Con estas actividades se busca educar de forma dinámica y divertida despertando el interés por las matemáticas aplicar los conocimientos adquiridos en clase que a través de su producción contribuya al proceso de enseñanza-aprendizaje realzar los valores humanos contribución al desarrollo de los proyectos educativos, participación colectiva y que conozcan sus habilidades.

1. INSTITUCIÓN ETNOEDUCATIVA
RURAL INTERNADOINDIGENA DE
NAZARETH
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
MATEMÁTICO A TRAVÉS DE LA
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, CON EL USO
DE LAS TICS Y HERRAMIENTAS
PEDAGÓGICAS.

2. INSTITUCION ETNOEDUCATIVA
RURAL INTERNADO INDIGENA
DE NAZARETH
AULA SANTA CRUZ Y
SIERRA MAESTRA

3. AREAS BASICAS
Area: Matematicas
Asignatura: Matematicas

4. PRESENTACION DOCENTE-
ESTUDIANTE
Estudiantes
Escuela Nueva aulas satelites Santa Cruz y Sierra
Maestra, muestra de 20 estudiantes
Docentes:
MARIA YOLANDA RODRIGUEZ, ENDRINA FINOL BAEZ,
YENIXSA IGUARAN IPUANA,NAUDY JOSE MORONTA
IGUARAN
Formador:
ALEJANDRO SIERRA CABALLERO

5. PRESENTACION DEL PROBLEMA
• Resulta que en el momento en que los niños
deben solucionar una situación problemática
no le daban inicio a la actividad porque no
interpretaban que tipo de operación
matemáticas básicas implementarían para el
desarrollo.

6. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
.Analizar cuáles son los elementos principales para la no
interpretación de las matemáticas
OBJETIVOS ESPECIFICOS
.Determinar el número exacto de niños con problemas de
interpretación
.Diseñar un plan de mejora para solucionar dicha problemática
.Implementar metodologías, estrategias nuevas que faciliten la
superación de este problema en el niño.

7. ACTIVIDADES
Nombre del Docente quien
realiza la actividad
Fecha
Descripción de la
Actividad
Resultado de la Actividad
1
MARIA YOLANDA RODRIGUEZ
YENIXSA IGUARAN IPUANA
ENDRINA FINOL BAEZ
NAUDY JOSE MORONTA
Marzo
2015
Indagación con los
estudiantes sobres sus
ideas de la palabra
decimal.
Afianzan sus conocimientos
en los números decimales
2
MARIA YOLANDA RODRIGUEZ
YENIXSA IGUARAN IPUANA
ENDRINA FINOL BAEZ
NAUDY JOSE MORONTA
ABRIL
2015
Trabajar la escritura, la
lectura y descomposición
de números en cada una
de sus posiciones
Con el manejo de las tablas
de posiciones
perfeccionaron la lectura y
escritura de números
3
MARIA YOLANDA RODRIGUEZ
YENIXSA IGUARAN IPUANA
ENDRINA FINOL BAEZ
NAUDY JOSE MORONTA
MAYO
2015
En pares se tomaron
materiales concretos
como el ábaco abierto y
fichas iguales en color,
forma y tamaño para
que se diferencien
solamente en su posición
y el valor que tomarán.
Asimilaron la utilización del
ábaco y desarrollaron la
actividad con satisfacción
4
MARIA YOLANDA RODRIGUEZ
YENIXSA IGUARAN IPUANA
ENDRINA FINOL BAEZ
NAUDY JOSE MORONTA
MAYO
2015
Trabajos manuales
teniendo en cuenta el
sistema de medición
elaboraron con satisfacción
elementos útiles

8. RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

9. Evaluacion y producto
• Durante este proceso se van a realizar
actividades grupales e individuales para
lograr los objetivos planteados.
• Tipo de evalucion: coevaluacion y
heteroevaluacion

10. CONCLUSIONES
Con estas actividades se busca educar de
forma dinámica y divertida despertando el
interés por las matemáticas aplicar los
conocimientos adquiridos en clase que a
través de su producción contribuya al proceso
de enseñanza-aprendizaje realzar los valores
humanos contribución al desarrollo de los
proyectos educativos, participación colectiva y
que conozcan sus habilidades.

11. EVIDENCIAS - FOTOS