SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
Download to read offline
LA GENTE QUE GOBIERNA EL REYNO DE CHILE
Por Alexis López Tapia
Quiérase admitir o no, y con independencia de sus resultados objetivos y subjetivos, positivos y
negativos, durante el último tercio del Siglo XX Chile vivió efectivamente una Revolución –por algunos
pánfilos llamada “silenciosa”–, que importó un cambio de sentido relevante en la escala de valores, y
con ello en la Cultura, de un relevante porcentaje de la sociedad chilena.
En términos políticos, este cambio implicó que los sectores conservadores, anteriormente mayoritarios
tanto en la “izquierda” como en la “derecha” tradicionales –y recordemos al respecto que,
históricamente, el PC fue uno de los partidos más conservadores de Chile–, fueran desplazados,
perdieran fuerza, y transfirieran poder a sectores liberales, para ser más precisos, a sectores neo-
liberales y neo-marxistas.
Tanto el Liberalismo como el Comunismo son principios de acción política, y ambos principios, durante
el último tercio del siglo pasado, fueron remodelados ideológicamente por la irrupción de las tesis pos
estructuralistas, es decir, por el deconstruccionismo. Es de allí entonces, que surge la “novedad” que
implican el neo-liberalismo y el neo-marxismo.
En efecto, las tesis del neo-liberalismo, que no se remiten como mucho creen, exclusivamente al ámbito
económico, permearon tanto a la “izquierda” como a la “derecha” tradicionales. De hecho, el mismo
concepto con algunas diferencias de enfoque, fue utilizado por la “izquierda” norteamericana para
describir su ideología: dos de los representantes más destacados de ese “neo-liberalismo de izquierda”,
son Bill Clinton y Al Gore. Lo mismo sucedió con las tesis neo-marxistas que implicaron el surgimiento de
la “nueva izquierda” como corriente, es decir, de una izquierda valóricamente (neo) liberal.
Este hecho explica la existencia de la “élite dorada”, la “clase reinante” en la “izquierda”: esa que aspira
“a reinar”, para ser como la “clase dominante”. Por eso, quieren ser presidentes, ministros, diputados o
senadores: desean ser parte del poder, y ser los que gobiernan el reino.
A esta “clase” pertenece, por ejemplo, el ex ministro del interior, Rodrigo Peñailillo, que en virtud de ello
–trajes de alto costo, modales seudo refinados, “buen gusto” (burgués) y aparente “elegancia” (porque,
como dice el dicho, “aunque la mona se vista de seda…: usted sabe)– pensó que bastaba para hacerse
cargo de la vicepresidencia del país.
Por eso, precisamente, se ganó en corto tiempo el mote del “galán rural”, una crítica mordaz y
demoledora, que provino de su propio sector, no de la “derecha”.
A esa “clase” entonces, pertenecen la mayoría de los dirigentes de la llamada “G90”, que Michelle
Bachelet incorporó a su gobierno: una “izquierda”, totalmente penetrada por los valores del neo-
liberalismo, no en el ámbito restringido de sus tesis económicas, sino en el ámbito mayor y más
relevante de su escala de valores, es decir, de su Cultura.
Son, en efecto, liberales en lo valórico, y por ello no tienen problemas en adoptar las modas, modales y
gustos de la “clase dominante”, a la que no pertenecen directamente (y seguramente nunca
pertenecerán), sino de modo indirecto, gracias al poder que les otorga temporalmente “reinar el reino”.
Y no se trata de una cuestión netamente generacional: basta ver a connotados miembros de la
generación de los ’80, la G80 –esos que crecieron “pateando piedras” (y “tirándoselas a los pacos en las
protestas”)–, ahora Ministros de Estado, que cambiaron las peñas, las chelas, los chalecos de “lana
artesa” y los jeans desteñidos, por “Eventos Top”, “Havana Club Máximo extra añejo”, Armani y Hugo
Boss, aunque les “sobren kilos y les falte vergüenza”, para lucirlos en buena forma.
Y es que como ellos mismos señalan: “La construcción de la acción política está cambiando. Los viejos
vienen del texto de Marx, pero nosotros venimos de la experiencia de vida, es eso lo que le traspasamos
a la política, y eso no es algo menor”1
.
¿Y cuál es esa experiencia de vida?: La respuesta es simple: carencias y resentimientos.
Todos ellos crecieron en un Chile que –históricamente–, siempre tuvo carencias. En lo económico sin
duda alguna. En lo material, absolutamente. Y por cierto, en lo cultural, en lo educacional, en lo artístico,
en lo científico, en lo familiar, en lo social… en todo.
Ellos construyeron esa “experiencia de vida” a partir de esas carencias. Y claro, son las carencias el
motor fundamental del resentimiento, de la “noción de clase”: la matriz misma de las tesis materialistas,
que ellos heredaron modificadas por el deconstruccionismo.
Eso explica, en el plano valórico, ético y moral, por qué estuvieron dispuestos sin asco a ser financiados
por empresarios de “derecha”, más aún, por empresarios “pinochetistas”: son los valores (neo) liberales
que determinan el que “pecunia non olet”, que “el dinero no tiene olor”. Y para reinar hace falta dinero.
Eso explica que el propio hijo y la nuera de la Presidente, estuvieran totalmente dispuestos a realizar un
negocio que los haría ricos “a la pasada”, para así acceder de manera automática, a ser parte de la “clase
dominante”, sin tener que “rebajarse” a disputar nunca más el poder del “reino”, para acceder a esas
prebendas de modo temporal.
Pero, tal como en su momento señaló con toda honestidad Daniela Aranguíz, la mayoría de ellos ni
siquiera tiene “la pura cara de cuicos”. “Se les nota la ojota y la oreja negra”, como decía una vieja
amiga.
No sólo son “provincianos” llegados “a vivir a la ciudad”, sino aún más, son provincianos que desprecian
profundamente sus propias raíces.
No quieren pertenecer al “pueblo” (tanto al geográfico como al social), y por ello hablan de la “gente”
(del “gens” romano, es decir, los que poseían gentilicio, es decir, linaje). Por eso en sus conductas,
modas y costumbres, rechazan consciente o inconscientemente lo verdaderamente “popular”, lo
verdaderamente auténtico que aún queda en nuestra Patria.
Y esa es la misma “gente” que, (neo) liberalismo y (neo) marxismo de por medio, quiere cambiar la
“Constitución de Pinochet” (aunque en realidad sea de Lagos), por una “Neo Constitución Ciudadana”,
donde se cambien principios fundamentales como el de Subsidiariedad, el de Propiedad, el de Libertad
de Enseñanza, la Libertad de Expresión, el Derecho a la Vida y a la protección del que está por nacer,
entre otros, por criterios fundados en esos “valores” neo liberales y neo marxistas.
Da lo mismo entonces, todo el tinglado jurídico que Fernando Atria y otros le quieran dar a la “Asamblea
Constituyente”: no tiene importancia alguna cómo lo harán, da lo mismo el “mecanismo” que utilicen.
Lo que sí importa, de veras, es cuáles son los Principios y los Valores que están detrás del cambio de la
Constitución, y quiénes son los que los están impulsando:
Es esa “gente” que hasta ahora ha venido gobernando el “Reyno de Chile”, y usted ya sabe cómo son.
1
“El Manifiesto del G90”, en The Clinic.

