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  • 1. Escuela Secundaria Técnica No.50 Tecnología I: Énfasis en Informática Profr. José Alejandro Sánchez Lozano Proyecto Productivo:Diseño y Creación de Blogs Personalizados Ciclo Escolar 2011 2011-2012 30 de Noviembre de 2011
  • 2. Profesor Responsable:José Alejandro Sánchez Lozano Alumnos Participantes:Báez Peña Juan CarlosBautista Cholula AlejandroCamacho Camacho Carlos GabrielCruz Morales Miguel EduardoDe La Rosa Morales GiuseppeFlores Espinosa José AntonioGarcía Félix Carlo IvánHernández Romero EduardoHernández Tapia RicardoLópez López GerardoMachorro Espinoza Jexua LeonardoMéndez Órnelas Luis MiguelMéndez Toledo GerardoMora Cuellar Manuel UrielOlivarez Salamanca Olaf DavidPalma Botello Mario EfraínPérez Villegas AbrahamSamayoa Díaz David RusbeliSamayoa Díaz EduardoUrbalejo González OsvaldoVázquez Juárez FernandoVelázquez Pérez Luis Alberto
  • 3. INTRODUCCIÓNEl manejo de las TIC’s como la WEB 2.0, ha revolucionado al mundo en el que vivimos, eluso de ambientes virtuales, nos ha permitido potenciar el manejo de la información, enpalabras de Franco (2006:276) “La computación no es sobre computadoras, es sobre la vida”;es decir, las TIC’s conforman nuestro estilo de vida.El uso de TIC’s en la escuela, ha ido avanzado constantemente, hoy en día todo alumno sabemanejar una computadora, sin embargo, el uso que se le da no va más allá de un medio deentretenimiento; en la Escuela Secundaria Técnica No.50, se reconoce este fenómeno, por loque se busca que los alumnos del grupo de computación del 1° D, hagan uso de lasherramientas que nos proporciona la WEB 2.0 en el contexto escolar, con una orientacióneducativa, pero sobre todo, que el alumno pueda obtener un ingreso a través del uso de estasherramientas contribuyendo al desarrollo sustentable de la comunidad.Este proyecto busca, que los alumnos hagan uso de las herramientas de la WEB 2.0,específicamente el uso de un blog y todas las herramientas que pueden usarse en este entornovirtual; como escuela, reconocemos que los blogs son una opción al consumo y uso contantede las hojas papel, ya que a través de esta herramienta, el alumno puede almacenar suinformación por siempre, además de que otros compañeros pueden consultar sus trabajoscomo referencia futura.El uso del blog por parte de los alumnos, posibilita a estos para crear una fuente de ingresos,ya pueden diseñar un sitio personalizado para cada compañero o persona que necesitealmacenar su información, ya sean tareas, corrículum vitae, trabajos, exámenes, ó un medio depublicidad para los negocios locales; dado lo anterior, se busca que los alumnos de 1° D,aprovechen la banda de internet del aula de medios para llevar a cabo una actividad de lasmencionadas anteriormente, específicamente, ofrecer los servicios de creación de albúmenesde tareas y trabajos escolares .a todos los alumnos de la institución y de escuelas cercanas.
  • 4. DIAGNÓSTICODetección del problemaLas diversas asignaturas que conforman el currículo escolar, hacen uso de trabajos y tareas enhojas de papel como una evidencia de los conocimientos y habilidades que el alumno vaadquiriendo a lo largo del ciclo escolar, sin embargo, vivimos en una crisis ambiental mundialy por lo tanto, es necesario buscar medios alternativos para sustituir el uso del papel de maneragradual, ya que si bien el papel es una forma de evidencia perdurable, con el tiempo, este se vadegradando hasta desaparecer, por lo que podemos concluir que el papel es una forma deevidencia de corto y mediano plazo, y no permanente como lo sería una evidencia intangibleque no sufre los estragos de la degradación física.El grupo de 1° D, buscó alternativas para poder contribuir a la sustitución gradual del papel enla Escuela Secundaria Técnica No.50 y su comunidad en general, las propuestas planteadasfueron las siguientes: a) Usar papel reciclado o de reuso. b) Evitar hacer tareas y trabajos en hojas de papel. c) Usar la computadora y el internet como carpeta de trabajos virtual.La alternativa seleccionada fue la “c”, ya que la alternativa “a”, no contribuye a ladisminución del consumo de papel, por otro lado, la alternativa “b”, origina problemas en elproceso de enseñanza-aprendizaje del alumno y del docente, ya que no se puede evitarhacer tareas y trabajos, además, el inciso “c”, concuerda con el uso de los conocimientosque el alumno está adquiriendo en la materia de Tecnología I: Énfasis en Informática, porlo que es la más adecuada para resolver el problema planteado.
