CHE COS’È UN  MUSEO?      5 gennaio 2011 – Alessia Turlon       Museo Veneto del Giocattolo
Il museo é un’istituzione permanente,  senza scopo di lucro, al servizio della società e del suo sviluppo. È aperto al    ...
LE FUNZIONI DEL MUSEO                       per formare e allargare la ACQUISIRE               raccolta /collezione       ...
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Corso ai volontari del Museo Veneto del Giocattolo di Padova sul museo e sulle specificità della realtà padova nell'ambito dei musei di giocattoli

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Che cos’è un museo? Il Museo Veneto del Giocattolo

  1. 1. CHE COS’È UN MUSEO? 5 gennaio 2011 – Alessia Turlon Museo Veneto del Giocattolo
  2. 2. Il museo é un’istituzione permanente, senza scopo di lucro, al servizio della società e del suo sviluppo. È aperto al pubblico e compie ricerche cheriguardano le testimonianze materiali e immateriali dell’umanità e del suoambiente; le acquisisce, le conserva, le comunica e, soprattutto, le espone a fini di studio, educazione e diletto. International Council of Museums - Seoul 2004
  3. 3. LE FUNZIONI DEL MUSEO per formare e allargare la ACQUISIRE raccolta /collezione mantenimento delle condizioni, garanziaCONSERVARE della sicurezza e restauro ove necessario con l’obiettivo di diffonderne laCOMUNICARE conoscenza e agevolare la fruizione il museo è aperto ai visitatori e gli oggetti ESPORRE soddisfano un interesse pubblico tutela immateriale della memoria eFARE RICERCA arricchimento dei contenuti
  4. 4. COSA CUSTODISCE UN MUSEO Sono beni culturali le cose immobili e mobili appartenenti […] a persone giuridiche private senza fine di lucro, che presentano interesse artistico, storico, archeologico o etnoantropologico Codice Urbani - 2004
  5. 5. LE FINALITA’ DEL MUSEO1. Studio (approfondimento delle conoscenze)2. Educazione (attività formativa formale e informale, che mentre educa alla conoscenza e al rispetto dei beni con l’adozione di comportamenti responsabili, fa del patrimonio oggetto concreto di ricerca e interpretazione)3. Diletto (funzione ludica e di svago)
  6. 6. MUSEO VENETO DEL GIOCATTOLO 2006: nasce il Museo il Museo Veneto del Giocattolo Scopo: valorizzare e custodire la visione del gioco, per darne memoria e ritrovare la specificità del passato preservando beni di interesse storico ed artistico. Attività: mantenimento, cura, sviluppo, ampliamento e apertura al pubblico del MuseoSpecificità: è inserito all’interno della Fondazione OIC
  7. 7. LA SEDE E LA COLLEZIONE DEL MVGSede: il Museo è allestito con una ventina di vetrine in due sale al piano terra della Fondazione O.I.C.Collezione: i giocattoli, raccolti tramite donazioni o grazie alla generosità di alcuni collezionisti, tracciano un percorso storico del gioco negli ultimi cento anni
  8. 8. IL MUSEO NEL CIVITAS VITAEDIMENSIONE DELLA DIMENSIONE DELLA RELAZIONALITÀ MEMORIAsi sviluppa con l’apertura mantiene i ricordi - donando alla società e alla la vita anche a chi e a ciò comunità esterna, che non è presente e recuperando e divenendo un atto d’amore reinvestendo il proprio - e rende possibile la bagaglio esperenziale trasmissione di esperienze, (importanza della conoscenze ed elementi utili comunicazione) per una nuova lettura del passato, del presente e del futuro DIALOGO INTERGENERAZIONALE
  9. 9. LA DIDATTICA NEI MUSEI Nessuno spiega e nessuno impara, ma educatore e bambini elaborano insieme conoscenza.⇒ bisogna creare un ambiente sereno di interazione, stimolo (attraverso il nuovo) e coinvolgimento (personale e del gruppo)⇒ è importante rispondere e porre domande⇒ è necessario avere un atteggiamento sensibile all’ascolto (ridimensionando il proprio punto di vista per scoprirne altri)
  10. 10. LE DIMENSIONI DELLA DIDATTICA DI DIMENSIONE M EN E S IO COGNITIVA NAL NE RE conoscenze AZIO LA R EL ZIO NE NA LE S IO EN M DI DIMENSIONEDIMENSIONE SPERIMENTALE CREATIVA innovazione DIDATTICA gestualità, sensi, etc. LE E AL NA N ZIO A ZIO EL A R EL R NE NE DIMENSIONE SIO SIO ESPRESSIVA EN EN DI M M linguaggio visivo, etc.DI
  11. 11. LE FASI : L’ACCOGLIENZA Si tratta della prima esplorazione di un nuovo contesto educativo, rappresentato dal Museo⇒ Devono essere chiariti gli obiettivi del Museo e il suo contesto
  12. 12. LE FASI: LA SPIEGAZIONE Insegnare significa “offrire segni”, predisporli in modo che i bambini li raccolgano e li rielaborino per creare nuova conoscenza N.B. la relazione deve essere bidirezionale, stimolando continuamente interventi con domande che leghino le “nozioni” all’esperienza vissuta
  13. 13. LE FASI: IL LABORATORIO1) Apprendimento cooperativo⇒ sviluppo dell’autostima⇒ miglioramento delle capacità relazionali⇒ nascita del senso critico⇒ condivisione della conoscenza⇒ luogo privilegiato per l’espressività2) MOMENTO DEDUTTIVO(l’esperienza si trasforma in conoscenza e viene riconosciuta come tale attraverso il confronto)

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