More Related Content

What's hot

Juan peron la hora de los pueblos
Juan peron la hora de los pueblosJuan peron la hora de los pueblos
Juan peron la hora de los pueblosGabrielConforti
 
Parte dos conocimientos básico
Parte dos  conocimientos básicoParte dos  conocimientos básico
Parte dos conocimientos básicoMarcela Tejeda
 
Clase 1 introducción a la historia universal
Clase 1 introducción a la historia universalClase 1 introducción a la historia universal
Clase 1 introducción a la historia universalcepech
 
GERMANIA-Sociología y antropología del trabajo línea de tiempo
GERMANIA-Sociología y antropología del trabajo línea de tiempoGERMANIA-Sociología y antropología del trabajo línea de tiempo
GERMANIA-Sociología y antropología del trabajo línea de tiempoyenny mar g
 
Desarrollo cultural en chile durante el siglo xix
Desarrollo cultural en chile durante el siglo xixDesarrollo cultural en chile durante el siglo xix
Desarrollo cultural en chile durante el siglo xixJulio Reyes Ávila
 
T4 Comentario histórico R Owen Sobre el trabajo infantil
T4 Comentario histórico R Owen Sobre el trabajo infantilT4 Comentario histórico R Owen Sobre el trabajo infantil
T4 Comentario histórico R Owen Sobre el trabajo infantilFJavier GómezL
 
T1 Comentario histórico de texto Voltaire aristocracia v. burguesía
T1 Comentario histórico de texto Voltaire   aristocracia v. burguesíaT1 Comentario histórico de texto Voltaire   aristocracia v. burguesía
T1 Comentario histórico de texto Voltaire aristocracia v. burguesíaFJavier GómezL
 
Walter mignolo colonialidad_a_lo_largoy_ancho (1)
Walter mignolo colonialidad_a_lo_largoy_ancho (1)Walter mignolo colonialidad_a_lo_largoy_ancho (1)
Walter mignolo colonialidad_a_lo_largoy_ancho (1)johnyduff
 
