Promoción de la Salud en la Infancia

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En esta presentación podemos ver el concepto de salud, los estilos de vida y hábitos saludables y la importancia de la prevención

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Promoción de la Salud en la Infancia

  1. 1. AUTONOMÍA PERSONAL Y SALUD INFANTIL PROMOCIÓN DE LA SALUD EN LA INFANCIA
  2. 2. 1. EL EDUCADOR INFANTIL 2. LA PROMOCIÓN DE LA SALUD: MARCO NORMATIVO 3. LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD 4. ESTILOS DE VIDA: EXPRESIÓN SOCIAL DE APRENDIZAJES INDIVIDUALES DE LA SALUD 5. EL PLAN DE LA PREVENCIÓN EN LA INTERVENCIÓN SOCIAL: PROGRAMAS DE SALUD COMUNITARIA 6. HÁBITOS SALUDABLES Y SU PROMOCIÓN INDIVIDUAL Y SOCIAL 7. PAUTAS DE INTERVENCIÓN 8. METODOLOGÍA DE TRABAJO: EL EQUIPO INTERDISCIPLINAR Y EL TRABAJO GRUPAL 9. EN RESUMEN ÍNDICE
  3. 3. TÍTULO DE TÉCNICO SUPERIOR EN EDUCACIÓN INFANTIL (Real decreto 1394/2007, 29 de octubre) EDUCACIÓN REGLADA EDUCACIÓN NO REGLADA Centros de atención a la infancia Carácter educativo y asistencial 0-3 años 1 er ciclo de Educación Infantil Educación formal 0-6 años 1 er y 2 o ciclo de Educación Infantil Educación no formal Ludotecas Granjas-escuela Centros de menores Pisos tutelados <ul><li>EL EDUCADOR INFANTIL </li></ul>Volver al índice
  4. 4. La promoción de la salud Educación para la salud Educación en valores Educación para la igualdad y prevención personal y social Educación para la igualdad y prevención de la violencia de género Educación intercultural Educación para la solidaridad Coeducación Educación cívica Ayuda al desarrollo La educación para la aceptación de la diversidad Educación ambiental Educación vial Educación del consumidor 2. LA PROMOCIÓN DE LA SALUD: MARCO NORMATIVO Saber + Volver al índice
  5. 5. Volver a la diapositiva anterior 2. LA PROMOCIÓN DE LA SALUD: MARCO NORMATIVO
  6. 6. Derecho a la educación Derecho a la salud Salud Vertiente individual Ser y estar sano Vertiente social Colectiva- comunitaria Administraciones Públicas Gestión pública Gestión privada 3. LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD Volver al índice Educación para la salud
  7. 7. Completo estado de bienestar físico, mental y social que no consiste únicamente en una ausencia de enfermedad LA SALUD COMO DIMENSIÓN BIO-PSICO-SOCIAL Potenciar la salud con nuestras actividades y conductas SALUD ESTADO PROCESO DINÁMICO Mejora y varía Formas determinadas de vida Hábitos personales concretos 3. LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD Salud
  8. 8. 3. LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD AUTONOMÍA Desarrollo de las propias capacidades , adquiridas mediante unos hábitos y rutinas que llevan a la independencia SOLIDARIDAD BIENESTAR EMOCIONAL Ligada Bien social común Conductas prosociales o altruistas Actitudes ante la vida Medicina psicosomática SALUD COMUNITARIA
  9. 9. Personalidad del niño 3. LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD ESCUELA INFANTIL ACTIVIDADES CONDUCTAS HÁBITOS ETAPA RECEPTIVA ADQUISICIÓN DE COMPORTAMIENTOS POSITIVOS SALUD FÍSICA MENTAL SOCIAL
  10. 10. METODOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD Funciones Difusión de la información Adquisición de capacidad crítica para la comprensión de problemas Formativo- metodológica Social Preventivo-Sanitaria 3. LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD
