Sofía alexandrovna yanovskaya

975 views
1,045 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
975
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
350
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Sofía alexandrovna yanovskaya

  1. 1. Sofía Alexandrovna Yanovskaya Neimark José Manuel Muñoz Rubén Vera Fco. Javier Jiménez Miguel Hurtado 3ºB
  2. 2. Índice• ¿Quién es?• Biografía• Curiosidades (la paradoja de Zenón)
  3. 3. ¿Quién es? Sofía Alexandrovna Yanovskaya Neimark, nació en Pruzhany (Bielorrusia) el 31 de Enero de 1896 y falleció en Moscú 24 de Octubre de 1966. Se crió en el seno de una humilde familia judía polaca, su padre Alexandr Neimark era contable. A los nueve años se trasladaron a Odessa, donde observa con horror los asesinatos de la población a manos del Ejército del Zar en la sublevación de 1905, donde mueren cientos de mujeres, hombres y ancianos. Tuvo la extraordinaria paradoja de asistir a las clases de matemáticas del profesor Ivan Yurévich Timchenko, importante historiador matemático, especialmente versado en funciones analíticas que le ayudaría a Sofía años después. Influída en los círculos estudiantiles por la persecución incesante del gobierno zarista, por todo lo que oliese ainnovador, ayuda a la distribución de propaganda contra el gobierno. Cuando comienza la 1ª Guerra Mundial ingresa en la Cruz Roja, y contacta en las cárceles con los presos políticos, especialmente con los militantes bolcheviques. En 1915, a la vez estudia en el Instituto Femenino de Odessa, dependiente dela Universidad, donde aprende de Samuil Osipovich Shatunovsky, Lógica Matemática: la teoría de grupos, teoría de números y geometría. Seutilizaba el método axiomático para sentar las bases lógicas de la geometría, los campos algebraicos, la teoría de "Galois", etc.
  4. 4. Biografía En 1923, el Comisariado de Educación plantea que losobreros más cualificados deben estudiar para recuperarlos años de atrasos en los estudios del proletariado, asíen 1924 ella misma, se esfuerza en recuperar el tiempo perdido matriculándose en Moscú en el “Instituto de Profesores Rojos”, adjunto a la Universidad Estatal.En 1928 publica su primer trabajo titulado "Hablando de Hegel y la naturaleza de las matemáticas". En 1930 publica su obra "El idealismo en la filosofía contemporánea de las matemáticas". En 1930 escribe "Las tareas inmediatas de losmatemáticos-marxistas", que apareció en el compendio de artículos "Bajo la bandera del marxismo"
  5. 5. "Si hay un bajo porcentaje de científicos que comparten los puntos de vista marxista y dentro de los matemáticos este porcentaje es aúnmenor... la Antigua Cátedra de la llamada "escuela de Moscú", cuya autoridad entre el medio matemático era inquebrantable, hizo todo lo posible para salvar a las matemáticas de la influencia "maliciosa" de la filosofía materialista,que no se ocultó esta orientación frente al Partidoy al proletariado. Incluso la palabra "camarada" nofue aceptada ni en el Instituto de las matemáticasy mecánica, ni en la Sociedad Matemática ... por elcontrario, entre los miembros de esta Sociedad, el porcentaje de emigrados blancos es bastante alto".
  6. 6. En 1933, escribe el artículo "Los manuscritosmatemáticos de Marx". En 1935 logra ser doctora en matemáticas. Ese mismo año conoce al matemático y filósofo Ludwig Wittgestein, donde en unos días de acalorados debates, le convence que la forma de impartir las matemáticas en Occidente estaba obsoleta. Escribe en aquellosaños "La crisis moderna del capitalismo priva a las matemáticas de las herramientas y los métodos materialistas (intuicionismo), amplía la brecha entre la teoría y la práctica, y agrava su carácter espontáneo y no planificado".