MODO PRODUCCIÓN ESCLAVISTA
MODO PRODUCCIÓN ESCLAVISTAMODO PRODUCCIÓN ESCLAVISTA
MODO PRODUCCIÓN ESCLAVISTAJeiny Zambrano
 
Exposicion modos de produccion
Exposicion modos de produccionExposicion modos de produccion
Exposicion modos de produccionaldrinzambrano
 
Clase del 26 de enero colonialismo, capitalismo e imperialismo 4° c
Clase del 26 de enero   colonialismo, capitalismo e imperialismo 4° cClase del 26 de enero   colonialismo, capitalismo e imperialismo 4° c
Clase del 26 de enero colonialismo, capitalismo e imperialismo 4° cKwendu
 
Línea de tiempo modos de producción
Línea de tiempo modos de producciónLínea de tiempo modos de producción
Línea de tiempo modos de producciónJavier Rodriguez
 
Cuadro comparativo
Cuadro comparativo Cuadro comparativo
Cuadro comparativo Harry Santis
 
Tutoría de Derecho Tributario I (Susy Sacoto Mendoza).- ¿Cuál era el régimen ...
Tutoría de Derecho Tributario I (Susy Sacoto Mendoza).- ¿Cuál era el régimen ...Tutoría de Derecho Tributario I (Susy Sacoto Mendoza).- ¿Cuál era el régimen ...
Tutoría de Derecho Tributario I (Susy Sacoto Mendoza).- ¿Cuál era el régimen ...Néstor Toro-Hinostroza
 

What's hot (20)

Juan peron la hora de los pueblos
Juan peron la hora de los pueblosJuan peron la hora de los pueblos
Juan peron la hora de los pueblos
 
Parte dos conocimientos básico
Parte dos  conocimientos básicoParte dos  conocimientos básico
Parte dos conocimientos básico
 
Tarea
TareaTarea
Tarea
 
Clase 1 introducción a la historia universal
Clase 1 introducción a la historia universalClase 1 introducción a la historia universal
Clase 1 introducción a la historia universal
 
GERMANIA-Sociología y antropología del trabajo línea de tiempo
GERMANIA-Sociología y antropología del trabajo línea de tiempoGERMANIA-Sociología y antropología del trabajo línea de tiempo
GERMANIA-Sociología y antropología del trabajo línea de tiempo
 
Desarrollo cultural en chile durante el siglo xix
Desarrollo cultural en chile durante el siglo xixDesarrollo cultural en chile durante el siglo xix
Desarrollo cultural en chile durante el siglo xix
 
Sociedad siglo xix
Sociedad siglo xixSociedad siglo xix
Sociedad siglo xix
 
T4 Comentario histórico R Owen Sobre el trabajo infantil
T4 Comentario histórico R Owen Sobre el trabajo infantilT4 Comentario histórico R Owen Sobre el trabajo infantil
T4 Comentario histórico R Owen Sobre el trabajo infantil
 
T1 Comentario histórico de texto Voltaire aristocracia v. burguesía
T1 Comentario histórico de texto Voltaire   aristocracia v. burguesíaT1 Comentario histórico de texto Voltaire   aristocracia v. burguesía
T1 Comentario histórico de texto Voltaire aristocracia v. burguesía
 
Walter mignolo colonialidad_a_lo_largoy_ancho (1)
Walter mignolo colonialidad_a_lo_largoy_ancho (1)Walter mignolo colonialidad_a_lo_largoy_ancho (1)
Walter mignolo colonialidad_a_lo_largoy_ancho (1)
 
MODO PRODUCCIÓN ESCLAVISTA
MODO PRODUCCIÓN ESCLAVISTAMODO PRODUCCIÓN ESCLAVISTA
MODO PRODUCCIÓN ESCLAVISTA
 
Quijano
QuijanoQuijano
Quijano
 
Exposicion modos de produccion
Exposicion modos de produccionExposicion modos de produccion
Exposicion modos de produccion
 
ser002
ser002ser002
ser002
 
Clase del 26 de enero colonialismo, capitalismo e imperialismo 4° c
Clase del 26 de enero   colonialismo, capitalismo e imperialismo 4° cClase del 26 de enero   colonialismo, capitalismo e imperialismo 4° c
Clase del 26 de enero colonialismo, capitalismo e imperialismo 4° c
 
Sociales diapositivas
Sociales diapositivasSociales diapositivas
Sociales diapositivas
 
Línea de tiempo modos de producción
Línea de tiempo modos de producciónLínea de tiempo modos de producción
Línea de tiempo modos de producción
 
Cuadro comparativo
Cuadro comparativo Cuadro comparativo
Cuadro comparativo
 
Estado y liberalismo. historia de las ideas politicas
Estado  y liberalismo. historia de las ideas politicasEstado  y liberalismo. historia de las ideas politicas
Estado y liberalismo. historia de las ideas politicas
 
Tutoría de Derecho Tributario I (Susy Sacoto Mendoza).- ¿Cuál era el régimen ...
Tutoría de Derecho Tributario I (Susy Sacoto Mendoza).- ¿Cuál era el régimen ...Tutoría de Derecho Tributario I (Susy Sacoto Mendoza).- ¿Cuál era el régimen ...
Tutoría de Derecho Tributario I (Susy Sacoto Mendoza).- ¿Cuál era el régimen ...
 