  11. 11. OBJETIVOS Definir sus propios problemas o necesidades Comprender lo que pueden hacer con sus propios recursos y apoyos externos Promover las acciones más apropiadas para fomentar una vida sana y el bienestar de la comunidad ESTILOS DE VIDA PRÁCTICAS SOCIALES 4. ESTILOS DE VIDA: EXPRESIÓN SOCIAL DE APRENDIZAJES INDIVIDUALES DE LA SALUD Volver al índice
  12. 12. LAS PRÁCTICAS DE SALUD Y/O RIESGO COMPORTAMIENTOS Organizados Complejos Coherentes Estables Duraderos Vinculados Ambiente o entorno en el que viven los niños y adolescentes 4. ESTILOS DE VIDA: EXPRESIÓN SOCIAL DE APRENDIZAJES INDIVIDUALES DE LA SALUD ESTILOS DE VIDA
  13. 13. PROGRAMAS DE SALUD COMUNITARIA SELECCIONA Problemas de salud más frecuentes Obesidad Trastornos de comportamiento alimentario Consumo de alcohol etc. OBJETIVO Fomentar la adquisición de hábitos saludables y proporcionar apoyo a la comunidad educativa PROYECTOS Salud bucodental Prevención y control del tabaquismo Prevención de drogodependencias etc. *En los primeros años de vida se pueden generar la mayoría de las enfermedades crónicas del adulto RECURSOS PARA LLEVAR A CABO LOS PROGRAMAS DE SALUD COMUNITARIA -Centros abiertos -Centros de día -Ludotecas -Campamentos de verano o urbanos -Servicios de ayuda a domicilio para familias con menores -Recursos residenciales de integración social 5. EL PLAN DE LA PREVENCIÓN EN LA INTERVENCIÓN SOCIAL: PROGRAMAS DE SALUD COMUNITARIA Volver al índice ver video
  14. 14. Volver
  15. 15. EpS Comunidad Educativa Evaluación Alimentación Salud y medio ambiente Desarrollo y salud mental Educación sexual Drogodependencias Prevención de drogodependencias Educación afectivo-sexual Salud mental Salud ambiental Alimentación y nutrición Contenidos Objetivos PROCEDIMIENTOS ACTITUDES Observación Evaluación de conceptos Valoración de Actividades Hábitos Normas 6. HÁBITOS SALUDABLES Y SU PROMOCIÓN INDIVIDUAL Y SOCIAL Volver al índice
  16. 16. <ul><li>Aceptar al niño como es </li></ul><ul><li>Tener una relación afectuosa con él </li></ul><ul><li>No compararle con otros </li></ul><ul><li>Respetarlo, evitando avergonzarlo, sobre todo en público </li></ul><ul><li>Exigirle lo que pueda lograr </li></ul><ul><li>Elogiarlo cuando hace algo bien o cuando lo intenta </li></ul><ul><li>Responsabilizarlo de pequeñas tareas </li></ul><ul><li>Reconocer los propios errores y así enseñarlo a él </li></ul><ul><li>No usar expresiones como “ya no te quiero” o “qué malo eres” </li></ul>7. PAUTAS DE INTERVENCIÓN Saber + Volver al índice PAUTAS DE INTERVENCIÓN CON EL NIÑO
  17. 17. Volver a la diapositiva anterior 7. PAUTAS DE INTERVENCIÓN
  18. 18. Manejo del grupo Objetivo común Educación para la salud Objetivos formales Objetivos específicos Equipo interdisciplinar ESCUELA INFANTIL RESIDENCIA INFANTIL -Pedagogo/a -Psicólogo/a -Diplomado/a en magisterio -Técnico superior en educación infantil -Auxiliar técnico en educación infantil -Personal de servicios -Etc. -Psicólogo/a -Educador social -Maestro/a -Trabajador/a social -Personal de servicios -Etc. 8. METODOLOGÍA DE TRABAJO: EL EQUIPO INTERDISCIPLINAR Y EL TRABAJO GRUPAL Volver al índice Metodología
  19. 19. 8. METODOLOGÍA DE TRABAJO: EL EQUIPO INTERDISCIPLINAR Y EL TRABAJO GRUPAL Trabajo en grupo Tamaño del grupo Grado de madurez del grupo Condiciones ambientales Conducta participativa de sus miembros
  20. 20. COMUNICACIÓN EFECTIVA Consiste en conseguir los objetivos sin que se deteriore la relación y sin dañar la autoestima Comunicación verbal Comunicación no verbal 8. METODOLOGÍA DE TRABAJO: EL EQUIPO INTERDISCIPLINAR Y EL TRABAJO GRUPAL
  21. 21. 8. EN RESUMEN Volver al índice

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