Plan de clase

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como hacer tu un plan de clases

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Plan de clase

  1. 1. ESTANDARDESEMPEÑOSESTANDARDESEMPEÑOSESTANDARDESEMPEÑOS
  2. 2. TIEMPO MOMEN DESEMPEÑO DOCENTE DESEMPEÑO ESTUDIAN RECURSOS EVALUACIÓN TO10 APERTU Saludo en Ingles “good Responde el saludo.MINUT RA afternoon” Fotocopias Participación deOS Ubicación del tiempo Reconoce el día, la hora y los niños. (calendario) el año. Tablero Se ubica en el Oración ángel de mi Repite y aprende la tiempo. guarda por la maestra (ver oración. marcadores anexo 1). Entonación de Dirige la ronda: “la Canta e imita la canción e mariposa” (ver anexo 2) . movimientos. imita Indaga sobre la misma a Expresan los saberes movimientos. partir de preguntas ¿de desde la ronda – quién hablamos en la comprensión. Recuerda canción? ¿qué hacía la normas de mariposa? ¿Qué sucedió? trabajo y las Llamado a lista Responde al llamado de aplica. Recordatorio de su nombre. acuerdos de trabajo. Recuerda las normas y Recuerda el El maestro pregunta aplica en clase. trabajo ¿qué aprendimos ayer? La Evoca acerca del trabajo desarrollado en clase pasada? Cómo son realizado. la clase anterior las cosas que nos rodean? acerca de… Se escriben los saberes Expresa los presaberes de los niños en el tablero en torno a las cosas que lo Comunicación a medida que dan sus rodean. de presaberes respuestas. relacionados con las cosas que lo rodea..
  3. 3. TIEMPO MOMEN DESEMPEÑO DOCENTE DESEMPEÑO ESTUDI RECURS EVALUACIÓ TO OS N20 EXPLOR Organiza el salón para la Se organizan en equipos para elMINUT ACIÓN disposición del trabajo por trabajo colaborativo. Escarape CapacidadOS Y grupos niños y niñas separadas. las de trabajo Motiva a asumir roles: director cooperativo DESCUB científico, secretario, encargado Asume roles y cumple con su Cajas . RIMIEN del tiempo, encargado del intenciòn. TO material )se entrega escarapela a Frasquit Cumplimien cada niño) os con to de roles piedras de trabajo. Explica el trabajo a realizar . A Comprende las instrucciones de través de una caja misteriosa trabajo. Barrilete Descubrimi (ver anexo 3) donde se encuentra Descubre las cosas misteriosas ento de material para descubrir “el con el uso de sus sentidos. objetos y misterio” utilizando los sentidos. Mandari descripciòn na de los Antes de entregar pregunta: Realizan conjeturas acerca de mismos. ¿qué creen que hay en las cajas? las cosas misteriosas. ¿para qué sirven?, ¿Qué quieren Descripcion saber sobre esas cajas?  Los niños con los ojos Hoja es de los vendados descubren el objeto y aromátic objetos lo describen ante sus a presentado compañeros. s. Discuten, opinan, preguntan acerca de lo que ven, huelen, Hoja de Ejecución saborean, escuchan, palpan. trabajo de taller Los niños discuten y comparten acerca de sus hallazgos a partir de una guía los de trabajo (ver anexo 4) sentidos.
  4. 4. TIEMPO MOME DESEMEPÑO DOCENTE DESEMPEÑO ESTUDI RECURSOS EVALUACIÓN NTO20 SOCIAL El maestro explica el uso Comprende el uso de sus ComprensiónMINUT IZACIÓ de los sentidos para poder sentidos para reconocer las cartelera de los sentidosOS N reconocer lo que les rodea. cosas que lo rodea. ela importancia (ver anexo 5) Láminas de los mismos. de Usos y Se llevan láminas de Identifica animales, animales. cuidados. animales como la mariposa cualidades, movimientos y de la canción, el mono se formas de vida de los Cuestionar Establecimient refuerzan las vocales, mismos. io. o de relaciones algunas consonantes y con nombres en ingles. (ver Recuerda formas de experiencias de anexo 6) escritura de palabras. la vida cotidiana. Se aplicará el cuestionario Desarrolla el cuestionario (ver anexo 7) donde se propuesto acerca de los Resolución de reconoce el conocimiento sentidos. cuestionario de los niños desde los reconociendo sentidos. los órganos de los sentidos. Se realizan las siguientes Comprende que por medio preguntas: de sus sentidos reconoce el Respuestas a ¿cuáles son los sentidos? mundo que lo rodea. preguntas ¿para que sirven? acerca de los sentidos y utilidad.
  5. 5. TIEMP MOME DESEMPEÑO DOCENTE DESEMPEÑO ESTUDI RECURS EVALUACIÓN O NTO OS10 CIERRE Realiza la pregunta Amplia sus saberes acercaMINUT Y problematizadora en el de los sentidos. Tablero Respuestas alOS ACTIVI tablero escribe las como con las conclusiones obtenidas y en Evidencia en el cuaderno de Marcad cosas que lo DADES el cuaderno se les pega la trabajo . ores rodean. la COMP información para reforzar en pregunta LEME casa (ver anexo 8) Copias problematizad NTARI ora de manera AS Actividades Desarrolla actividades que concreta. complementarias. El maestro complementan reconocer los escribe en el cuaderno sentidos. recorto y pego la figura Capacidad para humana y señalo los 5 recortar y órganos de los sentidos. pegar la figura humana y señalar los órganos de los sentidos.

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