Similar to La gente que gobierna el reyno de chile

2108042011 historia%20de%20la%20clase%20media ezequiel%20adamovsky
2108042011 historia%20de%20la%20clase%20media ezequiel%20adamovsky2108042011 historia%20de%20la%20clase%20media ezequiel%20adamovsky
2108042011 historia%20de%20la%20clase%20media ezequiel%20adamovskyDiego Sierra
 
Generación del 80 Argentina
Generación del 80 ArgentinaGeneración del 80 Argentina
Generación del 80 ArgentinaCecilia De Salta
 
MOVIMIENTO HISTORICO ECUADOR.pdf
MOVIMIENTO HISTORICO ECUADOR.pdfMOVIMIENTO HISTORICO ECUADOR.pdf
MOVIMIENTO HISTORICO ECUADOR.pdfAguilaGuamany
 
Copia de boron biblioteca de borges
Copia de boron   biblioteca de borgesCopia de boron   biblioteca de borges
Copia de boron biblioteca de borgesLeonardo Sigal
 
MATERIALISMO NEOCAPITALISTA. EL ACTUAL ÍDOLO DEL FORO. MARIO GÓNGORA
MATERIALISMO NEOCAPITALISTA. EL ACTUAL ÍDOLO DEL FORO. MARIO GÓNGORAMATERIALISMO NEOCAPITALISTA. EL ACTUAL ÍDOLO DEL FORO. MARIO GÓNGORA
MATERIALISMO NEOCAPITALISTA. EL ACTUAL ÍDOLO DEL FORO. MARIO GÓNGORAGonzalo Rivas Flores
 
Una perspectiva social sobre la Historia de las Municipalidades en Chile
Una perspectiva social sobre la Historia de las Municipalidades en ChileUna perspectiva social sobre la Historia de las Municipalidades en Chile
Una perspectiva social sobre la Historia de las Municipalidades en ChileNelson Leiva
 
america latina de crisis y paradigma
america latina  de crisis y paradigmaamerica latina  de crisis y paradigma
america latina de crisis y paradigmaJPC-PAO
 
LA INVENCIÓN.de cap dispositiiiivas1.pptx
LA INVENCIÓN.de cap dispositiiiivas1.pptxLA INVENCIÓN.de cap dispositiiiivas1.pptx
LA INVENCIÓN.de cap dispositiiiivas1.pptxDaysiCalleChoque
 
20 tesis de_politica
20 tesis de_politica20 tesis de_politica
20 tesis de_politicaVIRJAP
 
Chomsky control
Chomsky controlChomsky control
Chomsky controlholaperro
 
Chomsky control
Chomsky controlChomsky control
Chomsky controlholaperro
 
Contenidos museo histórico nacional-archivos-sigloxx.ciclo.
Contenidos museo histórico nacional-archivos-sigloxx.ciclo. Contenidos museo histórico nacional-archivos-sigloxx.ciclo.
Contenidos museo histórico nacional-archivos-sigloxx.ciclo. rominaalexrios
 

Similar to La gente que gobierna el reyno de chile (20)

2108042011 historia%20de%20la%20clase%20media ezequiel%20adamovsky
2108042011 historia%20de%20la%20clase%20media ezequiel%20adamovsky2108042011 historia%20de%20la%20clase%20media ezequiel%20adamovsky
2108042011 historia%20de%20la%20clase%20media ezequiel%20adamovsky
 
Fpmr lucha-de-clases-y-el-surgimiento-del-fpmr-en-chile
Fpmr lucha-de-clases-y-el-surgimiento-del-fpmr-en-chileFpmr lucha-de-clases-y-el-surgimiento-del-fpmr-en-chile
Fpmr lucha-de-clases-y-el-surgimiento-del-fpmr-en-chile
 
La ley agote. Análisis del paradigma tutelar y presupuestos político – crimin...
La ley agote. Análisis del paradigma tutelar y presupuestos político – crimin...La ley agote. Análisis del paradigma tutelar y presupuestos político – crimin...
La ley agote. Análisis del paradigma tutelar y presupuestos político – crimin...
 
