 24-31 Libur Semester I 2012/2013 31SELASA 4 11 18 25 1 25 Hari NatalRABU 5 12 19 26 1KAMIS 6 13 20 27 2JUM’AT 7 14 21 28 2SABTU 1 8 15 22 29 1 JUMLAH 8 26
    • SEMESTER II BULAN JANUARI 201 JML JENIS KEGIATAN HR HARI TANGGALAHAD 6 13 20 27 01-05 Libur Semester 1 2012/2013SENIN 7 14 21 28 4 01 Tahun Baru 2013SELASA 1 8 15 22 29 4 03 HAB KemenagRABU 2 9 16 23 30 4 24 Libur Tahun Baru Imlek 2564KAMIS 3 10 17 24 31 3JUM’AT 4 11 18 25 3SABTU 5 12 19 26 3 JUMLAH 21 BULAN FEBRUARI 2013 JML JENIS KEGIATAN HR HARI TANGGALAHAD 3 10 17 24SENIN 4 11 18 25 4SELASA 5 12 19 26 4RABU 6 13 20 27 4KAMIS 7 14 21 28 4JUM’AT 1 8 15 22 4SABTU 2 9 16 23 4 JUMLAH 24 BULAN MARET 2013 JML JENIS KEGIATAN HR HARI TANGGALAHAD 3 10 17 24 04-09 Mid Semester II 2012/2013SENIN 4 11 18 25 3SELASA 5 12 19 26 3RABU 6 13 20 27 3KAMIS 7 14 21 28 3JUM’AT 1 8 15 22 29 4SABTU 2 9 16 23 30 4 JUMLAH 20 27
    • BULAN APRIL 2013 JML JENIS KEGIATAN HR HARI TANGGALAHAD 7 14 21 28 29 Libur PaskahSENIN 1 8 15 22 29 4 22-27 Ujian SekolahSELASA 2 9 16 23 30 4RABU 3 10 17 24 3KAMIS 4 11 18 25 3JUM’AT 5 12 19 26 3SABTU 6 13 20 27 3 JUMLAH 20 BULAN MEI 2013 JML JENIS KEGIATAN HR HARI TANGGALAHAD 5 12 19 26 02 HardiknasSENIN 6 13 20 27 2 06-08 UNSELASA 7 14 21 28 3 09 Wafat Yesus KristusRABU 1 8 15 22 29 4 20 Hari Kebangkitan NasionalKAMIS 2 9 16 23 30 3 25 Hari Raya WaisakJUM’AT 3 10 17 24 31 5SABTU 4 11 18 25 3 JUMLAH 20 BULAN JUNI 2013 JML JENIS KEGIATAN HR HARI TANGGAL 23/ 05 Libur Kenaikan Yesus KristusAHAD 2 9 16 30 06-15 Ulangan Semester II 2012/2013SENIN 3 10 17 24 3 29 Pembagian RaportSELASA 4 11 18 25 3RABU 5 12 19 26 2KAMIS 6 13 20 27 2JUM’AT 7 14 21 28 2SABTU 1 8 15 22 29 2 JUMLAH 14 Pacitan, 14 Juli 2012 Kepala Madrasah Muhammad Yaser, S.Ag NIP. 19751219200501101 28