  • 5. DEFINICIÓN DE OBJETIVOSSe han trazado un Objetivo General y Objetivos Específicos, bajo los cuales se sustenta elproyecto productivo, estos fueron los siguientes:Objetivo GeneralQue el alumno ofrezca los servicios de creación de blogs como carpeta de evidencias detrabajos y tareas, para sus compañeros de la escuela en una primera etapa y de escuelascercanas en una segunda etapa.Objetivos Particulares 1. Que el alumno haga uso de las herramientas de la WEB 2.0. 2. Que el alumno disminuya de manera gradual, el uso de papel en trabajos y tareas. 3. Que el alumno genere una fuente de ingreso para él y su familia. 4. Contribuir al Desarrollo Sustentable de su comunidad. DISEÑOPara llevar a cabo este proyecto, es necesaria la integración de recursos tanto humanos,materiales y técnicos que se dividen en las siguientes dimensiones:
  • 6. Imagen1. Blog ModeloImagen 2. Currículum en Blog
  • 7. Imagen 3. Trabajos en el Blog.Imagen 4. Recursos y herramientas en el Blog.
  • 8. Dimensión Técnica: • 22 Computadoras. • 1 Escáner • Red de Internet. • 11 Mesas Binarias. • 22 Sillas. • Red Eléctrica.Dimensión Institucional: • 1 Profesor. • 1 Coordinador de tecnologías. • 22 Alumnos de la tecnología de computación. • Instalaciones del laboratorio de cómputo.Dimensión Financiera: • Se hará uso de las computadoras del laboratorio de computo, del escáner del profesor, y de la red de internet y eléctrica de la escuela, por lo que no será necesario invertir recursos financieros, sin embargo, se tiene pensado hacer propaganda para enfocarse a brindar el servicio en una segunda etapa a otras escuelas, esta propaganda se financiaría con los recursos obtenidos en la primera etapa, por lo que no es necesario obtener recursos para la primera etapa, ya que se plantea ofrecer los servicios de salón en salón en la escuela.Dimensión Administrativa:El proyecto se dividirá en cuatro etapas para llevarse a cabo, estas son: • Preparación: Se le enseñará al alumno el uso y creación de los blogs. • Planeación: Se buscarán los clientes objetivo y el tipo de producto a ofrecer. • Organización: Se ofrecerán los servicios y el tipo de servicio, mostrando algunos ejemplos del producto, mencionando ventajas de nuestro servicio.
  • 9. • Dirección: Tanto alumnos como docente, buscarán llevar un ritmo y un formato de calidad en el diseño y estructura del blog. • Control: Se hará una retroalimentación de los modelos que se hayan hecho y se buscarán mejoras en estos.Dimensión Legal • Se buscaran los permisos necesarios de las autoridades directivas para ocupar el laboratorio de cómputo fuera del tiempo de la asignatura y del horario escolar, para que los alumnos no descuiden su rendimiento en otras asignaturas. • Será necesario sujetarse a las bases de la convocatoria. EVALUACIÓNLos criterios para evaluar la eficiencia y eficacia del proyecto son: • Manejo del equipo de cómputo. • Uso efectivo de las herramientas de la WEB 2.0 • Uso efectivo de las instalaciones del taller de cómputo. • Trabajo Colaborativo. • Responsabilidad y compromiso. • Cumplir con los estándares del modelo. • Cumplir con el cronograma de trabajo. • Demostración de los productos. • Contar con 44 clientes cada mes. • Crear 2 blogs por alumno cada mes.Dado lo anterior, las herramientas para evaluar serán las siguientes: • Observación directa y sistemática del docente. • Bitácora de trabajo. • Valoración del trabajo según estándares.