Generación del 80 Argentina
Generación del 80 ArgentinaGeneración del 80 Argentina
Generación del 80 Argentina
 
MOVIMIENTO HISTORICO ECUADOR.pdf
MOVIMIENTO HISTORICO ECUADOR.pdfMOVIMIENTO HISTORICO ECUADOR.pdf
MOVIMIENTO HISTORICO ECUADOR.pdf
 
Copia de boron biblioteca de borges
Copia de boron   biblioteca de borgesCopia de boron   biblioteca de borges
Copia de boron biblioteca de borges
 
MATERIALISMO NEOCAPITALISTA. EL ACTUAL ÍDOLO DEL FORO. MARIO GÓNGORA
MATERIALISMO NEOCAPITALISTA. EL ACTUAL ÍDOLO DEL FORO. MARIO GÓNGORAMATERIALISMO NEOCAPITALISTA. EL ACTUAL ÍDOLO DEL FORO. MARIO GÓNGORA
MATERIALISMO NEOCAPITALISTA. EL ACTUAL ÍDOLO DEL FORO. MARIO GÓNGORA
 
Una perspectiva social sobre la Historia de las Municipalidades en Chile
Una perspectiva social sobre la Historia de las Municipalidades en ChileUna perspectiva social sobre la Historia de las Municipalidades en Chile
Una perspectiva social sobre la Historia de las Municipalidades en Chile
 
cuestion social.pptx
cuestion social.pptxcuestion social.pptx
cuestion social.pptx
 
El soberano guerra
El soberano   guerraEl soberano   guerra
El soberano guerra
 
america latina de crisis y paradigma
america latina  de crisis y paradigmaamerica latina  de crisis y paradigma
america latina de crisis y paradigma
 
Pena de muerte
Pena de muertePena de muerte
Pena de muerte
 
LA INVENCIÓN.de cap dispositiiiivas1.pptx
LA INVENCIÓN.de cap dispositiiiivas1.pptxLA INVENCIÓN.de cap dispositiiiivas1.pptx
LA INVENCIÓN.de cap dispositiiiivas1.pptx
 
20 tesis de_politica
20 tesis de_politica20 tesis de_politica
20 tesis de_politica
 
Vergara 4
Vergara 4 Vergara 4
Vergara 4
 
Chomsky control
Chomsky controlChomsky control
Chomsky control
 
Chomsky control
Chomsky controlChomsky control
Chomsky control
 
Chomsky control
Chomsky controlChomsky control
Chomsky control
 
Contenidos museo histórico nacional-archivos-sigloxx.ciclo.
Contenidos museo histórico nacional-archivos-sigloxx.ciclo. Contenidos museo histórico nacional-archivos-sigloxx.ciclo.
Contenidos museo histórico nacional-archivos-sigloxx.ciclo.
 
14
1414
14
 

More from Alexis López Tapia

López Tapia, Alexis; De la Revolución Democrática a la Democracia Dictatorial
López Tapia, Alexis; De la Revolución Democrática a la Democracia DictatorialLópez Tapia, Alexis; De la Revolución Democrática a la Democracia Dictatorial
López Tapia, Alexis; De la Revolución Democrática a la Democracia DictatorialAlexis López Tapia
 
Descubrimiento de un observatorio astronómico Inca en Machu Picchu
Descubrimiento de un observatorio astronómico Inca en Machu PicchuDescubrimiento de un observatorio astronómico Inca en Machu Picchu
Descubrimiento de un observatorio astronómico Inca en Machu PicchuAlexis López Tapia
 
Piñera y la estrategia del Picarón
Piñera y la estrategia del PicarónPiñera y la estrategia del Picarón
Piñera y la estrategia del PicarónAlexis López Tapia
 
4-4 Curso de Monitores Patrimoniales - De la República a la Actualidad
4-4 Curso de Monitores Patrimoniales - De la República a la Actualidad4-4 Curso de Monitores Patrimoniales - De la República a la Actualidad
4-4 Curso de Monitores Patrimoniales - De la República a la ActualidadAlexis López Tapia
 
3-4 Curso de Monitores Patrimoniales - De la Conquista a la Colonia
3-4 Curso de Monitores Patrimoniales - De la Conquista a la Colonia3-4 Curso de Monitores Patrimoniales - De la Conquista a la Colonia
3-4 Curso de Monitores Patrimoniales - De la Conquista a la ColoniaAlexis López Tapia
 
1-4 Curso de Monitores Patrimoniales - Introducción
1-4 Curso de Monitores Patrimoniales - Introducción1-4 Curso de Monitores Patrimoniales - Introducción
1-4 Curso de Monitores Patrimoniales - IntroducciónAlexis López Tapia
 
2-4 Curso de Monitores Patrimoniales - Metodología
2-4 Curso de Monitores Patrimoniales - Metodología2-4 Curso de Monitores Patrimoniales - Metodología
2-4 Curso de Monitores Patrimoniales - MetodologíaAlexis López Tapia
 
