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COLOMBIA<br /><ul><li>República de Colombia, ubicada en el noroeste de Sudamérica, limita al norte con Panamá y el mar Car...
El elemento topográfico más característico de Colombia es la cordillera de los Andes.</li></ul>Mapa<br />
BIODIVERSIDAD<br />La flora y fauna autóctonas son tan variadas como la topografía.<br />Las vastas pluvisilvas de Colombi...
FIESTAS<br />Días festivos oficiales<br />Fiestas comunes no oficiales<br />Ferias, festivales y carnavales regionales<br ...
artesanías<br />Sombreros, bolsos, mochilas,hamacas, collares, aretes, manillas, brazaletes, pulseras, anillos, relojes, m...
alimentos<br />Variedad de Frutas y verduras.<br />Ajiaco, Bandeja Paisa, Lechona, Cazuela de Mariscos, Mondongo, Pandebon...
CULTURA<br />Se habla de varias regiones culturales, en las cuales las influencias indígena, negroide y europea (en especi...
BIBLIOGRAFÍA<br /><ul><li>http://es.wikipedia.org/wiki/Fiestas_de_Colombia
http://mitierraartesanal.com/
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COLOMBIA

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  1. 1. COLOMBIA<br /><ul><li>República de Colombia, ubicada en el noroeste de Sudamérica, limita al norte con Panamá y el mar Caribe, al este con Venezuela y Brasil, al sur con Perú y Ecuador.
  2. 2. El elemento topográfico más característico de Colombia es la cordillera de los Andes.</li></ul>Mapa<br />
  3. 3. BIODIVERSIDAD<br />La flora y fauna autóctonas son tan variadas como la topografía.<br />Las vastas pluvisilvas de Colombia, que cubren el 47,8% del país, figuran entre las de mayor biodiversidad del mundo.<br />Los recursos minerales del país son variados y extensos.<br />
  4. 4. FIESTAS<br />Días festivos oficiales<br />Fiestas comunes no oficiales<br />Ferias, festivales y carnavales regionales<br />3.1 carnavales<br />3.2 Ferias<br />3.2.1 Ferias Locales<br />3.2.2 Ferias Taurinas<br />3.2.3 Otras Ferias<br />Reinados<br />Otras fiestas (Municipales, Religiosas o Cívicas.)<br />
  5. 5. artesanías<br />Sombreros, bolsos, mochilas,hamacas, collares, aretes, manillas, brazaletes, pulseras, anillos, relojes, muñecas artesanales etc.) Elaborados en diferentes materiales como Caña flecha, Bambú, Guadua, Yanchama (árbol de Amazonas), Hamack (Árbol), Tagua, Coco, yute, hilo, lana, algodon Totumo, cortezas, semillas. <br />Técnicas utilizadas: Crochet, tejidos a mano y en telar.<br />
  6. 6. alimentos<br />Variedad de Frutas y verduras.<br />Ajiaco, Bandeja Paisa, Lechona, Cazuela de Mariscos, Mondongo, Pandebono, Sancocho, Ternera a la Llanera, Arroz con pollo, Caldo de Costilla, Buñuelos, Frijoles con Chicharón, Champus Valluno, Tamal, Canelazo, Guarapo.<br />
  7. 7. CULTURA<br />Se habla de varias regiones culturales, en las cuales las influencias indígena, negroide y europea (en especial española) son diversas. El mestizaje permite hablar de culturas costeras, culturas de vertiente y culturas de altiplano.<br />Lo más trascendental del Colombiano es su “sabor”, su lucha constante, su imaginación y desde luego su Corazón, pues a pesar de las adversidades siempre tiene una sonrisa y un millar de sueños.<br />
  8. 8. BIBLIOGRAFÍA<br /><ul><li>http://es.wikipedia.org/wiki/Fiestas_de_Colombia
  9. 9. http://mitierraartesanal.com/
  10. 10. http://pwp.etb.net.co/fdrojas/Artesanias/artesanias.htm
  11. 11. http://pwp.etb.net.co/fdrojas/Gastronomia/Tipicas.htm
  12. 12. http://www.artesanox.com/
  13. 13. http://www.lalupa.com/Sociedad_y_cultura/Colombia/index.shtml
  14. 14. http://www.youtube.com/watch?v=NDmtvalFdEw
  15. 15. Microsoft ® Encarta ® 2006. © 1993-2005 Microsoft Corporation. </li></li></ul><li>actividades<br />Esta presentación es una muestra cultural de mi hermoso país para estudiantes que ya tienen conocimientos previos, nivel intermedio o alto donde los propósitos son:<br /><ul><li>Establecer una serie de analogías entre La presentación y el país de origen de los aprendices de ESL.
  16. 16. Fomentar la interdisciplinariedad y la realidad como parte del aprendizaje del ESL.</li></ul>La idea fundamental es que los estudiantes observen las gráficas, a medida que se da clic van apareciendo entonces los estudiantes deben establecer comparaciones entre las ilustraciones, lo que han escuchado sobre el país, las similitudes y diferencias que construyen con su país de origen. Parte mas de la competencia comunicativa.<br />
  17. 17. Es primordial la forma en que el docente conduce la clase, el conocimiento sobre las ilustraciones, el vocabulario y las preguntas, estas se pueden clasificar en tres tipos; previas, durante la presentación y posterior a esta.<br />Las ilustraciones permiten una ampliación de vocabulario, (categorías gramaticales), transculturización.<br />El archivo de sonido se presta para interpretaciones, tiempos verbales, paralelos entre acentos, tonos y diversidad idiomática.<br />Típico “Rolo”<br />
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