El documento presenta un escenario donde Miguel y su familia ven ofertas en un centro comercial con descuentos en porcentaje. Explica que el símbolo % significa porcentaje y que, por ejemplo, un 30% de descuento significa descontar $30 de cada $100 del precio original. También resuelve ejercicios sobre cálculos de porcentajes aplicados a precios de productos en oferta.

1. EJERCICIO<br />OfertaZapatos para Dama25% de DescuentoEl pasado fin de semana Miguel y su familia fueron de compras a un centro comercial. En la entrada vieron algunos letreros como estos:<br />Camisas y corbatas30% de Descuento<br />Salas y Comedores25% de descuento en pago en efectivoNo aplica con tarjeta<br />Oferta de Computadoras$7,899 más IVA18 mese sin intereses10% de descuento en pago con tarjeta de crédito<br />La hermana de Miguel le preguntó a su papá qué significaba el símbolo “%” en la frase “30% de descuento” y él respondió: “Ese símbolo significa Porcentaje y quiere decir que del precio total hacen un descuento de 30 por ciento, es decir, del precio de algún producto le van a descontar $30 por cada $100 de su valor. Así, si una camisa cuesta $200, el descuento será de $60; es decir, casi una tercera parte de su precio”.<br />Después Miguel le dijo a su hermana: “Si en ese letrero estuviera escrito 50%, significaría que le descontarían la mitad”.<br />1. La hermana preguntó: ¿Qué porcentaje correspondería a una cuarta parte del total?:_________________________________________________<br />2. ¿Y una quinta parte?__________________________________________<br />3. La hermana de Miguel preguntó entonces a su papá: “Oye papá, ¿Puede haber un descuento de 120%?”_____________________________<br />4. ¿A cuánto correspondería?_____________________________________<br />5. Aproximadamente, ¿Cuánto cuesta una computadora al pagar con tarjeta de crédito?_______________________________________________<br />6. Considerando el 15%de IVA (Impuesto al Valor Agregado), ¿Cuánto se debe pagar por una computadora sin descuento?_____________________<br />7. ¿Y con descuento?_____________________________________________<br />8. ¿Por qué un descuento no puede ser superior a 100%?______________<br />______________________________________________________________________________________________________________________________<br />9. Al entrar a la tienda, la mamá se compró unos zapatos que tenían un precio de $320, ¿cuánto pagó por esos zapatos?_______________________<br />10. En el departamento de ropa para caballeros, el papá de Miguel aprovechó la oferta y compró dos camisas y tres corbatas: el precio de cada camisa es de $260 y el de una corbata de $120; tomando en cuenta el descuento que ofrece la tienda, ¿Cuánto debía pagar el papá de Miguel?________________________________________________________<br />11. ¿De cuánto fue el descuento que le hicieron al papá de Miguel?________________________________________________________<br />12. ¿Cuánto habría pagado si no le hubieran hecho el descuento?_____________________________________________________<br />13. Por último, la hermana de Miguel vio un letrero: ¡Oferta de comedor! Usted paga sólo el 75%, precio total $2,250; ¿Cuál era el precio original del comedor por el que se debe pagar $2,250?________________________<br />14. ¿Por qué es importante conocer los porcentajes?__________________<br />_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________<br />15. De acuerdo a la serie de imágenes presentada en el blog de Matemáticas, ¿Dónde se hace uso de los porcentajes?_________________<br />____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________<br />