  • 10. EJECUCIÓNEl tiempo de ejecución del proyecto se estima en 3 meses, y se desglosa en el cronogramasiguiente, que corresponde a la fase de ejecución del proyecto:Acción Descripción Fechas Responsable Inducción para el alumno Del 5 de Diciembre de 2011 Profr. José Alejandro 1 al uso y creación de al 15 de Diciembre de 2011. Sánchez Lozano Blogs. Profr. José Alejandro Creación de Blogs Del 16 de Diciembre de 2011 2 Sánchez Lozano y modelo. al 9 de Enero de 2012. alumnos Profr. José Alejandro Promoción del servicio. Del 10 de Enero de 2012 3 Sánchez Lozano y (Primera Etapa) al 16 de Enero de 2012. alumnos Profr. José Alejandro Creación de los primeros Del 17 de Enero de 2012 4 Sánchez Lozano y productos. al 31 de Enero de 2012. alumnos Profr. José Alejandro Demostración de los Sánchez Lozano, Del 1 de Febrero de 2012 5 modelos, servicios y Coord. de Tec. al 3 de Febrero de 2012. primeros productos. Sebastián Archundia Herrera y alumnos Profr. José Alejandro Del 4 de Febrero de 2012 6 Retroalimentación. Sánchez Lozano y al 7 de Febrero de 2012. alumnos Profr. José Alejandro Promoción del Servicio Del 8 de Febrero de 2012 7 Sánchez Lozano y (Segunda Etapa) al 14 de Febrero de 2012. alumnos Profr. José Alejandro Del 15 de Febrero de 2012 8 Creación de productos Sánchez Lozano y al 29 de Febrero de 2012. alumnos Profr. José Alejandro Demostración de los Sánchez Lozano, Del 1 de Marzo de 2012 9 modelos, servicios y Coord. de Tec. al 2 de Marzo de 2012. primeros productos. Sebastián Archundia Herrera y alumnos Profr. José Alejandro Del 3 de Marzo de 2012 10 Retroalimentación. Sánchez Lozano y al 6 de Marzo de 2012. alumnos
  • 11. RecursosLos recursos que se utilizaran en el proyecto son los siguientes: Humanos Materiales Financieros Técnicos* 1 Profesor * 11 Mesas Binarias * 22 Computadoras* 1 Coordinador * 22 Sillas * 1 Escáner* 22 Alumnos * Red de Internet * Red EléctricaCosto por UnidadLos costos que se utilizarán en el proyecto son nulos como lo demuestra la siguiente tabla: Materiales Costo 11 Mesas Binarias $0 22 Sillas $0 22 Computadoras $0 Red de Internet $0 Red Eléctrica $0 1 Escáner $0 TOTAL $0VENTAS + $ 1,320Precio por Unidad $ 30Ingreso Mensual (44 unidades por mes) $ 1,320COSTOS - $0Inversión Total de Producción $0GANANCIA NETA = $ 1,320 Mensual“Estas ganancias son tentativas según la proyección de crear 44 blogs cada mes, sinembargo, se piensa que en la segunda etapa puede aumentar la demanda del servicio a220 blogs mensuales, lo que aumentaría las ganancias de manera significativa”
  • 12. TiempoEl tiempo estimado para el desarrollo del proyecto, es de 3 meses, comprendiendo elperiodo del 5 de Diciembre de 2011 al 6 de Marzo de 2012, sin embargo, este periodopuede variar según suspensiones no marcadas en el calendario escolar.Fuentes de Consulta Franco, Jorge (2008), Educación y Tecnología: Una solución radical. Editorial Siglo XXI, México. Creación de Blogs (2011) en http://www.isabelperez.com/taller1/blog_crea.htm Como crear un blog con la plataforma blogger (2011) en http://www.ayuda- internet.net/tutoriales/desarrollo/blog-blogger/index.html
  • 13. Anexos Estándares que debe cumplir todo blogUso de Imágenes SiempreUso de presentaciones gráficas DependeUso de música DependeUso de procesadores de texto SiempreUso de contadores de visita SiempreUso de Videos DependeUso de Herramientas de la WEB 2.0 que pida el cliente Siempre

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