Presentación programa Energía Alterna 2018 - BioBíoTV - CNN Chile
Presentación programa Energía Alterna  2018 - BioBíoTV - CNN ChilePresentación programa Energía Alterna  2018 - BioBíoTV - CNN Chile
Presentación programa Energía Alterna 2018 - BioBíoTV - CNN ChileAlexis López Tapia
 
Exposición Ecológica "Insectos de Chile y el Mundo" - 2017
Exposición Ecológica "Insectos de Chile y el Mundo" - 2017Exposición Ecológica "Insectos de Chile y el Mundo" - 2017
Exposición Ecológica "Insectos de Chile y el Mundo" - 2017Alexis López Tapia
 
El Adoratorio Inca de la Sierra de Ramón
El Adoratorio Inca de la Sierra de RamónEl Adoratorio Inca de la Sierra de Ramón
El Adoratorio Inca de la Sierra de RamónAlexis López Tapia
 
De Erinias y Euménides: Derecho y Simbolismo
De Erinias y Euménides: Derecho y SimbolismoDe Erinias y Euménides: Derecho y Simbolismo
De Erinias y Euménides: Derecho y SimbolismoAlexis López Tapia
 
Hoja de ruta Jura del Bicentenario de la Independencia
Hoja de ruta Jura del Bicentenario de la IndependenciaHoja de ruta Jura del Bicentenario de la Independencia
Hoja de ruta Jura del Bicentenario de la IndependenciaAlexis López Tapia
 
Los Códigos Secretos de los Emblemas de Chile
Los Códigos Secretos de los Emblemas de ChileLos Códigos Secretos de los Emblemas de Chile
Los Códigos Secretos de los Emblemas de ChileAlexis López Tapia
 
Las Tetas el Sexo y la Evolución
Las Tetas el Sexo y la EvoluciónLas Tetas el Sexo y la Evolución
Las Tetas el Sexo y la EvoluciónAlexis López Tapia
 
Brochure programa Rutas de Nuestra Geografía Sagrada
Brochure programa Rutas de Nuestra Geografía SagradaBrochure programa Rutas de Nuestra Geografía Sagrada
Brochure programa Rutas de Nuestra Geografía SagradaAlexis López Tapia
 

More from Alexis López Tapia (20)

Impacto de la Crisis Social
Impacto de la Crisis SocialImpacto de la Crisis Social
Impacto de la Crisis Social
 
López Tapia, Alexis; De la Revolución Democrática a la Democracia Dictatorial
López Tapia, Alexis; De la Revolución Democrática a la Democracia DictatorialLópez Tapia, Alexis; De la Revolución Democrática a la Democracia Dictatorial
López Tapia, Alexis; De la Revolución Democrática a la Democracia Dictatorial
 
Descubrimiento de un observatorio astronómico Inca en Machu Picchu
Descubrimiento de un observatorio astronómico Inca en Machu PicchuDescubrimiento de un observatorio astronómico Inca en Machu Picchu
Descubrimiento de un observatorio astronómico Inca en Machu Picchu
 
Piñera y la estrategia del Picarón
Piñera y la estrategia del PicarónPiñera y la estrategia del Picarón
Piñera y la estrategia del Picarón
 
4-4 Curso de Monitores Patrimoniales - De la República a la Actualidad
4-4 Curso de Monitores Patrimoniales - De la República a la Actualidad4-4 Curso de Monitores Patrimoniales - De la República a la Actualidad
4-4 Curso de Monitores Patrimoniales - De la República a la Actualidad
 
3-4 Curso de Monitores Patrimoniales - De la Conquista a la Colonia
3-4 Curso de Monitores Patrimoniales - De la Conquista a la Colonia3-4 Curso de Monitores Patrimoniales - De la Conquista a la Colonia
3-4 Curso de Monitores Patrimoniales - De la Conquista a la Colonia
 
1-4 Curso de Monitores Patrimoniales - Introducción
1-4 Curso de Monitores Patrimoniales - Introducción1-4 Curso de Monitores Patrimoniales - Introducción
1-4 Curso de Monitores Patrimoniales - Introducción
 
2-4 Curso de Monitores Patrimoniales - Metodología
2-4 Curso de Monitores Patrimoniales - Metodología2-4 Curso de Monitores Patrimoniales - Metodología
2-4 Curso de Monitores Patrimoniales - Metodología
 
El Conflicto en la Araucanía
El Conflicto en la AraucaníaEl Conflicto en la Araucanía
El Conflicto en la Araucanía
 
Presentación programa Energía Alterna 2018 - BioBíoTV - CNN Chile
Presentación programa Energía Alterna  2018 - BioBíoTV - CNN ChilePresentación programa Energía Alterna  2018 - BioBíoTV - CNN Chile
Presentación programa Energía Alterna 2018 - BioBíoTV - CNN Chile
 
Exposición Ecológica "Insectos de Chile y el Mundo" - 2017
Exposición Ecológica "Insectos de Chile y el Mundo" - 2017Exposición Ecológica "Insectos de Chile y el Mundo" - 2017
Exposición Ecológica "Insectos de Chile y el Mundo" - 2017
 
Et s'il gagne Le Pen?
Et s'il gagne Le Pen?Et s'il gagne Le Pen?
Et s'il gagne Le Pen?
 
