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  • muy buenos trabajos sobre todos claros y fácil de entender!! muchas gracias!!!
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    Naturaleza Naturaleza Presentation Transcript

    • TEMA 1 NATURALEZA Y SIGNIFICADO DE LA ADOLESCENCIA
    • INDICE
      • La adolescencia como fenómeno cultural
      • Teorías sobre la adolescencia: Hall, Freud, Blos, Havighurst, Mead, Benedict, Coleman
      • Cambios físicos y consecuencias psicológicas
      • Adolescencia en el siglo XXI
    • ¿Es la adolescencia un periodo natural y universal del desarrollo o es una construcción cultural?
      • Adolescencia en Occidente
      • Los ritos de iniciación
      • Pubertad y adolescencia
    • La adolescencia
      • Periodo de tormenta y drama (storm & stress)
      • Periodo de mucha conflictividad familiar y social
      TOPICOS “ Mejor fuera que no hubiese edad entre los 13 y los 20 años, o que la juventud se aletargara, porque no hay otra cosa en ella que cargar a las mozas con niños, perjudicar las costumbres, robar, pelear...” Shakespeare (Un cuento de invierno)
    • La juventud actual ama el lujo, es maliciosa, es malcriada, se burla de la autoridad y no tiene ningún respeto por los mayores. Nuestros muchachos de hoy son unos tiranos, que no se levantan cuando un anciano entra a alguna parte, que responden con altanería a sus padres y se complacen en ser gentes de mala fe..."
      • Angel Acebes c) Federico Jiménez Losantos
      • Juan Pablo II d) Sócrates
      SOCRATES, SIGLO IV A.C
    • ¿Cómo es la adolescencia? Storm and stress ¿ ? Etapa evolutiva normal
    • La adolescencia
      • No es necesariamente conflictivo o de ruptura
      • Periodo de importantes cambios (físicos,
      • cognitivos, emocionales, sociales)
      • Problemas en 3 áreas: conflictividad familiar, inestabilidad emocional y conductas de riesgo
      REALIDAD
    • TEORÍAS SOBRE LA ADOLESCENCIA El movimiento literario Strum und Drang ( Storm and Stress ) Johan Wolfang von Goethe (1749 –1832) Emoción frente a racionalismo, expresión libre de sentimientos, pasión individualismo, idealismo, melancolía, sufrimientos,...
    • TEORÍAS SOBRE LA ADOLESCENCIA Stanley Hall (1844-1924) *Influido por Darwin y el Recapitulacionismo de Haeckel *La adolescencia como etapa de tensiones *Permisividad con el adolescente
    • TEORÍAS SOBRE LA ADOLESCENCIA El enfoque psicoanalítico Sigmund Freud (1856-1939) Anna Freud (1895-1982) Ambivalencia e imprevisibilidad Aceptación impulsos Rechazo impulsos Amor a sus padres Odio a sus padres Dependencia Rebeldía Búsqueda identidad propia Imitación demás Entusiasmo Apatía Generosidad e Idealismo Egoísmo Mecanismos de defensa del Yo Ascetismo e Intelectualización
    • TEORÍAS SOBRE LA ADOLESCENCIA El enfoque psicoanalítico Peter Blos (1904 - ) El segundo proceso de individuación La ruptura de los vínculos afectivos con padres Comportamientos regresivos: Idolatría hacia famosos Fusión emocional amigo/a Inestabilidad emocional Inconformismo y rebeldía
    • TEORÍAS SOBRE LA ADOLESCENCIA El enfoque psicoanalítico Erik Erikson (1902 – 1994) Las 8 etapas en el desarrollo del yo 5ª etapa: logro de identidad La adolescencia como etapa fundamental en el desarrollo de la personalidad Enfasis en los aspectos culturales
