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“La organización mundial de la salud(O.M.S) define a 
una persona con talento o capacidad excepcional como 
aquella que cuenta con un coeficiente intelectual 
superior a 130” 
Un talento excepcional son las habilidades demostradas 
o potenciales que muestran los niños/as, evidencia de 
una gran capacidad de realización en áreas como la 
intelectual, creativa, académica, de liderazgo o en las 
artes teatrales o visuales, y que por esta razón requieren 
servicios o actividades que ordinariamente no son 
proporcionadas por la escuela
Gran sentido del humor. 
Alta capacidad creativa. 
Idealismo y deseo de alcanzar en sus trabajos la 
perfección. 
Búsqueda de mayor información y profundización. 
Lectores precoces. 
Muestran curiosidad sobre los retos. 
Son perfeccionistas.
Las instituciones deben utilizar estrategias 
referidas básicamente al área o a las áreas 
en donde se presenta la habilidad. 
Estas estrategias tienen que ver con la 
organización, la flexibilidad, adaptación y 
enriquecimiento del currículo y del plan de 
estudios, logrando llegar al agrupamiento y a 
la personalización de la enseñanza estas 
tácticas son: aceleración, tutorías y 
enseñanza en casa
Excepcionales 
Globales 
Excepcionales Y Hiperestimulado 
Discapacidades 
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Excepcionales 
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Se caracteriza por 
presentar un 
desempeño superior 
en múltiples áreas, 
acompañado por las 
habilidades cognitivas. 
Son sujetos que han 
recibido entrenamiento 
precoz para adelantar 
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áreas tales como 
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Personas que 
presentan 
discapacidad en una o 
varias esferas del 
desarrollo y 
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capacidades o 
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excepcionales. 
Son deportivos, 
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matemáticos, entre 
otros. Son sujetos que 
presentan un 
desempeño superior y 
anticipación en un 
área específica del 
desarrollo.
La familia desempeña un papel 
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Talentos excepcionales

  • 1.
  • 2. “La organización mundial de la salud(O.M.S) define a una persona con talento o capacidad excepcional como aquella que cuenta con un coeficiente intelectual superior a 130” Un talento excepcional son las habilidades demostradas o potenciales que muestran los niños/as, evidencia de una gran capacidad de realización en áreas como la intelectual, creativa, académica, de liderazgo o en las artes teatrales o visuales, y que por esta razón requieren servicios o actividades que ordinariamente no son proporcionadas por la escuela
  • 3. Gran sentido del humor. Alta capacidad creativa. Idealismo y deseo de alcanzar en sus trabajos la perfección. Búsqueda de mayor información y profundización. Lectores precoces. Muestran curiosidad sobre los retos. Son perfeccionistas.
  • 4. Las instituciones deben utilizar estrategias referidas básicamente al área o a las áreas en donde se presenta la habilidad. Estas estrategias tienen que ver con la organización, la flexibilidad, adaptación y enriquecimiento del currículo y del plan de estudios, logrando llegar al agrupamiento y a la personalización de la enseñanza estas tácticas son: aceleración, tutorías y enseñanza en casa
  • 5. Excepcionales Globales Excepcionales Y Hiperestimulado Discapacidades Asociadas Excepcionales Específicos Se caracteriza por presentar un desempeño superior en múltiples áreas, acompañado por las habilidades cognitivas. Son sujetos que han recibido entrenamiento precoz para adelantar procesos en el conocimiento de áreas tales como académicas, artísticas o deportivas. Personas que presentan discapacidad en una o varias esferas del desarrollo y simultáneamente presentan capacidades o talentos excepcionales. Son deportivos, artísticos, matemáticos, entre otros. Son sujetos que presentan un desempeño superior y anticipación en un área específica del desarrollo.
  • 6. La familia desempeña un papel importantísimo en el aporte genético y en el aporte de un ambiente rico en estimulaciones apropiadas a sus características intelectuales.
  • 7. Capacidades excepcionales - Parte 1 https://www.youtube.com/watch?v=EXtF-z1H2vI Capacidades excepcionales - Parte 2 https://www.youtube.com/watch?v=ihnbhw12j 0E