¿Y si gana Le Pen?
¿Y si gana Le Pen?¿Y si gana Le Pen?
¿Y si gana Le Pen?
 
¿Qué es la Energía?
¿Qué es la Energía?¿Qué es la Energía?
¿Qué es la Energía?
 
El Adoratorio Inca de la Sierra de Ramón
El Adoratorio Inca de la Sierra de RamónEl Adoratorio Inca de la Sierra de Ramón
El Adoratorio Inca de la Sierra de Ramón
 
De Erinias y Euménides: Derecho y Simbolismo
De Erinias y Euménides: Derecho y SimbolismoDe Erinias y Euménides: Derecho y Simbolismo
De Erinias y Euménides: Derecho y Simbolismo
 
Hoja de ruta Jura del Bicentenario de la Independencia
Hoja de ruta Jura del Bicentenario de la IndependenciaHoja de ruta Jura del Bicentenario de la Independencia
Hoja de ruta Jura del Bicentenario de la Independencia
 
Los Códigos Secretos de los Emblemas de Chile
Los Códigos Secretos de los Emblemas de ChileLos Códigos Secretos de los Emblemas de Chile
Los Códigos Secretos de los Emblemas de Chile
 
Las Tetas el Sexo y la Evolución
Las Tetas el Sexo y la EvoluciónLas Tetas el Sexo y la Evolución
Las Tetas el Sexo y la Evolución
 
Brochure programa Rutas de Nuestra Geografía Sagrada
Brochure programa Rutas de Nuestra Geografía SagradaBrochure programa Rutas de Nuestra Geografía Sagrada
Brochure programa Rutas de Nuestra Geografía Sagrada
 

Recently uploaded

c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfDaniel Ángel Corral de la Mata, Ph.D.
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfcoloncopias5
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas123yudy
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialpatriciaines1993
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docxAgustinaNuez21
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxMartín Ramírez
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadJonathanCovena1
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaLuis Minaya
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfNataliaMalky1
 

Recently uploaded (20)