  7. 7. En aquellos años junto con sus compañeros de la Universidad va perfilando la técnica de estudio llamada “análisis no estandarizado” donde se enfocan los problemas matemáticos desde diferentes puntos, formulando de una forma dialéctica los “pros” y “contras” de una tesis, y esto era lo innovador: aún los análisis y síntesis ya firmemente aceptados, pues nada esperdurable, todo está en movimiento. Esta forma de enfocar el estudio tuvo una repercusión muy directa en la medicina, ajedrez, ciencia espacial,formación educativa, agricultura, física, química y todos los enunciados de los libro de investigaciones de la Academia de Ciencias de la URSS. Además, en China influenció considerablemente su mundo académico.
  8. 8. En 1941 ayuda a la evacuación del personal y por breve tiempo se instala en Perm, donde imparte clases de álgebra general, de donde vuelve en 1943, pero con el grado de Directora del Departamento de Lógica, de la Universidad Estatalde Moscú. Sus clases magistrales crearon una escuela increíble de matemáticas ymatemáticos, que asombraron al mundo. Siempre enseñaba teoría pero enfocada a los problemas cotidianos, unida a la perseverancia. Su método era sencillo. No seguir unos cauces ya trillados, innovar, preguntarse continuamente ¿qué estoy haciendo?, ¿Hacia dónde voy?, ¿Porqué una teoría es cómo es? La aplicación práctica de la Lógica, en la enseñanza de toda la Unión Soviética es uno de sus impresionantes logros.
  9. 9. En sus escritos sobre filosofía de las matemáticas y lalógica de la filosofía, pasó a la ofensiva contra la filosofíaidealista del burgués Occidente, representado en la figurade Gottlob Frege, y contra el machismo de sus posiciones, es decir, su convencionalismo, representado por las tesis de Rudolf Carnap, y su principio de tolerancia, según la cual, "en la lógica de una persona es libre de elegir sus reglas". El estilo de aprendizaje impartido por Sofía seextendió a todos los Institutos y Universidades soviéticas, constituyendo un esencial desarrollo de la Lógica paratodos los alumnos soviéticos y posteriormente del sistema de tratamiento científico de las matemáticas a nivelmundial. De entre sus alumnos salieron investigadores de la talla de I.G. Bashmakova, Biryukov B.V., Dynkin E.V.,Oleinik O.A., Postnikov M.I., N.I. Styazhkin, Voishvillo E.K., y Yushkevich A.P.
  10. 10. Además se interesó por la Historia de las Matemáticas. Estudió profundamente las fuentes grecolatinas y Sofía escribía profusamente en diversas revistas y publicaciones soviéticas. Susinvestigaciones y desarrollos fueron expuestos en los folletos: ” Teoría de las fracciones en Egipto”(1947), “Paradoja de Zenón de Elea”(1947),"las ideas principales de NI Lobachevsky - un arma de combate contra el idealismo de las matemáticas (1950), "En la cosmovisión de NI Lobachevsky" (1951), su importante obra “Geometría de Descartes”, etc. En 1966 su último artículo "Sobre el papel del rigor matemático en el desarrollo creativo de las matemáticas".
  11. 11. Yanovskaya publicó dos estudios, de losmás importantes de la Unión Soviética para su población: "Historia de la lógica matemática en la URSS entre 1917 y 1957". La primera parte apareció en 1948, la segunda parte se publicó en 1959. En 1951 por su contribución al desarrolloimpresionante de las matemáticas recibió la Orden de Lenin, la más alta consideración del Pueblo Soviético. Falleció en Moscú de diabetes.
  12. 12. Su compañero y camarada Bazhanov, escribió sobre Sofía: "Ella hizo mucho para establecer un método de lógica y, finalmente, sus esfuerzos tuvieron éxito debido a su alta autoridad (tanto como veterana del Partido y de lógica) . A pesar de la trágica vida y con el destino de su hijoenfermo mental, Yanovskaya ha prestado mucha atencióna sus numerosos alumnos y fomentado las investigaciones de Lógica en la URSS, es increíble pensar que aparentemente olvidaba totalmente lo que había escrito antes, proclamaba unos nuevos principios solamente 15 años después, es intensamente instructivo su trabajo. La mayoría de los lógicos soviéticos, y del mundo, que comenzaron sus carreras en los años 50 están en deuda con ella, por el apoyo, a su educación y a la oportunidadde acceder a sus vastos conocimientos, a pesar de que enOccidente quedara oculta su figura tras una vasta cortina de acero"

×