    • TEORÍAS SOBRE LA ADOLESCENCIA El enfoque antropológico Margaret Mead (1901 – 1978) Estudió la adolescencia en Samoa La adolescencia es una etapa tranquila y sin especiales dificultades Las críticas de Derek Freeman
    • TEORÍAS SOBRE LA ADOLESCENCIA El enfoque antropológico Ruth Benedict (1887 – 1948)
      • Culturas post-figurativas o tradicionales
      • Continuidad pasado-presente –futuro
      • Continuidad entre actividades de infancia y adultez
      • Adolescencia no conflictiva
      • Culturas pre-figurativas o modernas
      • Mucho cambio social
      • Discontinuidad entre actividades de infancia y adultez
      • Adolescencia conflictiva
    • TEORÍAS SOBRE LA ADOLESCENCIA Robert Havighurst y las tareas evolutivas NECESIDADES DEMANDAS Y CAMBIOS FÍSICOS EXPECTATIVAS SOCIALES Dominio o fracaso Madurez o inmadurez LAS OCHO TAREAS EVOLUTIVAS 1. Aceptar el propio cuerpo y aprender a usarlo 2. Formar relaciones nuevas y maduras con los iguales de ambos sexos 3. Adoptar un rol sexual masculino o femenino 4. Independizarse emocionalmente de los padres 5. Prepararse para una profesión 6. Prepararse para la vida de pareja y la familia 7. Desear y lograr una conducta socialmente responsable 8. Adoptar un conjunto de valores y una ideología
    • TEORÍAS SOBRE LA ADOLESCENCIA John C. Coleman y su teoría focal Revisión de estudios empíricos sobre adolescencia Crítica de la concepción storm & stress Investigación propia y planteamiento de su teoría focal
    • MECANISMOS HORMONALES Y PUBERTAD Hipotálamo Produce la hormona liberadora de gonadotrópinas Hipófisis Gónadas (ovarios y testículos) Desarrollo puberal Produce hormonas gonadotróficas Producen hormonas sexuales que van directamente a la sangre testosterona, estrógenos y progesterona)
    • INFLUENCIAS HORMONALES Testosterona Deseo Sexual Irritabilidad y agresividad Dominancia Estrógenos Inestabilidad emocional Síntomas depresivos Progesterona Creación vínculos afectivos Cambios físicos, cambios en patrones de sueño
    • CAMBIOS FÍSICOS PUBERALES ESTATUS PUBERAL
    • IMPACTO PSICOLÓGICO DE LOS CAMBIOS FÍSICOS Las dificultades para aceptar el nuevo cuerpo Diferencias de género RIESGOS DE LA MENSTRUACIÓN Ignorancia y sorpresa Prejuicios y simbolismo de la sangre Incomodidad y dolor Síntomas asociados: irritabilidad, inestabilidad emocional
    • TIMING PUBERAL Mayor o menor precocidad de los cambios puberales Factores influyentes: La grasa corporal Alimentación, práctica deportiva Estrés familiar Presencia de padre no biológico
    • TIMING PUBERAL Y AJUSTE ADOLESCENTE Pubertad precoz Favorece más a chicos (liderazgo, alta autoestima) que a chicas (peor ajuste interno y externo; acentuación características psicol.) Pubertad tardía Puede perjudicar más a los chicos A largo plazo las consecuencias cambian
    • ¿Cuáles son las condiciones socio-culturales en las que transcurre la adolescencia actual? ¿Cómo afectarán a nuestros adolescentes?
    • 1. Mayor presencia de los medios de comunicación que contribuyen a crear representaciones sociales e influyen sobre hábitos IMAGEN NEGATIVA PREJUICIOS Y RECHAZO
    • Contenidos de las noticias en prensa sobre jóvenes y adolescentes (El País-ABC)
    • 2. Inicio más precoz y final más tardío de la adolescencia
    • 3. RÁPIDO CAMBIO SOCIAL GLOBALIZACIÓN CULTURAL BRECHA GENERACIONAL COMUNICACIÓN DIFÍCIL PROBLEMAS DE IDENTIDAD
    • 4 Cambios demográficos
      • Menos adolescentes
      • Menos competitividad
      • Mayor disponibilidad de recursos