c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
 

La gente que gobierna el reyno de chile

  • 1. LA GENTE QUE GOBIERNA EL REYNO DE CHILE Por Alexis López Tapia Quiérase admitir o no, y con independencia de sus resultados objetivos y subjetivos, positivos y negativos, durante el último tercio del Siglo XX Chile vivió efectivamente una Revolución –por algunos pánfilos llamada “silenciosa”–, que importó un cambio de sentido relevante en la escala de valores, y con ello en la Cultura, de un relevante porcentaje de la sociedad chilena. En términos políticos, este cambio implicó que los sectores conservadores, anteriormente mayoritarios tanto en la “izquierda” como en la “derecha” tradicionales –y recordemos al respecto que, históricamente, el PC fue uno de los partidos más conservadores de Chile–, fueran desplazados, perdieran fuerza, y transfirieran poder a sectores liberales, para ser más precisos, a sectores neo- liberales y neo-marxistas. Tanto el Liberalismo como el Comunismo son principios de acción política, y ambos principios, durante el último tercio del siglo pasado, fueron remodelados ideológicamente por la irrupción de las tesis pos estructuralistas, es decir, por el deconstruccionismo. Es de allí entonces, que surge la “novedad” que implican el neo-liberalismo y el neo-marxismo.
  • 2. En efecto, las tesis del neo-liberalismo, que no se remiten como mucho creen, exclusivamente al ámbito económico, permearon tanto a la “izquierda” como a la “derecha” tradicionales. De hecho, el mismo concepto con algunas diferencias de enfoque, fue utilizado por la “izquierda” norteamericana para describir su ideología: dos de los representantes más destacados de ese “neo-liberalismo de izquierda”, son Bill Clinton y Al Gore. Lo mismo sucedió con las tesis neo-marxistas que implicaron el surgimiento de la “nueva izquierda” como corriente, es decir, de una izquierda valóricamente (neo) liberal. Este hecho explica la existencia de la “élite dorada”, la “clase reinante” en la “izquierda”: esa que aspira “a reinar”, para ser como la “clase dominante”. Por eso, quieren ser presidentes, ministros, diputados o senadores: desean ser parte del poder, y ser los que gobiernan el reino. A esta “clase” pertenece, por ejemplo, el ex ministro del interior, Rodrigo Peñailillo, que en virtud de ello –trajes de alto costo, modales seudo refinados, “buen gusto” (burgués) y aparente “elegancia” (porque, como dice el dicho, “aunque la mona se vista de seda…: usted sabe)– pensó que bastaba para hacerse cargo de la vicepresidencia del país. Por eso, precisamente, se ganó en corto tiempo el mote del “galán rural”, una crítica mordaz y demoledora, que provino de su propio sector, no de la “derecha”. A esa “clase” entonces, pertenecen la mayoría de los dirigentes de la llamada “G90”, que Michelle Bachelet incorporó a su gobierno: una “izquierda”, totalmente penetrada por los valores del neo- liberalismo, no en el ámbito restringido de sus tesis económicas, sino en el ámbito mayor y más relevante de su escala de valores, es decir, de su Cultura. Son, en efecto, liberales en lo valórico, y por ello no tienen problemas en adoptar las modas, modales y gustos de la “clase dominante”, a la que no pertenecen directamente (y seguramente nunca pertenecerán), sino de modo indirecto, gracias al poder que les otorga temporalmente “reinar el reino”. Y no se trata de una cuestión netamente generacional: basta ver a connotados miembros de la generación de los ’80, la G80 –esos que crecieron “pateando piedras” (y “tirándoselas a los pacos en las protestas”)–, ahora Ministros de Estado, que cambiaron las peñas, las chelas, los chalecos de “lana artesa” y los jeans desteñidos, por “Eventos Top”, “Havana Club Máximo extra añejo”, Armani y Hugo Boss, aunque les “sobren kilos y les falte vergüenza”, para lucirlos en buena forma. Y es que como ellos mismos señalan: “La construcción de la acción política está cambiando. Los viejos vienen del texto de Marx, pero nosotros venimos de la experiencia de vida, es eso lo que le traspasamos a la política, y eso no es algo menor”1 . ¿Y cuál es esa experiencia de vida?: La respuesta es simple: carencias y resentimientos. Todos ellos crecieron en un Chile que –históricamente–, siempre tuvo carencias. En lo económico sin duda alguna. En lo material, absolutamente. Y por cierto, en lo cultural, en lo educacional, en lo artístico, en lo científico, en lo familiar, en lo social… en todo.
  • 3. Ellos construyeron esa “experiencia de vida” a partir de esas carencias. Y claro, son las carencias el motor fundamental del resentimiento, de la “noción de clase”: la matriz misma de las tesis materialistas, que ellos heredaron modificadas por el deconstruccionismo. Eso explica, en el plano valórico, ético y moral, por qué estuvieron dispuestos sin asco a ser financiados por empresarios de “derecha”, más aún, por empresarios “pinochetistas”: son los valores (neo) liberales que determinan el que “pecunia non olet”, que “el dinero no tiene olor”. Y para reinar hace falta dinero. Eso explica que el propio hijo y la nuera de la Presidente, estuvieran totalmente dispuestos a realizar un negocio que los haría ricos “a la pasada”, para así acceder de manera automática, a ser parte de la “clase dominante”, sin tener que “rebajarse” a disputar nunca más el poder del “reino”, para acceder a esas prebendas de modo temporal. Pero, tal como en su momento señaló con toda honestidad Daniela Aranguíz, la mayoría de ellos ni siquiera tiene “la pura cara de cuicos”. “Se les nota la ojota y la oreja negra”, como decía una vieja amiga. No sólo son “provincianos” llegados “a vivir a la ciudad”, sino aún más, son provincianos que desprecian profundamente sus propias raíces. No quieren pertenecer al “pueblo” (tanto al geográfico como al social), y por ello hablan de la “gente” (del “gens” romano, es decir, los que poseían gentilicio, es decir, linaje). Por eso en sus conductas, modas y costumbres, rechazan consciente o inconscientemente lo verdaderamente “popular”, lo verdaderamente auténtico que aún queda en nuestra Patria. Y esa es la misma “gente” que, (neo) liberalismo y (neo) marxismo de por medio, quiere cambiar la “Constitución de Pinochet” (aunque en realidad sea de Lagos), por una “Neo Constitución Ciudadana”, donde se cambien principios fundamentales como el de Subsidiariedad, el de Propiedad, el de Libertad de Enseñanza, la Libertad de Expresión, el Derecho a la Vida y a la protección del que está por nacer, entre otros, por criterios fundados en esos “valores” neo liberales y neo marxistas. Da lo mismo entonces, todo el tinglado jurídico que Fernando Atria y otros le quieran dar a la “Asamblea Constituyente”: no tiene importancia alguna cómo lo harán, da lo mismo el “mecanismo” que utilicen. Lo que sí importa, de veras, es cuáles son los Principios y los Valores que están detrás del cambio de la Constitución, y quiénes son los que los están impulsando: Es esa “gente” que hasta ahora ha venido gobernando el “Reyno de Chile”, y usted ya sabe cómo son. 1 “El Manifiesto del G90”, en The Clinic.